AZAS

AZAS QUANTUM TEACHING
AZAS QUANTUM TEACHING

“Bawalah dunia mereka ke Antarkan dunia kita ke
dunia kita dunia mereka”

• Standar Kompetensi Lulusan • Kemampuan yang Diuji
Membaca Menentukan isi bacaan
Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks • Indikator
sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat :
pemakaian, ringkasan, makna kata dan rubrik khusus, • Menjawab Pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa,
serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, bagaimana, atau mengapa
cerita anak, dan drama anak. • membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu
paragraf
• menentukan ide pokok salah satu paragraf
• menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu
paragraf.

Teks bacaan untuk soal nomor 1, 2, 3 dan 4

Harga Bahan Pokok Mulai Naik
Menjelang kenaikan harga Bahan Bakar Minyak (BBM) yang diagendakan pada tahun 2012
mendatang, harga sebagian kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. Meski demikian, Dinas
Perindustrian dan Perdagangan Kota Makassar mengatakan penyebabnya bukan karena rencana
pemerintah menaikkan harga BBM.
Kepala Bidang Pelayanan Konsumen Dinas Perdagangan Kota Makassar Sri Rejeki mengatakan
penyebab kenaikan harga bahan pokok adalah faktor cuaca yang buruk.
“Pasokan bahan pokok di daerah memang kurang.” Kata Sri di Makassar kemarin.
Sri mengungkapkan, kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. Beberapa barang kebutuhan
pokok yang naik, di antaranya beras, dan cabe rawit.

1. Berdasarkan bacaan di atas, apa penyebab harga sebagian kebutuhan pokok sangat melonjak?
A. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM.
B. Faktor cuaca yang buruk, sehingga pasokan kurang.
C. Kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan.
D. Kebutuhan pokok yang naik di antaranya beras dan cabe rawit.

2. Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf pertama bacaan di atas adalah ...
A. Kapan kebutuhan bahan pokok mulai merambat naik?
B. Apa yang menyebabkan harga bahan pokok naik?
C. Siapa nama Kepala Bidang Pelayanan Konsumen di Makassar?
D. Apa nama bahan pokok yang mulai merambat naik?

3. Ide pokok pada paragraf pertama bacaan di atas adalah ...
A. Menjelang kenaikan harga BBM.
B. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM.
C. Harga kebutuhan bahan pokok sangat melonjak.
D. Penyebab kenaikan harga bukan karena kenaikan BBM.

4. Kalimat yang sesuai dengan paragraf bacaan di atas adalah ...
A. Penyebab kenaikan harga kebutuhan pokok adalah faktor cuaca.
B. Penyebab kenaikan harga bahan pokok karena pasokan yang kurang.
C. Penyebab kenaikan harga akibat ulah para pedagang.
D. Penyebab kenaikan harga adalah kenaikan harga BBM.

Standar Membaca barbagai teks nonsastra berupa teks sederhana,
Kompetensi 1 laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna
Lulusan kata dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa
puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak.

Membaca
Memahami isi bacaan
Kita dapat menggunakan kalimat tanya untuk menentukan isi bacaan. Kalimat
tanya adalah kalimat yang isinya menanyakan sesuatu. Kalimat tanya diakhiri
tanda tanya (?). Beberapa macam kalimat tanya di antarannya sebagai berikut.
Menanyakan benda / sesuatu.
Contohnya : Apa yang dibelinya?
Menanyakan orang.
Contohnya : Siapa pemenang lomba itu?
Menanyakan waktu.
Contohnya : Kapan kita belajar bersama lagi?
Menanyakan keadaan.
Contohnya : Bagaimana kabar adikmu di Lampung?
Menanyakan sebab.
Contohnya : Mengapa kamu tidak datang ke pesta ulang tahunku?
Menanyakan tempat berada.
Contohnya : Di mana buku yang kamu pinjam dariku kemarin?

Ide pokok par a g raf
Ide pokok adalah masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks.
Ide pokok dari suatu paragraf dapat dilihat dari kalimat utama yang didukung oleh
kalimat penjelasan. Kalimat utama suatu paragraf dapat ditemukan di awal
paragraf, di akhir paragraf, atau keduanya.

LETAK KALIMAT UTAMA DALAM
PARAGRAF

• di awal paragraf
• di akhir paragraf
• di awal dan diulang di akhir paragraf
• di tersirat di seluruh paragraf

Unsur-unsur dalam Prosa

UNSUR
INTRINSIK

Unsur-unsur dalam Prosa
antara lain.........

UNSUR
EKSTRINSIK

INDIKATOR
Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan
penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur

5. Perhatikan gambar dan aturan penggunaan obat berikut !
Keterangan :
2 x ½ sendok the umur 1 – 6 tahun
2 x 1 sendok the umur 7 – 12 tahun
2 x 1 sendok makan, umur 13 – 15 tahun
2 x 1½ sendok makan umur 15 tahun ke atas

Aturan penggunaan obat batuk untuk anak umur 10 tahun sesuai keterangan gambar di
atasadalah...
A. Dua kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum.
B. Satu kali sehari dua sendok teh untuk dua kali minum.
C. Dua kali sehari dua sendok teh untuk satu kali minum.
D. Satu kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum.

IMDIKATOR
6. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan susunan
yang tepat.
7. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapatmenentukan kalimat saran dengan tepat.

6. Perhatikan petunjuk mengoperasikan televisi berikut ini!
(1) Pilihlah saluran yang diinginkan.
(2) Tekan tombol on.
(3) Sambungkan televisi dengan arus listrik.
(4) Matikan televisi dengan menekan tombol off.

Urutan petunjuk mengoperasikan televisi yang tepat adalah ....
A. (3) – (2) – (1) – (4)
B. (3) – (1) – (4) – (2)
C. (2) – (4) – (1) – (3)
D. (1) – (3) – (2) – (4)

7. Perhatikan Rubrik Khusus berikut!
Anda mempunyai kutu karena ketularan seseorang, wah, pasti akan merasakan gatal pada
kulit kepala dan ini sangat mengganggu.Jangan resah, ada cara mudah menghilangkannya
ambil satu batang kapur ajaib lalu gosokkan pada seluruh kulit kepala, tunggu 10 menit atau
lebih lalu keramas seperti biasa. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi. Selamat
mencoba!
Kalimat saran yang tepat pada rubrik di atas adalah …
A. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi setelah 10 menit atau lebih.
B. Ambil satu batang kapur ajaib, gosokkan pada kulit kepala tunggu 10 menit kutu akan
lenyap.
C. Selamat mencoba! Kutu di kepala akan hilang karena kapur ajaib mujarab.
D. Anda mempunyai kutu, pasti kulit kepala akan terasa gatal dan sangat mengganggu.

INDIKATOR
8. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya.

8. Pengumunan

Lomba Balita Sehat
Syarat Lomba:
Anak berumur 1 – 5 tahun pada saat mengikuti lomba
Membawa buku Kartu Menuju Sehat (KMS)
Setiap peserta mengisi formulir yang disediakan panitia
Mendaftarkan diri kepada panitia dan membayar uang pendaftaran sebesar
Rp10.000,00

Isi pengumuman yang tepat adalah ....
A. Ciri-ciri Balita Sehat
B. Syarat menjadi Balita Sehat
C.Pelaksanaan Lomba Balita Sehat
D.Syarat mengikuti lomba Balita sehat

Rubrik Khusus
Rubrik adalah kepala karangan dalam surat kabar,
majalah yang biasanya bertopik tertentu. Rubrik
biasanya berisi penjabaran tentang suatu masalah
maupun peristiwa aktual yang terjadi dimasyarakat.
Rubrik dikelompokkan berdasarkan jenisnya, seperti
rubrik wanita, rubrik olahraga, ekonomi, dan
sebagainya

Pengumuman
Ada tiga hal yang perlu diperhatikan dalam menulis
pengumuman, antara lain:
– Kalimat harus singkat dan jelas;
– Isi pengumuman harus jelas;
– Siapa pembuat pengumuman itu dan kepada
siapa ditunjukan harus jelas.

NASKAH DRAMA UNTUK SOAL NOMOR 9, 10, 11

Dian : Tina, jangan membuang sampah sembarangan!
Di dekatmu kan ada tempat sampah.
Sinta : Iya, nih, si Tina buang sampah sembarangan.
Tina : Ah, tidak apa-Kan sebentar lagi istirahat siang.
Pak Ahmad sebentar lagi juga bersih-bersih.
Dian : Jangan begitu, Tina membuang sampah sembarangan akan
menyebabkan banjir. Kamu tidak melihat berita tadi pagi ?
Sinta : Oh, berita kebanjiran itu ?
Dian : Iya, Sin, itu salah satu contoh akibat sampah dibuang sembarangan.
Mereka lupa diri sih! Mereka suka membuang sampah sembarangan.
Tidak pada tempatnya akhirnya, pada musim hujan terjadi banjir.
Tina : Alah, tidak mungkin di sini banjir, Kan kita berada di daerah daratan
tinggi. (sambil berlalu meninggalkan Dian dan Sinta )

INDIKATOR 9, 10, 11
Disajikan teks drama, siswa dapat:
• menentukan tokoh utama
• menentukan latar
• menentukan amanatnya

9. Tokoh utama dalam drama diatas adalah....
A. Dian dan Tina
B. Dian dan Sinta
C. Tina dan Sinta
D. Dian, Sinta dan Tina

10. Latar waktu yang sesuai dengan drama di atas adalah ....
A. malam hari
B. pagi hari
C. siang hari
D. sore hari

11. Amanat yang terdapat pada kutipan drama tersebut adalah ....
A. Jangan membuang sampah sembarangan !
B. Sediakan tempat sampah di semua tempat !
C. Jangan meremehkan musibah banjir !
D. Waspadalah saat hujan deras !

