Faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses pembelajaran Rio sehingga prestasinya menurun. Konsep diri yang kurang positif, motivasi rendah, kesulitan beradaptasi dengan lingkungan perkuliahan serta tinggal di daerah terpencil berdampak pada kesulitan berbahasa Inggris dan teknologi. Diperlukan strategi efektif seperti meningkatkan konsep diri, motivasi, belajar aktif secara berkelompok beserta penggunaan media unt

1. MOTIVASI
DAN
KONSEP DIRI
SKENARIO 2
Kelompok 9
Dimas Aditya P
M. Basri
Rezha Aditya
Andy M Iqbal
Ayezia Balqi S
Fadhilla Rahma Jodi P
Irma Juliana
Nurul Imaniar
Suci Apriani Umar
Yessi Oktavianti
2013730026
2013730062
2013730091
2010730010
2013730015
2013730033
2013730056
2013730081
2013730104
2013730122
Nelly Kartika
2010730077
Tutor
dr. Jekti Rochani MS

2. Langkah 1
SKENARIO 2
Rio 18tahun mahasiswa kedokteran disalah satu perguruan tinggi di
Jakarta, merasakan hasil prestasi di semester 1 jauh dari yang
diharapkan. Saat mengikuti perkuliahan ternyata hampir semua buku
rujukan menggunakan bahasa inggris dan membuat laporan atau tugas
dengan komputer . Rio termasuk anak pendiam dan tidak mau ketahuan
bahwa ia tidak mampu mengoperasikan komputer sehingga sering tidak
membuat tugas dan akhirnya berpengaruh terhadap pencapaian nilai.
Kegelisahan muncul apakah Rio dapat menjadi dokter didesanya.
Sebenarnya keinginan menjadi dokter keinginan menjadi dokter muncul
saat neneknya mengalami sakit keras dan pada saat membutuhkan
pertolongan seorang dokter, ternyata didesanya yang terpencil itu untuk
butuh seorang dokter harus memerlukan waktu 4 jam perjalanan. Rio
terlahir didesa SumberSari di kaki lereng gunung Ciremai,
membutuhkan perjalanan 6 jam kepusat kota. Sarana kesehatan sangat
minim dan tidak memadai. Jalan bereliku dan susah angkutan umum.
Semenjak pengalaman neneknya sakit keras dan tidak tertolong maka
Rio bercita-cita setelah lulus SMA ingin melanjutkan menjadi dokter.

3. Langkah 2
Pertanyaan
1.Apa saja faktor penyebab menjadi pendiam dan sebutkan dampaknya?
Bagaimana solusi agar tidak jadi seorang yang pendiam
2. Apa definisi motivasi? Dan Bagaimana hubungannya dengan prestasi ?
3. Apa definisi adaptasi?
4. Apa definisi konsep diri? Bagaimana cara meningkatkan motivasi diri dalam
proses pembelajaran ?
5.Apa yang mempengaruhi proses pembelajaran?
6. Apa hubungan faktor lingkungan terhadap prestasi pembelajaran ?
7. Apa hubungan antara tinggal di daerah terpencil dengan kesulitan berbahasa
inggris dan teknologi?
8. Bagaimana solusi mengatasi gagap teknologi ?
9. Apa faktor penyebab prestasi menurun?
10.Bagaimana membuat strategi belajar yang efektif dan apatujuannya?
11.Apa hubungan faktor usia dengan pola pikir dalam pembelajaran?
Apa saja yang mempengaruhi dalam proses pembelajaran ?

4. Langkah 3
Pengertian Konsep Diri
Sikap, pandangan, atau keyakinan seseorang terhadap
keseluruhan dirinya. Perilaku yang ditampilkan oleh individu
menunjukkan arah konsep diri yang dimiliki.
Aspek-aspek konsep diri:
• Aspek kognitif, (Self Image).
• Aspek afektif,(Self Esteem).
• Aspek fisik, Aspek psikis, yaitu meliputi pikiran, perasaan
dan sikap individu .
• Aspek sosial.

5. Solusi agar tidak menjadi pendiam:
- Miliki konsep diri yang positif
- Bersosialisasi dengan orang lain
- Berpikir menjadi seorang ektrovert
- Aktifkan diri di organisasi
Dampak Pendiam
Dampak Positif :
- Memiliki wawasan yang luas
- Seorang Introvert dapat bersikap tenang
- Sulit untuk memisahkan orang introvert
Dampak Negatif :
- Selalu tersalahkan (di kambing hitamkan)
- Di cap sebagai orang cuek dan judes
- Kurang tahu dunia sosial

6.  Definisi adaptasi
Adaptasi adalah suatu penyesuaian pribadi terhadap
lingkungan, penyesuaian ini dapat berarti mengubah diri
pribadi sesuai dengan keadaan lingkungan, juga dapat
berarti mengubah lingkungan sesuai dengan keinginan
pribadi (Gerungan,1991:55)
Mengatasi Kurangnya Adaptasi
Dengan kecepatan informasi, remaja akan mendapatkan
aneka ragam informasi yang akan membentuk karakter dan
menemukan jati diri.

