1. PROYECTO PEDAGOGICO
LAS SEÑALES DE TRANSITO
Institución Educativa Departamental Rural María Auxiliadora
Sede: Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol
Rosalía Ruidiaz Hernández
Docente Básica Primaria
Computadores para Educar Región II
Educa Digital Regional
Guamal - Magdalena
2012

2. PRESENTACIÓN
La Escuela San Pedro Apóstol se encuentra ubicada a 22 km del casco urbano del
municipio de Guamal sur del departamento del Magdalena.
En la actualidad nuestra escuela pertenece a la red de escuelas públicas de
Colombia, es un centro de educación integral que imparte conocimientos a niños
que cursan desde preescolar hasta quinto de primaria, es decir, se encuentra en la
etapa educativa de 4 a 10 años.
Nuestra escuela cuenta con personal comprometido y calificado que lucha
incansablemente por liderar los procesos educativos y fortalecer de esta manera
los métodos de enseñanza-aprendizaje, trabajando constantemente en la
formación de un individuo integral que beneficie la sociedad.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
La Escuela Rural Mixta San Pedro Apóstol pertenece a un estrato medio-bajo, la
comunidad se caracteriza por ser respetuosa, responsable y trabajadora, entre sus
actividades económicas se destacan la pesca, la agricultura y la ganadería.
INTRODUCCIÓN
A la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un proceso
bastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importante
identificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a la
satisfacción de las necesidades de conocimiento. Aspecto que no debe dejarse
aisladamente en las manos de las instituciones educativas, por el contrario se
hace necesario la integración de los docentes o directivos, las familias y los
educandos elementos que constituyen verdaderamente una comunidad educativa.
Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la hora
de solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyecto
pedagógico titulado Las Señales de Transito que tiene como finalidad resolver
las dudas e inquietudes que tiene los niños del 3° de primaria, y así fortalecer los
procesos de enseñanza-aprendizaje colaborativos y participativos en la Escuela
Rural Mixta San Pedro Apóstol

3. 1. Formulación de la Pregunta
¿Cuáles son las señales de Transito?
2. Justificación
En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que
aquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyecto
queremos que envase a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir y
compartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somos
conscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros educandos es la
adquisición de información con respeto a temas tan trascendentales como el de
las señales de transito, al cual pretendemos dar solución de una forma más
didáctica, pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar
información, hay que relacionarla e interiorizarla.
3. Objetivos
Objetivo General
Diseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer el conocimiento de la
temática las señales en los estudiantes de 3° de la Escuela rural mixta San Pedro
Apóstol apoyándonos en las tecnologías de información y comunicación.
Objetivos Específicos
 Consultar información en internet sobre los ecosistemas aspecto clave a la
hora de diseñar la estrategia pedagógica
 Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de
una presentación en Power Point
 Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word
 Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.
 Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.

4. 4. Fundamentación Conceptual
Señales de Transito
Las señales de Tránsito son los signos que se usan en las vías nacionales, los
cuales se encuentran pintados en la calle o ubicados al lado del camino.
La utilización de diferentes colores también es una herramienta clave en
su empleo, dado a que cada color tiene un significado específico.
Estas señales tienen como objetivo el control del tráfico vehicular y garantizar su
fácil y correcta circulación, tanto en las calles, como en las carreteras, estos
signos o señales ofrecen información a conductores y peatones, que transitan ya
sea por un camino, calle o carretera y van dirigidos en especial a los conductores
de vehículos.
Reseña histórica de las señales de tránsito en el mundo.
Las señales de tránsito y transporte, datan del Imperio Romano, quienes
instalaron algunas señales indicando el camino correcto y la distancia que había
entre una ciudad y el imperio. Luego, con la aparición del automóvil en el siglo XX,
las señales de tránsito no experimentaron cambios radicales, siguiendo la línea de
las utilizadas en el Imperio Romano.
Pero tiempo después se fueron multiplicando los vehículos y estos símbolos
fueron la única forma de comunicar las normas de tránsito a los conductores y a
los peatones, empleando un lenguaje fácil que pudiera entender cualquier persona
y en cualquier idioma.
Las señales de tránsito protegen su vida respételas.
Recomendaciones para evitar accidentes de tránsito:
 No exceda el límite de velocidad
 No conduzca ni camine embriagado
 Respete al peatón
 Conduzca sin fatiga o cansancio
 Si va a manejar no se distraiga
 No conduzca hablando por el celular

6. Tipos y funciones de señales de tránsito en Colombia
Señales de Tránsito Preventivas: Tienen la forma de un cuadrado con una de las
diagonales en sentido vertical, su fondo es amarillo, símbolo negro y orla negra
Señales de Tránsito Reglamentarias: Por lo general su forma es circular, su orla
en color rojo, fondo blanco y símbolo negro; una línea oblicua en rojo señala
prohibición.

7. Señales de Tránsito Informativas: Tienen la forma de un rectángulo, su fondo es
blanco, símbolo negro y orla azul.
Señales de Tránsito de Piso: Son marcas paralelas al sentido de circulación y
pueden ser de color amarillo o blanco.

