Sexualidad, derechos, enfermedades, planificación.

“ITS Y VIH/SIDA”
¡HAY COSAS QUE SE TE
PEGAN!

¿POR QUÉ ASUMIR
RIESGOS SI LOS
PUEDO EVITAR?

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERÍA
CUIDADO DE LA MUJER
VI SEMESTRE
2011

“ITS Y VIH/SIDA” ¡HAY COSAS QUE SE TE PEGAN!

En la SEXUALIDAD, compartimos afecto y placer.
“También implican RIESGO cuando NO se toman medidas de prevención y
protección”

2


CUIDADO DELAMUJER
PROGRAMA EDUCATIVO

FECHA: 24 de Octubre del 2011.
TEMA: “ITS Y VIH/SIDA” ¡HAY COSAS QUE SE TE PEGAN!
GRUPO:Grados 6-7-8
RESPONSABLE:Leidy Belén Lozano Avendaño – Jesica Johana Rincón Sepúlveda- Lorena Pérez Cruz- Esther Nay Blanco Toro.
LUGAR: Instituto Técnico Patio Centro Nº 1
OBJETIVO GENERAL: Fortalecer los conocimientos acerca de la salud sexual y reproductiva a través de la capacitación brindada a
estudiantes de los grados; 6º- 7º- 8º- del Instituto Técnico Patio Centro Nº 1contribuyendo al ejercicio de una sexualidad responsable y
libre de riesgos.

NECESIDADES METODO-
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
EDUCATIVAS LOGÍA
Adquirir conocimientos que A Hacia el final de la
permitan una cultura juvenil HUMANOS actividad, se
Derechos de prácticas adecuadas en P Estudiante de 5 min realizará una ronda
-Derechos sexuales
sexuales y cuanto a sus derechos R VI semestre de de preguntas y
y reproductivos
reproductivos sexuales y reproductivos por Enfermería respuestas sobre el
medio de una jornada de E tema visto, de los
sensibilización. N responsables de la
Fortalecer los conocimientos -¿Cómo cambian MATERIALES actividad a los
sobre los cambios en la nuestros cuerpos? D participantes y
Sistemas
pubertad y los aparatos -“El aparato sexual E -Rotafolio viceversa para así
reproductor
reproductores mediante taller de ella cambia” -Diapositivas 10 min asegurar una
masculino y R
educativo ayudando a los - “El aparato sexual -Folletos óptima
femenino
jóvenes a sentirse más de él también -Simulador retroalimentación
seguros de sí mismos cambia” del conocimiento.

3


- ITS
- Medio de
transmisión A
- Sífilis
Ejercer una sexualidad - Gonorrea
responsable y libre de - Chlamydia E
riesgos frente a las - Hepatitis B
Enfermedades de Trasmisión - Herpes Genital N
ITS y VIH/SIDA 15 min
Sexual mediante ayudas - Papiloma virus S
educativas contribuyendo a la humano (V.P.H)
menor de la incidencia de - Tricomoniasis E
estas patologías. - VIH/SIDA Ñ
- VIH/SIDA
- ELISA-Test de A
Western Blot.
- Falsas creencias
R
Realizar la postura del
Los estudiantes
condón correctamente ya que
- Condón realizan
Postura del es la única forma de asegurar
- Técnica correcta 5 min correctamente la
condón su efectividad contra las ETS
de postura postura del condón
y los embarazos no
en el simulador.
deseados

4


MATRICES

5


CUIDADO DE LA MUJER
FECHA: 24 de Octubre del 2011
TEMA: DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN ACCIÓN
OBJETIVO GENERAL: Adquirir conocimientos que permitan una cultura juvenil de prácticas adecuadas en cuanto a sus derechos
sexuales y reproductivos por medio de una jornada de sensibilización.

NECESIDADES METODO-
EDUCATIVAS LOGÍA

A
Desconocimient Definir los derechos sexuales Definición e P
o de los y reproductivos que son importancia, del R Hacia el final de la
HUMANOS
derechos humanos y basados en la conocimiento de los E actividad, se
Estudiante de
sexuales y libertad e igualdad de todos derechos sexuales y N realizará una ronda
VI semestre de 5 min
reproductivos los seres humanos. reproductivos. D de preguntas y
Enfermería
E respuestas sobre el
R tema visto, de los
responsables de la
A actividad a los
MATERIALES
Identificar como se puede participantes y
tener un desarrollo pleno de E 5 min viceversa para así
Como lograr el -Rotafolio
la sexualidada partir del Características y N asegurar una
pleno desarrollo S óptima
reconocimiento y respeto de conceptos. -Folletos
de la sexualidad E retroalimentación
los derechos.
Ñ del conocimiento.
A
R

6


DERECHOS SEXUALES YREPRODUCTIVOS EN ACCIÓN

Usted tieneUsted tiene derecho a la Usted tiene derecho a la igualdad
Derecho a la vida libertad y seguridad. Y a estar libre de toda forma de
Discriminación

No sabía que tenía Usted tiene derecho a
derecho a expresar mi la información y
orientación sexual. educación

Usted tiene derecho a la privacidad.

