1. PANDUAN
PENILAIAN UJIAN TILAWAH
DAN HAFAZAN
PENDIDIKAN ISLAM 45/2
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 1

2. PENGENALAN UTH
 Pendidikan Islam KBSM Penilaian Menengah Rendah (PMR)
menekankan aspek ilmu, amalan dan penghayatan. Pelajar-pelajar
didedahkan pelbagai ilmu, nilai , adab dan akhlak islamiah dengan
mendalam serta mencakupi pelbagai aspek serta cara hidup umat
Islam seharian. Bersesuaian dengan matlamat pendidikan Islam
KBSM ke arah melahirkan muslim yang berilmu,beriman,
berketrampilan dan beramal soleh,pelajar didedahkan dengan
bidang asuhan tilawah al quran dengan memberi tumpuan kepada
membaca ayat-ayat al quran dan menghafaz ayat-ayat al-quran
dengan betul dan fasih serta berkebolehan memahami pengertian
surah-surah tertentu.
 Ujian tilawah dan hafazan merupakan suatu ujian untuk menilai
kebolehan pelajar dalam membaca dan menghafaz ayat-ayat al
quran dengan betul dan fasih mengikut hukum-hukum tajwid yang
dipelajari. Beberapa elemen,aspek dan kriteria diperkenalkan
kepada guru-guru khasnya bagi membolehkan pelaksanaan ujian
ini dijalankan di sekolah.Penilaian sesuatu elemen hendaklah
berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan merujuk kepada kriteria
sebagai piawaian yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan.
Ujian ini n mencakupi dan mewakili ayat-ayat yang terpilih yang
disenaraikan dalam sukatan pelajara tingkatan tingkatan 1 hingga
tingkatan 3.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 2

3. OBJEKTIF PENILAIAN UTH
Berdasarkan objektif matapelajaran Pendidikan
Islam objektif pentaksiran bagi instrumen 45/2
(bahagian UTH) adalah untuk mentaksirkan
kebolehan pelajar dalam mempamerkan aspek
berikut :
 Kemahiran membaca ayat-ayat al quran yang
terpilih mengikut hukum-hukum tajwid yang
betul
 Kemahiran menghafaz ayat-ayat al quran yang
terpilih mengikut hukum tajwid yang betul.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 3

4. MAKLUMAT AM:BAHAGIAN
UJIANTILAWAH & HAFAZAN
1. UTH adalah wajib bagi semua calon yang mengambil
mata pelajaran Pendidikan Islam PMR.
3. Markah penuh ujian ini ialah 60.
5. Pihak sekolah hendaklah menubuhkkan Jawatakuasa
pemeriksa UTH yang terdiri daripada guru-guru yang
mengajar mata pelajaran Pendidikan Islam.
7. Jawatankkuasa pemeriksa hendaklah merancang &
melaksanakan penilaian UTH ini bagi semua calon.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 4

5. 5. Ujian ini merupakan sebahagian daripada Proses
Pengajaran dan pembelajaran yang berterusan.
6. Elemen, aspek dan kriteria dalam panduan penilaian
UTH ini hendaklah dimaklumkan kepada SEMUA
calon.
7. Aktiviti penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai
penyetara yang dilantik oleh LPM.
8. Ujian ini dilaksanakan mulai Februari hingga 31 Julai
tahun semasa.
9. Tarikh akhir menghantar borang rumusan skor ialah
pada 5 Ogos tahun semasa.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 5

6. Arahan kepada pihak sekolah
1. Melantik jawatankuasa pembina dan penilai
UTH.
2. Memberi taklimat kepada jawatankuasa UTH.
3. Memastikan jawatankuasa pembina
menyediakan instrumen UTH mengikut
standard dan piawai yang ditetapkan oleh LPM
.
4. Memastikan guru-guru penilai memahami
panduan penilaian dan dapat menjalankan
penilaian mengikut panduan.
5. Berhubung terus dengan JPN / UPP untuk
sebarang maklumat dan pertanyaan.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 6

