Power point sobre la sociedad de la información y del conocimiento

1. Aguascalientes, Ags. Junio de 2008
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
GEOGRAFÍA E INFORMÁTICA

2.  La cultura Griega (siglo V AC)
 El Renacimiento Italiano (siglo XVI )
 El siglo de las luces francés (siglo XVIII)
 La revolución de las ciencias físicas (siglos XIX y XX)
 La revolución de las tecnologías de información
(segunda mitad siglo XX).

3.  Facilitó el acceso a la cultura y a la
información a un número mayor de gentes,
con ello propició:
La reforma protestante
El desarrollo de la ciencia moderna
La revolución francesa y el nuevo
concepto del hombre.
La enciclopedia y el siglo de las luces
Las revoluciones de independencia en
América.

4.  Recorrer el mundo en busca de libros,
resúmenes y modelos de experiencias.
 Recoger la luz, allá donde crezca, en cualquier
parte del mundo
 Cosechar cuanto pueda concernir a :
las ciencias, técnicas, artes e inventos
Francis Bacon (1627)

5. MOTORES:
 LA MÁQUINA DE VAPOR
 EL FERROCARRIL
 LA ENERGÍA ELÉCTRICA
 LA MAQUINA DE COMBUSTION INTERNA
 LA AVIACIÓN
 EL AUTOMÓVIL
 LA INGENIERÍA QUÍMICA

6. MOTORES:
 LA COMPUTADORA
 EL SATÉLITE
 EL CIRCUITO INTEGRADO
 LA FIBRA ÓPTICA
 EL INTERNET
 LA WEB
 LA PROGRAMACIÓN

7. La creación, el almacenamiento, la
distribución, la difusión, el uso y la
manipulación de la información, son una
actividad social, económica, política y
cultural significativa.
Grupos:
Educación y formación
Investigación y desarrollo
Tecnologías de información
Servicios
Medios Masivos

8.  La lectura, el pensamiento, la reflexión son la
llave del conocimiento en la sociedad de
información.
 La colosal acumulación de datos que ha realizado
la sociedad de información, requiere de hombres
pensantes que los integren, los analicen, los
interpreten y los asimilen.
 La información sin orden, criterio y estructuración
no sirve de nada. Se requieren tecnologías para
su tratamiento y estructuración como DWH y Data
Mining

9.  La Sociedad de Información es el bloque de
construcción de la Sociedad del
Conocimiento
 El concepto de Sociedad de Información es
ligado al de innovación tecnológica
 El concepto de Sociedad del Conocimiento
incluye una dimensión de transformación
social, cultural, económica, política e
institucional y una perspectiva de desarrollo
mas plural.
UNESCO (Abdul Waheed Khan)

10. Se distingue de la SI por su énfasis en la
importancia de los derechos humanos y el
carácter participativo de la sociedad civil,
herencia de la ilustración:
 Libertad de opinión
 Derecho a la educación
 Derecho a participar libremente en la vida
cultural, las artes, y el avance científico.
 Uso del conocimiento como auxiliar en la
lucha por abatir la pobreza

11.  Énfasis en la flexibilidad y en el cultivo de una
mente abierta, propicia al pensamiento.
 Mas generalista, menos especialista
 Función del docente en este ambiente :
Aguijonear al alumno para que piense
Fomentar la Inteligencia colectiva
 Es obsoleto el enfoque entre periodo de
aprendizaje y periodo de trabajo.
 Los saberes adquiridos al principio de una
carrera están obsoletos al final de un recorrido
profesional o aun antes.

12.  Las culturas que acumulan premios Nobel son
las culturas mas lectoras de la tierra: New York,
Seattle, Boston, San Francisco, Londres, Paris,
Berlín.
 Sin saber leer, no se sabrán utilizar los
contenidos del ciberespacio, para construir con
ellos un conocimiento que pueda guiarnos a la
acción apropiada.

13.  El conocimiento crece rápido cuando hay una
relación estrecha e intensa entre ciencia y
tecnología.
 Los avances tecnológicos generan mejores
instrumentos científicos que soportan los
métodos de experimentación.
 La mejor situación se tiene cuando hay:
Una Tecnología iluminada por la ciencia.
Una ciencia equipada con tecnología

14.  Motores Eléctricos: Faraday
 Comunicaciones Eléctricas: Maxwell
 Digitalización. Bits: Teoría de la Información
 Comunicación sobre Fibra Óptica: Einstein
 Los Circuitos Integrados. Mecánica Cuántica
 Las Computadoras: Turing, Newmann
 Energía Nuclear: Rutherford, Bohr, Heisenberg

15.  PROYECTO DEL GENOMA HUMANO
Minería de genes.
 BLAST Basic Local Alignment Search Tool
Ayuda en la búsqueda de alineaciones de una
secuencia con las existentes en el GenBank
 1974. Hallar la secuencia de un solo gen costaba 50
MDD
 2002: costo. 50 dólares

16.  Si se entiende por ello la aplicación de la
tecnología: Esta es una era científica
 Si una era científica es aquella en que la ciencia
desempeña un papel destacado en el arte, la
literatura, las actitudes de la gente, el
comportamiento: Entonces esta no es una era
científica.
 Edad media. Fue una era religiosa. El arte estaba
ligado a la religión. Las actitudes de la gente
estaban ligadas al punto de vista religioso.