Usted tiene
derecho a decidir
si tiene hijos o no
y cuando tenerlos

Usted tiene derecho a Usted tiene derecho a
contraer matrimonio o no. atención y protección de la
salud

7


LOS DERECHOS SEXUALES SON DERECHOS HUMANOS, FUNDAMENTALES Y
UNIVERSALES.
Todas las personas gozan de derechos en su vida sexual y reproductiva. Por lo
tanto, deben estar libres de discriminación, riesgos, amenazas, coerción y
violencia en la vivencia de su sexualidad.

Los derechos sexuales y derechos reproductivos son de conceptualización
reciente y son los mismos derechos humanos interpretados desde la sexualidad y
desde la reproducción.

Se ha dicho que los derechos sexuales y derechos reproductivos son los más
humanos de todos los derechos y representan el pilar fundamental para el
ejercicio de la ciudadanía, entendida más allá de la simple posibilidad de tomar
decisiones en el ámbito público (elegir y ser elegido); ya que implica la posibilidad
de mujeres y hombres de tomar decisiones autónomas sobre su propio cuerpo y
vida en los campos de la sexualidad y la reproducción.
¿Si a los hombres y mujeres como ciudadanos y ciudadanas les es permitido
decidir el destino de sus países, cómo se les puede privar de tomar decisiones
acerca del destino de sus cuerpos?

¿CUÁL ES EL ALCANCE DE LOS DERECHOS SEXUALES?

Puede decirse que son aquellos que permiten regular y tener control autónomo y
responsable sobre todas las cuestiones relativas a la sexualidad, sin ningún tipo
de coacción, violencia, discriminación, enfermedad o dolencia.
Para las mujeres los derechos sexuales tienen un especial significado, pues
involucran el derecho a ser tratadas como personas integrales y no como seres
exclusivamente reproductivos y a ejercer la sexualidad de manera placentera sin
que ésta conlleve necesariamente un embarazo.

Estos derechos se apoyan básicamente en:

La capacidad de hombres y mujeres de disfrutar de relaciones sexuales
satisfactorias.
La ausencia de toda clase de violencia, coacción o abuso.

8


El acceso a servicios de salud sexual que permitan atender y prevenir las
infecciones, dolencias y enfermedades que afecten el ejercicio placentero
de la sexualidad, incluidas las de transmisión sexual y el VIH/Sida.
La posibilidad de separar el ejercicio de la sexualidad, de la reproducción.

¿QUE ALCANCE TIENEN LOS DERECHOS REPRODUCTIVOS?

Permiten a las personas tomar decisiones libres y sin discriminaciones sobre la
posibilidad de procrear o no, de regular la fecundidad y de disponer de la
información y medios para ello. También implica el derecho de tener acceso a
servicios de salud reproductiva que garanticen una maternidad segura, la
prevención de embarazos no deseados y la prevención y tratamiento de dolencias
del aparato reproductor como el cáncer de útero, mamas y próstata.

Estos derechos se apoyan en dos principios fundamentales:

Autodeterminación reproductiva, entendida como el derecho básico de
todas las personas de decidir sobre su posibilidad de procrear o no, y en
ese sentido planear su propia familia.
Atención de la salud reproductiva, que incluye medidas para promover una
maternidad sin riesgos, tratamientos de infertilidad, acceso a toda la gama
de métodos anticonceptivos (incluyendo la anticoncepción de emergencia) y
programas de atención de cáncer uterino, de mamas y próstata.

Declaración del 13avo. Congreso Mundial de Sexología, 1997, Valencia, España
revisada y aprobada por la Asamblea General de la Asociación Mundial de
Sexología, WAS, el 26 de agosto de 1999, en el 14º Congreso Mundial de
Sexología, Hong Kong, República Popular China:

La sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser humano. Su
desarrollo pleno depende de la satisfacción de necesidades humanas básicas
como el deseo de contacto, intimidad, expresión emocional, placer, ternura y
amor.
La sexualidad se construye a través de la interacción entre el individuo y las
estructuras sociales. El desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el
bienestar individual, interpersonal y social.

Los derechos sexuales son derechos humanos universales basados en la libertad,
dignidad e igualdad inherentes a todos los seres humanos. Dado que la salud es

9


un derecho humano fundamental, la salud sexual debe ser un derecho humano
básico. Para asegurar el desarrollo de una sexualidad saludable en los seres
humanos y las sociedades, los derechos sexuales siguientes deben ser
reconocidos, promovidos, respetados y defendidos por todas las sociedades con
todos sus medios. La salud sexual es el resultado de un ambiente que reconoce,
respeta y ejerce estos derechos sexuales:

El derecho a la libertad sexual. La libertad sexual abarca la posibilidad de la
plena expresión del potencial sexual de los individuos. Sin embargo, esto excluye
toda forma de coerción, explotación y abuso sexuales en cualquier tiempo y
situación de la vida.

