Il dottorato di ricerca deve diventare un incubatore di alta professione: La proposta di Claudio Bosio, il direttore della Scuola di Dottorato in Psicologia dell'Università Cattolca di Milano

1. DOTTORANDI, ASSEGNISTI … E POI? Università Cattolica del Sacro Cuore Facoltà di Psicologia Intervento di A. Claudio Bosio (SCUOLA DI DOTTORATO-FACOLTÀ DI PSICOLOGIA – UN. CATTOLICA MILANO) alla Tavola Rotonda AIP Bologna 7 Maggio 2009

2. LO PSICOLOGO-RICERCATORE: UN ANCORAGGIO / POSIZIONAMENTO PROFESSIONALE DEBOLE (QUASI INESISTENTE) 1

3. POSIZIONI PROFESSIONALI: AUTORAPPRESENTAZIONE (Base: lavora, n=1294) % “ Come si definirebbe sulla base del lavoro che svolge/delle prestazioni che dà?” “ STATO E PROSPETTIVE DELLE PROFESSIONI PSICOLOGICHE IN ITALIA-2008” = Differenze (positive/negative) significative (+/-) al livello di significatività del 5% (p< .05). Psicologo/a Psicoterapeuta Consulente / libero professionista Psicologo nei servizi sociosanitari Psicologo del lavoro Psicologo clinico Psicologo nella scuola Insegnante di psicologia Psicologo dei minori Ricercatore Consulente in psicologia giuridica Altra professione psicologica Insegnante Educatore Altra prof. non psicologica Maschi (n=268) Femmine (n=1026) ETÀ Fino a 29 aa (n=130) 30-34 aa (n=313) 35-44 aa (n=370) 45-54 aa (n=287) Oltre 54 aa (n=194) 32 31 19 35 34 32 27 27 22 2 9 26 34 40 13 9 5 11 11 9 11 9 6 9 8 6 9 3 10 6 9 7 9 6 5 7 3 2 2 4 5 7 2 4 5 6 4 1 1 3 2 2 1 1 3 4 1 2 1 2 2 1 - 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 - 1 1 2 3 2 2 2 2 2 1 10 11 11 11 8 12 13 7 12 38 18 7 1 3 14 12 16 15 15 11 5

4. (Base: chi lavora, n = 2.195) “ STATO E PROSPETTIVE DELLE PROFESSIONI PSICOLOGICHE IN LOMBARDIA-2008” % “ Quali prestazioni – tra quelle indicate nell’elenco che segue – svolge in questo lavoro?” = La prestazione più importante, più tipica (*) (*) Si definisce ricercatore 2,2% Prestazioni Posizionamento professionale Ancoraggio identitario Supporto / sostegno psicologico Counseling psicologico (a singoli, famiglie, gruppi) Psicoterapia Somministrazione di test e reattivi psicologici (psicodiagnostici) Diagnosi psicologiche Supervisione Formazione (analisi fabbisogni formativi, progett. e gestione interventi,…) Interventi di prevenzione / educazione alla salute Relazioni e perizie psicologiche (anche atti a valenza legale) Analisi e interventi in contesti di apprendimento (scuola, …) Insegnamento di materie psicologiche Ricerca (sociale e/o di mercato, clinica, …) Orientamento scolastico / professionale (con minori o giovani) Interventi di riabilitazione / rieducazione Interventi su maltrattamenti, abuso / tutela Mediazione (familiare, di comunità, …) Analisi e interventi organizzativi Gestione risorse umane Selezione del personale Interventi neuropsicologici Analisi e interventi di comunità Coaching Interventi in contesti / situazioni di emergenza Assessment centre Assistenza / preparazione psicologica a sportivi

5. LA FORMAZIONE UNIVERSITARIA E PROFESSIONALE: UNA DISTANZA DA COLMARE 2

6. ESPERIENZE FORMATIVE E VALUTAZIONE DELLA LORO UTILITÀ: UNA MAPPA (Base valutazioni “utilità”: hanno seguito l’attività formativa) + + Valutazione utilità Esperienze formative seguite 100% 0% 100% 0% Specializzazione universitaria % Valutazioni di eccellenza (Molto utili) % hanno seguito Valore medio = 57,5% Valore medio = 51,7% Master > 600 ore Dottorato Master < 600 ore Aggiornamento breve Supervisione Psicoterapia professionalizzante Specializzazione non universitaria Altra laurea Laurea in psicologia “ STATO E PROSPETTIVE DELLE PROFESSIONI PSICOLOGICHE IN ITALIA-2008” -

7. IL DOTTORATO DI RICERCA COME INCUBATORE DI ALTA PROFESSIONE? 3

8. UN’ESPERIENZA ALLO STATO NASCENTE NELLA SCUOLA DI DOTTORATO DI PSICOLOGIA DELL’UC DI MILANO GLI ANTECEDENTI OPZIONE PER UN APPROCCIO “SCUOLA” 1 PREVISIONE DI BASSI LIVELLI DI ASSORBIMENTO DEI DOTTORATI IN AMBITO UNIVERSITARIO 2 SPENDIBILITÀ (A LIVELLO INTERNAZIONALE) DEL PhD IN AMBITO PROFESSIONALE 3

9. UN’ESPERIENZA ALLO STATO NASCENTE NELLA SCUOLA DI DOTTORATO DI PSICOLOGIA DELL’UC DI MILANO (SEGUE) IL PROGETTO SCUOLA DI DOTTORATO (ANCHE) PER LA FORMAZIONE DI ALTA PROFESSIONE DI RICERCA IN PSICOLOGIA