Presentazione di Giuseppe Riva al convegno del 18 novembre 2011 "La media education: una disciplina trasversale" a Pavia

1. Il punto di vista delle Scienze Cognitive sulla MEDIA EDUCATION Prof. Giuseppe Riva LICENT Università Cattolica del Sacro Cuore E-mail: [email_address] http://www.giusepperiva.com http://www.emergingcommunication.com

4. PARTE 1 Psicologia dei nuovi media: Comprendere il rapporto tra media e cambiamento

5. Qual è il ruolo della PSICOLOGIA DEI NUOVI MEDIA ? Lo studio, la comprensione, la previsione e l ’attivazione dei processi di cambiamento che hanno la loro principale origine nell’interazione con i nuovi media comunicativi.

7. Il medium (2) Ciascun MEDIUM si caratterizza per 3 dimensioni , che stanno tra loro in rapporto dialettico: il cambiamento di un elemento può portare ad un cambiamento negli altri. FISICA Include l ’insieme delle caratteristiche naturali del medium SIMBOLICA PRAGMATICA Include l ’insieme dei significati convenzionali espressi attraverso il medium Include l ’insieme dei comportament i con cui gli utilizzatori comunicano attraverso il medium

8. Nuovi media e interfaccia (1) Con l ’evoluzione dei media infatti il supporto fisico diventa una “ finestra ” che consente la visualizzazione parziale di un insieme più ampio di informazioni disponibili L ’INTERFACCIA assume con i nuovi media un ruolo centrale che non aveva con i media precedenti Definiamo NUOVI MEDIA l ’insieme dei mezzi di comunicazione che utilizzano il linguaggio digitale nella codifica delle informazioni

13. La differenza tra intuizione e ragionamento (1)

16. PARTE 2 Dalla percezione all ’azione: come una competenza diventa intuitiva?

17. Dalla percezione all ’azione (1) Le ricerche delle scienze cognitive sottolineano lo stretto legame tra azione e percezione: “La percezione non è qualcosa che ci accade, fuori o dentro di noi, ma è qualcosa che facciamo” (Noe, p. 12) La percezione e la consapevolezza percettiva dipendono dalle nostre capacita di azione e di pensiero e viceversa. Noe, A., (2004), Action In perception. Cambridge, MA: MIT Press

19. Psicologia Cognitiva Corporea (2) In pratica, i neuroni canonici consentono una comprensione intuitiva delle opportunità di interazione che gli oggetti offrono a un soggetto percepiente (nel caso del manico della tazzina da caffé la possibilità di essere afferrato). Mentre, i neuroni specchio permettono una comprensione intuitiva delle intenzioni degli altri individui (l'intenzione ad esempio di portare la tazzina alla bocca per bere il caffé). Ciò suggerisce l ’esistenza di un sistema simulativo basato sui schemi di tipo motorio che consente al soggetto di organizzare e comprendere l’azione in maniera intuitiva

20. Psicologia Cognitiva Corporea (2) Embodied Cognition : considera i processi cognitivi come il risultato dall ’ interazione in tempo reale e diretta verso un obiettivo tra un organismo e l ’ ambiente . Conoscenza (Clancey, 1997): capacità verso un ’azione interattiva . Tale capacità viene attivata attraverso una sequenza di coordinazioni sensomotorie in atto, cioè mediante la simulazione di un’intera sequenza comportamentale e degli effetti che ha sull’ambiente. Per questo la conoscenza è necessariamente situata e incarnata: richiede un feedback esterno continuo per coordinare tra loro percezione e azione .

23. Nuovi media e corporeità (1) Un approccio basato sull ’idea di rappresentare gli oggetti digitali in maniera esplicita e caratterizzata in modo che l’utente possa agire su di essi allo intuitivamente : don’t make me think LA MANIPOLAZIONE DIRETTA AFFORDANCE

24. Nuovi media e corporeità (2) Possiamo definire l ’ AFFORDANCE l'insieme di azioni che un oggetto "invita intuitivamente" a compiere su di esso (Gibson, Norman) L ’opportunità d’azione (o di inibizione) fornita dall’ambiente all’individuo In pratica il soggetto identifica intuitivamente , in base ai propri obiettivi, il tipo di proprietà più utile a lui tra quelle che un oggetto è in grado di offrire. Il livello d ’utilità è legato, oltre che al tipo di obiettivo, alla struttura fisica del soggetto ( affordance diretta ), al significato ( affordance mediata ) attribuito all’oggetto e al contesto in cui è collocato. Un ’affordance è tale solo quando è visibile ed in grado di guidare l’azione intuitivamente.

25. Nuovi media e corporeità (3) L ’uso efficace di un artefatto modifica l’esperienza del corpo Durante un ’azione efficace – in cui il soggetto è in grado di attuare intuitivamente la propria intenzione – l’artefatto viene percettualmente “incorporato” dal soggetto. Riuscendo ad attuare le proprie intenzioni attraverso l ’artefatto, il soggetto diventa presente in esso.

26. Intuizione e corporeità La psicologia cognitiva ha mostrato che la capacità di usare un medium intuitivamente ha due effetti diversi sulla nostra esperienza corporea : Azione Mediata Diretta: Azione Mediata Indiretta: INCORPORAZIONE INCARNAZIONE (PRESENCE) (TELEPRESENCE)

27. Azione Mediata Diretta INCORPORAZIONE (PRESENZA) L ’ artefatto diventa parte della rappresentazione del corpo ( il soggetto è presente in esso ) => L ’ esperienza intuitiva del corpo si estende all ’ artefatto

28. Azione Mediata Indiretta INCARNAZIONE (TELEPRESENZA) L ’ uso efficace dell ’ avatar sposta temporaneamente il soggetto all ’ interno dello spazio remoto/virtuale in ( il soggetto è telepresente in esso ) => L ’ esperienza intuitiva del corpo si estende all ’ avatar

29. PARTE 3: Conclusioni

31. Usare i media ci cambia nel profondo Imparare ad usare intuitivamente un medium ha un effetto sulla nostra corporeità ( bodyframe ): di fatto il medium diventa una estensione diretta o indiretta (avatar) del nostro corpo : - Il cambiamento è profondo : porta a vedere in modo diverso l ’ambiente circostante ( brainframe ) - Il soggetto non è consapevole del cambiamento : per cui non capisce la diversità/difficoltà di un altro che non ha le stesse competenze