17.  Sabe un hombre de que está hablando?
Planteé a alguien preguntas penetrantes,
inteligentes, honestas, francas, directas
sobre un tema determinado.
 Fomentar el hábito de la mente que expone
cada idea a una prueba rígida de su valor
último.
 Desarrollar la costumbre de tomar
decisiones de acuerdo con los hechos mas
que de acuerdo a ideas preconcebidas o
prejuicios.

18.  El exceso de datos nos impide reflexionar
 Nos impide olvidar y reinstalar en nuestra
mente una inocencia abierta a la comprensión,
 Necesario no dejar:
La intuición personal
La fuerza de la razón subjetiva
La aventura del pensamiento original

19.  “Where is the wisdom we have lost in
knowledge? Where is the knowledge we have
lost in information?” T.S. Eliot
 Conforme aumenta el nivel de información,
disminuye el nivel de reflexión. Jamás el mundo
estuvo mejor comunicado, pero jamás el
individuo estuvo tan carente de juicios”
Juan Nuño. Filósofo venezolano.
 “No entiendo como puede saber tanto y
comprender tan poco”. Einstein, en referencia a
un físico norteamericano.

20.  Es virtual lo que existe solo en potencia y no en
acto.
 La información en la red esta físicamente
ubicada en alguna parte pero también esta
virtualmente presente en cada punto donde es
accesada.
 El computador es un operador de la
virtualización de la información.
 La digitalización de la información puede ser
vista como una virtualización. Los bits son
accesibles en cualquier nodo de la red.

21.  De señales analógicas.
Teorema de Muestreo:
La información de una señal analógica esta
contenida en las muestras que se toman de
ella a una velocidad igual a dos veces su ancho
de banda.
 De datos. “ Todos los números pueden ser
representados por solo dos: el 0 y el 1.” Leibniz

22. GEORGE BOOLE TODOS LOS PROCESOS
MATEMÁTICOS Y LÓGICOS
PUEDEN SER SINTETIZADOS POR
UN SISTEMA BINARIO USANDO
SOLO TRES OPERADORES “AND”,
“OR” Y “NOT”

23. “Quizá el concepto fundamental que incorporé a
las redes de datos, es que los recursos
debieran estar disponibles cuando se
requieran (la esencia del switcheo de
paquetes), en lugar de estar asignados
permanentemente (como en el switcheo de
circuitos)”.
Leonard Kleinrock

24. 1. No se requieren cambios para que una red se
conecte a internet.
2. Si un paquete no llega a su destino será
retransmitido por el emisor.
3. Las redes se interconectarán mediante cajas
negras (routers) que no almacenarán
información del contenido de los paquetes que
circulan por ellos.
4. No habrá control global de la operación.

25.  Propicia:
La comunicación universal
La planetarización de la conciencia
El fomento de la inteligencia colectiva
Los sistemas de aprendizaje flexibles
¿Fomentará también la tontería colectiva?
 LA LLAVE QUE ABRE LA PUERTA DEL PARAISO,
ABRE TAMBIÉN LA PUERTA DEL INFIERNO

26. 1. La interconexión. El horizonte técnico de los
cibernautas es la comunicación universal.
2. La creación de comunidades virtuales. Una
comunidad virtual se construye sobre afinidad
de intereses, de conocimientos, de proyectos.
3. La inteligencia colectiva. El mejor uso que se
puede hacer del ciberespacio es poner en
sinergia el conocimiento, la imaginación, y la
energía intelectual de toda la humanidad.

