animierte Originalprezi unter:www.goo.gl/6hTpsKolloquium vom 31.5.2013 im Rahmender CAS Ausbildung "Online Services".
FHS St.GalIenHochschulefür Angewandte Wissenschaften
Wie kann Fremdsprachenunterrichteffizient mit Social-Media-Tools ange-boten und vermarktet Werden?Welches ist der ideale S...
Herzlich willkommen zumeinem Kolloquium!
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Clıflırhıit mit Oııllııı-1ııııIıdurclıfllhrın und ııtııiclıdn "Mflııllnıı-Iuıılı ıılhır ırlılırın-› FrııılıııilıılBıtııi¦l¦Iı...
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B Thematisches Vorgehen1. Marktanalyse2. SWOT Analyse3. Handlungsschwerpunkte ableiten4. Strategie entwickeln
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Q-2 Strenghts - Stärken Weaknesses - Schwächen/Ü Skype Erfahrung /Ü Fremdsprachenkenntnisse F Marketing 1 Technische Hemmn...
Handlungs-schwerpunkteableitenWichtigkeitgrossmittelklein 1 -Chancen RisikenStärkenSchwächenS1 : Skype ErfahrungÜ S2 : Mot...
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Wie kann Fremdsprachenunterrichteffizient mit Social-Media-Tools ange-boten und vermarktet werden?Welches ist der ideale S...
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Herzlichen Dankfür dieAufmerksamkett
Kolloquium CAS online services fhsg   fremdsprachen lernen mit skype und online marketingkonzept
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Kolloquium CAS online services fhsg fremdsprachen lernen mit skype und online marketingkonzept

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CAS Online Services FHS St.Galen
Online Fremdsprachen lernen &
Online Marketing Konzept

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Kolloquium CAS online services fhsg fremdsprachen lernen mit skype und online marketingkonzept

  1. 1. animierte Originalprezi unter:www.goo.gl/6hTpsKolloquium vom 31.5.2013 im Rahmender CAS Ausbildung "Online Services".
  2. 2. FHS St.GalIenHochschulefür Angewandte Wissenschaften
  3. 3. Wie kann Fremdsprachenunterrichteffizient mit Social-Media-Tools ange-boten und vermarktet Werden?Welches ist der ideale Social-MediaMarketing Mix?
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  6. 6. ____w_I1__`_I_____`__II«_I_____|______μ____I___._____`I.-_____tl__ ir"_______¬_________e_I_____*_I___Ä_?Lå_4_____g__“____ __S*__*f_I_ı__u______H_“_T_Ir_,_____rli"___ ____________________g__â_fi“__ngAaQ1_` _gum„T9Ä?grmlš____AJtw___3_____ _Sß________fi___ :__±U___u„__„_________md_†_6_"_____________¬__nmw„Ä__;______._)____¬1i___WX____~__________q_ ___fI$___å_F“______________*_____I__ ___._____!fl_J__ ı___________I____„h___?__„_Ü____J_____¶¬__,__¬_______il_______Ili._Q_L____rd;___E“___Ä ___”*____lil______-k-________________q_wm___._r_.___I_____„_-__*-_I¶_PJ_____._A_*F„___ır____._______rl`_-__:__*_,______1 _``__ı___LH1_,J_i.____,Ill .________|____1%I`____Ü______tII__*-4_.________|_____- __ ______"_ll_!1__`P__.l_.___ _____]_ ____“,______ l_-_____________fg H_In___Jx_______rIE__ _______Ag___*M_____________|:_J_______ ____a___ll-rlIl________ ._,lu__r__1LgÄgII__-_ ____3________I_______ß___I_____1___V_._.1___II ____:F_!*_____J|__`~_"____7_K__¶_______.___________Ig____amg____H_j____(_:iQ__1.Wfl.______ı__,__|__ı___1_____________Q_H__-_____`JIfl_7__ltI*_______¬________m__________H_I_I_H.*________ht__nr_______*___H___IIı_,_._ıJ___Ii*__?__üßıti____ı1_I__*-IJ_ I______P___________V"__i_ _.__ink__.1_-1____!_ ,¶_________m_________"__|Ji____L__b__m_m_______.__¬__J___|_Iı______-._W..___ T___ht.__7"_________n____;__`_______1_μW_μ____r____]_______dtí__μ_____
  7. 7. Clıflırhıit mit Oııllııı-1ııııIıdurclılilhrın und ııtııiclıdn "Mflııllnıı-Iuıılı ıılhır ırlılırın-› FrııılıııilıılBıtııi¦l¦Iı.ı1¦;iı1ı-ıflı1liıı-IIılııI:Iıı,g,IıIı;|ı-mr:.-,.„¬:..*:".:.:..:„. §23
  8. 8. CAS Arbeit mit Online-Toolsdurchführen und entwickeln
  9. 9. Online-Tools selber erfahren--> Praxisnähe!
