SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Télécharger pour lire hors ligne
Ràdio: Producció escolar Taller de Ràdio 2007-2008 Núria Cervera – Anna Pérez
Per què fem  ràdio a l'escola? -Permet treballar en equip  ja que tots estem en un projecte comú. -Permet treballar el sentit de la responsabilitat ja que tots els alumnes tenen un paper dintre del programa de ràdio. -Permet als alumnes deixar de ser mers receptors d'informació i passar a ser creadors d'informació. -Estimula els alumnes a utilitzar i millorar el català tant a nivell oral com escrit i fer-ho d'una manera agradable i divertida. - Estimula i engresca els alumnes a millorar la rapidesa lectora. -Permet als alumnes aprendre a utilitzar diferents mitjans tecnològics i audiovisuals. ACTIVITATS PER NIVELLS  FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
Infantil:  Poesies i cançons, dites i embarbussaments.... endevinalles ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS Inicial Cançons en anglès, rodolins, contes,  explicar el que han après sobre un tema, explicar una sortida, aprofitar una experiència telemàtica per fer ràdio.
Mitjà Explicar el que han après sobre un tema, explicar jocs de diferents països, acudits, petits noticiaris, contes... ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS Superior Noticiaris, ràdio novel.la, reportatges  a partir d'un tema, fer entrevistes, fer programes musicals i esportius... treballar més el que són els gèneres periodístics i que proposin programes. Pensar i elaborar les falques amb la sintonia i el nom del programa.
ESO I BATXILLERAT Explicar el que han après sobre un tema, explicar jocs de diferents països, acudits.... noticiaris, ràdio novel.les, reportatges  a partir d'un tema, fer entrevistes, fer programes musicals i esportius... treballar més el que són els gèneres periodístics i proposar programes a partir d'ells. Fer debats i tertúlies. Pensar i elaborar les falques amb la sintonia i el nom del programa. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS De fet podem fer tot allò  que creiem que podem fer a nivell oral  amb els nostres alumnes.
Amb els més grans es pot iniciar amb un treball sobre la història de la ràdio  i també sobre els gèneres periodístics. Gran Grup: Començar amb una activitat de dinàmica de grup per plantejar el tema ,  per fer grups, per organitzar la feina,  per escollir programa,  Grups de treball:  Tria de tema, rols de l'alumnat, organització de la feina i repartiment de responsabilitats, recerca d'informació, informació a l'esqueleta i estructura de diàleg, redactar una notícia i passar-la després a l'escaleta, escriure opinions.... http://ceipdrassanes.ravalnet.org/elgg/anna/files/110 ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE RECURSOS ORGANITZACIÓ
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE RECURSOS PREPARACIÓ PRÈVIA: ORGANITZACIÓ EN EL PETIT GRUP
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS L'ESCALETA
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
El mestre ha d'instruir als alumnes per tal que segueixin els següents consells: En el moment d'assajar a) Heu de tenir clares les preguntes que heu de fer. b) Heu de saber quan heu d'intervenir cada un. c) Cadascú ha de tenir el tros de la seva intervenció subratllat. Haureu de treballar, doncs, cadascú amb la seva fotocòpia. d) Quan llegiu heu de fer-ho a poc a poc. e) Heu d'estar molt atents als signes d'exclamació, d'interrogació...que té el text. f) Per tal que la narració sigui fluïda, us heu d'escoltar els uns als altres. g) Heu de vocalitzar bé, de pronunciar bé cada paraula. h) Heu d'assajar diverses vegades, primer per separat, i després tots junts. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
En el moment de gravar: a) Heu d'estar ben asseguts, amb l'esquena ben recolzada al respatller de la cadira. b) Que no us traeixin els nervis: cal llegir a la velocitat assajada, ni massa a poc a poc ni massa de pressa. c) Heu d'escoltar les respostes que us donen les persones entrevistades per tal de no fer preguntes que ja han estat contestades. d) La boca no ha de tocar el micròfon. e) Us heu de mirar els uns als altres quan estigueu gravant l'entrevista. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS PRODUCCIÓ
Dinamitzador:  Ha de motivar als alumnes per a que s'engresquin en el procés, tot guiant-los i  ajudant-los en les dificultats però alhora potenciant que treballin sols i amb autonomia. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
Ha de crear un clima de treball i d'aprenentatge constant.  Els alumnes no poden pensar que estan perdent el temps, s'han d'adonar que s'ho passen bé treballant i que allò que estan fent  els ajuda a aprendre coses noves. El mestre no és l'única font d'informació  i així ho ha de transmetre als alumnes. Els ha de guiar en el domini de les eines que els permetran accedir a la informació. Així mateix, el mestre ha de valorar i acceptar propostes dels alumnes. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
Ha de propiciar un ambient de col.laboració i participació  entre l'alumnat tot potenciant el treball col·laboratius. El docent, a partir del clima creat, ha d'aconseguir  el compromís de l'alumnat amb la tasca que s'està duent a terme.  També ha de deixar temps perquè els alumnes puguin acabar la feina. El més important és el procés d'aprenentatge. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
El mestre, a partir de crear un clima distés,  transmet a l'alumnat que es tenen expectatives positives vers ell, l'alumne sent que es confia en ell i que de l'error se n'aprèn:  l'error és una font d'aprenentatge. Modelador:  ha de treballar per treure de cada alumne la millor dicció,  llegint amb ells i tornant a llegir i repassar el text tantes vegades  com sigui necessari , per fer que millorin en la rapidesa lectora i l'entonació.  ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS http://phobos.xtec.net/audiovisuals/radio/escoles.php
http://ceipdrassanes.ravalnet.org/foto/fotosradiodrassanes/thumb.html http://ceipdrassanes.ravalnet.org/radio/projecte.htm ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS http://www.xtec.cat/ceipdrassanes/radio.htm http://www.xtec.cat/radio QUINS RECURSOS HI HA? QUINES PROPOSTES? QUÈ US HA SUGGERIT TOT EL QUE HEU VIST? http://www.ravalnet.org/ravalmedia/ http://phobos.xtec.net/ceipdrassanes/radio/  http://bloc.ravalnet.org/bloc/recursosaula/rdio/2007/10/27/capanes_al_jurassic_un_programa_de_radio_escolar

