SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Logos, etos, patosczyli tradycja retoryczna
Cechy komunikacji w tradycji retorycznej W treści:  Charakter perswazyjny, czyli nastawienie na cel: wpłynięcie na odbiorcę  Tematyka „ważka” W formie: ,[object Object]
Figury retoryczne
Ćwiczenia jakości wymowy,[object Object]
M. L. King I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal." I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood. I have a dream that one day even the state of Mississippi, a state sweltering with the heat of injustice, sweltering with the heat of oppression, will be transformed into an oasis of freedom and justice. I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.  I have a dreamtoday! http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm

More Related Content

More from Barbara Konat

Korpusy w językoznawstwie kognitywnym
Korpusy w językoznawstwie kognitywnymKorpusy w językoznawstwie kognitywnym
Korpusy w językoznawstwie kognitywnymBarbara Konat
 
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologicznaMetodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologicznaBarbara Konat
 
Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...
Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...
Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...Barbara Konat
 
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguisticsPhilosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguisticsBarbara Konat
 
Idealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguisticsIdealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguisticsBarbara Konat
 
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieSubiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieBarbara Konat
 
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnymZwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnymBarbara Konat
 
Znaczenie jako kompleks poznawczy
Znaczenie jako kompleks poznawczyZnaczenie jako kompleks poznawczy
Znaczenie jako kompleks poznawczyBarbara Konat
 
Proba konstrukcji pojecia znaczenia
Proba konstrukcji pojecia znaczeniaProba konstrukcji pojecia znaczenia
Proba konstrukcji pojecia znaczeniaBarbara Konat
 
Panorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwaPanorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwaBarbara Konat
 
Doświadczeniowe podstawy języka
Doświadczeniowe podstawy językaDoświadczeniowe podstawy języka
Doświadczeniowe podstawy językaBarbara Konat
 
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii naukiJęzykoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii naukiBarbara Konat
 

More from Barbara Konat (13)

Korpusy w językoznawstwie kognitywnym
Korpusy w językoznawstwie kognitywnymKorpusy w językoznawstwie kognitywnym
Korpusy w językoznawstwie kognitywnym
 
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologicznaMetodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
 
Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...
Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...
Co łączy Newtona z Chomskym a Darwina z Lakoffem?O metodzie idealizacji i pse...
 
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguisticsPhilosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
 
Idealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguisticsIdealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguistics
 
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieSubiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
 
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnymZwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
 
Znaczenie jako kompleks poznawczy
Znaczenie jako kompleks poznawczyZnaczenie jako kompleks poznawczy
Znaczenie jako kompleks poznawczy
 
Proba konstrukcji pojecia znaczenia
Proba konstrukcji pojecia znaczeniaProba konstrukcji pojecia znaczenia
Proba konstrukcji pojecia znaczenia
 
Panorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwaPanorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwa
 
Pragmatics
PragmaticsPragmatics
Pragmatics
 
Doświadczeniowe podstawy języka
Doświadczeniowe podstawy językaDoświadczeniowe podstawy języka
Doświadczeniowe podstawy języka
 
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii naukiJęzykoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
 

Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em Griffin

  • 1. Logos, etos, patosczyli tradycja retoryczna
  • 2.
  • 4.
  • 5. M. L. King I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal." I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood. I have a dream that one day even the state of Mississippi, a state sweltering with the heat of injustice, sweltering with the heat of oppression, will be transformed into an oasis of freedom and justice. I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character. I have a dreamtoday! http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm
  • 6. Cechy komunikacji w tradycji retorycznej Jest sztuką, rzemiosłem (techne) – wymaga praktyki W formie odwołuje się do emocji, wiedzy i poczucia sprawiedliwości W treści – chce zmieniać świat Głupoty: „To tylko retoryczne” (tak jak „tylko semantyczne”)