лекц №6
- 1. Өмнөх хичээлүүдээр өөрийгөө
шалгах асуулт
Сэтгэл судлал хэдий үеэс бие даасан шинжлэх
ухаан болсон бэ?
Сэтгэл судлалын судлах зүйлийг хэрхэн
томьѐолж болох вэ?
Уураг тархины тухай асуудлыг яагаад сэтгэл
судлалд авч үздэг вэ?
Баруун тал бөмбөлөг ямар үүрэгтэй вэ?
Зүүн тал бөмбөлөг ямар үүрэгтэй вэ?
Сэрэл, хүртэхүйг яагаад танин мэдэхүйн үндэс
гэж нэрлэдэг вэ?
- 2. Сэрлийн зааг гэж юу вэ
Сэрлийн дасан зохицох чанар гэж юу вэ?
Сенсибилизаци /мэдрэмхийжих/ гэж юу вэ?
Сэрэл, хүртэхүйн ялгаа
Орон зайн хүртэхүй гэж юу вэ
Хөдөлгөөний хүртэхүй гэж юу вэ?
Цаг хугацааны хүртэхүй ямар хэлбэрүүдтэй вэ?
Хүртэхүйн ямар чанарууд байдаг вэ?
Анхаарлыг хэрхэн ангилдаг вэ?
Амьтдын зан байдлын хэдэн хэлбэр байдаг вэ?
- 4. Сэтгэхүйн тухай ерөнхий ойлголт
Сэтгэхүй гэж танин мэдэхүйн процессийн
хамгийн дээд төвшин. Сэтгэхүйн
тусламжтайгаар цоо шинэ мэдлэг бий болно.
Хүн сэтгэхүйнхээ тусламжтайгаар бодит юмс
үзэгдлийг бүтээлчээр танин мэдэж өөрчлөн
хувиргана. Чухамхүү сэтгэхүйн хүчээр хүмүүст
тухайн нөхцөлд огт байгаагүй, бодит байдлаар
төрж бий болоогүй тийм үр дүн, чадвар
шинээр бүрэлдэж төлөвшдөг.
- 5. Сэтгэхүй гэдэг нь юмс үзэгдлийн дотоод
харилцаа холбоонд нэвтрэн орж, тэдгээрийн
шинж чанарыг нээн олох, мөн юмс үзэгдлийн
хоорондын холбоог тогтоох процесс юм.
- 6. Сэтгэхүйн тухай ерөнхий ойлголт
Юмс үзэгдлийн шинж чанарыг дам тусган
танин мэдэх
Юмс үзэгдлийн хоорондын холбоо
хамаарал, зүй тогтлыг олох
Хэл яриатай салшгүй холбоотой.
- 7. Сэтгэхүйн хэлбэрүүд
Ñýòãýõ¿éí õýëáýð
îíîëûí ïðàêòèê
îéëãîëòûí ä¿ðèéí Áîäèò Áîäèò
ä¿ðñëýëèé ¿éëäëèéí
í
- 8. Îíîëûí îéëãîëòûí ñýòãýõ¿é
Õ¿í òîäîðõîé çîðèëòóóäûã øèéäýõèéí òóëä ýí
ò¿ð¿¿íä îéëãîëòóóäûã àøèãëàäàã. Àñóóäëûã
õýëýëöýõ, øèéäâýðèéã ýðæ õàéõ, øèéäâýð
ãàðãàõ ãýýä á¿õ íºõöºëä óðüä íü áóñàä õ¿ì¿¿ñ
îéëãîëò, áîäîìæ, îþóí ä¿ãíýëòèéí õýëáýðýýð áèé
áîëãîñîí ìýäëýãèéã àøèãëàí îþóíû ¿éëäýë
ã¿éöýòãýõ áàéäëààð ë á¿õ ç¿éë õèéãäýíý.
- 9. Îíîëûí ä¿ðèéí ñýòãýõ¿é
Àëèâàà çîðèëòûã øèéäâýðëýõýä
îéëãîëò, áîäîìæ, îþóí ä¿ãíýëò áèø õàðèí ä¿ð
ä¿ðñëýëèéã àøèãëàäãààðàà îíöëîã. Òýðõ¿¿
ä¿ð ä¿ðñëýëèéã îéä õàäãàëàãäàæ áàéãàà
óë ìºðèéã ñýðãýýí ñàíàõ, ýñâýë ä¿ðñëýí áîäîõ
àðãààð øèíýýð áèé áîëãîõ ãýñýí ¿íäñýí õî¸ð
çàìààð á¿òýýíý.