Contenu connexe

Tendances

Pares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudi
Pares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudiPares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudi
Pares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudiceippuigdenvalls
 
Classes DanglèS
Classes DanglèSClasses DanglèS
Classes DanglèSlali2312
 
TÈCNIQUES D'ESTUDI 1
TÈCNIQUES D'ESTUDI 1TÈCNIQUES D'ESTUDI 1
TÈCNIQUES D'ESTUDI 1mmmas
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaMarcela Senent Ferrandis
 
Guia didàctica de conte interactiu amb power point
Guia didàctica de conte interactiu amb power pointGuia didàctica de conte interactiu amb power point
Guia didàctica de conte interactiu amb power pointangelajaenluchoro
 
Guia didàctica de les presentacions multimèdia interactives
Guia didàctica de les presentacions multimèdia interactivesGuia didàctica de les presentacions multimèdia interactives
Guia didàctica de les presentacions multimèdia interactiveslaura
 
Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n Isabel cavaller
 
15 Diapos Català
15 Diapos Català15 Diapos Català
15 Diapos Catalàmajkalilu
 
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millorESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millorspartium10
 
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiPresentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiCarles Ferrer
 
45 productes imprescindibles
45 productes imprescindibles45 productes imprescindibles
45 productes imprescindiblesGuida Allès Pons
 
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelentsDori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelentsgtea2011
 

Tendances (18)

Presentació llegim en parella
Presentació llegim en parellaPresentació llegim en parella
Presentació llegim en parella
 
Pares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudi
Pares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudiPares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudi
Pares 4 t per reforçar i treballar les tècniques d'estudi
 
Classes DanglèS
Classes DanglèSClasses DanglèS
Classes DanglèS
 
Acta 9/2/11
Acta 9/2/11Acta 9/2/11
Acta 9/2/11
 
Ins cv classes_apunts
Ins cv classes_apuntsIns cv classes_apunts
Ins cv classes_apunts
 
TÈCNIQUES D'ESTUDI 1
TÈCNIQUES D'ESTUDI 1TÈCNIQUES D'ESTUDI 1
TÈCNIQUES D'ESTUDI 1
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Defensa grup tres
Defensa grup tresDefensa grup tres
Defensa grup tres
 
Reunió inici de curs
Reunió inici de cursReunió inici de curs
Reunió inici de curs
 
Guia didàctica de conte interactiu amb power point
Guia didàctica de conte interactiu amb power pointGuia didàctica de conte interactiu amb power point
Guia didàctica de conte interactiu amb power point
 
Guia didàctica de les presentacions multimèdia interactives
Guia didàctica de les presentacions multimèdia interactivesGuia didàctica de les presentacions multimèdia interactives
Guia didàctica de les presentacions multimèdia interactives
 
Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n Reunió principi curs 2n
Reunió principi curs 2n
 
