O documento discute a evolução histórica da tecnologia educacional no Brasil, desde a tecnologia da escrita até as tecnologias digitais atuais. Apresenta como cada nova tecnologia foi incorporada nas salas de aula ao longo do tempo, como rádio, TV e computadores, para tentar melhorar o ensino. Também reflete sobre como a escola e a sociedade estão em constante mudança para acompanhar o mundo digital em evolução.
34. A FORÇA DOS PARADIGMAS “ Quando a exposição de Paris se encerrar, ninguém mais ouvirá falar em luz elétrica” Erasmus Wilson, da Universidade de Oxford, 1879
35. A FORÇA DOS PARADIGMAS. . . “ O cinema sonoro é uma novidade que durará uma temporada” Revista American Cinematographer, 1900
36. A FORÇA DOS PARADIGMAS. . . “ A televisão não dará certo. As pessoas terão que ficar olhando sua tela, e a família americana média não tem tempo para isso.” New York Times, 18 de abril de 1939, na apresentação do protótipo de um aparelho de TV
37. A FORÇA DOS PARADIGMAS. . . “ Quem disser que um dia as ruas estarão coalhadas de carruagens sem cavalos, deve ser internado num asilo de loucos”. Dallas Tribune, em 1876, a respeito dos carros
38. A FORÇA DOS PARADIGMAS. . . “ Tudo o que pode ser inventado já foi inventado”. C. Duell, diretor do Instituto Americano de Patentes, 1899
39. A FORÇA DOS PARADIGMAS. . . “ Até Julho sai de moda”. Revista Variety, sobre o rock’n roll, em março de 1956
40. A FORÇA DOS PARADIGMAS. . . “ O avião é um invento interessante, mas não vejo nele qualquer utilidade militar”. Ferdinand Foch, titular de estratégia na Escola Superior de guerra da França, 1911
41. A TECNOLOGIA É A PONTE PARA O PRESENTE PROFISSIONAL PESSOAL
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Notes de l'éditeur
e aqueles que se voltam para o estudo de estratégias pedagógicas e de gerenciamento de sala de aula e o processo de supervisão que estão inseridos em um contexto de prática crítico-reflexiva, envolvendo os paradigmas do ensino reflexivo