27. Son los artistas del siglo XXI y se ocupan de la
virtualización de la información, de su acceso,
de su difusión, de su almacenamiento, de su
seguridad:
 Claude E. Shannon: Teoría de la información
 Leonard Kleinrock: Switcheo de paquetes
 Robert Kahn: Operación de la Internet
 Vinton Cerf: TCP/IP
 Tim Berners Lee: WEB

28.  Inglés: la lengua mayoritaria de los
internautas (como el Latín fue La lengua del
renacimiento. Newton, Leibniz, Mozart,
Galileo, Kepler).
LENGUAS MAS HABLADAS DEL MUNDO:
 Español
 Ruso
Árabe
 Chino
 Hindú
 Inglés

29.  Número de lenguas en el mundo:
SIGLOS
XVI XVII XVIII XIX XX
América 2175 2025 1800 1500 1005
África 4350 4050 3600 3000 2011
Europa 435 405 360 300 201
Asia 4785 4455 3960 3300 2212
Mundo 14500 13500 12000 10000 6703

30.  Inversión creciente en capital intangible:
Educación, Capacitación, Inv. y Desarr,
software, redes, Capital organizacional.
 Innovación: Motor del crecimiento.
 Requerimientos de competencias
profesionales.
 Acumulación mas acelerada de información
y nuevos modos de producción de
conocimiento.

31.  Intel trabaja simultáneamente en tres
generaciones de microprocesadores Mientras
prepara la segunda generación, avanza en el
diseño de la tercera.
 Da la impresión que la supervivencia de las
empresas dependiera mas de su capacidad de
invención y sustitución que de la explotación
comercial de los productos desarrollados.

32.  PDA: 2 años. 3
 PC: 3 años. 5
 Ruteadores: 3 años. 5
 Servidores: 5 años. 7
 PBX: 5 años. 7
 Equipo de VC: 3 años. 5
 Equipo de red: 3 años. 5

33.  Tendencia de operadores y fabricantes de
equipo de comunicaciones a negociar con
los laboratorios de chips el ritmo de
innovación para reducir la obsolescencia
tecnológica, que es uno de los grandes
costos del sector.
 Desde 2001 el promedio de crecimiento
anual de ganancias de las empresas de
comunicaciones ha sido de 5 %
 De empresas petroleras: 14 %
 De empresas mineras: 26 %

34.  En 1987 la ONU organizó un seminario sobre
la internacionalización de la economía de la
información, para el tercer mundo.
 Postura dominante (USA): Necesidad de libre
flujo de información y de tecnología.
 Postura de Brasil e India: Desarrollar su propia
industria informática nacional.
 16 años mas tarde: India exportaba software
por 14,000 MD anuales e ingenieros (1/3 de
los ingenieros de USA). En 2010: 50,000 MDD
 Creó su propio Silicon Valley: Bangalore

35.  BAIDU: Buscador chino de la WEB. Capta 60
% de los ingresos en el mercado chino de
buscadores (Google 25 %, Yahoo 9.6 %).
 Creado en 2000, por Robin Li ( hoy de 40
años) es el tercer sitio mas visitado del
mundo. Significa “centenares de veces”.
 CHINA: 221 millones de internautas. En
2015 tendrá 490 millones de internautas.
 USA: 217 millones de internautas

36.  ÁGORA: Plaza pública en la antigua Grecia,
centro de la vida política, religiosa y económica
de la ciudad.
 IDEÁGORAS: Sitios en internet para el
intercambio de ideas, para el planteamiento
de problemas, para la colaboración en
proyectos.

37.  Wikipedia: La aventura colectiva
 LINUX: El Sistema Operativo de todos
 La WEB
 El Genoma Humano

38. INNOCENTIVE.
 Comunidad abierta a la innovación de gente
inteligente y creativa que provee soluciones a
problemas difíciles en áreas como:
Ingeniería, ciencia de computadoras, matemáticas,
química, ciencias físicas y negocios.
 Premios en efectivo a las mejores soluciones.
Se han presentado soluciones por gentes de: Usa,
China, Rusia, India, Europa, Argentina

39.  El surgimiento de occidente con el desarrollo
de la ciencia en Alemania, Francia, Gran
Bretaña e Italia fue propiciado por el libro y por
la tolerancia a quienes piensan diferente.
 La caída del imperio otomano se debió en
parte a la resistencia de los clérigos
musulmanes a usar el libro como herramienta
para el aprendizaje.

40.  El surgimiento de China e India como potencias
emergentes.
 La consolidación tecnológica de Japón, Corea del
Sur, Irlanda y Finlandia.
 El desentrañamiento del genoma humano.
 La planetarización de las conciencias.
 La conciencia de salvar la tierra.

41.  Los que con argumentos religiosos se oponen
al avance de la ciencia (en particular de la
Biotecnología).
 CASO DE UK.
Experimentos para implantar ADN humano en
óvulos de vaca con el objetivo de generar
células madre embrionarias con capacidad de
transformarse en cualquier tipo celular
humano (hígado, médula ósea, músculo, etc)
 CASO MEDIO ORIENTE: Restricciones a la
mujer.