El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo. Este
derecho incluye la capacidad de tomar decisiones autónomas sobre la propia vida
sexual dentro del contexto de la ética personal y social. También están incluidas la
capacidad de control y disfrute de nuestros cuerpos, libres de tortura, mutilación y
violencia de cualquier tipo.

El derecho a la privacidad sexual. Este involucra el derecho a las decisiones y
conductas individuales realizadas en el ámbito de la intimidad siempre y cuando
no interfieran en los derechos sexuales de otros.

El derecho a la equidad sexual. Este derecho se refiere a la oposición a todas
las formas de discriminación, independientemente del sexo, género, orientación
sexual, edad, raza, clase social, religión o limitación física o emocional.

El derecho al placer sexual. El placer sexual, incluyendo el autoerotismo, es
fuente de bienestar físico, psicológico, intelectual y espiritual.

El derecho a la expresión sexual emocional. La expresión sexual va más allá
del placer erótico o los actos sexuales. Todo individuo tiene derecho a expresar su
sexualidad a través de la comunicación, el contacto, la expresión emocional y el
amor.

El derecho a la libre asociación sexual. Significa la posibilidad de contraer o no
matrimonio, de divorciarse y de establecer otros tipos de asociaciones sexuales
responsables.

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El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables.
Esto abarca el derecho a decidir tener o no hijos, el número y el espacio entre
cada uno, y el derecho al acceso pleno a los métodos de regulación de la
fecundidad.

El derecho a información basada en el conocimiento científico. Este derecho
implica que la información sexual debe ser generada a través de la investigación
científica libre y ética, así como el derecho a la difusión apropiada en todos los
niveles sociales.

El derecho a la educación sexual integral. Este es un proceso que se inicia con
el nacimiento y dura toda la vida y que debería involucrar a todas las instituciones
sociales.

El derecho a la atención de la salud sexual. La atención de la salud sexual debe
estar disponible para la prevención y el tratamiento de todos los problemas,
preocupaciones y trastornos sexuales.

11


CUIDADO DE LA MUJER
TEMA: MI CUERPO ESTÁ CAMBIANDO, PUBERTAD: MI CUERPO Y YO
OBJETIVO GENERAL: Fortalecer los conocimientos sobre los cambios en la pubertad y los aparatos reproductores mediante taller
educativo ayudando a los jóvenes a sentirse más seguros de sí mismos.

NECESIDADES METODO-
EDUCATIVAS LOGÍA
Mediante la
A pregunta ¿diga tres
Identificar los cambios físicos P de los cambios
Desinformación
en la pubertad tanto en los R físicos en la
sobre los ¿Cómo cambian
niños como en las niñas E pubertad? El
cambios físicos nuestros cuerpos? HUMANOS
mediante un cuadro N 5 min alumno identificara
en la pubertad. Estudiante de
comparativo. D los cambios físicos
VI semestre de
E durante la
Enfermería
R pubertad.
Mediante la
A pregunta ¿diga los
órganos del
MATERIALES
Desconocimient E 5 min aparato
o en la -“El aparato sexual N reproductor
Reconocer los aspectos -Rotafolio
identificación de de ella cambia” S femenino o
anatómicos y fisiológicos del
los aspectos -“El aparato sexual E masculino? el
aparato reproductor femenino -Folletos
anatómicos del de él también Ñ alumno reconocerá
y masculino.
aparato cambia” A los aspectos
reproductor. R anatómicos y
fisiológicos del
aparato
reproductor.

12


METODOLOGÍA PARTICIPATIVA

“MI CUERPO ESTÁ CAMBIANDO, PUBERTAD: MI CUERPO Y YO”.

1. REFLEXIONEMOS Y COMPARTAMOS

Conocer el punto de vista del alumno(a) en el trabajo educativo. Motivar al
alumno(a) para que dé su opinión, sobre el tema “mi cuerpo está cambiando,
pubertad: mi cuerpo y yo”.

2. CONSULTEMOS

Tener en cuenta el conocimiento nuestro y el de otro autor bibliográfico, logrando
enriquecer mucha más la educación y comprensión del tema “mi cuerpo está
cambiando, pubertad: mi cuerpo y yo”.

3. DEBATAMOS

Después de realizar las actividades anteriormente dichas, el siguiente paso es el
debate, se confrontaran las diferentes opiniones del tema “mi cuerpo está
cambiando, pubertad: mi cuerpo y yo” para que sea aceptado y comprendido por el
educador y los participantes.

4. COMPROMETAMONOS

Después de reflexionar, consultar, debatir y realizar la actividad de educación, lo
que se debe hacer es asumir el compromiso para poner en práctica los nuevos
conocimientos para el mejoramiento de la salud.

