j-QAF sktkj

PELAPORAN PROGRAM
j-QAF
ballack720116@gmail.com
14/06/2012 1

LATAR BELAKANG J-QAF
 Cetusan idea YAB Perdana Menteri(PM) yang
dinyatakan secara khusus semasa lawatannya ke
Kementerian Pelajaran Malaysia(KPM) pada 30
Disember 2003.

 Seminar j-QAF diadakan pada 3 hingga 5 Mac
2004.

 Projek rintis selama 3 bulan pada tahun 2004.

 YAB PM bersetuju dilaksanakan mulai tahun 2005

14/06/2012 ballack720116@gmail.com 2

J-QAF UNTUK MEMPERKASAKAN
PENDIDIKAN ISLAM

 Laporan Jawatankuasa Tan Sri Murad menyatakan
bahawa Sekolah Rendah perlu diperkasakan dan
antara agenda utama KPM ialah memperkasakan
Mata pelajaran Pendidikan Islam.

 j-QAF mengambil peranan sebagai elemen utama
memperkasakan Pendidikan Islam.


MENGAPA PENDIDIKAN ISLAM
PERLU DIPERKASAKAN?

Laporan pemantauan kepada Jawatankuasa
Memperkasakan Pendidikan Islam mendapati;

 Kelemahan membaca dan menulis jawi
 Penekanan asuhan membaca al Quran hanya
menjurus kepada bacaan tidak menjurus kepada
khatam al Quran
 Bahasa Arab hanya diajar di sekolah-sekolah
secara terpilih dan terhad.
 Ibu bapa masih belum berpuas hati dengan tahap
pencapaian dan penguasaan anak-anak dalam hal
ibadah khususnya fardhu solat.


SASARAN PENCAPAIAN PROGRAM
J-QAF MENGIKUT TAHUN
TAHUN SATU TAHUN DUA TAHUN TIGA TAHUN EMPAT TAHUN LIMA TAHUN ENAM

Jawi 84% 86% 88% 90% 92% 94%
Lulus (ABC)

Jawi 50% 52% 54% 56% 58% 60%
Cemerlang (A)

Al-Quran
Boleh Membaca 15% 30% 45% 60% 75% 90%
Al-Quran

Al-Quran Sukatan al-Quran
92% 94% 96% 98% 100%
Berdasarkan Sukatan Iqra’ 1 – Iqra’ 6

Bahasa Arab 70% 73% 76% 79% 82% 85%
Lulus (ABC)

Bahasa Arab 20% 22% 24% 26% 28% 30%
Cemerlang (A)

Amali Wudhuk 80% 84% 88% 92% 96% 100%
Menguasai

Amali Solat 65% 75% 80% 86% 92% 100%
14/06/2012
Menguasai ballack720116@gmail.com 5

J-QAF


SASARAN

Semua murid di sekolah rendah.


MODEL-MODEL
PROGRAM J-QAF


PEMULIHAN JAWI

PEMULIHAN JAWI

 Asalnya tiada peruntukan masa dalam jadual.

 Jawi adalah sebahagian komponen PI dan mula
dilaksanakan pada tahun 2003 dengan 2 waktu
seminggu bagi 6 bulan pertama.

 Menjadi keutamaan kepada murid tercicir
supaya semua murid boleh menguasai Jawi
setelah diberi bimbingan secara berterusan.

 Untuk mengembalikan jatidiri orang
Melayu yang berteraskan Islam sebagai
cara hidup.

MODEL KELAS PEMULIHAN JAWI

Untuk memulihkan murid yang keciciran
dalam jawi.
Dilaksanakan serentak dengan waktu
pengajaran jawi murid-murid biasa.
Hendaklah diasingkan dan diajar di tempat
yang bersesuaian.
Dalam tempoh 6 bulan pertama tahun 1,
jawi diajar selama 2 waktu seminggu dan 1
waktu 6 bulan berikutnya.
Jumlah murid hendaklah di antara 6
hingga 10 orang.

KHATAM AL-QURAN

KHATAM AL-QURAN

 Model khatam al-quran bagi tahun 1:
6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA
AL-QURAN 4 WAKTU AL-QURAN 3 WAKTU
JAWI 2 WAKTU ULUM SYARIAH 2 WAKTU
JAWI 1 WAKTU

JUMLAH 6 WAKTU JUMLAH 6 WAKTU

 Murid yang telah menguasai iqra’ akan meneruskan
bacaan al-quran.
 Bagi model tasmik pelaksanaannya adalah di luar
jadual waktu persekolahan sekurang-kurangnya 2
waktu.

