1. Выполнили студентки II курса 4
СТАРТ группы
!
Филиппова Юлия и Громова Ольга

2.  Введение
-Аннотация к работе
-Цель и задачи работы
-Актуальность темы
-Основной материал

3.  Рассматривается архитектура
электронных образовательных ресурсов
(ЭОР) нового поколения. Определены
критерии оценки качества электронных
образовательных ресурсов. Обоснованы
уровни интерактивности электронного
образовательного контента. Описана
структура открытых образовательных
мультимедиа систем.

4. Цель:
-познакомиться с основными понятиями и
принципами работы с электронными
образовательными ресурсами;
-доказать необходимость использования ЭОР в
образовательной сфере.
Задачи:
-познакомиться с базовыми понятиями ЭОР;
-раскрыть основные особенности и роли ЭОР в
современной жизни обучающихся;
-раскрыть основные функции ЭОР;
-представить основные принципы
использования ЭОР.

5. Еще недавно ЭОР (электронные
образовательные ресурсы) считались лишь
одним из средств обучения, притом далеко не
самым главным. Но вскоре все изменится. Как
выяснилось на заседании коллегии
Минобрнауки 27 декабря 2011 года, тотальная
замена традиционных учебников
электронными скоро станет реальностью.
Уже к декабрю 2012 года, отметили на
коллегии, использовать электронные
образовательные ресурсы предстоит всем
российским школам.

6. 1) Чем отличаются ЭОР от
учебников?
2) Что такое мультимедиа ЭОР?
3) Как создать в школе условия для
функционирования электронной
информационно-образовательной
среды?