Îíîëûí ñýòãýõ¿éí ýíýõ¿¿ 2 õýëáýð õîîðîíäîî
íÿãò óÿëäààòàé õºãæèíº. Ä¿ð ä¿ðñëýëä
òóëãóóðëàñàí îíîëûí ñýòãýõ¿é îéëãîëòûí
ñýòãýõ¿éãýýñ äóòàõã¿é òîâ òîäîðõîé
õèéñâýð òºñººëëèéã áèé áîëãîæ àäíà.
- 10. Áîäèò ä¿ðñëýëèéí ñýòãýõ¿é
Õ¿ì¿¿ñ áîäèò íºõöºë áàéäëûã õ¿ðòýí õ¿ëýýí
àâàõ ÿâöàä ñýòãýí áîäîõ ¿éëýý äàé ëàõ
çàìààð ÿâàãäàíà. Ñýòãýõ¿éí ýíýõ¿¿ õýëáýð
ñóðãóóëèéí ºìíºõ áîëîí ñóðãóóëèéí áàãà íàñíû
õ¿¿õä¿¿äýä á¿õ òàëààð èëðýí õºãæèæ
áàéäàã áà áèåèéí õºäºëìºð þìóó ïðàêòèê
¿éëäýë ãîëëîñîí õºäºëìºð ýðõýëäýã õ¿ì¿¿ñò
óõàë ¿¿ðýãòýé.
- 11. Áîäèò ¿éëäëèéí ñýòãýõ¿é
Þìñ ¿çýãäëèéã ººð ëºí õóâèðãàõ ïðàêòèê ¿éë
àæèëëàãààíû òóñëàìæòàéãààð õ¿ì¿¿ñ
ñýòãýõ¿éí ¿éë ÿâöàà æîëîîäîæ, õóâèðãàí
ººð èëæ, èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áîëãîæ áàéäàãò
îðøèíî. Ýíý íºõöºëä àëèâàà íýã çîðèëòûã
õýðýãæ¿¿ëýõ ¿íäñýí àðãà çàì íü ýä þìñòàé
õèéõ ¿éëäëèéí äýñ äàðààëàë, çîõèîí
áàéãóóëàëò, õóâèëáàðóóä îíîâ òîé çºâ áàéõ
ÿâäàë þì. Áîäèò ¿éëäëèéí ñýòãýõ¿é
¿éëäâýðëýë äýýð àæèëëàäàã, ÿìàð íýã
á¿òýýãäýõ¿¿í ¿éëäâýðëýäýã õ¿ì¿¿ñò èë¿¿
ñàéí õºãæñºí áàéäàã.
- 12. Ñýòãýõ¿éí ¿éëäýë
Õ¿íèé ñýòãýõ¿é íü þìñ ¿çýãäëèéí ìºí àíàðûã
íýýí èëð¿¿ëýõýä èãëýãäñýí áàéäàã. Ýíý íü
ñýòãýõ¿éí ¿éëäë¿¿äèéí òóñëàìæòàéãààð
ÿâàãäàíà.
Àáñòðàêöèÿ- õèéñâýðëýõ- áàéãàëü íèéãìèéí
¿çýãäëèéí óã ç¿éëýýñ ñàëãàí àâ ñýòãýõ
áàéäàë. Áèäýíä ìýäðýãäýõ áîëîìæã¿é ç¿éëèéí
òóõàé ìýäýæ áîëíî.
Àíàëèç, ñèíòåç- ¯çýãäýë þìñûã á¿ðä¿¿ëæ
áàéãàà øèíæ¿¿äýýð íü çàäàëæ, õóâààõûã
àíàëèç ãýíý.
- 13. Ñýòãýõ¿éí ¿éëäýë
Ñèíòåç -òóñãàé õýñýã, íýãæ ç¿éë¿¿äèéã
íýãòãýí ñýòãýõ ¿éëäýë.