5. EVALUEMOS

La evaluación es necesaria para saber la evolución que tuvo la actividad
educativa. Se tendrá en cuenta la función de enfermería en esta etapa de la vida y
la educación realizada mediante el material didáctico utilizado.

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CONTENIDO

1. DINÁMICA DE PRESENTACIÓN: “ME PICA”

DEFINICIÓN

Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica:
"Soy Juan y me pica la boca". A continuación el siguiente tiene que decir cómo se
llamaba al anterior, y decir dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le
pica y así sucesivamente hasta la última persona. El último tiene que decir desde
el primero, los nombres de cada persona y dónde les picaba.

OBJETIVOS

Aprender los nombres, presentación y distensión.

PARTICIPANTES

Desde tres o cuatro personas hasta 30. Mientras más, más divertido es y más
memoria hay que desarrollar. La edad es indiferente.

CONSIGNAS DE PARTIDA

Hablar bien alto para que todo el mundo se entere, y al decir que te pica, hacerlo
también con gestos.

DESARROLLO

Uno a uno van diciendo su nombre y lo que les pica, y el nombre y lo que le picaba
a cada persona que ha hablado antes que ellos.

EVALUACIÓN

Se verá si la gente se ha quedado con algún nombre de los que desconocía al
principio o no

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CUERPO ESTA CAMBIANDO, PEBERTAD: MI CUERPO Y YO

• En la pubertad, hombres y mujeres presentan cambios físicos importantes y
se inicia la capacidad de reproducirse.

• La hipófisis es la glándula responsable de los cambios físicos que ocurren
en esta etapa.

• Esta glándula produce y libera la hormona folículo estimulante (HSF) y la
hormona luteinizante (HL) en las mujeres; y la hormona estimulante de
células intersticiales (HECI) en los hombres.

• Cuando las hormonas actúan sobre las glándulas sexuales -ovarios y
testículos- inicia, en la mujer, la producción de óvulos y en el hombre, la
producción de espermatozoides.

¿CÓMO CAMBIAN NUESTROS CUERPOS?

NIÑAS NIÑOS MENSAJE
PIEL La piel se vuelve La piel se vuelve Esto dura toda la
grasosa y algunas grasosa y pubertad y después
veces aparecen algunas veces normalmente
granitos o acné. aparecen termina. Hay que
granitos o acné. lavarse la cara con
agua y jabón.
CABELLO Comienza a crecerComienza a La cantidad de vello
el vello de las crecer el vello de nuevo que crece en
piernas, en las las piernas del el cuerpo es
axilas y en el pecho y de la diferente en cada
pubis. cara, en las joven, ya sea varón
axilas y en el o mujer.
pubis.
SENOS Crecen los senos, Crecen los
Es probable que
se hinchan y senos, se
crezcan los senos
duelen un poquito. hinchan y duelen
de la misma manera
un poquito.
o que alcancen el
mismo tamaño.
También es normal
que uno de ellos sea
un poco más
pequeño que el otro.
TAMAÑO DEL Se ensanchan las Se ensanchan los Las niñas pueden
CUERPO caderas, se hombros y el llegar a su altura

15


agrandan los pecho, aumenta definitiva antes que
senos, aumenta el el peso y la los niños. Sin
peso y la altura. altura. embargo, para
cuando termina la
pubertad, los
varones son a
menudo más altos y
pesan más que las
mujeres
TRANSPIRAC Se transpira más y Se transpira más Se puede controlar
IÓN comienza a y comienza a lavándose y
sentirse el olor sentirse el olor bañándose
corporal. corporal. diariamente.
VOZ La voz se hace un La voz se torna Las voces
poco más suave. más profunda y a masculinas pueden
veces se quiebra. subir o bajar de tono
repentinamente.
Este fenómeno se
llama “quebrarse la
voz” y a veces
puede resultar un
poco vergonzoso.
Pero dejara de
hacerlo con el
tiempo.
ÓRGANOS Comienza la regla Se presentan Las niñas podrán
SEXUALES o menstruación y eyaculaciones y observar o sentir un
el área vaginal se erecciones líquido blanco o
torna más mientras transparente
húmeda. duermen. Crecen proveniente de la
el pene y los vagina. Esto es
testículos. normal.
Es totalmente
normal en los
varones tener
erección y
eyaculación
mientras duermen.

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“EL APARATO SEXUAL DE ELLA CAMBIA”

El concepto aparato sexual es más amplio que aparato reproductor, ya que la
reproductiva es sólo una delas funciones del aparato sexual.
El aparato sexual femenino está compuesto por órganos sexuales externos e
internos.
Los órganos sexuales externos son:

La vulva, formada por:
Labios mayores
Labios menores
Clítoris
Introito vaginal
Orificio uretral

Los órganos sexuales internos son:

Ovarios
Trompas de Falpio
Útero
Vagina

“EL APARATO SEXUAL DE ÉL TAMBIÉN CAMBIA”

El aparato sexual masculino está compuesto por órganos sexuales externos e
internos.