42.  Produce Exclusión la cibercultura?. La
exclusión es la forma contemporánea de
opresión, de miseria, de injusticia social.
 El acceso al ciberespacio exige
infraestructuras de TICs costosas: PC, canales
de comunicación, centros de cómputo de
servidores, competencias para usar las
nuevas tecnologías y capacidades para
interpretar la información.

43. 1. Hay que fijarse en las tendencias mas que en
las cifras absolutas de conexión:
1996: 1500 personas de Vietnam (de 75
millones) conectadas a Internet.
2005: 9.7 millones conectados a internet.
Alfabetizados el 90 % de la población.
2. Cada vez será mas fácil y menos caro
conectarse.

44. 3. Una vez adquirido el uso de la lectura y la
escritura, la utilización del ciberespacio
requiere pocos conocimientos técnicos.
4. Cada nuevo sistema de comunicación fabrica
sus propios excluidos.
¡NO HABÍA ILETRADOS ANTES DE LA INVENCIÓN
DE LA ESCRITURA!
.

45. Gasta 130,000 MDD en R&D (mayor del mundo)
Registra mas patentes que cualquier otro país
Crisis: Walkman de Sony, IPOD de Apple
IPOD: 58 del mercado en Japón
Walkman: 23 % del mercado en Japón
Jerarquía rígida de compañías japonesas
Que tanto desaprovechan el talento y las nuevas ideas
Fuerza laboral que se está encogiendo y encaneciendo

46.  Participación en economía mundial:
18 % en 1994, 10 % en 2008
 Participación en los activos financieros
globales de Asia:
23 % en 1990 12 % en 2006
 China: aumentó de menos de 1 % a 5 %
 Menos japoneses hacen MBA en USA
 Carencia de inglés conversacional
 La industria del servicio requiere
comunicaciones personales

47.  GOOGLE.
Año: 2004 2008
Personal: 2292 13,786
 Trabajan 7 días a la semana
 20 % del tiempo en explorar una nueva idea
 Opera como un Banco de ideas
 64 % de web searchers en USA (3 veces lo de Yahoo)
Solo atrás de sus rivales locales en China, Corea del
Sur, Japón, Rusia.

48.  China: taller del mundo
 India: liderea en TI. Personal calificado e inglés
 Alfabetizado en China: 84 % de población
 Alfabetizado en India: 57 % de población
 La fuerza de trabajo de mujeres en China 3 veces
mayor que en la India.
 En 1980 los PIB Chino e Indio eran iguales
 Hoy el PIB Chino es 2.5 veces el de la India
 Hay barreras religiosas para que la mujer india
entre a la fuerza de trabajo

49.  En 1985 90 % vivía con < de 1 dolar/día
 Desde los 90’s la economía ha crecido > 7 %
 Reducción de pobreza extrema: De 93 % a 54
%
 En 2025 saldrán de pobreza extrema 291
millones de personas mas.
 Hoy, clase media: 50 Millones de personas
 En 2025, la clase media será: 583 millones
 En 2025 planea producir el carro mas barato
de la historia ( el One Lakh) a 2,100 dólares.

50.  En 1985, 99 % de las personas vivían con < 3
dol/día.
 En 2005, se redujo al 57 %
 En 2025 vivirá en pobreza extrema el 16 %.
 Número de usuarios de internet: 220 Millones
 En USA el número es 217 millones
 Comercio USA- China: 387,000 MDD (segundo
socio comercial de USA)
 322,000 MDD en mercancía va de China a USA
 20 % de exportaciones de China a USA

51.  Tres de las seis mas grandes compañías del
mundo son chinas.
Exxon Mobil: 470,000 MDD
General Electric: 400,000 MDD
ICBC : 300,000 MDD
Petrochina: 270,000 MDD
Microsoft: 260,000 MDD
China Mobile: 250,000 MDD
AT&T : 215,000 MDD

52. 2004: 3
2005: 6
2006: 15
2007: 106

53.  Coeficiente GINI:
1: es la mas grande disparidad
0: es la disparidad menor
Brasil: 0.6 Inglaterra: 0.37
México: 0.5 Alemania : 0.3
China: 0.47 Japón: 0.3
USA : 0.46 India: 0.3

54.  Las tecnologías se han ido humanizando pero
a su vez los seres humanos se han ido
tecnologizando.
 Ha comenzado la fusión entre el hombre y la
máquina, entre la carne y el símbolo, entre lo
REAL y lo VIRTUAL
PUEBLO
MASA
COMUNIDAD DIGITAL

55. Niels Bohr, citando al Fausto de Goethe:
¿CCUUAALL EESS EELL CCAAMMIINNOO??
¡¡NNOO HHAAYY CCAAMMIINNOO,, AADDEELLAANNTTEE HHAACCIIAA LLOO
DDEESSCCOONNOOCCIIDDOO!!