Wq final
Wq finalWq final
Wq final
 
15 Diapos Català
15 Diapos Català15 Diapos Català
15 Diapos Català
 
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millorESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
 
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiPresentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
 
45 productes imprescindibles
45 productes imprescindibles45 productes imprescindibles
45 productes imprescindibles
 
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelentsDori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
Dori dt 1213_cbmt002_r1_onze_consells_estudiants_excelents
 

En vedette (8)

Olgabrenes
OlgabrenesOlgabrenes
Olgabrenes
 
Fernando de Noronha
Fernando de NoronhaFernando de Noronha
Fernando de Noronha
 
Luizgargione
LuizgargioneLuizgargione
Luizgargione
 
Criatividade nas mãos
Criatividade nas mãosCriatividade nas mãos
Criatividade nas mãos
 
Supervisi{On
Supervisi{OnSupervisi{On
Supervisi{On
 
A Felitto
A FelittoA Felitto
A Felitto
 
TYPO3 - barrierefrei!
TYPO3 - barrierefrei!TYPO3 - barrierefrei!
TYPO3 - barrierefrei!
 
Critica Arquitectonica y Urbana
Critica Arquitectonica y UrbanaCritica Arquitectonica y Urbana
Critica Arquitectonica y Urbana
 

Similaire à Tallerradio0708anna Perez

Escola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellòEscola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellòescolanovacervello
 
El nou paradigma a la Secundària
El nou paradigma a la SecundàriaEl nou paradigma a la Secundària
El nou paradigma a la SecundàriaSílvia M Grau
 
El treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanes
El treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanesEl treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanes
El treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanesCEP d'Eivissa
 
Portafolis Amb Treball Cooperatiu
Portafolis Amb Treball CooperatiuPortafolis Amb Treball Cooperatiu
Portafolis Amb Treball Cooperatiumcunille
 
La RàDio Al Xirgu
La RàDio Al XirguLa RàDio Al Xirgu
La RàDio Al Xirgumfolguer
 
17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembreOrtizAnguloSergioMan
 
Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014
Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014
Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014orientacio2014
 
Expliquem el barri!
Expliquem el barri!Expliquem el barri!
Expliquem el barri!MPau Morte
 
Reunio aula 2n 2018-19
Reunio aula 2n 2018-19Reunio aula 2n 2018-19
Reunio aula 2n 2018-19Escola
 
Pindoles pedagògiques
Pindoles pedagògiquesPindoles pedagògiques
Pindoles pedagògiquesEnricborras
 
Formació ies borja moll
Formació ies borja mollFormació ies borja moll
Formació ies borja mollLaura Monzo
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021Escola
 
Florida Secundaria
Florida SecundariaFlorida Secundaria
Florida Secundariadim-edu
 
Creació Musical Amb L Acid Xpress
Creació Musical Amb L Acid XpressCreació Musical Amb L Acid Xpress
Creació Musical Amb L Acid XpressMARTA FIGUERAS
 
Pla de convivència i millora
Pla de convivència i milloraPla de convivència i millora
Pla de convivència i milloraelsolei
 

Similaire à Tallerradio0708anna Perez (20)

Escola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellòEscola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellò
 
El nou paradigma a la Secundària
El nou paradigma a la SecundàriaEl nou paradigma a la Secundària
El nou paradigma a la Secundària
 
El treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanes
El treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanesEl treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanes
El treball cooperatiu a l' IES Sureda i blanes
 
Portafolis Amb Treball Cooperatiu
Portafolis Amb Treball CooperatiuPortafolis Amb Treball Cooperatiu
Portafolis Amb Treball Cooperatiu
 
Reunió pedagògica3r
Reunió pedagògica3rReunió pedagògica3r
Reunió pedagògica3r
 
Presentacio
PresentacioPresentacio
Presentacio
 
La RàDio Al Xirgu
La RàDio Al XirguLa RàDio Al Xirgu
La RàDio Al Xirgu
 
Presentació reunió de pares mariluz
Presentació reunió de pares mariluzPresentació reunió de pares mariluz
Presentació reunió de pares mariluz
 
17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre
 
Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014
Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014
Com ajudar als vostres fills a estudiar 24 01-2014
 
Expliquem el barri!
Expliquem el barri!Expliquem el barri!
Expliquem el barri!
 
