Präsentation anlässlich des Kolloquiums CAS Online Services FHS St.Galen Online Fremdsprachen lernen & Online Marketing Konzept

1. animierte Originalprezi unter:
www.goo.gl/6hTps
Kolloquium vom 31.5.2013 im Rahmen
der CAS Ausbildung "Online Services".

2. FHS St.GalIen
Hochschule
für Angewandte Wissenschaften

5. Wie kann Fremdsprachenunterricht
effizient mit Social-Media-Tools ange-
boten und vermarktet Werden?
Welches ist der ideale Social-Media
Marketing Mix?

6. Herzlich willkommen zu
meinem Kolloquium!

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ÜBERSICHT

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10. CAS Arbeit mit Online-Tools
durchführen und entwickeln

11. Online-Tools selber erfahren
--> Praxisnähe!

13. fiııııf iıııf
praktische Umsetzung der
Strategie mit Effizienzmessung

14. CAS Arbeit mit Online-Tools
durchfuhren und entwıckeln
Online-Tools selber erfahren
--> Praxısnahe!
Entwıcklung eıner Onlıne-
Marketingstrategie
praktısche Umsetzung der
Strategie mit Effizienzmessung

15. Clıflırhıit mit Oııllııı-1'ııııIı
durclıfllhrın und ııtııiclıdn "M
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16. "Wie erfülle ich meine Projektziele, bei denen ich einerseits
in der Rolle des Lernenden die Wirksamkeit von Online
Tools erlebe als auch mit Hilfe dieser Tools ein Online-
Marketing Konzept basierend auf einem theoretischen
Modell erstelle, welches praxistauglich ist?"
...indem ich mich in die Wirklichkeit begebe...

17. ur die Wirklichkeit
wirkt wirk'icher!
Zielsuche
Französischku rs

18. Gesucht:
Französischlehrerin in Frankreich
- Unterrichtet mit Online-Tools wie Skype
- ist selbständig
- hat noch kein Marketingkonzept
- möchte aber eines!
- vertraut einem Schweizer FHS
St.Gallen-Studenten

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Particulier
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Coordonnees valides
_ Drofessionnel avec --2 annees d`e›c|:ıe'›rience
_..7'l'|"':.i _ N'a pas repondu à une demande -'Q' O
P* ılrl ._ Niveau maximum enseigne : Universitaire å de CDU,-5 Sai!-'i55EI votre En-'an ¦
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Inscrit depuis le 04 0B 2010 FF. _Demière cünnexiün IE 16 In 2012 Acheter des a ıchaqes de coordonnees
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Bonjour,
je m'appelle Bernard Scheidegger, j'habite en Suisse Alémanique et j"ai lu votre annonce s propose
des cours de FLE tous niveauıoı au site web Igttp:1/w~.vw.professeurparticuli,er_com.
Votre annonce me plait, elle dècrit bien vos connaissances, elle a du pep et n'est pas ennuyeuse,
comme beaucoup d'autres annonces sur ce site web. .le suis très intéressé à suivre un cours
individuel en ligne pour deux raisons :
1. faimerais faire I'examen Dell B2 dans quelques mois.
2. De plus je suls en train de faire une formation supplémentalre à l'haute école de St.Ga|len
avec le titre s online service »_ Pour ces études qui durent une année, je suis obligé
d'exécuter un projet.
Le projet pourrait contenir par exemple les moyens de publicité par internet et la
consultation par internet, veut dire aussi des cours en ligne.
Vous êtes diplômée d'un Master de communication de |'université Paris. Je trouve que c'est
très interessant. Peut-être vous avez déjà un concept de communication et publicite par les
nouveau: médias éIectronlques_ Autrement nous pourrions développer ou améliorer l'état
actueI_ le suis aussi intéressé comment ça se passe avec des cours en ligne et les moyens que
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t u coté de I é ut dıre d

22. *_~*~ı:1rı Marjory Nguyen«
Eaetr-eff Réponse à votre email 04.11.2012
.=1-.ri bernhard.scheidegger@bluewin.ch_„
Bonsoir Bernard,
Merci pour l'intérêt que vous portez à mon travail. Je vois que vous avez
vous-même une grande connaissance de la pédagogie.
Si vous le souhaitez, nous pourrions discuter plus directement, par Skype:
- des cours de préparation au DELF B2
- et de votre projet d'étude par rapport aux cours en ligne
Dites-moi vos disponibilités et fixons un RDV. O.u'en pensez-vous?
Bien cordialement, M a Q n
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Nadja Palard
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Amandne Lebı'e›au
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Amın Ludıınger
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26. A Methodisches Vorgehen
Alle 2-3 Wochen jeweils freitags 2h
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Mail
Social Bookmarks
Wissensmanagement mit iMindmap