Los órganos sexuales externos son:

• Pene y
• Bolsa escrotal

Los órganos internos son:

• Testículos
• Epidídimo
• Conductos deferentes
• Vesículas seminales
• Próstata
• Glándulas de Cowper
• Uretra
• Meato urinario

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CUIDADO DE LA MUJER
TEMA: “ITS Y VIH/SIDA” ¡HAY COSAS QUE SE TE PEGAN!
OBJETIVO GENERAL: Ejercer unasexualidad responsable y libre de riesgos frente a las Enfermedades de Trasmisión Sexual
mediante ayudas educativas dirigida a estudiantes contribuyendo a la menor de la incidencia de estas patologías.

NECESIDADES METODO-
EDUCATIVAS LOGÍA
Los alumnos
Poca claridad
Definir que son las ITS, -Definición ITS A definen
con relación al
especificando el principal -Causa de la ITS correctamente qué
medio de P
medio de transmisión a -Medios de son las ITS y cuál
transmisión de
través de una lluvia de ideas. transmisión R es la vía principal
las ITS. HUMANOS 5 min de transmisión
- Sífilis E Estudiante de
VI semestre de
Desconocimient
Identificar las principales - Gonorrea N Enfermería
Infecciones de Transmisión - Chlamydia Losalumnosidentifi
o de algunas
Sexual, con sus síntomas - Hepatitis B D 10 min cará 4 ITS con 3
ITS y de los
síntomas que
más comunes y - Herpes Genital E síntomas comunes
complicaciones si no se - Papiloma virus que se pueden
estas
recibe un tratamiento humano (V.P.H) R MATERIALES
presentar..
ocasionan.
oportuno. - Tricomoniasis
-Rotafolio
- VIH/SIDA
A 5 min Los alumnos
Reconocer que no es lo -Folletos
-VIH reconocerán la
No hay claridad mismo estar infectado con
-SIDA diferencia entre
en la diferencia VIH que tener SIDA, y la
-ELISA E VIH/SIDA y la
del VIH y el importancia de diagnosticarlo
SIDA a tiempo con el fin de evitar
-Test de Western N importancia de
Blot. detectarlo a
complicaciones futuras. S tiempo.

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Falsas creencias 3 min
Presencia de E Los
Identificar los conceptos o
falsas creencias
ideas erróneas que pueden Ñ alumnosidentifica 3
o ideas las falsas creencias
erróneas sobre
poner ser factores de riesgo A con relación a las
para adquirir una ITS.
las ITS R ITS.

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APRENDER A ENSEÑAR

1. REFLEXIONEMOS Y COMPARTAMOS

Se solicita la colaboración delosestudiantes para que expresen sus conocimientos
respecto al tema y seguidamente se dio inicio a la actividad.

2. CONSULTEMOS

Tener en cuenta el conocimiento bibliográfico, logrando enriquecer mucho más la
educación y comprensión del tema “ITS Y VIH/SIDA ¡HAY COSAS QUE SE TE
PEGAN!”.

3. DEBATAMOS

A partir de este momento se lleva a cabo el proceso de comunicación que consiste
en la retroalimentación con los temas expuestos, dando la oportunidad a las
personas de expresar sus conocimientos y dudas acerca de las Infecciones de
Trasmisión Sexual, de la misma manera tratando de resolver las inquietudes
expresadas.

4. COMPROMETAMONOS

Las personas que reciben la sesión educativa se comprometerán a realizar
adecuadamente los las prácticas de prevención con el fin de disminuir
enfermedades y complicaciones a futuro sobre esta infección.
o Reflexionando sobre la vida sexual que ejercemos.
o Concientizándose sobre la utilización de los medios de prevención y
llevarlos a la practica en una relación sexual.
o Aprender los pasos para la postura adecuada del preservativo masculino.
Así mismo se comprometieron a difundir la información a sus familiares y amigos.

5. EVALUEMOS

Dando finalizada la capacitación se evaluó teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos durante la educación.

La evaluación se llevó a cabo por medio de preguntas y respuestas.
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INFECCIONES DE TRASMISIÓN SEXUAL (I.T.S)

Las enfermedades de trasmisión sexual (ETS) son un grupo de enfermedades que
se contagian a través de las relaciones sexuales. Cualquier persona que tiene
relaciones sexuales con otra persona puede contraer una enfermedad de
transmisión sexual. Las personas que tienen este tipo de enfermedades a veces
no lo saben, porque con frecuencia no tienen molestias.

Pero ello no significa que no esté afectando su salud.

¿Cuáles son los síntomas?

