1. Tema 7. Cosas de caballeros
C.P Maestro Juan de Ávila
Sexto
Curso: 2012/13
Belén González Alberca

2. Cosas de caballeros
Don Quijote y su amigo Sancho fueron a Barcelona, les gustaba
mucho aquella ciudad, el mar era lo que mas le llamaba la
atención, a los dos, porque nunca habían visto uno.
Cuando paseaba por la playa monta montado en Rocinante y
acompañado de su amigo, vio cabalgar hacia él a otro caballero ,
que montaba también en un hermoso caballo fuerte y blanco.
Empezaron ha hablar, aquel caballero dijo que su nombre era la
Blanca Luna (porque en su pecho llevaba una armadura con una
grande luna en medio), y le dijo que fue a aquella playa a
desafiarle a él para que vea que su mujer es mejor que Dulcinea.
Don Quijote aceptó el Desafío, porque él mismo sabía que Dulcinea
era mejor que su mujer.
Sancho y algunas mujeres que pasaban por allí les impedían que
luchasen, pero no lo lograban.
Y, en un determinado momento... arremetieron el uno contra el otro.
El problema era que Rocinante era viejo y muy flaco, y no podía
luchar bien, y el otro caballo era joven y muy fuerte. Don Quijote
y su caballo dieron huesos en el suelo, no tenían fuerzas ni para
menearse.

3. Vocabulario: Definición de
adjetivos
Un adjetivo se puede definir:
Comenzando por las expresiones: se dice..., se
aplica..., relativo a..., o por la palabra que...
Utilizando un sinónimo
El adjetivo que se define no puede aparecer en la
definición.

4. Ortografía: Signos de
puntuación
El punto y coma se utiliza:
Para separar los elementos de una enumeración de
más de una palabra que ya tiene coma. Ej.: Yo en
el examen aprobé; María, suspendió; Juan, aprobó
por los pelos.
Generalmente, cuando la oración es larga, delante
de las palabras pero, aunque, sin embargo... Ej.:
Hoy es el control, he estudiado mucho; pero las
notas no fueron tan buenas.
Para separar dos oraciones cuyos significados tienen
relación. Ej.: Las pruebas eran muy difíciles;
estoy muy cansada.

5. Ortografía: Signos de
puntuación
Los dos puntos se utilizan:
Para reproducir las palabras textuales después de los
verbos decir, preguntar, afirmar, exclamar, etc. Ej.:
Rebeca me dijo: “¿Hay que estudiar para
mañana?”.
Antes de los elementos de una serie. Ej.: Este año,
se fueron de vacaciones: Lucía, Silvia, Pedro y
Rosa.
Después del saludo de una carta. Ej.: Querido
primo: Nos veremos pronto, un beso.

6. Ortografía: Signos de
puntuación
Los puntos suspensivos son tres puntos que se
escriben:
Para indicar que una enumeración está incompleta.
Ej.: Ayer fui a natación, me puse el bañador,
preparé la mochila, me bañé en la piscina, me
duché...
Para mostrar misterio, duda, sorpresa,... Ej.: Nos
esperamos un regalo sorpresa, pero cuando llegó
la hora de averiguar lo que era... me desilusioné.
Para indicar que la oración no está completa. Ej.:
¡Habrás estudiado para el control, que si no...!

7. Gramática: El verbo (ll)
Las formas verbales pueden ser simples y compuestas.
Las formas simples están formadas por una sola palabra
(ejs.: cantábamos, cantaríamos).
Las formas compuestas se forman con el verbo auxiliar
haber más el participio del verbo que se conjuga (ejs.:
habíamos trabajado).
El verbo haber es un verbo auxiliar porque con él se
forman los tiempos compuestos de los demás verbos.
Habéis jugado (verbo auxiliar haber + participio del verbo
jugar)
Has comprado (verbo auxiliar haber + participio del verbo
comprar)
Hemos ganado (verbo auxiliar haber + participio del
verbo ganar)

8. Expresión escrita: El texto
teatral
Al escribir una obra de teatro hay que tener en
cuenta que se va a representar y que va a durar un
tiempo concreto. Las obras teatrales se componen
de actos. A su vez, cada acto está formado por
escenas, en las que se mantiene el mismo
escenario y los mismos personajes.
En el teatro los personajes dialogan. Además, se
emplean las acotaciones en las que el autor
informa sobre los personajes, el escenario, el
momento en el que sucede la acción...