Dr ama
Drama merupakan tiruan kehidupan manusia yang dipentaskan. Unsur –
unsure drama adalah sebagai berikut :
– Kerangka Cerita
Kerangka cerita merupakan rangkaian peristiwa yang membentuk cerita.
– Penokohan
Penokohan menggambarkan watak setiap tokoh.
Ada tiga macam tokoh, yaitu:
Protagonis ( tokoh yang menampilkan kebaikan )
Antagonis ( tokoh jahat atau penantang kebaikan )
Tritagonis ( tokoh pendukung protagonist)
– Tema
Tema merupakan gagasan pokok dalam drama.
– Perlengkapan
Perlengkapan drama meliputi, kostum, tata panggung, tata lampu, dan
sebagainya.
– Amanat
Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui drama yang
dipentaskan.
Sturktur dasar drama ada tiga macam, yaitu :
Prolog ( adegan pembukaan )
Dialog ( percakapan antar tokoh )
Epilog ( adegan terakhir atau penutup )

Eksposis
Klimaks
i

ALUR
Komplika
si Resolusi

ANTAGONIS TRITAGONIS PROTAGONIS

PENOKOHAN

INDIKATOR 12
Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya.
Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya.

12. Bacalah paragraf berikut!
Banjir lahar dingin di Kali Putih makin tidak terkendali. (1) Alirannya menerjang perkampungan di desa-desa sekitar Kali Putih. (2)
Dampak lahar dingin mulai dirasakan oleh para warga, mulai dari sulitnya mendapatkan air bersih sampai terbatasnya
persediaan makanan. (3) Jalan raya Magelang-Yogyakarta tepatnya di dusun Gempol Jumoyo sempat terputus. (4)

Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
13. Bacalah percakapan di bawah ini!
Risna : “Apri, kamu tahu tidak? Rumah Fadly semalam didatangi
pencuri?”
Apri : “Apa? Pencuri?”
Risna : “Menurut orang, pencuri belum sempat mengambil barang-
barang.”
Apri : “Bagaimana keadaan Fadly sekarang?”
Risna : “Alhamdulillah, Fadly tidak apa-apa.”

Simpulan isi percakapan di atas adalah ...
A. Rumah Fadly kemasukan pencuri.
B. Keadaan rumah Fadly aman-aman saja
C. Pencuri belum sempat mengambil barang
D. Keadaan Fadly sehat walafiat.

Menyimpulkan percakapan
Dialog atau percakapan merupakan salah satu
unsur drama. Pengertian dialog secara umum
adalah percakapan yang dilakukan dua orang
atau lebih yang membahas suatu topik. Topik
tersebut dapat berupa masalah penting atau
seputar kejadiaan sehari – hari yang dialami
seseorang. Untuk menyimpulkan percakapan,
kita harus mengerti maksud percakapan
tersebut dengan cara memperhatikan kalimat
dialog dari setiap tokoh.

INDIKATOR14, 15, 16
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat:
• menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf
• mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.
• Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf.
Bacaan berikut untuk soal nomor 14, 15, dan 16.
Di setiap kota besar terdapat toko swalayan. Umumnya, toko tersebut terletak di pinggir jalan raya. Pengunjung toko swalayan cukup banyak.
Orang berbelanja datang dan pergi sepanjang hari. Barang yang dijual di toko swalayan pun cukup lengkap, sehingga banyak orang lebih suka
berbelanja di toko swalayan. Selain itu, pembeli mengambil sendiri barang yang hendak dibelinya. Bila sudah lengkap barang yang dibeli barang
tersebut dibawa ke tempat pembayaran. Di tempat tersebut, seorang kasir sibuk menghitung barang yang harus dibayar pembeli. Harga
barang-barang di toko swalayan pun relatif murah, karena barang yang dijual diambil langsung dari pedagang grosir. Sementara para pedagang
grosir mengambil barang langsung dari pabrik. Dengan demikian, tidak terlalu banyak pihak yang mengambil keuntungan.
14. Makna kata kasir pada paragraf di atas adalah ...
A. menerima barang yang dibeli pembeli dan menghitungnya.
B. menghitung barang pembeli dan membungkus barang belanjaan.
C. menerima uang pembeli dan mengembalikannya.
D. menghitung jumlah barang yang dibeli dan menerima uang pembayaran.
15. Arti kata grosir pada paragraf di atas adalah pedagang yang menjual barang secara ....
A. tunai
B. besar
C. kredit
D. eceran
16. Antonim kata swalayan pada paragraf di atas adalah pasar ....
A. modern
B. semi modern
C. tradisional
D. semi tradisional

INDIKATOR : 17, 18,
Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.
Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.
Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yangB terkandung di dalamnya.

17. Bacalah ilustrasi berikut!
Dinar anak yang tidak berpendirian. Teman-teman sering menggodanya. Ke mana pun diajak oleh
teman-teman, ia mengikutinya. Apa yang dikatakan teman-temannya juga disetujui. Dia hanya
ikut-ikutan saja.
Peribahasa yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah ...
A. Air beriak tanda tak dalam.
B. Bermain air basah, bermain api letup.
C. Bagai air di daun talas.
D. Pandai berminyak air.

18. Bacalah ilustrasi berikut!
Mendekati Idul Fitri banyak pedagang mengobral harga dagangannya. Mereka menjual barang
dengan harga murah. Bagi mereka yang terpenting dagangan cepat laku. Dengan demikian,
pembeli berdatangan untuk membelinya.
Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah ....
A. besar hati
B. besar kepala
C. banting tulang
D. banting harga

Sinonim dan Antonim
Sinonim adalah kata – kata yang memiliki arti yang sama.
Contoh : Pemandangan Gunung Bromo sungguh indah pada pagi hari.
Sinonim kata indah adalah cantik, elok, rupawan, molek, permai.
Antonim adalah kata – kata yang berlawanan arti.
Contoh : Kamar Sinta ada di lantai atas. Antonim dari kata atas adalah
bawah.

Peribahasa
Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat singkat, padat, dan tetap
susunannya. Kalimat tersebut berisi perbandingan, perumpamaan,
nasihat, prinsip hidup, atau aturan tingkah laku.

Ungkapan
Ungkapan adalah kelompok kata yang khusus untuk menyatakan maksud
kiasan tertentu.
Misalnya : rendah hati, besar kepala, buah hati,dan anak emas.

INDIKATOR 19
Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.

19. Bacalah pantun berikut!
Anak kecil bermain bumbung
Bumbung pecah tertimpa besi
Sejak kecil suka menabung
Kelak dewasa senanglah hati

Pesan yang tepat dalam pantun tersebut adalah ...
A. Anak kecil jangan bermain bumbung karena bisa pecah.
B. Kita hendaknya menabung di bumbung supaya aman.
C. Sejak kecil terbiasa menabung akan bahagia di kemudian hari.
D. Orang dewasa harus mengajarkan menabung kepada anak kecil.

Pantun
Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama

INDIKATOR 20
Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya

20. Bacalah dua teks berikut!
Teks 1
Pada musim hujan, terjadi banjir bandang yang menyebabkan hutan rusak. Pohon-pohon tumbang
dan batu-batuan terbawa arus banjir. Setelah air surut, ternyata ada seekor buaya menangis karena
badannya tertindih kayu besar. Ia berusaha minta tolong. Kerbau yang kebetulan lewat, mendengar
teriakan buaya dan segera menolong buaya. Namun, terkejutlah kerbau ketika selesai menolong
punggungnya terasa sakit. Ternyata buaya sedang mencengkeram badan kerbau, hendak memakannya.
Kerbau meraung-raung minta tolong.
Teks 2
Di tengah hutan, kancil sedang duduk-duduk santai di dekat serumpun bambu. Angin sepoi-sepoi
bertiup membuat kancil mengantuk. Tiba-tiba gajah lewat tempat tersebut dan membangunkan kancil.
Kancil ditanya mengapa dia tidur di situ. Kancil menjawab, ”Ssst... jangan ribut, aku sedang menunggui
seruling Nabi Sulaiman.” Gajah percaya dengan omongan kancil sebab sesaat kemudian terdengar suara
”Ngik ...” Dua batang bambu berhimpitan tertiup angin menimbulkan suara.

Persamaan dari dua teks tersebut adalah ....
A. tokohnya binatang
B. tokohnya bermusuhan
C. bertema kesetiaan
D. watak tokohnya cerdik

INDIKATOR 21, 22
Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat:
• membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal
• menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan

NO. NAMA BUS JURUSAN JADWAL
BERANGKAT TIBA
1. Piposs Makassar-Palopo 05.45 08.58
2. Litha & co Makassar-Toraja 17.15 08.59
3. Alam Indah Makassar-Mamuju 08.45 16.25
4. Bintang Timur Makassar-Malili 20.00 04.33
21. Pernyataan yang sesuai isi jadwal di atas adalah ....
A. Piposs tiba di Palopo pada pukul 08.59.
B. Pada pukul 08.45 Bintang Timur berangkat dari Makassar menuju Malili.
C. Alam Indah adalah bus yang melayani jurusan Makassar-Mamuju.
D. Bus yang berangkat dari Terminal Daya adalah Litha & co
22. Bus yang paling lambat berangkat dari Makassar adalah ....
A. Piposs
B. Litha & co
C. Alam Indah
D. Bintang Timur

JADWAL PERJALANAN
Jadwal perjalanan menunjukkan waktu
keberangkatan dan kedatangan transportasi yang
bersangkutan. Jika di terminal bus, jadwal
perjalanan yang dipasang adalah jadwal
perjalanan bus, stasiun kereta api memasang
jadwal perjalanan kereta api dan bandar udara
memasang jadwal perjalanan pesawat
berdasarkan tujuannya.

INDIKATOR : 23
Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya
.

23. Guru
Oh guruku ....
Betapa besar jasamu
Setiap hari engkau mengajariku dengan penuh semangat
Tak kenal putus asa
Entah kata apa yang harus aku ucapkan
Sebagai tanda terima kasih.
Untaian kata indah yang seindah matahari di pagi hari
Terima kasih guruku.
Karya : Kinanti

Isi/maksud puisi di atas adalah …
A. Kita harus memperhatikan nasib guru.
B. Kita harus mematuhi perintah guru.
C. Kita harus mentaati petuah guru.
D. Kita harus mengingat pesan guru.