Projecte ada
Projecte adaProjecte ada
Projecte ada
 
15 Diapos Català
15 Diapos Català15 Diapos Català
15 Diapos Català
 
Reunio aula 2n 2018-19
Reunio aula 2n 2018-19Reunio aula 2n 2018-19
Reunio aula 2n 2018-19
 
Pindoles pedagògiques
Pindoles pedagògiquesPindoles pedagògiques
Pindoles pedagògiques
 
Formació ies borja moll
Formació ies borja mollFormació ies borja moll
Formació ies borja moll
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021
 
Florida Secundaria
Florida SecundariaFlorida Secundaria
Florida Secundaria
 
Creació Musical Amb L Acid Xpress
Creació Musical Amb L Acid XpressCreació Musical Amb L Acid Xpress
Creació Musical Amb L Acid Xpress
 
Pla de convivència i millora
Pla de convivència i milloraPla de convivència i millora
Pla de convivència i millora
 

Plus de Benito Mendoza

Recomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreRecomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreBenito Mendoza
 
Manual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreManual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreBenito Mendoza
 
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Benito Mendoza
 
El Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreEl Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreBenito Mendoza
 
Jornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebJornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebBenito Mendoza
 
El Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualEl Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualBenito Mendoza
 
El llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicEl llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicBenito Mendoza
 
Taller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarTaller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarBenito Mendoza
 
Web 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesWeb 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesBenito Mendoza
 
Seminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàSeminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàBenito Mendoza
 

Plus de Benito Mendoza (20)

Recomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreRecomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centre
 
Manual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreManual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de Centre
 
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 
El Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreEl Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centre
 
Imatge Fixa Digital
Imatge Fixa DigitalImatge Fixa Digital
Imatge Fixa Digital
 
Jornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebJornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica Intraweb
 
La Videoconferencia
La VideoconferenciaLa Videoconferencia
La Videoconferencia
 
Tutorial ooVoo
Tutorial ooVooTutorial ooVoo
Tutorial ooVoo
 
Els Blocs
Els BlocsEls Blocs
Els Blocs
 
Web 2.0 Pele Oral BCO
Web 2.0 Pele Oral BCOWeb 2.0 Pele Oral BCO
Web 2.0 Pele Oral BCO
 
El Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualEl Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge Audiovisual
 
El llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicEl llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònic
 
Els Blocs
Els BlocsEls Blocs
Els Blocs
 
Taller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarTaller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio Escolar
 
El Bloc
El BlocEl Bloc
El Bloc
 
Web 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesWeb 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educatives
 
Seminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàSeminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant Adrià
 
El Món De Les Gemmes
El Món De Les GemmesEl Món De Les Gemmes
El Món De Les Gemmes
 