8. Pare y siga. Doble a la derecha. Ceda el paso. Curva a la derecha y a la izquierda.
Obras en la vía. Descenso peligroso. Taller. Hospital. Semáforo... Son muchas las
señales de tránsito que vemos todos los días en las calles y carreteras de nuestro
país, y que tienen como función prevenirnos sobre la existencia de un peligro y de
su naturaleza. Además, reglamentan las restricciones y prohibiciones del uso de
las vías públicas y privadas del país, nos informan acerca de las facilidades que
podemos encontrar en una vía y lo que debemos saber de un nuevo destino que
visitamos.
¿Te imaginas una ciudad sin señales de tránsito? Sería un caos. Nadie sabría a
dónde ir, ni por dónde pasar, cuándo parar, cuándo seguir o cuándo ceder el
paso. Es por ello que esas señales, silenciosas, son fundamentales a la hora de
conducir un vehículo.
Pero no siempre fueron tan importantes. En 1949 se habló por primera vez de
unificar las señales de tránsito en todos los países del mundo, pues cada uno
señalizaba las calles a su manera. En Suiza, los miembros de la ONU acordaron
una serie de códigos que se entenderían en cualquier país, y de esta manera
evitar confusiones que pudiesen generara Accidentes de tránsito. A Colombia, la
aplicación de estas normas comenzó en 1982 pero se estableció definitivamente
en 1987, cuando el Gobierno adoptó el código interamericano de señales
aprobado por la OEA.
La reglamentación vial en Colombia ha sufrido varias modificaciones a través del
tiempo. En la actualidad, nos rige el Código Nacional de Tránsito . En este código,
podrás encontrar, entre otros, información actual sobre las señales de tránsito que
debes conocer y respetar.
A continuación, te explicaremos las señales de tránsito más comunes que rigen
nuestro código de tránsito, y, al final de cada párrafo encontrarás una completa
gráfica con todas las señales de tránsito que existen, ¡para que las aprendas, y
nunca los olvides!
Horizontales, verticales, elevadas...
Cuando transitas por una calle o carretera, ves señales de tránsito por todas
partes: pintadas en el asfalto, puestas a un lado de la calle o elevadas sobre la
vía. Cada una de ellas cumple una función especial, que es fundamental que
tengas en cuenta a la hora de conducir tu vehículo.

9. Señales verticales
Las Señales reglamentarias, de color rojo
y blanco o blanco y negro, son aquellas
que demandan un cumplimiento
obligatorio por parte del conductor. Es
decir que si no las cumples, puedes
recibir una multa o sanción. Entre las
más importantes se encuentran: pare,
ceda el paso, uno a uno, el no pase y no
gire en U. Estas señales se identifican con
el código SR, p recedido por un número
de identificación. El número va después
del código SR que facilita la elaboración
de un croquis en caso de un accidente o
una infracción.
Las señales preventivas tienen como
función advertir un peligro y su
naturaleza. Se identifican con el código
SP más el número de identificación ya
mencionado. Entre las señales
preventivas más comunes se
encuentran: resalto, prevención,
superficie rizada, curva peligrosa a la
derecha, curva peligrosa a la izquierda,
intersección de vías, entre otras.

10. Por último, las señales informativas tienen por
objeto guiar al usuario de la vía suministrándole
la información necesaria sobre identificación de
localidades, destinos, direcciones, sitio de
interés, turísticos, geográficos, intersecciones,
cruces, distancias por recorrer, prestación de
servicios, entre otros. Las señales informativas
más comunes son: hospital, señal de
discapacitados, hospedaje, primeros auxilios,
taller, monta llantas, gasolina, hotel,
restaurante, entre otros.
Señales horizontales
Son aquellas que están demarcadas en el asfalto y tienen como objetivo regular el
tránsito de todos los actores viales (conductores y peatones). Tienen las mismas
condiciones que las señales verticales, solo que están dispuestas de diferente
manera.

11. Las señales de tránsito horizontales más importantes son: línea amarilla (doble
sentido de circulación), línea blanca (circulación en el mismo sentido, cebras (paso
de peatones), triángulos de ceda el paso, líneas paralelas que permiten el paso
peatonal, línea antibloqueo, resaltos, los triángulos de ceda el paso, entre otros.
5. Metodología
Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades
prácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidad
educativa objeto de estudio. La estrategia metodológica esta encaminada al logro
del fortalecimiento de la temática que comprenden las capas señales de transito,
partiendo de las vivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza
aprendizaje está centrado en los estudiantes como sujetos activos de él, es decir,
es una metodología activa y de acción participativa.
Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que el
estudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tiene
como finalidad que el educando afiance sus conocimientos con respecto a las
señales de transito. La ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que
permiten que la comunidad educativa focalice los principales problemas que
presenta el educando y pueda establecer una solución efectiva.
Primera Fase - Inicial
 Búsqueda de información en la web y reflexión.
 Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.
 Desarrollo de actividades lúdicas.
Segunda Fase - Sensibilización
 Organización de la información consultada, para desarrollar una guía
pedagógica.
 Difusión de las actividades a desarrollar.
Tercera Fase - Ejecución
 Desarrollo de la temática en el aula
 Socialización del proyecto.

12. Cuarta Fase
 Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para
resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la
plataforma de Exelearning.
6. Evaluación
La evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que está
tomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,
orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar su
práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un
seguimiento de sus propios cambios y progresos.
Sistemas de Evaluación
Ítem Calificación
Conocimientos previos Malo Regular Bueno Excelente
Participación
Conocimientos adquiridos en el proceso
Aportes al proyecto
Conocimiento finales
Reflexión o Retroalimentación
Total
7. Cronograma de Actividades
ACTIVIDADES Noviembre 2012
26 27 28 29 30 1 3 4 5 6 7 8 10 11
1.Consultar de información en la web
2.Diseñar herramientas pedagógicas
en Tic
3. Diseñar las actividades didácticas.
4. desarrollar una guía pedagógica.
5.Difusión de las actividades a
desarrollar
6. Desarrollo de la temática en el aula
7. Retroalimentación del tema.
8. evaluación el conocimiento
adquirido

13. Bibliografías
 Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela
Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006.
 http://www.mundonets.com/senales-de-transito/