El documento describe una experiencia en una clase de español como lengua extranjera donde la profesora prestó un libro diferente a cada estudiante cada semana para que lo leyeran y comentaran. Los estudiantes negociaron y firmaron un contrato estableciendo las normas para el préstamo y lectura de los libros, como llevar un libro a casa cada semana, escribir resúmenes, devolver los libros al final del curso y pagar por cualquier daño. Al final, los estudiantes evaluaron positivamente la experiencia y disfrutaron leyendo

1. Lee que lee Una experiencia en la clase de ele Carmen Hoz Bedoya http:// creandoenlenguacastellana.blogspot.com

2. Durante el trimestre pasado tuve un curso de repaso del B2. El primer día, entre otros, estuvimos hablando un buen rato sobre los intereses y necesidades del grupo. Y, entre otros, hablamos del tipo de literatura que leemos habitualmente, lo que habían leído hasta ahora en castellano y qué nos gustaría leer durante el curso que acabábamos de empezar. Eran 9 personas y la pregunta, demasiado abierta.

3. Apunté las propuestas que me hicieron y, después de darle muchas vueltas, en la siguiente sesión, llevé a la clase tantos libros como alumnos:

4. Al día siguiente, después de los saludos, dejé en el centro de la mesa los libros y les pedí que tomaran sólo uno de ellos. Estuvieron rebuscando, leyendo títulos y autores, se intercambiaron los libros y, entonces, les pedí que prepararan una presentación del libro elegido y que explicaran al final por qué se lo recomendarían a sus compa ñeros. A continuación les expliqué mi plan, con el que estuvieron de acuerdo: Después de cada clase cada alumno se llevaría a casa un libro, diferente al que se había llevado la semana anterior. En clase siempre íbamos a dedicar unos 15 minutos a comentar a otro compa ñero, a quien pasábamos el libro, lo que habíamos leído.

6. De Sheila Estaire aprendí que hay otro tipo de tareas para la clase, tareas que se centran en el desarrollo de un aprendizaje más consciente, responsable y autónomo (en La ense ñanza del espa ñol mediante tareas , de Edinumen ), y una de ellas es la elaboración de nuestras normas para la clase. Opté por proponerles un contrato que recogiera qué es lo que íbamos a hacer durante el resto de nuestro curso con respecto a la lectura y para ello me decidí por hacer 3 grupos de tres personas. Durante un tiempo estipulado previamente, redactaron el contrato. Una vez elaborados, en cada grupo se leyó la propuesta de los otros grupos y votaron cuál iba a firmar toda la clase.

7. Este es el contrato que firmaron conmigo:

9. 1. A partir de hoy, 9 de mayo de 2007, la profesora Carmen Hoz Bedoya prestará sus libros (ver el reverso de esta página) a los alumnos del curso C de Repaso n°649 hasta el fin del mismo.

11. 2. A partir de este momento cada alumno llevará cada semana un libro a casa, lo leerá y escribirá un resumen de las páginas leídas. Si se trata de un libro sin capítulos, leerá por lo menos 10 páginas. Si se trata de un libro con capítulos, cuentos o relatos leerá uno de éstos. En caso del catálogo hará la descripción de una imagen.

13. 3. Queda prohibido tratar de forma brusca a los libros. En caso de da ñar un libro se multará a la persona con la restitución de este.

15. 4. Ningún alumno llevará un libro una segunda vez a casa.

17. 5. Lo ideal sería que todos los resúmenes fueran escritos con una letra muy clara y con un margen en el que se explicara las palabras nuevas aparecidas en el texto

19. 6. El último día, todos los alumnos tendrán que devolver los libros a la profesora. En caso de que no pudieran asistir a esta clase, tendrán que venir al Instituto otro día de la semana siguiente para dejar el libro en la sala de profesores.

20. Este es el contrato original. He recortado las firmas pero, і firmaron todos!

21. Resumiendo mucho, la evaluación final que hicieron de esta experiencia fue muy positiva, les encantó. Anímate tú también a llevar esta experiencia a clase y, luego, que te digan ellos por qué les gusta...