Internet I Educació
Internet I EducacióInternet I Educació
Internet I Educació
 

Tallerradio0708anna Perez

  • 1. Ràdio: Producció escolar Taller de Ràdio 2007-2008 Núria Cervera – Anna Pérez
  • 2. Per què fem ràdio a l'escola? -Permet treballar en equip ja que tots estem en un projecte comú. -Permet treballar el sentit de la responsabilitat ja que tots els alumnes tenen un paper dintre del programa de ràdio. -Permet als alumnes deixar de ser mers receptors d'informació i passar a ser creadors d'informació. -Estimula els alumnes a utilitzar i millorar el català tant a nivell oral com escrit i fer-ho d'una manera agradable i divertida. - Estimula i engresca els alumnes a millorar la rapidesa lectora. -Permet als alumnes aprendre a utilitzar diferents mitjans tecnològics i audiovisuals. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 3. Infantil: Poesies i cançons, dites i embarbussaments.... endevinalles ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS Inicial Cançons en anglès, rodolins, contes, explicar el que han après sobre un tema, explicar una sortida, aprofitar una experiència telemàtica per fer ràdio.
  • 4. Mitjà Explicar el que han après sobre un tema, explicar jocs de diferents països, acudits, petits noticiaris, contes... ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS Superior Noticiaris, ràdio novel.la, reportatges a partir d'un tema, fer entrevistes, fer programes musicals i esportius... treballar més el que són els gèneres periodístics i que proposin programes. Pensar i elaborar les falques amb la sintonia i el nom del programa.
  • 5. ESO I BATXILLERAT Explicar el que han après sobre un tema, explicar jocs de diferents països, acudits.... noticiaris, ràdio novel.les, reportatges a partir d'un tema, fer entrevistes, fer programes musicals i esportius... treballar més el que són els gèneres periodístics i proposar programes a partir d'ells. Fer debats i tertúlies. Pensar i elaborar les falques amb la sintonia i el nom del programa. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS De fet podem fer tot allò que creiem que podem fer a nivell oral amb els nostres alumnes.
  • 6. Amb els més grans es pot iniciar amb un treball sobre la història de la ràdio i també sobre els gèneres periodístics. Gran Grup: Començar amb una activitat de dinàmica de grup per plantejar el tema , per fer grups, per organitzar la feina, per escollir programa, Grups de treball: Tria de tema, rols de l'alumnat, organització de la feina i repartiment de responsabilitats, recerca d'informació, informació a l'esqueleta i estructura de diàleg, redactar una notícia i passar-la després a l'escaleta, escriure opinions.... http://ceipdrassanes.ravalnet.org/elgg/anna/files/110 ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE RECURSOS ORGANITZACIÓ
  • 7. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE RECURSOS PREPARACIÓ PRÈVIA: ORGANITZACIÓ EN EL PETIT GRUP
  • 8. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS L'ESCALETA
  • 9. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 10. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 11. El mestre ha d'instruir als alumnes per tal que segueixin els següents consells: En el moment d'assajar a) Heu de tenir clares les preguntes que heu de fer. b) Heu de saber quan heu d'intervenir cada un. c) Cadascú ha de tenir el tros de la seva intervenció subratllat. Haureu de treballar, doncs, cadascú amb la seva fotocòpia. d) Quan llegiu heu de fer-ho a poc a poc. e) Heu d'estar molt atents als signes d'exclamació, d'interrogació...que té el text. f) Per tal que la narració sigui fluïda, us heu d'escoltar els uns als altres. g) Heu de vocalitzar bé, de pronunciar bé cada paraula. h) Heu d'assajar diverses vegades, primer per separat, i després tots junts. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 12. En el moment de gravar: a) Heu d'estar ben asseguts, amb l'esquena ben recolzada al respatller de la cadira. b) Que no us traeixin els nervis: cal llegir a la velocitat assajada, ni massa a poc a poc ni massa de pressa. c) Heu d'escoltar les respostes que us donen les persones entrevistades per tal de no fer preguntes que ja han estat contestades. d) La boca no ha de tocar el micròfon. e) Us heu de mirar els uns als altres quan estigueu gravant l'entrevista. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 13. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS PRODUCCIÓ
  • 14. Dinamitzador: Ha de motivar als alumnes per a que s'engresquin en el procés, tot guiant-los i ajudant-los en les dificultats però alhora potenciant que treballin sols i amb autonomia. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 15. Ha de crear un clima de treball i d'aprenentatge constant. Els alumnes no poden pensar que estan perdent el temps, s'han d'adonar que s'ho passen bé treballant i que allò que estan fent els ajuda a aprendre coses noves. El mestre no és l'única font d'informació i així ho ha de transmetre als alumnes. Els ha de guiar en el domini de les eines que els permetran accedir a la informació. Així mateix, el mestre ha de valorar i acceptar propostes dels alumnes. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 16. Ha de propiciar un ambient de col.laboració i participació entre l'alumnat tot potenciant el treball col·laboratius. El docent, a partir del clima creat, ha d'aconseguir el compromís de l'alumnat amb la tasca que s'està duent a terme. També ha de deixar temps perquè els alumnes puguin acabar la feina. El més important és el procés d'aprenentatge. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 17. El mestre, a partir de crear un clima distés, transmet a l'alumnat que es tenen expectatives positives vers ell, l'alumne sent que es confia en ell i que de l'error se n'aprèn: l'error és una font d'aprenentatge. Modelador: ha de treballar per treure de cada alumne la millor dicció, llegint amb ells i tornant a llegir i repassar el text tantes vegades com sigui necessari , per fer que millorin en la rapidesa lectora i l'entonació. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 18. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS
  • 19. ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS http://phobos.xtec.net/audiovisuals/radio/escoles.php
  • 20. http://ceipdrassanes.ravalnet.org/foto/fotosradiodrassanes/thumb.html http://ceipdrassanes.ravalnet.org/radio/projecte.htm ACTIVITATS PER NIVELLS FASES PAPER DEL MESTRE EXPERIÈNCIES RECURSOS http://www.xtec.cat/ceipdrassanes/radio.htm http://www.xtec.cat/radio QUINS RECURSOS HI HA? QUINES PROPOSTES? QUÈ US HA SUGGERIT TOT EL QUE HEU VIST? http://www.ravalnet.org/ravalmedia/ http://phobos.xtec.net/ceipdrassanes/radio/ http://bloc.ravalnet.org/bloc/recursosaula/rdio/2007/10/27/capanes_al_jurassic_un_programa_de_radio_escolar