O documento discute duas abordagens para o uso de computadores na educação: instrucionismo e construcionismo. A abordagem instrucionista usa computadores para reforçar métodos tradicionais de ensino, enquanto a abordagem construcionista envolve estudantes construindo seu próprio conhecimento através da experiência com computadores. A mediação de um educador é importante para guiar os estudantes em uma aprendizagem construtivista usando computadores.