Åðºíõèéëºí ä¿ãíýõ - îáúåêòèéí èë¿¿ åðºíõèé
øèíæ, òàë õàðèëöààã îëæ òîãòîîõ ¿éëäýë.
Èíäóêöòýé àäèëòãàæ áîëîõã¿é.
Õàðüöóóëàõ- Þìñûã àäèë òºñòýé áà ÿëãààòàé
øèíæ àíàðààð íü õàðüöóóëíà. Õàðüöóóëàõäàà
1 áóþó õýä õýäýí ãîë øèíæèéã ñàëãàæ àâíà.
Èíäóêö - íýãæýýñ åðºíõèé, åðºíõèé㺺ñ íýãæ -
äèäóêö
- 14. Ñýòãýõ¿éí àíàð
Ñýòãýõ¿éí àãóóëãà- òóñãàãäàæ áàéãàà
þìñûí õ¿ðýýãýýð òîäîðõîéëîãäîíî. ªðãºí èõ
ç¿éëèéã õàìðàõ òóñàì àãóóëãà ºðãºí áàéíà.
ÿí àíàð- Õàðèëöàí õîëáîî, óÿëäàà, ç¿é
òîãòëûã õýð ã¿íçãèé òóñãàí óõàìñàðëàæ
îéëãîñíîîð òîäîðõîéëîãäîíî.
Áèå äààñàí àíàð- ªºðèéí õ¿ , íººö áîëîìæèéã
àøèãëàñíààð øèéäâýðëýõ /àãóóëãà,
ø¿¿ìæòýé õîëáîîòîé õºãæèíº./
- 15. Ñýòãýõ¿éí àíàð
Óÿí õàòàí – Îþóíû ¿éëäýë, ¿éë àæèëëàãààã
õèéæ ã¿éöýòãýõýä íýã ÿíçûí õýâøìýë àðãà
áàðèëààñ ñàëæ àñóóäëûã îëîí òàëààñ àâ
¿çýæ øèéäâýðëýõ
Ø¿¿ìæëýëò àíàð- ßìàð íýãýí çîðèëòûã
øèéäâýðëýõýä áóñäûí áîäîë ñàíààíä
àâòàãäàæ äàãàëäàõã¿é ººðèéíõººðºº áàéõ
Ñýòãýõ¿éí õóðä – Òóëãàðñàí çîðèëò
àñóóäëûã øèéäâýðëýõýä çàðöóóëñàí
õóãàöààãààð ñýòãýõ¿éí õóðä òîäîðõîéëîãäîíî.
- 16. Ñýòãýõ¿éí õºãæèë
Èíòåëëåêòèéí õºãæëèéí òàëààðõ 3 õàíäëàãà
áàéäàã.
Ôèëîãåíåòèê – õ¿í òºðºëõòºíèé ò¿¿õýí
õºãæèëòýé õîëáîîòîé
Îíòîãåíåòèê – òºðºõººñ ¿õýõ õ¿ðòýëõ 1 õ¿íèé
àñóóäàë
Ýêñïåðèìåíòàëüíûé – òóðøèëòûí
- 17. Ñýòãýõ¿éí õºãæèë
Æ.Ïèàæå õ¿¿õäèéí èíòåëëåêòèéí õºãæëèéí
òóõàé îíîë áîëîâñðóóëæ 4 òºâøèíä àâ ¿çñýí.
Èíòåëëåêòèéí ìýäðýìæèéí ¿å – 0-2 íàñ Þìñûí
òýìäýã, øèíæèéã òàíèí ìýäýõ, õ¿ðòýõ àäâàð
õºãæèíº.
¯éëäëèéí ºìíºõ ¿å – 2-7 íàñ Õýë ÿðèà ýçýìøèæ
ãàäààä ¿éëäýë äîòîîäîä øèëæèíý.
Òîäîðõîé ¿éëäëèéí ¿å øàò. 7,8-11,12 íàñ
Óõàìñàðòàéãààð ¿éëäýë õèéíý.
Õèéñâýð ¿éëäýë – 12-14,15 íàñ Ëîãèêèéí õóâüä
áîäîëöîæ ä¿ãíýëò ãàðãàíà. Îþóíû ¿éëäëèéã
ã¿éöýòãýõ àäâàð òºëºâøèíº.