PUISI
Puisi merupakan salah satu jenis karya sastra yang bahasanya terlihat indah
dan penuh makna. Puisi terbagi menjadi dua, yaitu puisi lama dan puisi
modern. Puisi lama masih terkait dengan jumlah baris, bait, ataupun rima
(sajak). Puisi lama adalah pantun dan syair. Puisi modern tidak terkait pada
bait, jumlah baris, atau sajak (rima) dalam penulisannya. Sehingga puisi
modern biasa disebut puisi bebas.
– Unsur intrinsik puisi
Unsur intrinsik puisi adalah unsur yang membentuk sebuah puisi atau unsur
yang ada di dalam puisi. Unsur intrinsik puisi, yaitu tema, latar, rima, gaya
bahasa, makna dan amanat.
Tema : pokok pikiran yang diangkat menjadi sebuah puisi.
Latar : gambaran tempat, waktu, dan suasan di dalam puisi tersebut.
Rima : pengulangan bunyi akhir baris dalam puisi.
Gaya bahasa : cara pengarang berkata – kata dalam puisi.
Makna : kata – kata dalam puisi biasanya adalah kata – kata kiasan.
Oleh karena itu, kita harus menangkap makna dari kata tersebut agar kita
mengerti isi puisi.
Amanat : pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui puisi
tersebut.
– Par afrase puisi
Memarafrase puisi sama dengan menafsirkan isi puisi, yaitu mengungkapkan
atau menjelaskan isi puisi dengan bahasa kita sendiri. Parafrase disebut juga
mengubah puisi menjadi prosa. Menafsirkan isi puisi dapat kita lakukan
dengan langkah – langkah sebagai berikut.
Membaca puisi dengan saksama.
Mengartikan kata – kata sulit yang terdapat di dalamnya.

Unsur-unsur Pembangun Puisi

Diksi
.
Citraan
.

rFisik Majas
Unsu
Bunyi

Tipografi

Unsur-unsur Pembangun Puisi

Tema
.
Perasaan
atin .
s ur B Nada
Un

Amanat

DINDIKATOR : 24
isajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya.

Pohon Tua

Luak berjalan-jalan di hutan. Ia terkejut melihat Pohon Tua sedang menangis.
“ Hai, pohon tua” mengapa kamu sedih” katanya
“ Aku memang tampak menyeramkan, tapi aku butuh tanaman”
“Hm, aku mempunyai banyak teman yang sedang mencari rumah akan tetapi suara mereka
cukup ribut, lo
“ Ayolah, suruh mereka ke sini.”
“ Hari berikutnya, datanglah tupai, burung hantu, gagak, dan semut, tinggal di dahan pohon
tersebut.
“ Mereka memang cukup ribut, tapi aku senang karena tidak kesepian lagi, terima kasih Luak.”

Simpulan isi cerita di atas adalah ...
A. Akhirnya, Pohon Tua tidak kesepian lagi.
B. Akhirnya, Luak bersahabat dengan Pohon Tua.
C. Akhirnya, Pohon Tua mencari teman dalam hidupnya.
D. Akhirnya, Pohon Tua berteman dengan teman Luak.

INDIKATOR : 25, 26
Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat:
• menentukan isinya
• memperbaiki kalimat yang salah strukturnya.

Cuplikan laporan berikut digunakan untuk soal nomor 25 dan 26

Lomba cerdas cermat dimulai pukul 08.00 di balai desa. Lomba berjalan sesuai yang direncanakan.
Para peserta menunjukkan kebolehan mereka. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba berakhir
pukul 12.00 dengan tertib. Lomba dimenangkan oleh SD Mekarsari.

25. Isi cuplikan laporan di atas adalah lomba cerdas cermat ....
A. diadakan di balai desa
B. berjalan lancar
C. berakhir pada pukul 12.00
D. dimenangkan oleh SD Mekarsari

26. Struktur kalimat yang tepat pada kalimat yang bercetak miring dalam cuplikan laporan di atas adalah
...
A. Peserta menunjukkan kebolehan mereka.
B. Peserta-peserta menunjukkan kebolehan mereka.
C. Semua peserta menunjukkan kebolehan mereka.
D. Seluruh peserta menunjukkan kebolehan mereka.

Menyusun Laporan
Laporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati.
Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan
topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok
pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya.
Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan :
Hal yang diamati,
Hari dan tanggal pengamatan,
Lokasi pengamatan,
Nama pengamatan,
Hasil pengamatan.
Menulis Ringkasan
Ringkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan
bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah
bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan :
– Membaca bacaan secara cermat,
– Mencatat gagasan utama,
Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan

INDIKATOR: 27
Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya
.

27. Bacalah teks percakapan berikut!

Teo : Kamu sedang mengerjakan apa, Yan?
Yanwar : Aku sedang memotong kalender bekas, Teo.
Teo : Lalu mau kamu buat apa?
Yanwar : Aku akan membuat tempat pensil dari bahan bekas.

Topik percakapan tersebut adalah ....
A. pemanfaatan barang bekas
B. pembuatan tempat pensil
C. penggunaan alat-alat tulis
D. pemasangan kalender bekas

INDIKATOR: 28 29 30
Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat:
• menentukan ringkasannya
• menentukan temanya
• menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.
Paragraf berikut untuk surat nomor 28, 29, dan 30
Musim penghujan sudah berlangsung tiga bulan. Curah hujan pada musim penghujan kali ini
sangat tinggi. Curah hujan yang tinggi menyebabkan banjir bandang, tanah longsor, pohon tumbang dan
beberapa bangunan roboh. Bencana-bencana tersebut sangat meresahkan masyarakat. Masyarakat harus
waspada pada saat musim penghujan.

28. Ringkasan yang tepat paragraf di atas adalah ...
A. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana banjir.
B. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana tanah longsor.
C. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan beberapa bangunan roboh.
D. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan berbagai macam bencana.
29. Tema yang tepat pada paragraf di atas adalah...
A. Ketakutan masyarakat
B. Keresahan masyarakat
C. Keadaan masyarakat
D. Perasaan masyarakat
30. Pesan yang tersirat dalam paragraf di atas adalah....
A. masyarakat harus khawatir saat musim penghujan
B. masyarakat harus waspada saat musim penghujan
C. masyarakat harus menghindar saat musim penghujan
D. masyarakat harus mengungsi saat musim penghujan

INDIKATOR: 31
Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat:
• menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi

31. Karangan Bunga

Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba sore itu
Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi

Parafrase yang tepat dari puisi tersebut adalah...
A. Pada sore itu, datanglah tiga anak kecil ke Salemba dalam langkah malu-malu mereka menyerahkan
sebuah karangan bunga yang berpita hitam. Karangan bunga itu diserahkan sebagai tanda, ikut
berduka cita terhadap kakak yang telah tertembak mati pada siang hari itu.
B. Pada sore itu dengan langkah malu-malu seorang anak kecil datang ke Salemba menyerahkan sebuah
karangan bunga, karena ikut prihatin kepada kakak yang cedera pada siang hari itu.
C. Ada tiga anak kecil yang melangkah dengan tergesa-gesa menuju ke Salemba pada sore itu. Mereka
menyerahkan karangan bunga dan berkata inilah persembahan kami bagi kakak yang tertembak siang
tadi.
D. Ada tiga anak kecil dengan langkah yang malu-malu menuju ke Salemba pada sore itu, mereka
menangis melihat tertembaknya kakak yang mereka sayang siang itu.

INDIKATOR : 32
• menentukan makna kata pada puisi yang disajikan.

32. Arti kata berduka pada puisi di atas
adalah....
A. bersedih
B. berkabung
C. merana
D. menderita

• Standar Kompetensi Lulusan • Kemampuan yang Diuji
Menulis Menulis petunjuk pemakaian.
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi
dalam bentuk karangansederhana, petunjuk • Indikator : 33
pemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu
pidato,laporan, dan ringkasan dengan menggunakan
ejaandan pilihan kata yang tepat;
yang diacak, siswa dapat mengurutkan
menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk sehingga menjadi sebuah petunjuk yang
cerita, puisi, parafrase, dan pantun runtut.

33.Petunjuk membuat telur mata sapi
(1) Ceplok telur ke dalam minyak goreng panas
(2) Panaskan wajan lalu beri minyak goreng
(3) Telur dibalik supaya matang
(4) Angkat telur dari wajan setelah matang
(5) Sajikan dengan kecap manis atau asin

Urutan petunjuk membuat telur mata sapi yang tepat adalah ….
A. (1), (2), (3), (4), (5)
B. (2), (1), (3), (4), (5)
C. (2), (3), (1), (4), (5)
D. (3), (2), (1), (4), (5)

INDIKATOR: 34, 35
• Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi
paragraf yang padu.
• Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkandengan kata hubung yang tepat.
.

34. Bacalah kalimat acak berikut!
(1). Setiap pukul 05.00 Arman sudah bangun tidur.
(2). Pagi-pagi ia menimba air untuk mengisi bak mandi.
(3). Arman anak yang rajin membantu orang tua.
(4). Ia merapikan sendiri tempat tidurnya.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah ....
A. (3) – (1) – (4) – (2)
B. (1) – (2) – (3) – (4)
C. (2) – (4) – (1) – (3)
D. (4) – (1) – (3) – (2)

35. Bima menangis tersedu-sedu.
Ayam kesayangannya mati.
Gabungan yang tepat kedua kalimat tersebut adalah ...
A. Bima menangis tersedu-sedu jika ayam kesayangannya mati.
B. Bima menangis tersedu-sedu maka ayam kesayangannya mati.
C. Bima menangis tersedu-sedu karena ayam kesayangannya mati.
D. Bima menangis tersedu-sedu kemudian ayam kesayangannya

Menyusun Paragraf
Paragraf merupakan gabungan beberapa kalimat yang saling
berhubungan. Kalimat – kalimat tersebut juga memiliki gagasan
atau ide yang sama. Tidak semua gabungan kalimat dapat disebut
sebagai paragraf. Gabungan kalimat yang dibuat secara acak
bukanlah paragraf. Untuk menjadi paragraf, kalimat – kalimat harus
kita susun sehingga menjadi padu.
Didalam sebuah paragraf, biasanya mendapat satu gagasan
utama atau ide pokok. Ide pokok atau gagasan utama lazimnya
terdapat pada kalimat utama. Kalimat utama biasanya terdapat
diawal, akhir, atau awal dan akhir paragraf. Misalnya, jika kalimat
topik berada pada kalimat terakhir, kalimat sebelumnya merupakan
kalimat penjelasan.
Bagian – bagian paragraf antara lain sebagai berikut.
Kalimat utama adalah kalimat pokok atau kalimat yang menjadi
dasarpengembangan paragraf.
Kalimat penjelasan adalah kalimat yang menjelaskan kalimat
utama. Letaknya sebelum atau sesudah kalimat utama. Kalimat
penjelas pada umumnya lebih dari satu kalimat.