27. /
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Englisch. step by step
i ersteme SWOT # Strategie
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Ziel auf Deutsch
Sl/l/OT Analyse Theorie en français
Ziel E"gliäüh, Step by step
SWÜI Analyse Stolpersteine SWÜT i Strategie
Ziel Ziele zuerst fetlegen

28. B Thematisches Vorgehen
1. Marktanalyse
2. SWOT Analyse
3. Handlungsschwerpunkte ableiten
4. Strategie entwickeln

29. Cours d anglaıs en Suısse
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Accueıl .'=› Cours partıculıars I-'› Cours partıculıars FLE {Françaıs Lanque Etranqarel '.=~
Pour oosıtıonner -otre annonce a la Une ıclans les 5::-r'er¬¬ıer= resultatsr a-'ec un acces ıllır¬¬ıte a ¬-os coor'clonnees„
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Imagines-toi: tu es dans le magasln
Printemps a Ia parfumerie, et tu vois des
emballages ou des flacons de parums:
quel parfum tu essaies? Celui dans
l'e-mballage blanc, nu ou le parfum qui
attire ton regard...
Avec les annonces c'est la même chose.
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"Paris" G10'-lief I bien, comme ça
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c'est bien_ parce que comme
etranger on ne connaıt
l'abreviation FLE
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Allemantl - espagnol - francais
Professeur agrege Ü' Au domicile du professeur : Pııiııclıer A Para, du Ühiuri
Niveau maximum { 4230]
enseigne : Llniversitaire Se deplace au domicile de l`eleve sur le
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letranger tu pourraıs alouter g '=..'f å'ltsf"~"5,l.E f-=.=tmı=.=.I.t=tf..=--
_. enseıgne - ñutre :'5,_$1,94,_91,_I:'0,95,93E_1¦:,09,¦:3 ___
ravai à istance n erne , vıe am, . .
__ Experience : --2 annees courrier„.) Tanf mii: E 5' déplacement
Particulier
Fe m me
Mise å jour le 11 11 1011
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Cours en entreprises. cours aux parlzlculíera. en groupe ou one-bo-one.
Préparation aux examens de Français.
Methode: varieea el: toujours adaptéea au soina des app an...
[15uite.-.su.r. le-tlcl¬e-co.o1oletes -_-_1
-f-=- Praresseur FLE Paris (?soc1j;-
I E _ _. [_ _ . 1
Enseignanl: Lieu non renseigné h
Niveau maximum Ü Travail a distance (Internet. viel:-camf U Eure
enseigne : Llniversitaire courrier...]
Experience : -5 annees
Partlculler
Q Femme
Mise à jour le 11 11 1011
Titulaire d'un Master en Langues et Affaires Intemationalfi ainsi que d'un Diplome Llniversitaire d'enseignerrıent du
Frınrıiı an 'lfıılrlf flııı. lıılıflıııı ıå'|~ıIııIıııIıåııIıı in ııI|¦ı~ıIııı¬.ııı ııI|'ıııIı.ıı .ıı¬ııfıIı.åıIiı_ıIıı-.ı. .ııIl.ı. E ını ııI|ııIıı Lı .rlıı-ııIıIı.ııiıIııı ııI|ııı .ı~ııI.ıııIı ıIıııI'|~¦.ı-ıı|¦ııı~ı~ .ıın

31. Q-2 Strenghts - Stärken Weaknesses - Schwächen
F' Skype Erfahrung P Fremdsprachenkenntnisse F Marketing 1' Technische Hemmnisse
/Ü Mfiilvatlüfi P Hleiflffihle Fßekanntheitsgrad J' Technische Einschränkungen
/Ü ÜDEFZEUQI :Ü PFE'i5 F Eingeschränkte P Fehlendes Universitätsdiplom
Kommuníkationskanäle
/3 Infrastruktur P Zeit-Effizienz
P Eingeschränkte P luristischer Status der Firma
ij Tiefe Betriebskosten F7 Vorhandene berufliche Netzwerke Verfügbarkeit
F Unterríchtserfahrung Fl Alleirıstellungsrrıerkmal )I geschränkte Dynamik II Zeitmangel
Q1) Opportunities -Chancen Threatg- Risiken
F' l'-flarktkonkurrenz F? Technische Entwicklungen P Anzahl Konkurrenten P PFEí5SEOSi|3llltä'E
p MarktgrÜ55E= /Ü M3'-ktÜffnUnQ= I' 5Ul.Il(tLll' Clel' l(0l`ll(UFFEl`ıllEfl P Abneigung gegenüber Internet
Marktwachstum Werbemöglichkeiten
F' Marktentwicktung P Weltweite Kundschaft P Rechtliche F TF-'fhnlfifihe pfübleme
Rahmenbedingungen
113 Kommunikationsverhalten