  10. 10. fiııııf iıııfpraktische Umsetzung derStrategie mit Effizienzmessung
  11. 11. CAS Arbeit mit Online-Toolsdurchfuhren und entwıckelnOnline-Tools selber erfahren--> Praxısnahe!Entwıcklung eıner Onlıne-Marketingstrategiepraktısche Umsetzung derStrategie mit Effizienzmessung
  12. 12. Clıflırhıit mit Oııllııı-1ııııIıdurclıfllhrın und ııtııiclıdn "Mflııllnıı-Iuıılı ıılhır ırlılırın-› FrııılıııilıılBıtııi¦l¦Iı.ı1¦;iı1ı-ıflı1liıı-IIılııI:iıı,g,IıIı;|ı-mr:.-,.„¬:..*:".:.:..:„. §23
  13. 13. "Wie erfülle ich meine Projektziele, bei denen ich einerseitsin der Rolle des Lernenden die Wirksamkeit von OnlineTools erlebe als auch mit Hilfe dieser Tools ein Online-Marketing Konzept basierend auf einem theoretischenModell erstelle, welches praxistauglich ist?"...indem ich mich in die Wirklichkeit begebe...
  14. 14. ur die Wirklichkeitwirkt wirkicher!ZielsucheFranzösischku rs
  15. 15. Gesucht:Französischlehrerin in Frankreich- Unterrichtet mit Online-Tools wie Skype- ist selbständig- hat noch kein Marketingkonzept- möchte aber eines!- vertraut einem Schweizer FHSSt.Gallen-Studenten
  16. 16. Annonces de cours pa__ ||. ı. .ir ¬"..,..:r-: -*J -*P 1--* P --.1-: --.:.r. .*...:.:-: -- "ılı_ -__ -_ i ıı.J J I _ ı_ı__ fı_ -_-__ ah:Elèves.. vous Souhaítez prendre dRecherche: un grofesseur parrniêtre directernent contacté.Professeurs. vous souhaitez trouDéosez ratuiternentvos annondernancles de cours.Déposez De]gratultement au Emvos annonces... „O
  17. 17. Il 11801", +;"Iı_ıs de tolevısıonAccueil :=~ Cours particuliers I=~ Cours particuliers FLE (Français Lanque Etranqèrel :=› Cours particuliers FLE (Francais Lanque Etranqere] Paris...Cours particuliers FLE (Français Lanque Etranqèrefı T5000__ _ _ __ _ _ _ ` ¬__ _ ¦,_.._ _ __- __ _ ___ _ ;¬"_ _ __ ._ ._ _ _., _ - _ ¬:----__.: ":; -__ _ _ : ._ P- _ ": _ _____Professeur FLE (Français Langue Etrangère) Paris (Donne leçons de Français (grammaire et conversation) via Skype (en Europe)Profil du professeurQ FemmeI.ılEıııàfiıııüıı #1-=-12-ff~"~1Ii*W Depot le 04 00 2010 - Modifiee le 09 09 2012ParticulierAnnonceBo njou r.v Ajouter à ma selection vFıal:ıiIıté Hoyeııs de contact E coorıloıınéesV .oE50 Annonce actualiséeCoordonnees valides_ Drofessionnel avec --2 annees d`e›c|:ıe›rience_..7l|":.i _ Na pas repondu à une demande -Q OP* ılrl ._ Niveau maximum enseigne : Universitaire å de CDU,-5 Sai!-i55EI votre En-an ¦.JInscrit depuis le 04 0B 2010 FF. _Demière cünnexiün IE 16 In 2012 Acheter des a ıchaqes de coordonneesJe propose des cours de français aux etrangers ıfadultes] dans toute l"Euro|:ıe. Ave:-vous les lacunes ou des difficultés en Français? Vous ëtes à Ia recherche de coursadaptes à vos besoins et disponibilite ?Je vous propose des cours de conversation et grammaire ludiques et bien organises. Tous les niveau:-: : faux-dehutants. elementaires et intermédiaires.Cours en ligne par SI-cvpe. sans vous déplacer de votre bureau.Merci