KHATAM AL-QURAN

 Model Khatam Al-quran Bagi Tahun 2 Hingga 6:
6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA
AL-QURAN 3 WAKTU AL-QURAN 2 WAKTU
ULUM SYARIAH 2 WAKTU ULUM SYARIAH 3 WAKTU
JAWI 1 WAKTU JAWI 1 WAKTU
JUMLAH 6 WAKTU JUMLAH 6 WAKTU

 Murid Yang Belum Menguasai Al-quran Akan
Meneruskan Iqra’ Selepas Baca Ikut Guru (Big).


KEM LITERASI AL-QURAN
(KLAQ)
 Tujuan dilaksanakan
KLaQ adalah untuk
mengatasi masalah
keciciran murid-
murid yang masih
berada di Iqra’ 1
hingga 3


KHATAM AL-QURAN
 Guru perlu menekankan pembelajaran sehingga
murid khatam al-Quran sebelum ke sekolah
menengah.

 Menepati pendekatan Talaqqi dan Musyafahah
(Kaedah pembelajaran secara bersemuka dengan
guru bagi mendengar, membetulkan kesalahan
dan menyebut semula dengan baik dan lancar).

 Untuk melahirkan masyarakat yang berjiwa al-
Quran, dan sentiasa menghayati al-Quran dalam
kehidupan seharian.

OBJEKTIF

•Murid dapat •Murid dapat
membaca al- menghabiskan
OBJEKTIF 1

OBJEKTIF 2
Quran dengan bacaan al-
lancar dan Quran
bertajwid sebanyak 30
juzuk (Khatam)


KAEDAH PELAKSANAAN
 Guru hendaklah mengemaskini Buku Rekod
Bacaan setiap minggu berdasarkan:
 Murid mesti menghabiskan bacaan satu muka surat penuh.

 Masukkan tarikh dan muka surat di dalam petak
yang berkaitan.

 Bagi murid yang telah menguasai sukatan
ditanda menggunakan pen berdakwat biru,
manakala yang belum menguasai atau Baca Ikut
Guru dengan menggunakan pen berdakwat
merah.


TASMIK

TAKRIF TASMIK

Membimbing dan merekod pencapaian bacaan al-
Quran murid secara individu berdasarkan program
yang diatur bagi membolehkan murid khatam al-
Quran semasa berada di Sekolah Rendah

Dilaksanakan di luar jadual waktu dan dikira
waktu rasmi mengajar serta perlu membuat
catatan dalam Rancangan Pengajaran Harian
(RPH).


STRATEGI PELAKSANAAN

 Semua murid hendaklah menggunakan al -Quran
Rasm Uthmani

 Setiap murid diwajibkan menghadiri kelas tasmik.

 GPA, GTPI, GPI Program j-QAF & GPI Pend. Khas
j-QAF wajib melaksanakan program tasmik
manakala guru Islam yang berkebolehan digalakkan
untuk membantu.

 Guru-guru yang terlibat dengan program tasmik
mestilah dilantik secara rasmi oleh pihak sekolah.

Guru Kelas Tasmik hendaklah membimbing
bacaan dan merekod bacaan murid dalam:
 Buku Rekod Bacaan.
 Markah kualiti bacaan 40 markah diisi dihujung semester 1 & 2.

BIL PERKARA MARKAH
1 Iqra’ 1 1-3
2 Iqra’ 2 4-6
3 Iqra’ 3 7 - 10
4 Iqra’ 4 11 - 12
5 Iqra’ 5 13 - 15
6 Iqra’ 6 16 - 19
7 Al-Quran 20 - 40

 Murid-murid yang cemerlang boleh meneruskan
bacaan tanpa terikat dengan agihan juzuk yang
dicadangkan

 Murid boleh membaca dan mentasmik bacaan
al-Quran pada masa-masa yang sesuai (luar
jadual waktu)

 Waktu Tasmik tidak boleh dianggap sebagai
waktu kokurikulum.

 Dijalankan sekurang-kurangnya dua waktu di
luar jadual waktu.