JENIS-JENIS PARAGRAPH
Paragraph deduktif adalah paragraph yang kalimat
utamanya terletak di awal paragraph.

Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimat
utamanya terletak di akhir paragraph.

Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimat
utamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimat
terakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat dua
kalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangi
gagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengan
tambahan – tambahan sebagai penganut.

Menyusun kalimat majemuk
Kalimat terbentuk dari beberapa unsur. Unsur – unsur tersebut adalah subjek,
predikat, objek dan keterangan.
Subjek ( unsur yang berfungsi sebagai pokok pembicaraan dari sebuah kalimat
pelaku).
Pedikat ( unsur uang berfungsi menjelaskan subjek). Oleh karena itu, pada
umumnya predikat terletak setelah subjek.
Objek ( sesuatu yang dikenai pekerjaan )
Keterangan ( unsur yang berfungsi menerangkan seluruh fungsi dalam satu,
kalimat)
terdapat jenis kalimat berdasarkan jumlah klausanya.
Kalimat tunggal
Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri atas satu klausa.
Contoh: Nenek sedang tidur.
Fitri membeli buku.
Kalimat majemuk
Kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas dua klausa, atau lebih.
Kalimat majemuk terbentuk dari dua kalimat tunggal atau lebih.

JENIS KALIMAT MAJEMUK
Kalimat majemuk setara
Kalimat majemuk rapatan
Kalimat majemuk bertingkat
Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat
pengganti keterangan waktu
pengganti keterangan syarat
pengganti keterangan sebab.
pengganti keterangan tujuan.

Disajikan kalimat rumpang, siswa dpat melengkapi dengan kata
36
gabung yang tepat.

INDIKATOR : 37
Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif
yang tepat.

37. Nomor : 02/KT/III/2013
Perihal : Undangan rapat

Yth. Pengurus/Anggota Karang Taruna
di
Tempat

Dengan hormat,
Sehubungan dengan diadakannya Bakti sosial pada 20 Maret 2013 , kami mengundang saudara untuk hadir
pada :
hari/Tanggal : Senin/16 Maret 2013
waktu : pukul 08.00 – 10.00 wita
tempat : Ruang rapat
Demikian undangan ini kami sampaikan
Ketua

Abd. Kadir
Kalimat efektif yang tepat untuk melengkapi surat di atas adalah ....
A. Atas perhatian saudara, diucapkan terima kasih.
B. Atas perhatian para saudara, diucapkan terima kasih
C. Atas perhatian saudara semua, diucapkan terima kasih
D. Atas perhatian saudara - saudara, diucapkan terima kasih

MENULIS SURAT
Surat Pribadi
Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama
pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi.
Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat
pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan
pengalaman.
Surat Resmi
Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan
dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya
dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk
dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang
baku (resmi).

INDIKATOR : 38 39
Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang disajikan.
Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat.

38. Demikian penyampaian kami atas kehadirannya Bapak/Ibu diucapkan terima kasih

Tanda baca yang tepat pada kalimat surat di atas adalah....
A. Demikian penyampaian kami. atas kehadiran Bapak/Ibu diucapkan terima kasih.
B. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak/ibu diucapkan terima kasih.
C. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,ibu diucapkan terima kasih.
D. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,bu diucapkan terima kasih.

39. Bacalah baik-baik cuplikan pengumuman di bawah ini!

Pengumuman
Telah hilang sebuah dompet berwarna coklat...
Siapa saja yang telah menemukan dompet tersebut, harap menghubungi Arpin di Kompleks BTN Andi
Tonro Permai Blok B2 Nomor 16 Sungguminasa.

Kalimat yang menggunakan kata depan yang tepat untuk melengkapi pengumuman di atas adalah …
A. Dompet warna coklat tersebut dihilangkan ke SD. Hang Tuah.
B. Dompet warna coklat tersebut tercecer pada pelataran SD. Hang Tuah.
C. Dompet tersebut milik Arpin hilang dari pelataran SD. Hang Tuah.
D. Dompet tersebut diperkirakan tercecer di pelataran SD. Hang Tuah.

INDIKATOR : 40 41
Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.
Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.

40. Bacalah dialog berikut!
Kakak : ”Dik, tolong ambilkan peralatan latihan Kakak agar tidak terlambat lomba bulutangkis!”
Adik : ”Ya, Kak, peralatan apa?”
Kakak : ”...”
Adik : ”Ya, tunggu sebentar!”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah ...
A. ”Cepat sedikit, Dik!”
B. ”Nanti jika menang aku beri hadiah.”
C. ”Raket yang tergantung di kamar Kakak.”
D. ”Doakan agar Kakak menang dalam bertanding!”
41. Perhatikan data dan formulir berikut!
Azaria Pradita lahir pada tanggal 4 Januari 2000. Sejak lahir hingga sebagai siswa kelas dua, dia tinggal di Surabaya. Dua
tahun yang lalu ia tinggal di Medan. Setahun berikutnya tinggal di Bandung. Sekarang Azaria Pradita berada di Jakarta
bersama pamannya.
Formulir Kartu Anggota
Nama : (1)
Tempat lahir : (2)
Tanggal lahir : (3)
Nama Orangtua : ...............(4)
Isian yang tepat untuk formulir data nomor (2) adalah ....
A. Surabaya
B. Medan
C. Bandung
D. Jakarta

Mengisi for mulir
Formulir adalah daftar isian yang berkaitan dengan data
pribadi, seperti nama, alamat tempat tinggal, nomor telpon,
tanggal lahir, dan informasi lainnya sesuai dengan
kebutuhan.
• For mulir tabungan
Formulir tabungan terdiri atas slip atau formulir setoran
( untuk menabung ) dan slip atau formulir penarikan ( untuk
mengambil untuk tabungan). Identitas yang harus diisikan
antara lain: nama, nomor rekening, jenis tabungan, jumlah
setoran/ jumlah penarikan, tanggal setoran/penarikan, dan
tanda tangan penyetor.
• For mulir Pos Wesel
Identitas yang harus diisi di dalam pos wesel adalah besar
uang, nama pengirim dan alamat, nama penerima dan
alamat, tanggal pengirim, berita, dan tanda tangan.
• For mulir Kuitansi
Kuitansi merupakan bukti pembayaran/ pembelian suatu
barang ataupun pembayaran lainnya. Apabila besar uang
lebih dari Rp.250.000,00, harus dibubuhi materai senilai
Rp.6.000,00.

INDIKATOR: 42 43
Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat:
• melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat
• memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.

Bacalah teks pidato berikut untuk menjawab soal nomor 42 dan 43!

Hari ini Linda berusia 10 tahun. Linda sudah tumbuh menjadi anak yang cerdas dan sehat. Mudah-
mudahan Tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.

42. Kalimat pembuka sambutan yang tepat pada ilustrasi di atas adalah ....
A. Adik-Adik yang manis, demikianlah acara-acara yang telah kami tampilkan pada pesta ulang
tahun Linda.
B. Adik-adik, marilah kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena hari ini
kita berkumpul dalam acara ulang tahun Linda.
C. Hai, adik-adik, marilah kita menyanyikan lagu “Selamat ulang tahun” diiringi tepuk tangan.
D. Adik-adik yang saya cintai, saya mengucapkan terima kasih karena telah bersedia menghadiri
pesta ulang tahun Linda dan selamat menikmati hidangan.

43. Penulisan ejaan yang tepat dalam kalimat yang digarisbawahi pada paragraf di atas adalah ....
A. mudah-mudahan Tuhan yang maha esa selalu memberi kesehatan pada Linda.
B. Mudah-mudahan Tuhan yang Maha esa selalu memberi kesehatan pada linda.
C. Mudah-mudahan tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.
D. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.

MENGGUNAKAN EYD
Hur uf kapital
Tanda baca
Menggunakan atau Menyunting Kata Depan
Pemilihan kata depan (preposisi)
Menulis Iklan
Iklan adalah pemberitahuan kepada masyarakat mengenai barang atau jasa
yang akan dijual. Tujuan iklan adalah agar masyarakat tertarik untuk
membeli atau menggunakan barang atau jasa tersebut.
Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat iklan, antara lain:
Kalimat singkat dan jelas;
Bahasannya mudah dipahami dan menarik;
Tulisan dan gambarnya menarik.
Menulis Teks Pidato
Pidato adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata – kata yang
ditujukan kepada orang banyak. Pidato juga berarti teks yang disiapkan
untuk diucapkan atau disampaikan di depan khalayak.
Kerangka naskah pidato terdiri atas :
Pembukaan;
Isi pidato;
Penutup.

INDIKATOR : 44
Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat
memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju.

44. PT. ILMU CEMERLANG
Jln. Ahmad Yani No. 1 Makassar

Nomor : 102/PT CMRL/2013 3 Januari 2013
Perihal : Penyelenggaraan Bazar buku Yth. Kepala SD Inpres Toddopuli
di
Makassar
Dengan hormat,
Dalam rangka menyongsong “Bulan Bahasa” kami dari PT Ilmu Cemerlang akan
menyelenggarakan bazar buku. Oleh karena itu, kami mengajukan permohonan untuk melaksanakan
bazar buku di sekolah Saudara yang insya Allah akan dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2012.
Atas perkenan dan kerjasama yang baik diucapkan banyak terima kasih.
Direktur,

Drs. Mallawari
Kata yang tepat untuk mengganti kata yang dicetak miring adalah ....
A. Anda
B. Tuan
C. Bapak
D. Bapak/Ibu

INDIKATOR : 45 46
Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah.
Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat.