Las ETS pueden hacer mucho daño al organismo, e incluso pueden causar la
muerte. Aunque no tenga síntomas, una persona que tiene una ETS puede
transmitirla a otros a través de contacto con la piel, los genitales, la boca, el recto
o las secreciones del cuerpo. Los síntomas de una ETS pueden variar desde
irritaciones leves hasta un dolor fuerte. Otros síntomas ocurren solamente cuando
la enfermedad avanza. En la mayoría de los casos, los problemas de salud a largo
plazo se pueden evitar con un tratamiento a tiempo.
Las ITS afectan tanto a los hombres como a las mujeres. No hay una edad
específica para contraerlas. Desde el comienzo de la vida sexual activa las
personas pueden verse expuestas a estas infecciones.

¿Cuál es la causa de las ETS?

La causa de las ETS son pequeños organismos vivos llamados bacterias o virus.
Aquellas ETS cuyo origen es una bacteria se tratan con antibióticos. Las
infecciones causadas por un virus con frecuencia no tienen cura, pero los
síntomas pueden ser tratados.

¿Cuándo te puedes contagiar?
 Tienes relaciones sexuales penetrativas, orales vaginales, y anales, sin el
uso adecuado del condón.
 Colocar tus genitales sobre piel infectada.
 Intercambiar sangre, semen o fluidos vaginales.
 Te practicas procedimientos odontológicos y médicos sin que el
instrumental ese debidamente esterilizado.

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 Compartes objetos como: máquinas de afeitar, cepillos de dientes, agujas
infectadas o ropa interior.
 Te haces un tatuaje o te pones un piercing con implementos infectados.
 También se transmite de la madre al hijo durante el embarazo, en parto y/o
lactancia.
 Durante una transfusión sanguínea con sangre infectada.

¿Cuáles son las ITS más comunes?

Las infecciones de transmisión sexual incluyen varios tipos diferentes, entre esas
esta:

o Sífilis
o Gonorrea
o Infección Chlamydia
o Hepatitis B
o Chancro Blanco
o Herpes Genital
o Papiloma virus humano (V.P.H)
o Tricomoniasis
o VIH/SIDA
o Entre las mujeres también son frecuentes las infecciones en las vías
urinarias y las infecciones vaginales. Estas últimas son producidas por
organismos microscópicos que afectan la vagina (frecuentemente
triconomas o cándidas) y sus síntomas son picazón, inflamación y
secreciones (amarillenta y con mal olor, blanca y espesa, etc.).

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CONOZCAMOS ALGUNAS ITS

CONDILOMAS

(También llamados verrugas genitales):
Estas verrugas son causadas por un virus (HPV) y se localizan a nivel genital o
anal. Si no se recibe atención médica, las verrugas crecen y se extienden tomando
forma similar a un coliflor.
Síntomas:
- Malestar permanente en la zona genital
- Pequeñas verrugas de color gris azulado, que pueden aparecer en el ano, vagina
o pene y no desaparecen solas
- No producen dolor pero huelen mal
- Producen molestias (picazón) en la zona en que se localizan.

¿Qué pasa si no se recibe tratamiento?
Salen más verrugas y será más difícil hacer que desaparezcan Si una mujer
embarazada tiene condilomas, su hijo puede infectarse durante el parto y esto le
puede causar hasta la muerte.
Puede producir cáncer en los órganos sexuales (cuello uterino y pene) y en el ano.

El tratamiento de los condilomas es sencillo y se curan en pocos días.

TRICOMONIASIS

Es producida por un parásito. En la mujer esta enfermedad se localiza en la vagina
y en los hombres en los genitales internos.

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Síntomas:
- Ardor, picazón o dolor en los genitales
- Flujo espumoso que da la sensación de gases en la vagina de color blanco
amarillento
- Dolor durante el acto sexual
- En los hombres no produce síntomas
La persona infectada puede sufrir de malestar permanente en la zona genital.

SÍFILIS

Es producida por una bacteria llamada trepanozoma pálido o espiroqueta que
afecta tanto a hombres como a mujeres. Los síntomas aparecen dos o tres
semanas después del contacto sexual y tienen dos etapas.
Síntomas en la primera etapa:
- Una llaga o úlcera de color rojo que puede aparecer en la boca, ano, vagina o
pene, acompañada de un ganglio en la zona.
- La llaga o úlcera no duele y desaparece sola sin ningún tipo de tratamiento
después de 15 días.
Síntomas en la segunda etapa: Pueden surgir seis meses (o más) después de
desaparecida la llaga:
- Erupción (o ronchitas en la piel) en el cuerpo
- Lesiones en boca
- Fiebre y aumento generalizado del tamaño de los ganglios.
- Caída del cabello
La infección sigue progresando y puede causar:
- Daños graves al corazón
- Daños en el sistema nervioso y trastornos de conducta

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- Si una mujer embarazada tiene sífilis, su hijo puede infectarse durante el
embarazo y el parto.
Primera etapa Segunda etapa

HERPES GENITAL

Producido por el virus del Herpes, se manifiesta a través de pequeñas lesiones o
ampollitas en el pene o en la vulva. Las mismas son sumamente dolorosas y
arden. En ocasiones se pueden romper, creando mayores lesiones. Las lesiones
desaparecen entre los tres y los quince días, y reaparecen al poco tiempo.

