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1. Le MOOC GdP,
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Acteurs en
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Paysage des MOOCs francophones
• Qui propose quoi ?
– http://www.mindmeister.com/306359951#
• Qui se fait héberger où ?
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Cartographie des MOOC fr.
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Absence de portail
• Du point de vue des étudiants/professionnels
• Offre française riche, mais non lisible
• Du point de ...
04/09/2013
https://www.coursera.org/courses?orderby=upcoming&l
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Un bouleversement
• Le monde de l'enseignement supérieur est en
train de changer (mêmes questions que pour le monde
de la ...
Même si vous ne lancez pas un
MOOC, intégrer maintenant des
MOOC dans votre cursus
4 modalités d’intégration :
1. Individu...
Partie 3
Débats/idées
Lancer un MOOC n'est *pas*
comme faire vivre un LMS
Armée de conscription vs. bombe atomique
Quel cours MOOCifier en
premier ?
Trajectoire :
1. Détection/Positionnement
• Est-ce que certains de vos enseignants parta...
Nombre d’inscrits dans votre
MOOC, à quoi vous attendre?
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Un MOOC demande des
compétences rares (1/2)
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Quantité de travail et
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Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
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Beat them
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04/09/2013
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MOOC/138817/
Diapos additionnelles MOOC
GdP
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#MOOCGdP – 8 cpu référents numériques -r bachelet 09-2013

  1. 1. Réseau des référents numériques MOOC Gestion de projet / Offre de MOOC francophones / Points de débats Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille 4 septembre 2013
  2. 2. • Intérêt d’un MOOC pour une institution d’enseignement supérieur. L’exemple du GdP • En tant que responsable universitaire, quel positionnement ? Quels enjeux ? Quelles difficultés ? 04/09/2013
  3. 3. Un gigantesque besoin de formation
  4. 4. Sujets non traités – MOOC design and management – Implementation of a project-based MOOC – Testing out Massive Open Online Courses at Centrale Lille • Site de management de projet 04/09/2013
  5. 5. Micro-blogging : opinions, chiffres et lectures sur les MOOC 04/09/2013 • A propos des taux de réussite des MOOC en général et de ceux du MOOC GdP en particulier. • Comment juger qu’un MOOC est vraiment « Massif » ? • Mooc : la standardisation ou l’innovation ? réactions à l’article de Dominique Boullier • Les MOOC et le mp3 • A propos de l’échec du MOOC « Fundamentals of Online Education Planning and Application » • Gagner de l’argent avec les MOOC : Notes on Monetizing MOOCs • Wikipédia : Cours en ligne ouvert et massif.
  6. 6. 3 parties 1. Le MOOC GdP, – Vu de l’extérieur, de l’intérieur, Qui ? Combien ? d’où ? 2. Acteurs en France/francophones – Qui propose quoi ? Hébergé où ? Sur quelle plateforme ? 3. Avertissements et débats – Massif ou pas ? Quel moyens ? Quelles compétences ? 04/09/2013
  7. 7. Partie 1 Le MOOC GdP
  8. 8. Introduire les apprenants à la gestion de projet, 1. dans ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont les principaux “points durs” ? 2. dans ses outils : monter un projet, animer une équipe, négocier un objectif, mettre en œuvre la collaboration d’une équipe sur le net.. « A l’issue de cette formation, vous devrez être capable de concevoir et de piloter un petit projet » 04/09/2013
  9. 9. 3600 inscrits, 1700+ certificats délivrés 04/09/2013
  10. 10. Certificat classique
  11. 11. 04/09/2013
  12. 12. 04/09/2013
  13. 13. Certificat avancé
  14. 14. 04/09/2013
  15. 15. Certificat par équipes
  16. 16. 04/09/2013
  17. 17. Plateforme technique
  18. 18. 04/09/2013
  19. 19. Impact dans le monde
  20. 20. http://geocommons.com/maps/25638204/09/2013
  21. 21. 04/09/2013
  22. 22. 9/2013 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 1 2 3 4 5 6 7 Nombre de vues des chapitres du cours fondamentaux après la s1 (vidéo 1 = intro, 7= conc.) (YouTube uniq) Un MOOC produit des données d’apprentissage