45. Perhatikan cuplikan laporan berikut!
Pada hari minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum ronggowarsito di semarang. Di sana
terdapat berbagai peninggalan budaya Jawa Tengah.

Pembetulan ejaan pada kalimat pertama cuplikan laporan tersebut adalah ...
A. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di
semarang.
B. Pada Hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum Ronggowarsito di semarang.
C. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum ronggowarsito di semarang.
D. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di Semarang.

46. ...lomba puisi dimulai pukul 09.00 di balai desa. Lomba berlangsung dengan lancar. Para peserta menunjukkan
kebolehannya. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba diakhiri pukul 15.00. Akhir lomba
dimenangkan oleh sd harapan bangsa.

Pembetulan ejaan pada laporan yang dicetak miring adalah …
A. SD. Harapan bangsa
B. SD. Harapan Bangsa
C. SD Harapan bangsa
D. SD Harapan Bangsa

INDIKATOR : 47
Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.

47. Bacalah pantun rumpang berikut!
Jalan sore-sore di bawah pohon
Banyaklah tupai berlarian
...
...

Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah ....
A. Jadi pelajar janganlah nakal
Cepat-cepatlah kita belajar
B. Pagi-pagi segeralah bangun
Agar kita tidak terlambat
C. Mau kita belajar teratur
Jika menonton seperlunya
D. Waktu malam kurangilah menonton
Banyaklah membaca pelajaran

Pantun
Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama

ciri pantun antara lain :
– Setiap bait terdiri atas empat baris;
– Setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata;
– Baris pertama dan kedua adalah sampiran
sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan
isi;
– Beirama ( sajak ) a-b-a-b

INDIKATOR : 48
Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud
gambar.

48. Perhatikan gambar berikut!

Paragraf yang sesuai dengan maksud gambar di atas adalah...
A. Bima sakti adalah salah satu pemain sepak bola yang disenangi oleh lawan, setiap sore, ia bersama
teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola.
B. Setiap hari tim sepak bola yang dipimpin oleh Bima Sakti berlatih bersama, Sebelum bermain bola,
mereka berlari-lari mengelilingi lapangan
C. Pada sore hari Bima Sakti mengajak teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola, sebelum
bertanding mereka melakukan uji coba di lapangan.
D. Bima Sakti rajin berlatih sepak bola. Sebelum bermain ia memimpin teman-temannya melakukan
pemanasan, kegiatan itu dilakukan secara rutin dan teratur. Pantas jika ia disegani oleh teman -
temannya

INDIKATOR : 49
Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.

49 ....Setiap regu telah siap di lapangan upacara. Masing-masing Pinru memerhatikan kerapian
dan kesiapan anggota yang akan dilantik. Karena upacara akan dimulai tepat pukul 08.00.

Pilihan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ...
A. Upacara bendera akan dimulai.
B. Hari ini akan dilaksanakan pelantikan penggalang terap.
C. Latihan Pramuka akan segera dimulai.
D. Hari Jumat dilaksanakan latihan Pramuka.

50.Awal musim penghujan, biasanya angin bertiup kencang. Cabang dan ranting pepohonan itu
dapat patah akibat angin kencang. Bahkan, batang pohon itu akan tumbang....

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah…
A. Itu sebabnya, banyak rumah yang roboh tertimpa pohon.
B. Itu sebabnya, banyak pohon tumbang tertiup angin kencang.
C. Itu sebabnya, pohon yang rimbun sebaiknya dipangkas.
D. Itu sebabnya, pohon yang rimbun dibiarkan rindang.

KISI-KISI SOAL YANG SERING MUNCUL DALAM UN SD/MI
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
• Bilangan dan Operasinya (7 soal)
• Pecahan (3 soal)
• FPB dan KPK (4 soal)
• Perbandingan dan Skala (1 soal)
• Pengukuran (Berat, Panjang, Luas, Waktu, dan Volume) (6 soal)
• Bangun Datar (- soal)
• Ciri-ciri Bangun Datar (1 soal)
• Simetri lipat (1 soal)
• Perputaran (1 soal)
• Pencerminan (1 soal)
• Menghitung keliling dan luas Bangun Datar (5 soal)
• Bangun Ruang
• Rusuk-rusuk Bangun ruang (1 soal)
• Jaring-Jaring Bangun Ruang (1 soal)
• Menghitung Luas dan Volume bangun Ruang (2 soal)
• Sistem Koordinat (1 soal)
• Statistika (4 soal)

INDIKATOR 2012 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
SAMA DENGAN INDIKATOR 2013 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

1. Memahami konsep dan operasi 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi
hitung bilangan bulat serta dapat hitung campuran bilangan cacah
menggunakannya dalam kehidupan 2. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
sehari-hari
yang berkaitan dengan operasi hitung
campuran bilangan cacah
3. Siswa dapat menentukan hasil operasi
hitung campuran bilangan bulat
1. 3 x (2.145 – 975) : 15 – 75
3 x 1.170 : 15 – 75
3.510 : 15 – 75
234 – 75
159
2. Toko Sumber Makmur memiliki 20 karung beras. Setiap karung
berisi 50 kg. beras tersebut dimasukan ke dalam karung dengan ukuran
5 kg. kantong yang dibutuhkan sebanyak. ..
Pembahasan :
Banyak beras = 20 x 50 kg
= 1.000 kg
Banyak kantong yang dibutuhkan
= 1.000 : 5 = 200 kantong

1. 325 – 15 x 5 + 175 : 25 =....
a. 345
b. 257
c. 243
d. 215

2. Didalam gudang terdapat 24 deret karung berisi pupuk.
Tiap deret terdiri dari 30 karung. Seluruh pupuk itu akan dipindahkan
dengan cara diangkut memakai sebuah truk yang
mampu menampung 60 karung pupuk. Berapa kali truk itu
harus bolak-balik untuk mengangkut seluruh pupuk tersebut ?
a. 12 kali
b. 15 kali
c. 20 kali
d. 24 kali

3. - 6.423 + 207 – 5.070 : 78 =….
= – 6.423 + 207 – 65
= – 6.216 – 65
= – 6.281

3. Hasil dari -8 x [45 + (-42)] =....
a. 24
b. 720
c. -24
d. -720

Operasi dalam kurung
dikerjakan lebih dulu

1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Memahami konsep dan operasi 2. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan
pembagian berbagai bentuk pecahan
hitung bilangan pecahan serta
3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang
dapat menggunakannya dalam
berkaitan dengan skala atau perbandingan
kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan
dari besar ke kecil atau sebaliknya

4. Tinggi sebatang pohon 10,4 m. Pohon tersebut dipangkas 3 4/5 m.
Setelah beberapa bulan, pohon tersebut tumbuh dan bertambah tinggi
3/8 m. Tinggi pohon sekarang adalah. ….m

Tinggi pohon sekarang :
= 10,4 – 3 4/5 + 3/8
= 104/10 – 19/5 + 3/8
= 416/40 – 152/40 + 15/40
= 279/40
= 6 39/40

4. Ibu Ani pergi berbelanja ke pasar membeli telur 3kg ,
beras 5 kg, dan gula kg. Di perjalanan sebanyak kg
telur pecah. Berat belanjaan Ibu Ani yang masih
tersisa adalah.... kg.

a. 8,2 b. c. 9,4 d.

6. Jarak kota Makassar - Pare- Pare pada
peta adalah 3 cm. Jika jarak sebenarnya
150km, maka skala peta adalah...
a. 1: 5.000
b. 1: 50.000
c. 1: 500.000
d. 1: 5.000.000

Konsep dan Pembelajaran skala
a. Konsep skala
• Skala ialah nilai perbandingan antara
ukuran panjang pada gambar dengan
ukuran panjang yang sebenarnya.
b. Pembelajaran skala.
• Dimulai dari contoh menggambar
obyek dengan menggunakan skala.

Skala = ukuran gambar : ukuran sebenarnya
= 8 cm : 120 cm
= 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran panjang)
atau
= 5 cm : 75 cm
= 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran lebar)
Skala = 1 : 15 artinya 1 cm pada gambar
mewakili 15 cm ukuran yang sebenarnya.

7. Urutan pecahan dari yang kecil ke yang
besar adalah....
a.

b.

c.

d.

Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil
7
atau sebaliknya.

 Pertama, ubah pecahan ke pecahan biasa
 Setelah semuanya menjadi pecahan biasa
kemudian samakan penyebutnya

1. Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua
bilangan dalam bentuk faktorisasinya
Memahami dan menggunakan 2. Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah
faktor dan kelipatan dalam bilangan dua-angka
pemecahan masalah 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan KPK
4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan FPB

8. Kelipatan Persekutuan terkecil dari 180 dan 225 adalah....
A. 900
B. 1200
C. 600
D. 400
9. Faktor Persekutuan terbesar ( FPB ) dari 36 , 45 dan 90 adalah....
A. 6
B. 9
C. 15
D. 18

Pembelajaran KPK
Pendekatan Kontekstual
Contoh :Lampu merah dan lampu kuning berkedip bersama-
sama, kemudian lampu merah berkedip setiap 2 detik sekali
dan lampu kuning setiap 3 detik sekali. Pada detik ke berapa
kedua lampu tersebut berkedip bersama yang kedua kali ?
Berkedip pada detik ke …
Lampu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Merah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Kuning √ √ √ √ √ √

Feb 27, 2013 88

Secara Matematis

Dari kegiatan tersebut diperoleh :
Kelipatan 2 : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, dst
Kelipatan 3 : 3, 6, 9, 12, 15, 18, dst

Kelipatan persekutuan 2 dan 3 adalah 6, 12, 18, dst

Maka Kelipatan Persekutuan Terkecil dari 2 dan 3 adalah 6

Feb 27, 2013 89

Cara Cepat Memperoleh KPK

• KPK (4, 6)
Kelipatan 4 → 4, 8, 12, …
Kelipatan 6 → 6, 12, …
Kelipatan persekutuan yang pertama kali muncul, yaitu 12
Maka KPK (4, 6) = 12

KPK = Kelipatan Persekutuan yang pertama kali muncul

Feb 27, 2013 90

TEKNIK SENGKEDAN
24 36 42

2 12 18 21

2 6 9 21

2 3 9 21

3 1 3 7

3 1 1 7

7 1 1 1

Untuk menentukan KPK, kalikan semua faktor yang ada.
KPK = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 7
= 23 x 32 x 7 (dalam bentuk faktorisasi)
= 504.