Síntomas:
- Pequeñas llagas o ampollitas (vesículas) muy dolorosas en los órganos sexuales
(vagina o pene) y en las nalgas.

El herpes genital no tiene cura, pero se puede controlar con un buen tratamiento
médico.
Si una mujer tiene herpes genital, su hijo puede infectarse durante el parto con
graves consecuencias que pueden llegar incluso a la muerte.

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HEPATITIS B

(No presentar síntomas visibles):
Es una enfermedad infecto-contagiosa que puede afectar a cualquier persona de
cualquier edad, producida porun virus que ataca al hígado.
Las personas infectadas pueden permanecer sin síntomas durante años y
transmitirla a otras personas. Puede transmitirsepor sangre, relaciones sexuales
(semen y secreciones vaginales) y secreciones corporales (saliva, sudor,
lágrimas)de una persona infectada a otra y de madre infectada al hijo,
fundamentalmente, durante el parto.

¿Cómo puede prevenirse?
Además de la vacuna, la infección puede evitarse teniendo sexo seguro (con el
uso correcto del preservativo). Tambiénes aconsejable no compartir agujas u otros
elementos punzantes o cortantes (como los utilizados al realizar tatuajeso colocar
aros que puedan estar contaminados con sangre) si no fueran esterilizados.
Lamayoría de las veces no aparecen síntomas. Cuando aparecen, se siente
cansancio, decaimiento, malestar general.
Para la etapa aguda el tratamiento indicado es el reposo. Si la enfermedad se
hace crónica pueden aparecerproblemas hepáticos (que pueden llevar a una
cirrosis). Hay medicamentos que curan la enfermedad en esta etapa.

GONORREA Y CLAMIDIA

El germen que la produce se denomina gonococo para la primera (también
conocida como blenorragia) y clamidia trachomatis para la segunda.

¿Cuáles son sus síntomas?

Muchas veces no produce síntomas rápidamente sino después de varias semanas
del contagio. Cuando los produce, algunos de estos síntomas son: ardor o dolor al
orinar, flujo vaginal de color amarillento verdoso en la mujer o secreción con pus
por el pene del hombre. La clamidia a veces no da ningún síntoma o secreción
escasa en el pene o vagina, o ardor al orinar.

¿Qué sucede si no se tratan?
26


Si no se tratan a tiempo puede llevar a la esterilidad y a que la infección tape las
trompas de Falopio (por donde desciende el óvulo desde el ovario para
encontrarse con el espermatozoide) o las conductos seminales del varón por
donde circula el semen. Debido a que los órganos sexuales femeninos no se ven
en su totalidad, muchas veces se realiza el tratamiento del flujo en forma
inespecífica y el germen sigue estando en las trompas, tapándolas y produciendo
esterilidad posterior. También puede provocar cistitis e infecciones urinarias.

VIH

Es el Virus de Inmunodeficiencia Humana. Ataca las defensas naturales del
cuerpo y así las personas quedan desprotegidas ante diversas enfermedades.

VIH significa:
V: Virus. Organismo muy pequeño (no lo podemos ver a simple vista) que se
reproduce invadiendo las células del cuerpo.
I: Inmunodeficiencia. Debilitamiento (deficiencia) de las defensasde nuestro
cuerpo (llamadas sistema inmunitario).
H: Humana. Es un virus que sólo se transmite entre personas.
Este virus se transmite únicamente a través de:
_ La sangre
_ El semen
_ Las secreciones vaginales
_ La leche materna
Síntomas: la infección por VIH no presenta síntomas durante muchosaños. Por
eso nadie puede saber a simple vista si tiene o no el virus ensu propio cuerpo y
tampoco si lo tienen los demás.

27


Cuando aparece algún síntoma estamos en presencia de una infecciónen etapa
de sida.

SIDA

Es una etapa avanzada de la infección causada por el VIH.

SIDA significa
S: Síndrome: conjunto de signos y síntomas
I: Inmuno: del sistema inmunitario
D: Deficiencia: debilitamiento de las defensas de nuestro cuerpo
A: Adquirida: no hereditaria
Una persona tiene SIDA cuando presenta un conjunto de signos y síntomas que
indican que sus defensas se han debilitado permitiendo el desarrollo de
enfermedades oportunistas. Se las llama así porque aparecen "aprovechando" la
caída de las defensas.
Los tratamientos actuales, conocidos como cócteles, no curan la infección pero
hacen que el virus se multiplique más lentamente y, por lo tanto, no destruya las
defensas del cuerpo. Por eso son cada vez más las personas que viven con el VIH
sin llegar a tener SIDA. E incluso hay cada vez más personas que, habiendo
tenido SIDA, recuperan sus defensas gracias a la eficacia de los tratamientos y
dejan de presentar síntomas.