7.  Hubungan motivasi dengan belajar
• Motivasi : pemasok daya untuk bertingkah laku secara
terarah.
• Motivasi : suatu dorongan energi yang menopang dan
mengarahkan tingkah laku untuk mencapai suatu tujuan.
1. Motivasi intrinsik
2. Motivasi ekstrinsik
Definisi motivasi
Keinginan atau dorongan dalam belajar.
• Motivasi dalam hal ini meliputi dua hal :
• (1) mengetahui apa yang akan dipelajari
• (2) memahami mengapa hal tersebut patut dipelajari.

8.  Meningkatkan Motivasi belajar
• Membangkitkan dorongan kepada peserta didik untuk
belajar
• Menjelaskan tujuan kepada peserta didik
• Menggunakan metode yang bervariasi
• Media pembelajaran yang baik
• Hadiah & Pujian
• Kompetisi & Hukuman
• Waktu yang tepat
• Membantu kesulitan

9.  Faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran
-Faktor Internal
- Faktor Eksternal
 Solusi meningkatkan proses pembelajaran:
- Belajar aktif dan kreatif
- Mengulang kembali materi
- Belajar secara berkelompok
- Menggunakan metode belajar student centre
- Memperkuat konsep diri dan motivasi
- Menggunakan media pendukung

10. Faktor penyebab menurun
prestasi
1. Faktor Internal :
- Kognitif.
- Afektif.
- Psikomotor
2. Faktor Eksternal
- Lingkungan Keluarga.
- Lingkungan Masyarakat.
- Lingkungan universitas/sekolah

11.  Strategi cara belajar efektif
• Tujuan : Membantu agar dapat mengembangkan potensipotensi dalam belajar yang efektif, baik secara eksternal
maupun internal.
1. Niat dan berdoa
2. Membaca
3. Membuat ringkasan
4. Rajin mengulang pelajaran
5. Belajar dengan seruis dan tekun
6. Hindari belajar yang berlebihan
7. Aktif dalam bertanya
8. Belajar kelompok

12. Faktor yang mempengaruhi
dalam proses pembelajaran
Faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran
itu ada 7, yaitu :
• faktor kecerdasan
• faktor belajar
• faktor sikap
• faktor kegiatan
• faktor emosi dan social,
• faktor lingkungan
• faktor guru.

13.  Klasifikasi Permasalahan dan Hipotesis
Internal
Konsep Diri
Motivasi
Eksternal
Proses
Pembelajaran
Terhambat
Cita-cita
Prestasi Tak
Sesuai
Harapan
Tak Tercapai

14.  Sasaran Pembelajaran
1. Mempelajari definisi konsep diri
a. Pengetahuan tentang diri.
b. Pengharapan diri.
c. Penilaian terhadap diri.
2. Definisi Motivasi diri
a. Faktor internal.
b. Faktor external.
3. Proses pembelajaran orang dewasa
a. Solusi terhadap hambatan yang timbul pada
proses pembelajaran.
4. Perubahan perilaku

15.  Daftar Pustaka
-Buku Manage Your Mind for Success karya Adi W. Gunawan dan Ariesandi Setyono
-Buku Bangkit, Maju, dan Raih Mimpi karya Agus Riyanto
-http://id.answers.yahoo.com
-Sardiman A.M, interaksi dan motivasi belajar-mengajar
-http://liaelrahma.blogspot.com/2013/07/pengaruh-lingkungan-belajar-terhadap.html
- (http://lenterakecil.com/faktor-yang-mempengaruhi-proses-belajar/).
- (http://wanitakarier.wordpress.com/2011/12/06/tips-supaya-tidak-gagap-teknologi/)
- Haryanto, Edy. (2008). Teknologi Informasi dan Komunikasi: Konsep dan
Perkembangannya. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media
Pembelajaran
• Koes, Partowisastro. 1982. Diagnosa dan Pemecahan Kesulitan Belajar Jilid 2.
Jakarta: Erlangga
• Monks, F. J, dkk. 1994. Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai
BagianT. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
• Suryabrata, S. 1993. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
• http://my.opera.com/khairul11/blog/peningkatan-proses-belajar
• http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2237479-faktor-faktor-yangmenghambat-prestasi/#ixzz2fogrEsMS