1. CONTEXTO DE LA INVESTIGACION E INVESTIGACION Y DESARROLLO
BELLANIRA ACEVEDO MUR 1117505242
GRUPO: A
PRESENTADO A: ERNERTO ORLANDO PARRA CAÑON
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
SEPTIEMBRE DE 2013

2. INTRODUCCION
en el presente trabajo se realizó una investigación sobre contexto de la
investigación y desarrollo, con esta lectura nos damos cuenta de la importancia de
la investigación y la creatividad que debemos tener los estudiantes en nuestra
formación, se encuentra información sobre la misión de la universidad, producción
de conocimiento, cultura investigativa, investigación formativa e investigación
disciplinar, investigación básica, investigación aplicada y desarrollo tecnológico,
tecnología e innovación. Todo esto se debe tener en cuenta para saber la
importancia de pertenecer a la mejor universidad donde se preocupan por nuestro
presente formativo y el d nuestro alrededor.

3. 
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
REFLEXION INICIAL
RELACION DE LA CALIDAD DE LA
INVESTIGACION LA DOCENCIA Y
LA PROYECCION SOCIAL.





Formar hombres y mujeres capaces de promover el desarrollo de sus
comunidades.
Formar personas.
Producir profesionales
Preparar y formar personas para trabajar
Calidad en la creación, transmisión, aplicación del saber de la
investigación, docencia, proyección.
Política, modelo, estrategias, planeación, función, visión, misión,
proyección.

PRODUCCION DE
CONOCIMIENTO
Ciencia, tecnología,
innovación
MODO 1:serefierealasnormascognoscitivasy
socialesquehancontrolado tradicionalmente la manera de
producir, legitimar y difundir el llamado
conocimientocientífico,esdecirseidentifi cacon loque
entiendecomo ciencia y prácticacientífica.

M O D O 2 : Laevidenciaempíricaindica
queaesteModolodistingueclaramentedelotroungrupodeprácticas
sociales y cognoscitivas.
Diferencias en los contextos de producción del conocimiento.
CONTEXTO DE LA INVESTIGACION
CULTURA INVESTIGATIVA
Líneas de investigación
Núcleo de investigación
regional
INVESTIGACION
FORMATIVA E
INVESTIGACION
DICIPLINAR
LA INVESTIGACION EN
SENTIDO ESTRICTO


Conjunto de investigación un mismo campo objetivo o misma
región o área de conocimiento.
(NIR) podráarticularserviciosdeasesoríayconsultoría,loscualeshar
ánposible el
impactoyresonanciadeestagestióninvestigativa.
 Consejo nacional acreditación (CNA) exigencia en la investigación en la UNAD es
el másalto – conocimiento tecnológico, estudia, asume con responsabilidad. Se
vuelve actor dinámico de su autoformación y autorrealización personal y
colectiva.
 Método empírico positivo, educación
comunicativa hermenéutica, histórica, critico en
general

4. Incrementar el volumen de los conocimientos humanos culturales y sociales.
INVESTIGACION Y DESARROLLO
EXPERIMENTAL
INVESTIGACION BASICA,
INVESTIGACION APLICADA
Y DESARROLLO
TECNOLOGICO
INVESTIGCION
La (I +D) comprende en investigación básica, investigación aplicada y desarrollo
experimental.
Metas de investigación, investigación tecnológica en productos o
procesos,(DCDE)organización cooperación desarrollo económico. Búsqueda de
Conocimiento, consideraciones práctica, (IBMS) investigación básica múltiple aspecto de
la biodiversidad
Mundialización, tendencias en materia de investigación y desarrollo
Y
Tendencia (I&D) investigación y desarrollo
DESARROLLO
Tecnología de la información y la comunicación (TICS)
TECNOLOGIA E INOVACION
Transformación productiva, sectores de clase mundial, salto a la productividad y
el empleo
Formalización laboral y empresarial, ciencia tecnología e innovación.
Estrategia eliminación de barrera para la competencia y el crecimiento de la
inversión
POLITICA NACIONAL DE
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Colombia siembra y construye futuro, objetivo de desarrollo de milenio
Acelera el crecimiento económico y disminuir la equidad
LA CALIDAD Y LA ACEDITACION
Garantizar los resultados y los productos de la investigación
DE LA INVESTIGACION
Asegurar la trazabilidad de los procesos y actividades de investigación.