Pembelajaran FPB
Pendekatan Kontekstual
Ada 12 buah jeruk dan 18 apel akan dibagikan kepada
beberapa anak di Posyandu dengan bagian yang sama.
Paling banyak berapa anak yang akan menerima jeruk dan
apel ?
Kepada 2 orang Kepada 3 orang Kepada 4 orang Kepada 5 orang
Jeruk Apel Jeruk Apel Jeruk Apel Jeruk Apel
A 6 9 A 4 6
B
A 3 4 2 3
6 9 B 4 6 A
B 3 4
C B 2 3
4 6 C 3 4 C
sisa 0 0 D 2 3
sisa 0 0 3 4 D 2 3
sisa 0 2 E 2 3
sisa 2 3

Feb 27, 2013 92

Kepada 6 orang Kepada 8 orang
Jeruk Apel Jeruk Apel

A 2 3 1 2
A
B 2 3 B
1 2
C 2 3 C 1 2
D 2 D 1
3 2
E E
F 2 3 1 2
F
2 3 G 1 2
sisa 0 0 H 1 2
1 2
sisa 4 2

Karena jeruk dan apel paling banyak hanya bisa dibagikan
kepada 6 orang anak (habis terbagi dan tidak bersisa),
maka FPB dari 12 dan 18 adalah 6

Feb 27, 2013 93

Secara Matematis

Dari data diperoleh :
FPB dari (12, 18)
Faktor 12 → 1, 2, 3, 4, 6, 12
12 18 Faktor 18 → 1, 2, 3, 6, 9, 18
1 × 12 1 × 18 Faktor persekutuan dari 12
dan 18 → 1, 2, 3, 6,
2×6 2×9
Faktor persekutuan terbesar
3×4 3×6 dari 12 dan 18 adalah 6

Feb 27, 2013 94

Cara Cepat Memperoleh FPB
FPB dari (12, 20)

1
12 20
12
1
8
12
8 2
4
8
8
FPB (12, 20) = 4
0

Feb 27, 2013 95

10. Ada 3 lampu yaitu lampu hijau , lampu kuning dan lampu merah yang
dinyalakan secara bersama – sama dan segera padam setelah jangka waktu
tertentu. Lampu hijau menyala tiap 6 detik sekali. Lampu kuning menyala tiap
8 detik sekali. Dan lampu merah menyala tiap 12 detik sekali. Ketiga lampu
tersebut menyala bersama – sama pada detik ke ....
A. 12
B. 24
C. 36
D. 48

11. Pak Abdullah membagi bantuan berupa 96 kg beras, 80 bungkus mie instan,
dan 64 kemasan minyak goreng kepada tetangganya yang korban kebakaran.
Jika tiap orang menerima bantuan sama banyak dan merata, maka jumlah
maksimal tetangga Pak Abdullah yang mendapat bantuan adalah....
A. 16 orang
B. 12 orang
C. 8 orang
D. 4 orang

FPB DAN KPK
2 8 12 2 Bilangan 8 dan 12 dibagi dengan
bilangan yang sama
2 4 6 2 Bilangan 4 dan 6 dibagi lagi dengan
bilangan yang sama
2 2 3 Jika sudah tak bisa dibagi lagi
3 1 3 dengan bilangan yang sama
buatlah garis pembatas mendatar
1 1 di bawah pembagi terakhir
Bilangan sisa 2 dan 3 dibagi lagi
Hasil kali bilangan pembagi yang
sehingga bersisa satu
terletak di atas garis batas adalah
FPB
Maka FPB dari 8 dan 12 Maka KPK dari 8 dan 12 adalah
adalah 2 x 2 = 22 = 4
2 x 2 x 2 x 3 = 23 x 3 = 24
Hasil kali semua bilangan pembagi
yang terletak di atas dan di bawah
garis batas adalah KPK kedua
bilangan tersebut
Feb 27, 2013 97

FPB DAN KPK DARI 36, 48 DAN 100
2 36 48 100 2 Bilangan 36, 48 dan 100 dibagi
dengan bilangan yang sama
2 18 24 50 2
Bilangan 18,24 dan 50 dibagi lagi
dengan bilangan yang sama
3 9 12 25
Jika sudah tak bisa dibagi lagi
3 3 4 25 dengan bilangan yang sama
buatlah garis pembatas mendatar
4 1 4 25 di bawah pembagi terakhir
25 1 1 25 Bilangan sisa 9, 12 dan 25 dibagi lagi
sehingga bersisa satu
1 1 1
Hasil kali bilangan pembagi yang Maka FPB dari 36, 48 dan
terletak di atas garis batas adalah 100 adalah 2 x 2 = 22 = 4
FPB
Maka KPK dari 36, 48 dan 100 adalah
Hasil kali semua bilangan pembagi 2 x 2 x 3 x 3 x 4 x 25 = 22 x 32 x 4 x 25
yang terletak di atas dan di bawah
garis batas adalah KPK ketiga = 3600
bilangan tersebut
Feb 27, 2013 98

1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung
Memahami konsep dan operasi penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua
hitung bilangan berpangkat dan 2. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat
penarikan akar pangkat 2 atau 3. tiga dari suatu bilangan pangkat tiga
3. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penarikan akar pangkat tiga

12.
a. 420
b. 520 14. Volume kubus adalah 64 cm³. Hitunglah panjang
c. 456 rusuk kubus tersebut!
d. 546
Jawab:
13. Panjang rusuk = ³ √ volume
= ³√ 64 cm³ = (4 ) cm
= 4 cm
a. 20
Jadi, panjang rusuk tersebut adalah 4 cm.
b. 40
c. 60
d. 80

AKAR PANGKAT DUA
4.24.36

2 ×2 = 4 −
+ + 0 24
4 0 × 0 = 0 −
+ 24 36
40 6 × 6 = 24 36 −
Sisa terahir = 0
2 0 6
Maka:
42436 = 206

4252 = …

Teknik menarik
4252 450 akar
18.06.25
400 425
4 ×4 = 16
−
+ 2 06
25 25
8 2 ×2 = 1 64
+ −
4252 = 400 × 450 + 252 4225
= (4×45×1000 +
625 84 5 ×5 = 4225
−
= 180.000 + 625 = 0
Sisa terakhir
= 180.625
4 2 5
Maka:
180.625 = 425

Akar pangkat tiga dapat dicari dengan
bantuan tabel berikut ini.

1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan
pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan
2. Memahami konsep ukuran waktu,
dalam soal cerita sederhana.
panjang, berat, panjang, luas, debit,
2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
volume, dan konsep jarak dan
satuan debit atau satuan volume.
kecepatan serta penggunaannya
3. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan
dalam pemecahan masalah.
dengan satuan berat atau satuan luas.
4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang
berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu.

15. Tini membeli pita merah sepanjang 7,4 m. Umi membeli
15,12 m, sedangkan Yenni membeli 9,120 m. Dari pita
tersebut dibuat mainan sepanjang 24,325 m. Sisa pita
mereka adalah....
a. 6 m + 1 dm + 3 cm + 5 mm
b. 7 m + 3 dm +1 cm + 5 mm
c. 7 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm
d. 9 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm

16. Sebuah kran mengalirkan air dengan debit 125 ml/
detik. Jika volume bak air 1, maka waktu yang
diperlukan untuk memenuhi bak adalah....
a. 2 jam 12 menit 2 detik
b. 2 jam 13 menit 2 detik
c. 2 jam 14 menit 2 detik
d. 2 jam 15 menit 2 detik

17. Sebuah bus memuat 20 penumpang. Berat bus dan
penumpngnya adalah15 ton. Jika rata- rata penumpang
beratnya 55kg, maka berat bus tersebut adalah....
a. 10,39 kwintal
b. 13,9 kwintal
c. 139 kuwintal
d. 1.390 kwintal

Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
16
satuan debit atau satuan volum.

18. Pak Rahmat berangkat dari Makassar ke
Pare–Pare mengendarai mobil pribadi
dengan kecepatan 80 km per jam. Jarak
Makassar – Pare-Pare adalah 200 km . Lama
perjalanan Pak Rahmat dari Makassar
sampai tiba di kota Pare – Pare adalah....
a. 2 jam 30 menit
b. 2 jam 40 menit
c. 2 jam 25 menit
d. 2 jam 35 menit

Konsep kecepatan
Kecepatan dari benda yang bergerak ialah besaran
hasil pembagian antara jarak tempuh dengan waktu
yang digunakan untuk menempuh jarak yang
dimaksud. Kaitan antar jarak, kecepatan dan waktu
dinyatakan dengan rumus berikut.

Materi Pengukuran Sudut
a. Mengukur Sudut dengan Satuan Tidak Baku
b. Mengukur sudut dengan busur derajat
c. Macam-macam sudut
d. Sudut pada dua jarum jam

Macam-macam sudut
• Sudut siku-siku, atau 90o
• Sudut lurus, atau 180o.
• Sudut lancip, yaitu sudut yang
besarnya antara 0o dan 90o
• Sudut tumpul, yaitu sudut yang
besarnya antara 90o dan 180o

Macam-macam sudut lanjutan
• Komplemen suatu sudut
β dikatakan komplemen dari α, jika dan hanya
jika α + β = 90o.
• Suplemen suatu sudut
α merupakan suplemen dari β, jika dan hanya
jika α + β = 180o.
• Jika α + β = 360o maka α disebut vertek dari β

Sudut pada dua jarum jam
• Sudut antara 2 jarum jam artinya sudut terkecil
yang dibentuk oleh 2 jarum jam saat jarum
tersebut menunjukkan suatu waktu tertentu.
• Pergeseran jarum pendek selama 1 jam besar
sudut putarnya adalah 30o.
• Pergeseran Jarum panjang
(menunjukkan menit)
selama 1 menit besar sudut
putarnya adalah 6o.