¿El sida es una enfermedad contagiosa?
NO. El SIDA es una enfermedad transmisible pero no contagiosa. La diferencia es
que las enfermedades contagiosas pueden pasar de una persona a otra por un
simple contacto (como la gripe, la tuberculosis, etc.).
En cambio, se ha demostrado científicamente que el VIH no se transmite por
abrazar, besar, compartir vasos o cubiertos, tomar mate o intercambiar ropa.
Tampoco por compartir el baño, la cama. Losmosquitos no lo transmiten, el sudor
o las lágrimas de las personas infectadas tampoco.
Durante las relaciones sexuales en las que se usa correctamente el

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Test de VIH: ¿Por qué es importante hacerlo?

El test de VIH es la única manera de saber si uno está infectado o no. Es gratuito y
confidencial.
Hacerse el análisis es conveniente porque:
Si el resultado es “no reactivo” (lo que se conoce como negativo), te sacas la duda
y te seguirás cuidando. En las entrevistas de asesoramiento puedes mejorar tus
habilidades para realizar una prevención adecuada.
Si es “reactivo” (positivo), puedes empezar a atenderte y a cuidarte: hacerte
controles periódicos, tomar medicación, usar preservativo para nore-infectarte y no
transmitir el virus a otras personas.
Si una pareja espera un bebé, es importante que los dos se hagan el test.Si
alguno o ambos están infectados, además de usar preservativo,pueden tratar su
infección con un especialista. Las mujeres con VIHembarazadas tienen derecho a
recibir tratamiento para evitar que elbebé nazca con el virus.
El test es un derecho, nunca una obligación o condición para otra cosa, como el
ingreso al trabajo, el acceso al estudio, la atención médica,la realización de una
operación, etc.

¿En qué consiste el test?

Es un análisis de sangre común y corriente, más fácil que otros porque no requiere
ir en ayunas.
Lo que se busca en la sangre son los anticuerpos que genera el organismo si está
infectado por el VIH. No busca el virus directamente.

El test tiene los siguientes pasos:
_ Se saca una muestra de sangre y se le hace una prueba que se llama ELISA.
Si el ELISA da no reactivo (o negativo), la persona no está infectada
_ Si el ELISA da reactivo (o positivo), no es suficiente para saber si la persona
está infectada. Hay que hacer una confirmación con otro método que se llama
Western Blot.

_ Se extrae una nueva muestra de sangre y se le hace el Western Blot.El
resultado del Western Blotpuede ser:
Reactivo (o positivo): se confirma que la persona tiene el virus.

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Indeterminado, No reactivo: estos dos resultados pueden significar o que la
persona no está infectada o que tiene una infección muy reciente.

Período ventana:
Como es tas pruebas buscan los anticuerpos y el organismo tarda un tiempo en
producirlos, hay un período –el período ventana– que va desde que el virus entra
al cuerpo hasta que se produce la cantidad de anticuerpos necesaria para que las
pruebas la puedan detectar en el laboratorio. Durante ese lapso –de
aproximadamente tres meses– las pruebas van a dar negativas aunque la persona
esté infectada. Por eso es tan importante la entrevista anterior al test, allí uno
puede reflexionar y analizar sus posibilidades reales de haberse infectado hace
poco.

FALSAS CREENCIAS

Las ideas erróneas pueden ponernos en riesgo para adquirir una ITS:

 Todas las infecciones se pueden curar.
 La persona con la que tienes relaciones sexuales se ve limpia y sana, por lo
tanto NO está infectada.
 Lavarse los genitales antes y después de la relación sexual sirve para evitar
que te infectes.
 Las ITS solo le dan a las personas homosexuales, aquellas que ejercen la
prostitución o que tienen más de una pareja sexual.
 La penicilina lo cura todo.
 Si desaparece el síntoma sin haber recibido tratamiento es porque ya se
curó.
 En la primera relación sexual no se pega nada.

BIBLIOGRAFIA

30


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<http://www.indetectable.org/pages/dersex.htm> [Consultado el 20 de
Octubre del 2011].

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tiioddcrjhodfkhxzgegvqebest4uuk3idujowfapl/MyChanging20Body20Spanish
202306.pdf>

- MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL. Guía para el manejo
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<http://www.saludcolombia.com/actual/documentos/GUIA%20DE%20ATEN
CION%20VIH-SIDA%20version%20oficial.pdf> [Consultado el 10 de
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<http://www.profamilia.org.co/avise/derechos2.php> [Consultado el 20 de
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<http://www.profamilia.org.co/index.php?option=com_content&view=article&
id=314:temas-de-sexualidad&catid=70&Itemid=250> [Consultado el 10 de
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<http://www.foroaps.org/files/3%20ETS.pdf> [Consultado el 11 de Octubre
del 2011].

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