BAHASA ARAB

BAHASA ARAB

1 2 3 4

Meningkatkan
Memberi
status Bahasa
peluang
Bahasa Arab Arab dengan
Memartabatk kepada
adalah diperluaskan
an Bahasa semua murid
bahasa kepada
Arab untuk
antarabangsa. semua
mempelajarin
sekolah
ya.
rendah.


STRATEGI PELAKSANAAN

 Sebagai bahasa elektif iaitu 2 waktu / 5 waktu
(kohort 2009) seminggu kecuali tahun 1 dan 2
iaitu sebanyak 3 waktu seminggu.
 Dimasukkan dalam jadual waktu rasmi
persekolahan. (Dicadangkan 2 kali seminggu)
 Murid Islam dikehendaki memilih Bahasa Arab
sekiranya tidak mengambil bahasa elektif yang
lain.
 Diajar oleh guru j-QAF yang dilantik dengan
keutamaan kepada guru j-QAF Opsyen Bahasa
Arab.


OBJEKTIF

Murid dapat
menguasai kemahiran
asas Bahasa Arab.

Murid dapat
menguasai kemahiran
mendengar, menyebut
, membaca dan
menulis.


PENILAIAN

* Markah e-Laporan
berdasarkan PKSR dan
PBS tersebut.

Tahun 3,4,5 dan 6
: PKSR (KBSR)

Tahun 1 & 2 : PBS
(KSSR)
Mengikut format Penilaian
Kendalian Sekolah Rendah
(PKSR) dan Pentaksiran
14/06/2012 Berasaskan Sekolah(PBS) ballack720116@gmail.com 28

KEM BESTARI SOLAT

 Model bestari solat dilaksanakan di luar jadual
waktu persekolahan.
 Ia dilaksanakan 4 kali setahun perlu dimasukkan
dalam takwim tahunan sekolah.
KBS Tahap 1 KBS Tahap 2
Wuduk Wuduk
Perlakuan solat Perlakuan solat
Bacaan di dalam solat Bacaan di dalam solat

Amali Solat Tambahan


TAKRIF

2

3
1

OBJEKTIF

1 2 3
Murid dapat Murid dapat
melaksanakan semua melaksanakan solat
Murid dapat berwuduk
perbuatan serta bacaan dengan sempurna sama
dengan sempurna.
dalam solat dengan ada secara bersendirian
betul dan lancar. atau berjemaah.


TEMPOH PELAKSANAAN KEM

Ogos-Okt
Jun-Jul
Kem
April-Mei
Kem Keempat
Jan-Mac
Kem Ketiga
Kem Kedua
Pertama


PELAPORAN
PROSES

TARIKH PENGHANTARAN E-
PELAPORAN

DARI SEKOLAH KE
PPD ; DARI JPN KE KPM
• Minggu ketiga Jun • Minggu ketiga Julai
• Minggu akhir • Minggu pertama
Oktober Disember

DARI PPD KE JPN ;
• Minggu pertama Julai
• Minggu pertama
November


FORMAT PELAPORAN
 Pelaporan untuk Kem Bestari Solat dan Pencapaian al -
Quran TIDAK BERUBAH untuk semua tahun.

 Pelaporan untuk Jawi (Termasuk Ulum) dan Bahasa Arab
Tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data transit PBS online.
Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya
berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi
melancarkan proses pengisian data.

 Pelaporan untuk Jawi dan Bahasa Arab Tahun 3 - 6 (Kertas
1: 30 markah // Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan
sumatif.


FORMAT JAWI
 Pelaporan untuk Jawi Tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan
data transit PBS online. Guru MESTI melaksanakan PBS
sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 &
2 bagi melancarkan proses pengisian data. Berikut cara
pengisiannya berasaskan jadual :

NAMA PEMULIHAN LISAN BACA MENULIS JUMLAH MARKAH
1 YA
2 TIDAK
* Maksud LISAN sebagai contoh ialah himpunan skor
lisan daripada semua Band.

 Pelaporan untuk Jawi Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah //
Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumatif.


FORMAT BAHASA ARAB
 Pelaporan untuk Bahasa Arab tahun 1 dan 2 adalah
berdasarkan data transit PBS online. Guru MESTI
melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan
Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data.
Berikut cara pengisiannya berasaskan jadual :

NAMA LISAN BACA MENULIS JUMLAH MARKAH
1
2

* Maksud LISAN sebagai contoh ialah himpunan skor
lisan daripada semua Band.