32. Q-Ö Strenghts - Stärken
/Ü Skype Erfahrung /3 Fremdsprachenkenntnisse
/3 Motivation /Ü Hierarchie
/3 Überzeugt /3 Preis
/Ü Infrastruktur /3 Zeit-Effizienz
/3 Tiefe Betriebskosten /3 Vorhandene berufliche Netzwerke
/Ü Unterrichtserfahrung /3 Alieinstellungsmerkmal

33. ® Weaknesses - Schwächen
/. Marketing /. Technische Hemmnisse
/I Bekanntheitsgrad
/Ü Eingeschränkte /Ü Fehlendes Universitätsdiplom
Kommunikationskanäle
/Ü Eingeschränkte
Verfügbarkeit
Technische Einschränkungen
Juristischer Status der Firma
/Ü Beschränkte Dynamik /Ü Zeitmangel

34. Q2 Opportunities - Chancen
/3 Marktkonkurrenz /3 Technische Entwicklungen
/3 Maf|<t9fÖ55@„ /3 Ma rktöffnung,
|V|8f|<'EW<'=C|¬S'EUm Werbemöglichkeiten
/3 Marktentwicklung /3 Weltweite Kundschaft
/3 Kommunikationsverhalten

35. @ Threats - Risiken
/Ü Anzahl Konkurrenten /Ü PF@íSS@flSíbílí'Eä'E
/. Struktur del' K0fl|<Ul'l'En'EEfl /. Abneigung gegenüber Internet
/. Rechmche /I Technische Probleme
Rahmenbedingungen

36. Q-2 Strenghts - Stärken Weaknesses - Schwächen
/Ü Skype Erfahrung /Ü Fremdsprachenkenntnisse F Marketing 1' Technische Hemmnisse
/Ü MÜTWHÜÜH P Híefflffihie /'Bekanntheitsgrad J' Technische Einschränkungen
/Ü ÜDEFZEUQI /Ü PFE'i5 /Ü Eingeschränkte /Ü Fehlendes Universitätsdiplom
Kommunikationskanäle
/Ü Infrastruktur /Ü Zeit-Effizienz
P Eingeschränkte /Ü Jurístischer Status der Firma
fg Tiefe Betriebskosten F7 Vorhandene berufliche Netzwerke Verfügbarkeit
/Ü Unterrichtserfahrung /Ü' Alleinstellungsmerkmal /I Basti-ii-ai-ikta Dynamik ii Zaitmanaai
Q1) Opportunities -Chancen Threats- Risiken
/Ü Marktkcınkurrenz F? Technische Entwicklungen /Ü Anzahl Konkurrenten P PFEí5SEl'1Si|3iÜtä'E
p MarktgrÜ55E= /Ü M3'-ktÜffnUnQ= I' SUIJKILII' del' KÜHKLIFFEHIEH P Abneigung gegenüber Internet
Marktwachsturfl Werbemöglichkeiten
/Ü Marktentwicklung P Weltweite Kundschaft P Rechtliche F TF-'fhnififihe pfübleme
Rahmenbedingungen
i/3 Kommunikationsverhalten

37. Handlungs-
schwerpunkte
ableiten
Wichtigkeit
gross
mittel
klein 1' -
Chancen Risiken
Stärken
Schwächen
S1 : Skype Erfahrung
Ü S2 : Motivation
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S3 : Überzeugt
S4 : Infrastruktur
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56 : Unterrichtserfahrung
S7 : Fremdsprachenkenntnisse
58 : Hierarchie
59 : Preis
Ü 510 : Zeit-Effizienz
S11 : Berufliche Netzwerke
512 : Alleinstellungsmerkmal
W1 : Marketing
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W2 : Bekanntheitsgrad
W3 : Kommunlkatianskanäle
W4 : Verfügbarkeit
_W5 : Beschränkte Dynamik
WG : Technische Hemmnisse
W? : Techn. Einschränkungen
WB : Universitätsdiplom
W9 : Juristischer Status
W10 : Zeitmangel

38. Vision
ê) Mission
Gåag
Zielpublikum

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2. Vergehen
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43. Wie kann Fremdsprachenunterricht
effizient mit Social-Media-Tools ange-
boten und vermarktet werden?
Welches ist der ideale Social-Media
Marketing Mix?

44. F
Nächste Ausfahrt

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47. Herzlichen Dank
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