7. Arahan kepada penilai
1. Memastikan calon sebenar yang mengambil UTH.
3. Memberi markah prestasi dan penilaian calon secara
adil.
5. Mengambil tindakan segera terhadap sebarang
komen atau nasihat daripada pegawai penyetara yang
dilantik oleh LPM, pegawai JPN dan pihak sekolah.
7. Menyatu menyelaras dan memuktamadkan markah
yang diperoleh
9. Merekod markah yang diperolehi dalam borang
markah yang disediakan.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 7

8. TUGASAN UTH
1. Ujian tilawah mengandungi 15 petikan ayat
dan calon dikehendaki membaca 1 petikan
ayat sahaja
3. Ujian Hafazan mengandungi 8 petikan ayat
dan calon dikehendaki menghafaz
kesemuanya
5. Calon dikehendaki memahami arahan guru
penilai dan elemen UTH semasa ujian
dijalankan
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 8

9. ELEMEN DAN ASPEK YANG
DINILAI
1. Tilawah
Kemahiran mengaplikasi membaca Al-
Quran
4. Hafazan
Kemahiran mengaplikasi menghafaz Al-
Quran
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 9

10. GARIS PANDUAN PEMBINAAN INSTRUMEN
1. Tilawah
Pembinaan item mesti berdasarkan sukatan ayat
tilawah yang ditetapkan
Panjang ayat adalah antara 8 – 10 baris mengikut
resam uthmani
 Hafazan
Pembinaan item mesti berdasarkan sukatan ayat
hafazan yang ditetapkan
Tugasan boleh dipelbagaikan mengikut kesesuaian
ayat Panjang ayat tidak melebihi 5 baris mengikut
resam Uthmani
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 10

11. PENENTUAN SKOR ELEMEN
1. Tilawah
Bil Aspek Gred Kriteria
1. Membaca Cemerlang Memenuhi kesemua
ayat-ayat ( 12 ) kriteria berikut:
Al-Quran :
- Tajwid i. Membaca ayat Al-Quran
- Fasahah mengikut hukum tajwid
- Adab dari aspek qalqalah, nun
mati dan tanwin dan mad
yang betul
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 11

12. Bil Aspek Gred Kriteria
ii. Membaca ayat
Al-Quran dengan lancar
iii. Sentiasa berusaha
memelihara adab dan
tertib ketika membaca
Al-Quran dengan
sempurna .
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 12

13. Bil Aspek Gred Kriteria
Kepujian Memenuhi mana-mana
(9) 2 kriteria di atas
Pencapaian Memenuhi mana-mana
(6) 1 kriteria di atas
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 13

14. PENENTUAN SKOR ELEMEN
Hafazan .2
Bil Aspek Gred Kriteria
1. Menghafaz Cemerlang Memenuhi kesemua
ayat-ayat (6) kriteria berikut:
Al-Quran : iii. Menghafaz ayat Al-
- Hafaz Quran dengan betul
- Lafaz iv. Menghafaz ayat al-
- Tajwid Quran dengan
lancar.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 14

15. Bil Aspek Gred Kriteria
iii. Menghafaz ayat
Al-Quran mengikut
Hukum tajwid yang betul.
Kepujian Memenuhi mana-mana 2
(4) kriteria di atas
Pencapaian Memenuhi mana-mana 1
(2) kriteria di atas
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 15

16. SISTEM PENILAIAN
Penilaian UTH Pendidikan Islam PMR menggunakan
sistem Skor Berasaskan Eleman (SBE).
Definisi:
Skor berasaskan elemen (SBE) ialah satu
kaedah menyatakan prestasi calon
berdasarkan prestasi dan penguasaan calon
dalam sesuatu elemen yang dinilai. Skor ini
menunjukkan keupayaan calon sendiri dan
tidak boleh dibandingkan dengan calon lain.
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 16

17. .SISTEM PENILAIAN
.II. Pengiraan skor
Skor Tilawah + Skor Hafazan = Skor Sebenar
2
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 17

18. LAMPIRAN BORANG-BORANG UTH
1. BORANG PENILAIAN INDIVIDU
3. BORANG RUMUSAN SKOR
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 18

19. July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 19

20. Lembaga Peperiksaan Malaysia
Kementerian Pelajaran Malaysia
PENILAIAN MENENGAH RENDAH
PANDUAN
PENILAIAN UJIAN TILAWAH DAN HAFAZAN
PENDIDIKAN ISLAM
45/2
July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 20