 Pelaporan untuk Bahasa Arab Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30
markah // Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumatif.


MUAT TURUN PELAPORAN

 Pelaporan j-QAF 2012 adalah menggunakan versi yang baru
dengan simbol V12.
 Bahan boleh dimuat turun daripada web www.bpi.edu.my
 Semua bahan disediakan untuk didownload kecuali esatu,
edua dan esekolah. (Akan dimaklumkan dengan surat).


KEMASKINI EMIS
 Bahagian Pendidikan Islam dalam cadangan pembinaan
norma baru Guru Pendidikan Islam secara tersendiri dan
semakan unjuran keperluan opsyen Pendidikan Islam
termasuk j-QAF. Dipohon dengan tindakan serta merta
semua Guru Pendidikan Islam dapat mengemaskini data
dalam emis termasuk Pendidikan Khas dan PraSekolah
seperti berikut :

Jumlah enrolmen murid.
Jumlah enrolmen murid Islam.
Jumlah enrolmen murid mengambil mata pelajaran
elektif
Pelabelan jawatan Guru Pendidikan Islam.
BPI akan memohon maklum balas daripada pihak sekolah
jika terdapat keralatan.

JAWATAN GURU PENDIDIKAN
ISLAM
 Pelabelan jawatan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Rendah

BIL LABEL MAKSUD PERJAWATAN
1 GPA Guru Penolong Agama di SK (Aliran Dikira
Perdana)
2 GTPI Guru Tambahan Pendidikan Islam (PPKI Dikira
& Prasekolah) di SK
3 GTPI Guru Tambahan Pendidikan Islam di Dikira
SJKC /SJKT
4 GJQ Guru j-QAF Dikira
5 GJQK Guru j-QAF Pendidikan Khas Dikira
6 DGJQ Guru j-QAF Mod Latihan Tidak Dikira
 Tiada jaw atan GPI di Sek. Ren. bagi Guru Agama . Jika ada,
pelabelan perlu dibetulkan di dalam emis.

MAKLUM BALAS DAN
CADANGAN

BIL PEGAWAI UNIT EMAIL
1 Syed Abdul Hafiz b. Unit Program j-QAF, KKQ jqafkl@yahoo.com
Syeh Mohd Al- dan Prasekolah
Yahaya
2 Mohd Khamal b. Md Unit Program j-QAF, KKQ khamal.mddaud@mo
Daud dan Prasekolah e.gov.my
3 Mohamad Sahrin b. Unit Pengurusan Guru sahrin.kadmo@moe.
Kadmo gov.my


SEKOLAH PROGRAM J-QAF NEGERI
…..(Mengikut Daerah)

BIL DAERAH KOHORT JUMLAH CADANGAN
2012
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH


BILANGAN KELAS TERKINI
(Mengikut Daerah)

TAHUN
BIL DAERAH JUMLAH
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

JUMLAH


BILANGAN MURID J-QAF TERKINI
(Mengikut Daerah)

TAHUN
BIL DAERAH JUMLAH
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

JUMLAH


BILANGAN GURU J-QAF TERKINI
(Mengikut Daerah)

PENGAJIAN ISLAM
BIL PPD BAHASA ARAB PENDIDIKAN ISLAM
PEND KHAS
L P JUM L P JUM L P JUM
1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH

JUMLAH KESELURUHAN

PENCAPAIAN PELAKSANAAN PROGRAM
j-QAF PERINGKAT NEGERI …..


PROFIL MURID KHATAM AL-
QURAN TAHUN 6

Masalah pembelajaran
Menguasai
PROFIL

(BM) Ponteng

Pendidikan Khas/
Belum Murid Inklusif
Menguasai
(BM)
Saudara Baru

Sekolah Bukan j-QAF

SIJIL PENCAPAIAN j-QAF


Semua bahan boleh
didapati dari laman
sesawang BPI
http://www.bpi.edu.my


j-QAF TANPA GAGAL


j-QAF sktkj

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à j-QAF sktkj

Similaire à j-QAF sktkj (20)

Plus de AZUAD ozil

Plus de AZUAD ozil (20)

Dernier

Dernier (20)

j-QAF sktkj