  23. 23. Maintenant : le MOOC GdP 2 • +20% de cours : cahier des charges et analyse de la valeur • Plus interactif session live toutes les mercredis, office hours …. • Hébergement par une startup française, UNOW • Ouverts à d’autres écoles/universités : Douai, Lille, Nancy, Toulouse, Marseille…. • 200+ salariés, temps libéré par l’employeur • Centres d’examen en Afrique • Innovation/recherche - Détection de plagiat, réduction du décrochage, learning analytics • Modèle économique, badges : http://goo.gl/jTxX0
  24. 24. Profitez de la prochaine session : MOOC GdP Démarrage dans quelques jours, le 16 septembre • Pas de redevance/licence à payer • Parlez-en à vos étudiants, aux profs de votre établissement, intégrez-le à votre cursus… • http://gestiondeprojet.pm
  25. 25. Partie 2 Acteurs en France/francophones
  26. 26. Paysage des MOOCs francophones • Qui propose quoi ? – http://www.mindmeister.com/306359951# • Qui se fait héberger où ? – USA (Coursera, Canvas..) – France : UNOW, edunao, Edunext, « en local » • Sur quelle plateforme ? – Coursera, Canvas, edX, OpenEdX, Course Builder, Moodle, openMOOC, Claroline Connect… 04/09/2013
  27. 27. Cartographie des MOOC fr. 04/09/2013
  28. 28. Absence de portail • Du point de vue des étudiants/professionnels • Offre française riche, mais non lisible • Du point de vue des établissements • Problème de recrutement et de visibilité • Le principal portail francophone … est aux USA : Coursera • X, HEC, EPFL..
  29. 29. 04/09/2013 https://www.coursera.org/courses?orderby=upcoming&l ngs=fr
  30. 30. Un bouleversement • Le monde de l'enseignement supérieur est en train de changer (mêmes questions que pour le monde de la recherche en 94 - loi Toubon -..) • Se positionner mondialement (ouverture, publication et partage gratuit des cours, .. mesure du rayonnement pédagogique dans le classement de Shangaï ?) • Même les « petits » ont leur chance
  31. 31. Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrer maintenant des MOOC dans votre cursus 4 modalités d’intégration : 1. Individuel / hors cursus 2. Faiblement couplé 3. Fortement couplé 4. Substitution + et bien sûr … intégré/producteur du MOOC Attention aux licences ! Parfois, intégration officielle = payer
  32. 32. Partie 3 Débats/idées
  33. 33. Lancer un MOOC n'est *pas* comme faire vivre un LMS Armée de conscription vs. bombe atomique
  34. 34. Quel cours MOOCifier en premier ? Trajectoire : 1. Détection/Positionnement • Est-ce que certains de vos enseignants partagent leur cours ? • Ranking • Réputation du prof • Concurrents 2. Compétences, force de travail • Cahier des charges d’un MOOC : documents-type : budget, planning ..
  35. 35. Nombre d’inscrits dans votre MOOC, à quoi vous attendre? .. pas si évident de passer la barre symbolique des 1000 • Comment juger qu’un MOOC est vraiment « Massif » ? 1000 inscrits ? 500 certifiés ? Le nombre de Dunbar ? • En français ≠ en anglais • Importance du portail / de la pub • + Vos étudiants, partenariat
  36. 36. Un MOOC demande des compétences rares (1/2) • Marketing : Python à la dure, La théorie du genre par la bande dessinée… • Technique : ingénierie pédagogique • Community management • … Variété des modèles … penser "ouvert" et "online/massif/interactif" n'a rien d'évident
  37. 37. Un MOOC demande des compétences rares (2/2) Écosystème => la chaîne de valeur des xMOOCs
  38. 38. Quantité de travail et reconnaissance • Investissement fort • Faire cours à 40-50 promos à la fois, • enjeu fort : réputation, avenir, .. • … mais moins reconnu • Concurrence globale • Se renouveler • Faire évoluer le dispositif pédagogique • Rentabiliser ?
  39. 39. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
  40. 40. • Mes contributions sur les MOOC – http://goo.gl/FXyS3 • MOOC GdP – Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm – Suivi twitter : #MOOCGdP 04/09/2013
  41. 41. Réserve / questions 04/09/2013
  42. 42. Beat them ou Join them ?
  43. 43. 04/09/2013 http://chronicle.com/article/The-Major-Players-in-the- MOOC/138817/
  44. 44. Diapos additionnelles MOOC GdP
  45. 45. 04/09/2013
  46. 46. Dispositif technique 04/09/2013

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