Konsep Suhu
• Suhu suatu benda ialah
ukuran tingkat panas
benda tersebut.
• Satuan untuk mengukur
suhu disebut derajat (o)
• Alat yang digunakan untuk
mengukur yaitu
termometer

Hubungan Celcius (C),
Reamur (R), dan Fahrenheit (F).
Satuan Suhu Titik Beku Air Titik Didih Air
Celcius (C) 0oC 100oC
Reamur (R) 0oR 800R
Fahrenheit (F) 32oF 212oF
Sehingga didapat perbandingan sebagai berikut.
C : R : F = 100 : 80 : (212 – 32) = 100 : 80 : 180
atau
C:R:F=5:4:9

1. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari
beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya.
3. Memahami konsep, sifat dan
2. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar
unsurunsur bangun datar, serta
suatu bangun datar yang disajikan.
hubungan antar bangun, dan dapat
3. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada
menggunakannya dalam
bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk).
pemecahan masalah
4. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama
dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan.
5. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang.

19. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah!
1) sisi-sisi yang berhadapan sejajar sama panjang.
2) sudut-sudut yang berhadapan sama besar.
3) kedua diagonalnya berpotongan dan saling membagi dua sama panjang.
4) jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°.
Bangun datar yang memiliki sifat-sifat seperti diatas adalah ….
a. Trapesium samakaki
b. jajar genjang
c. persegi
d. persegi panjang

20. Pencerminan bangun datar yang benar
ditunjukkan oleh gambar....
a. c.

b. d.

21. Gambar di samping mempunyai
rusuk, bidang dan titik sudut :
a. 16, 9, 9
b.14, 9, 9
c. 12, 9, 9
d.10, 10, 9
22.Bangun yang sama dan
sebangun pada gambar
berikut adalah....
a. b. c.
d.

a. AB c.

Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari
22
beberapa gambar yang disajikan.

23. Jaring – jaring bangun
berikut bila dilipat akan
membentuk bangun. . .
a. Kubus
b. limas segitiga
c. prisma segitiga
d. limas segi empat

1. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang
ditentukan siswa dapat menghitung luasnya..
Memahami konsep luas bangun
2. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari
datar sederhana dan
dua bangun datar sederhana.
menggunakannya
3. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal
dalam pemecahan masalah
setengah lingkaran).

24. Luas bangun di bawah adalah . . .
a. 152
b. 154
c. 153
d. 155

Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan
24
siswa dapat menghitung luasnya.

25. Luas bangun yang diarsir pada gambar di
bawah ini adalah...
a. 48
b. 44
c. 46
d. 49

26.Diameter lingkaran di
samping 28 cm , maka
luas setengah lingkaran
tersebut adalah....
a. 3388
b. 3328
c. 3318
d. 3308

Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah
26
lingkaran).

Alternatif urutan penemuan rumus luas
bangun datar yang lain

Penemuan rumus luas jajargenjang

Penemuan rumus luas segitiga tumpul

Penemuan rumus luas belahketupat

Penemuan rumus luas layang-layang

Untuk mengukur luas lingkaran, siswa perlu diberikan pengalaman
dengan menggunting lingkaran menjadi beberapa juring

Pengukuran luas permukaan bangun ruang

Mengukur luas permukaan limas segiempat

Mengukur luas permukaan prisma tegak segitiga
samasisi

Mengukur luas permukaan tabung

Memahami konsep volume bangun 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
ruang sederhana dan menggunakannya dengan volume kubus atau balok.
dalam pemecahan 2. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari
masalah suatu gambar yang ukurannya diketahui.
3. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu
gambar tabung yang ukurannya diketahui.

27.Sebuah bak penampung air berukuran
panjang 80 cm ,lebar 50 cm dan tinggi
40 cm, maka volumenya adalah....
a. 180.000
b. 170.000
c. 160.000
d. 16.000

28. Volume bangun di
samping ini adalah.....
a. 378
b. 273
c. 231
d. 189

Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang
28
ukurannya diketahui.

1
V = x 3 x 4 x 7 = 42 cm 3

2

29. Volume tabung di
samping ini adalah....
a. 3388
b. 3389
c. 3398
d. 3399

Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang
29
ukurannya diketahui.

22
V = x 14 x 14 x 30 = 18.480 cm3
7

Alternatif penurunan rumus-rumus volum bangun ruang

2) Volum prisma tegak segitiga siku-siku

3) Volum prisma tegak segitiga sembarang

6) Volum kerucut
Untuk mencari rumus volum
kerucut dilakukan melalui
percobaan dengan
menggunakan alat takar
berupa kerucut dan tabung
pasangannya. Yang
dimaksud dengan tabung
pasangannya ialah tabung
yang luas
alasnya sama dengan luas
alas kerucut dan tingginya
sama dengan tinggi kerucut

7) Volum limas

Berdasarkan percobaan ternyata isi prisma
sama dengan tiga kali isi limas. Oleh karena itu
diperoleh:

8) Volum bola dan luas permukaan bola

Dari hasil percobaan ternyata volum tabung sama
dengan tiga volum setengah bola

Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan
30
koordinat salah satu titik.

31. Diagram dibawah ini adalah banyaknya siswa
tiap kelas di suatu sekolah.Jumlah siswa
kelas I sampai kelas VI ada.....

a. 235 anak c. 225 anak
b. 230 anak d. 220 anak

32. Jika jumlah siswa seluruhnya 120 orang, banyak
siswa yang gemar sepak bola adalah....
a. 30 orang
b. 48 orang
c. 50 orang
d. 64 orang

Penyajian Data dengan Diagram Lingkaran (pie
chart)
 Untuk menggambar diagram lingkaran yang baik diperlukan
pengertian sudut pusat juring lingkaran, sudut pusat suatu
lingkaran (3600 ), penggaris, jangka, dan busur derajadData
Berat Badan Bayi
 Contoh : Data kegemaran olah raga siswa kelas V

 Diagram Lingkaran :

158

Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam
33
bentuk tabel.

Penyajian Data dengan Diagram
Batang/bar chart
Cara menyajikan data dengan diagram
batang
i.Menggambar sumbu vertikal dan horisontal
ii.Menentukan variabel untuk masing-masing
sumbu
iii.Menentukan kisaran bilangan untuk
masing-masing sumbu
iv.Menggambarkan diagram batang dengan
mengikuti data yang ada, akan lebih mudah
jika data telah tersistematis dalam tabel

161

Contoh Diagram Batang
• Misalkan Nilai Ulangan Siswa Kelas VI, hasilnya
disajikan dalam bentuk tabel berikut:

• Diagram Batang

162

Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam
34
bentuk diagram batang atau lingkaran.

35. Nilai ulangan matematika Andika pada
semester ganjil adalah :6 , 8, 6, 9 , 7, 8, 10,
5, 7, dan 9. Nilai rata - rata ulangan
andika adalah...
a. 7,5

b. 7,2

c. 6,9

d. 6,5

Rata-rata untuk penyajian data tunggal
 Perhitungan rata-rata pada penyajian data tunggal tidak
memperhitungkan frekuansi. Untuk menghitung rata-rata n data x1, x2,
x3, ,.... xn digunakan rumus:
= atau

Contoh :
 Untuk melakukan kegiatan simulasi ini, Anda perlu menyediakan
sekantung permen. Minta 10 siswa maju ke depan kelas untuk melakukan
peragaan pengumpulan data. Guru membagi sejumlah permen pada
masing-masing anak. Usahakan banyak permen yang diterima anak
berbeda-beda. Setelah kegiatan ini, ajukan permasalahan yang harus
dijawab dengan rata-rata. Pertanyaannya adalah, berapa rata-rata
banyaknya permen yang diterima kelompok siswa tersebut?
 Misalkan,siswa pertama dan kedua mendapat masing-masing 5 permen,
siswa ketiga, keempat dan kelima masing-masing mendapat 6 permen,
siswa ke enam dan ketujuh masing-masing mendapat 2 permen, siswa ke
delapan mendapat 8 permen, siswa ke sembilan dan ke sepuluh masing-
masing mendapat 10 permenA
165

36. Selama tahun 2007, Akbar menyisihkan uang
sakunya setiap bulan, mulai bulan januari s/d
Desember. Catatannya adalah sebagai berikut :
Bulan Jumlah Uang
Bulan Jumlah Uang
(Rp)
(Rp)
Januari 6.000.00,-
Juli 7.000.00,-

Februari 5,000.00,- Agustus 8.500.00,-

Maret 7.500.00,- September 8.500.00,-

April 7.500.00,- Oktober 9.000.00,-

Mei 10.000.00,- November 8.500.00,-

Desember 6.500.00,-
Juni 6.000.00,-

Rata-rata Akbar menyisihkan uang sakunya tiap
bulan sebesar …
a. Rp. 6.500.00 c. Rp .7.500.00

hasil panen palawija r
10500

rata per ton
12000
9600
10000 8500
7800
8000
5700
6000
4000
2000 0
0
1 2 3 4 5 6
tahun k e

37.Diagram batang di samping ini adalah hasil
panen palawija selama 5 tahun di desa
Sukatani. Rata-rata hasil panen selama 4
tahun adalah …
a. 10.500 c. 8.500
b. 9. 100 d. 7. 800

Rata-rata untuk penyajian data kelompok
• Perhitungan rata-rata pada penyajian data
kelompok memperhatikan frekuensi
• Contoh : Data Pembagian Permen

• Rata-ratanya :

168

38. Data kehadiran karyawan sebuah perusahaan pada bulan Maret
2011 sebagai berikut:
50, 49, 48, 50, 47, 48, 49, 51, 49, 50,
50, 49, 48, 47, 51, 49, 49, 47, 48, 48,
49, 47, 49, 50, 47.
Median dari data diatas adalah :
a. 47 c. 49
b. 48 d. 50

39. Hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI (dalam kg ) adalah
sebagai berikut:
30 ,29 ,31 ,33 , 32 , 28 , 29 , 35 , 33 ,33 ,34 , 34 ,32 ,35, 34,
31, 32, 33, 30, 30, 31 ,31 ,29 ,28 ,35 ,33 ,32, 34, 31 ,33.
Modus data tersebut adalah….
a. 33 c. 31
b. 32 d. 30

Siswa dapat menentukan nilai tertinggi atau terendah dari
40
data yang disajikan.

Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UN SD/MI
Mata Pelajaran IPA
• Rangka Manusia (1 soal)
• Alat Indra pada Manusia (1 soal)
• Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya (3 soal)
• Mengenal Hewan, Daur Hidup, dan Pemeliharaannya -
• Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup (3 soal)
• Benda dan Sifatnya (4 soal)
• Gaya dan Gerak(1 soal)
• Energi Panas, Energi Bunyi, dan Energi Listrik (5 soal)
• Perubahan Penampakan pada Bumi dan Langit (- soal)
• Sumber Daya Alam (3 soal)
• Alat Pernapasan (1 soal)
• Pencernaan Makanan dan Kesehatan (2 soal)
• Peredaran Darah (1 soal)
• Tumbuhan Hijau (- soal)
• Ciri Makhluk Hidup dan Penyesuaian Diri terhadap Lingkungan (3 soal)
• Struktur dan Sifat Bahan serta Kegunaannya (- soal)
• Pesawat Sederhana (2 soal)
• Cahaya (1 soal)
• Pembentukan Tanah (- soal)
• Struktur Bumi dan Matahari (- soal)
• Daur Air dan Peristiwa Alam (- soal)
• Perkembangan Makhluk Hidup (1 soal)
• Keseimbangan Ekosistem (- soal)
• Pelestarian Hewan dan Tumbuhan serta SDA (1 soal)
• Bumi dan Alam SemestaKlasifikasi Ilmiah (4 soal)
• Bioteknologi (1 soal)
• Jenis Penyakit dan Pencegahannya (1 soal)

1 Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/tumbuhan tertentu

Unta memiliki ciri khusus berupa punuk
dipunggungnya. Punuk pada unta berfungsi sebagai
….
A.tempat menyimpan cadangan makanan berupa
lemak
B.tempat terjadinya pencernaan makanan
C.tempat menyimpan cadangan protein
D.tempat menyimpan cadangan air

Tujuan adaptasi hewan/tumbuhan tertentu :
Pohon jati
Kaktus
Kantong semar
Bunga bangkai
Teratai

Bunglon
Beruang kutub
Cecak
Burung kolibri

Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat
2
menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut

Perhatikan contoh tumbhan berikut:
 Padi  salak  jagung  kelapa
Tumbuhan tersebut dikelompokkan dalam kelompok
yang sama berdasarkan …
A.keping biji
B.warna buah
C.panjang akar
D.warna bunga

2. Hewan jenis burung dan jenis unggas mana sajakah
yang makanannya berupa biji-bijian ?
A. Gambar 1, 2, 3
B. Gambar 1, 3, 4
C. Gambar 5, 6, 7
D. Gambar 1, 6, 8

3. Suatu saat , kita menderita diare ketika berada di daerah
terpencil. Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan untuk
mengobati penyakit tersebut ialah ….
A. Getah pelepah pisang
B. Daun jambu biji
C. Daun alang-alang
D. Daun pegagan

4. Perburuan hewan di hutan Indonesia secara liar dan
berlebihan dapat berakibat…..
A. perlindungan hewan
B. pelestarian hewan
C. pemusnahan hewan
D. penangkaran hewan

Tumbuhan Berkembang Biak secara
Generatif

Alat perkembangiakan tumbuhan adalah benang sari dan putik. Benang sari merupakan alat

kelamin jantan dan putik merupakan alat kelamin betina. Benang sari terdiri dari tangkai sari

dan kepala sari. Pada kepala sari yang cukup tua terdapat kotak sari yang berisi serbuk sari. Di

dalam setiap serbuk sari terdapat sel kelamin jantan atau spermatozoid.

Putik terdiri kepala putik, tangkai putik,dan bakal buah. Di dalam bakal buah terdapat satu

atau lebih bakal biji. Di dalam setiap bakal biji terdapat kantung lembaga yang mengandung

beberapa inti. Salah satu inti itu merupakan sel kelamin betina atau sel telur (ovum).

Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan,yaitu melekatnya

atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari

tumbuh buluh serbuk sari yang menuju ruang bakal biji. Kemudian sel kelamin jantan atau

spermatozoid masuk ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari. Di dalam ruang bakal biji

terjadi pembuahan, yaitu peleburan sel kelamin atau spermatozoid dengan sel kelamin betina

atau sel telur. Hasil dari pembuahan adalah zigot. Zigot berkembang menjadi lembaga, bakal biji

berkembang menjadi biji dan bakal buah berkembang menjadi daging buah. Lembaga yang

berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru. Tumbuhan akan tumbuh jika biji itu

ditanam atau berada pada lingkungan yang cocok

Tumbuhan Berkembang Biak Secara Vegetatifa.
A. Perkembangbiakan Vegetatif Alami

B. Perkembangbiakan vegetatif
buatan

Perkembangbiakan Hewan
Perkembangbiakan Secara Tidak Kawin pada Hewan

Perkembangbiakan Generatif (Kawin) pada Hewan
Hewan Melahirkan atau Vivipar
Hewan Bertelur atau Ovipar
Hewan Bertelur - Melahirkan atau Ovovivipar

6. Daur hidup hewan
disamping adalah sebagai
berikut….
A. telur- ulat- kepompong-
kupu-kupu
B. ulat- kepompong- kupu-
kupu- telur
C. kepompong- kupu-kupu-
telur- ulat
D. kupu-kupu- telur- ulat-
kepompong

6 Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan

7. Kerjasama yang saling
menguntungkan antara dua
makhluk hidup, misalnya
kerbau dan burung jalak
disebut …..
A. Simbiosis Parasitisme
B. Simbiosis Mutualisme
C. Simbiosis Komensalisme
D. Rantai Makanan

Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga,
yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan
simbiosis komensalisme.

8. Perhatikanlah gambar di
samping !
Hewan yang berperan sebagai
konsumen kedua pada
rantai
makanan tersebut adalah ….
A. elang
B. ular
C. burung
D. ulat

9. Penebangan pohon dilakukan untuk memenuhi
kebutuhan bahan bangunan, mebel dan kertas.
Akibat yang ditimbulkan oleh peristiwa tersebut
adalah …
a.daerah resapan air akanbertambah luas dan jenis
hewan tertentu punah
b.jenis tumbuhan tertentu punah dan tanah longsor
pada musim hujan
c.gas karbondioksida meningkat dan jenis hewan
tertentu meningkat
d. jenis bunga tertentu punah dan erosi pada musim
kemarau

PEMANFAATAN HEWAN DAN
TUMBUHAN

Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap
10
keseimbangan lingkungan

Pengaruh Kegiatan Manusia :

 Penebangan pohon
 Buang sampah di sungai
 Mengambil pasir berlebihan di pantai
 Menangkap ikan dengan bahan peledak
 Membuang limbah pabrik di sungai
 Pengambilan batu bara secara terbuka

11. Tumbuhan pada gambar di samping
ini menyesuaikan diri terhadap
lingkungan. dengan cara .....
a. menggelembung tangkai daunnya
untuk mengapung
b. menggulungkan daunnya pada malam
hari
c. menggugurkan daunnya di musim
kemarau
d. mengatupkan daunnya bila disentuh

12. Perhatikan gambar tumbuhan
di samping! Bagian yang di
tunjuk oleh huruf Y berfungsi
sebagai . . . .
a. Menopang bagian bagian
tumbuhan
b. Mengedarkan hasil fotosintesis

c. Meproduksi makanan
d. Menyerap air dan unsur hara
dari tanah

13. Bagian mata yang berfungsi
untuk mengatur banyak atau
Sedikitnya cahaya yang masuk ke
mata di tunjukkan dengan
angka.…
a. 1
b. 2
c. 4
d. 5

SISTIM PENCERNAAN PADA
MANUSIA
LIDAH
GIGI

LIDAH
FARING
KELENJAR
LUDAH
ESOFAGUS

Hati

Pancreas Lambung
Kolon as Duodenum
Lidah berfungsi untuk :
Ileum Kolon dis 1. Membantu mengaduk makanan
Usus buntu Jejunum dalam rongga mulut
2. Membantu proses bersuara
Rektum
3. Sebagai indra pengecap
4. Membantu proses menelan
Anus
5. Membantu proses bersuara

Indra Pengecap : Lidah Empat rasa utama yang dapat dikecap oleh lidah

Papila Lidah

Lensa Mata
Iris

Saraf Mata Pupil

Kornea

Retina
(kuning)

KoPIL Resa = Kornea Pupil Iris Lensa Retina Saraf

Indra Pendengar : Telinga

Telinga Luar Telinga Dalam

Saluran
Koklea
Semisirkular
(Rumah
Siput)

Daun Telinga

Saraf Pendengar
Tingkap Jorong

Tulang
Lubang Telinga Pendengaran

Gendang Telinga

Saluran Eustachius
Telinga
Tengah

Pembuluh
Hidung Pembau

ke Otak

Sel Reseptor/
ujung saraf pembau

Gas yang masuk ke dalam
rongga hidung

14. Perhatikan gambar alat
pernapasan manusia disamping,
nomor 1 berfungsi untuk ….
a.tempat penyerapan oksigen dari
udara
b. menyesuaikan suhu udara dengan
suhu tubuh
c. menyaring debu dan kotoran dari
udara
d. tempat pertukaran oksigen dan
karbondioksida

AZAS

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à AZAS

Similaire à AZAS (20)

Dernier

Dernier (20)

AZAS

Notes de l'éditeur