- 18. Сэтгэхүйн өөрчлөлт
Îþóí óõààíû õîìñäîë /õºíãºí, õ¿íäýâòýð, õ¿íä,
ã¿íçãèé/.
Öýöýðõýõ ñýòãýõ¿é
Áèëýãøýýõ ñýòãýõ¿é
Íóðøàà ñýòãýõ¿é
Òàñàðõàé ñýòãýõ¿é
àìèí ñýòãýõ¿é
ñýòãýõ¿éí õºäëºöã¿é òîãòîíãè áàéäàë
ñýòãýõ¿éí õóðä óäààøðàõ, ò¿ðãýñýõ ã.ì.
- 19. Хэл яриа
Õýë ÿðèà áîë õ¿íèé õàðèëöààíû ¿íäñýí
õýðýãë¿¿ð þì. Õýë ÿðèà áàéõã¿é áàéñàí áîë
õ¿ì¿¿ñèéí õóâüä àñàð èõ õýìæýýíèé ìýäýýëëèéã
õóðäàí õóãàöààíä áîëîâñðóóëàõ, äàìæóóëàõ,
õ¿ðòýí õ¿ëýýí àâàõ, øèéäâýð ãàðãàõàä íýí
áýðõøýýëòýé áîëíî.
Ìýäýýëëèéã áîëîâñðóóëàõ, õàäãàëàõ,
äàìæóóëàõûí òóëä õ¿íèé õýðýãëýæ áóé äóóí
äîõèî, áè ãèéí òýìäýã çýðýã òîãòîëöîîã õýëýõ¿é
ãýíý.
- 20. Ñýòãýë ñóäëàëûí ñóäëàõ ç¿éë áîëäîã øàëòãààí
íü:
Õýë ÿðèà íü èõ òàðõèíû ãàäðûí ¿éë
àæèëëàãààòàé õîëáîîòîé ÿâàãäàõ áºãººä ýíý íü
ñýòãýëç¿éí ó èð øàëòãààíòàé.
Õýë ÿðèàòàé õîëáîîòîé áèå õ¿íèé ñýòãýëç¿éí
îíöëîã èëýðäýã.
Ñýòãýõ¿éòýé ñàëøã¿é õîëáîîòîé.
- 21. Õýëýõ¿éí ¿¿ðýã
Íèéãýì ò¿¿õèéí òóðøëàãûã õàäãàëàõ,
äàìæóóëàõ, áàÿæóóëàõ
Õ¿íèéã õàðèëöààíä îðóóëàõ
Òàíèí ìýäýõ¿éí áîëîí îþóí óõààíû ¿éë àæèëëàãàà
íü õýëýõ¿éí òóñëàìæòàéãààð õºãæäºã
- 22. Õýë ÿðèàíû øèíæ àíàð
Íàðèéí îí àíàð
Òîäîðõîé ä¿ðñëýë
Ýãýë æèðèéí áàéäàë
Òîõèðîö àíàð
Òîâ
Öýâýð àðèóí
ßðóó ñîíñãîëîíò
Áàÿëàã
- 24. Âåðáàëü
Âåðáàëü áóñ
Äîõèî çàíãàà
Í¿¿ðíèé õóâèðàë
Áèåèéí õºäºë㺺í
Äóó õîîëîéíû ºíãº
Àÿëãà
- 25. Òàíèí ìýäýõ¿éí ¿éë àæèëëàãàà ºðãºæèõ òóñàì
õýëýõ¿é áîëîâñðîíãóé áîëæ õºãæèíº. Íýã îéòîé
õ¿¿õýä 10-15, îé õàãàñòàé õ¿¿õýä 30 õ¿ðòýë,
3 îéòîé õ¿¿õýä 1000, 4 îéòîé õ¿¿õýä 2000 ¿ã,
òàâàí îéòîé áîë 3000 ¿ã ìýäýæ áàéõ ¸ñòîé.
Åâðîïûí ýðäýìòäèéí ñóäàëãààãààð õàìãèéí èõ
ÿðèà ¿å íü 4 íàñòàé ¿å. Õîíîãò äóíäæààð 12000
¿ã õýëæ, 920 àñóóëò ýýæäýý òàâüæ áàéæýý.
- 26. Õ¿¿õäèéí õýë ÿðèàã õºãæ¿¿ëýõäýý:
Áóðóó õýëýõýä íü øîîëîõã¿é áàéõ
Øèíý ¿ã áàéíãà çààæ ºã áàéõ
ßàðóó ñàíäðóó ÿðèõààñ íü ñýðýìæëýõ
Õýëýõ ÿðèõ ç¿éëèéã óðäààñ áîäóóëæ ñóðãàõ
Ýðõë¿¿ëæ ÿðèõã¿é áàéõ ã.ì.
- 27. Утгын хувьд холбоогүй нэг үгийг
олох
Ìèíóò, ñåêóíä, öàã, îðîé
Äîðæ, Áàäàì, Íîìèí, Ãýðýë
Õóñ, íàðñ, æèìñ, õàð ìîä
Àëèì, íîì, îðîîëò, îðîîíãî
Óñ, ñàëõè, í¿¿ðñ, ºâñ
Õÿðóó, òîîñ, áîðîî, ø¿¿äýð
Íîì, ö¿íõ, åìîäàí, ò¿ðèéâ
Çàâü, òýðýã, ìîòîöèêë, äóãóé
Îíãîö, õàäààñ, çºãèé, ñýíñ
Ìîä, òàãëàà, ø¿¿ð, ñýðýý
ªâºº, áàãø, ààâ, ýýæ
Ýðâýýõèé, õýìæ¿¿ð, õàé , áàõü
Ñ¿¿, öºöãèé, áÿñëàã, òàëõ
Íîõîé, ¿íýý, õàíäãàé, ìóóð
- 28. Ãîë øèíæ òýìäãèéã îëîõ ñîðèë
Öýöýðëýã /óðãàìàë, öýöýðëýã , íîõîé, õàøàà, ãàçàð/
Ãîë /ýðýã, çàãàñ, çàãàñ èí, çàìàã, óñ/
Õîò /ìàøèí, áàðèëãà, õ¿ì¿¿ñ, ãóäàìæ, óíàäàã äóãóé/
Ñàðàâ /ºâñíèé õàøàà, àäóó, äýýâýð, õàíà, ìàë/
Øîî /ºíöã¿¿ä, çóðààñ, òàë, óëóó, ìîä/
Õóâààõ /àíãè, õóâààãäàã , õàðàíäàà, õóâààã ,
öààñ/
Óíøëàãà /í¿ä, íîì, çóðàã, õýâëýë, ¿ã/
Òîãëîîì /çóðãóóä, òîãëîîìóóä, òîðãóóëü, øèéòãýë,
ä¿ðýì/
Äàéí /îíãîö, èõ áóó, òóëàëäààí, áóó, öýðã¿¿ä/
- 31. Дүгнэлт
1. Ñýòãýõ¿é íü çîõèîí áîäîõóéãààñ àëèâàà ç¿éëèéã
òàíèí ìýäýæ áàéäãààðàà ÿëãààòàé
2. Ñýòãýõ¿éí òóñëàìæòàéãààð õ¿í òºðºëõòºí
óäàëã¿é áàéãàëü íèéãìèéí ç¿é òîãòëûã
ººð èëæ, á¿õèé ë íóóöûã íýýõ áîëîìæòîé þì.
3. Ñýòãýõ¿é íü áîäèò áîëîí õèéñâýð ãýñýí 2 òºðºëä
õóâààãäàõ áà, áîäèò ñýòãýõ¿é íü õàðæ
ä¿ðñëýõ áîëîí õàðæ ¿éëäýõ, õèéñâýð ñýòãýëãýý
íü îéëãîëòûí áîëîí ä¿ðèéí ãýñýí õýëáýð¿¿äòýé.
- 32. 4. Ñýòãýõ¿éí àãóóëãà, ã¿í ã¿íçãèé, áèå äààñàí
àíàð, óÿí õàòàí, ø¿¿ìæëýëò, ò¿¿í ëýí õóðä íü
ñýòãýõ¿éí àíàðóóäûã á¿ðä¿¿ëäýã.
5. Ñýðýë, õ¿ðòýõ¿é, àíõààðàë, îé òîãòîîëò, çîõèîí
áîäîõóé, ñýòãýõ¿é, õýë ÿðèàã òàíèí ìýäýõ¿éí
ïðîöåññ ãýíý.