  18. 18. *II- ..,f_›.¬f* *nf *nfBonjour,je mappelle Bernard Scheidegger, jhabite en Suisse Alémanique et j"ai lu votre annonce s proposedes cours de FLE tous niveauıoı au site web Igttp:1/w~.vw.professeurparticuli,er_com.Votre annonce me plait, elle dècrit bien vos connaissances, elle a du pep et nest pas ennuyeuse,comme beaucoup dautres annonces sur ce site web. .le suis très intéressé à suivre un coursindividuel en ligne pour deux raisons :1. faimerais faire Iexamen Dell B2 dans quelques mois.2. De plus je suls en train de faire une formation supplémentalre à lhaute école de St.Ga|lenavec le titre s online service »_ Pour ces études qui durent une année, je suis obligédexécuter un projet.Le projet pourrait contenir par exemple les moyens de publicité par internet et laconsultation par internet, veut dire aussi des cours en ligne.Vous êtes diplômée dun Master de communication de |université Paris. Je trouve que cesttrès interessant. Peut-être vous avez déjà un concept de communication et publicite par lesnouveau: médias éIectronlques_ Autrement nous pourrions développer ou améliorer létatactueI_ le suis aussi intéressé comment ça se passe avec des cours en ligne et les moyens queI _ I l"t u coté de I é ut dıre d
  19. 19. *_~*~ı:1rı Marjory Nguyen«Eaetr-eff Réponse à votre email 04.11.2012.=1-.ri bernhard.scheidegger@bluewin.ch_„Bonsoir Bernard,Merci pour lintérêt que vous portez à mon travail. Je vois que vous avezvous-même une grande connaissance de la pédagogie.Si vous le souhaitez, nous pourrions discuter plus directement, par Skype:- des cours de préparation au DELF B2- et de votre projet détude par rapport aux cours en ligneDites-moi vos disponibilités et fixons un RDV. O.uen pensez-vous?Bien cordialement, M a Q n_... li ıcry
  20. 20. ___________ñ.___vI› _____1lulılıı_EıI_.______________________[___Jr________`:hmμ§____;__H_:_f__ _Ãb____t___.H__J__I._______.____J________________~__v____I1____IJI___-6____ ______“___?___«_____________________ _._ __ _________J____„_x______________________*___ii____ _!ll.______` __Q___._.II_____:_Wh______U_:______e__“____________________,¬_____g__________V__________________ _______[___›_________._._-____________________1__._ __-*_ __._“________ 1________I_...__.________________________ ___`_.____ ___.I_._____n___I___e nTI__________.___J___.l________”_______1I_IhI__1__I___.ii____.______ ___.___I Ib*____ __`-`_ı_-___ __________ ____ _____.._.____.___ _______*ti„Is__,__________*ll______
  21. 21. Skype Kontakte Konversatıon Anruf Anzeıge Aktıonen HılfeQ 1 Bernhard Scheıd CHF 15 84 Q Marjoıyfl 1.CI SuchenQonım= 21 53SevIa SparııenL Kontakte Q KonvorsatlononFavorıton_ı.ı@D I _I1 Vıdeoan rufAlle ¬ÜDanıd RıtterEdıo I Somd Test ServıoeNadja PalardPhfiape WaımflerAmandne Lebıe›auFacebookAmın LudııngerFacebook
  22. 22. Wi.`..ı.-iıf - - "~ıı.7 _- I__†Ü 1 JJ_-:(?-ııı.Ä..fiíıı“OJ- ,1u.ı*~_v§Ö1"I ,Iμl. T r I .I I -.f i «I ,` `qı--/; ._ ".-o *la* 1.,* _*."* L." ¬f-<¬:ı ;"~¬-ııı-› _¬:-- ,_ -1| ¶I~P,_-._i E :__ 1: --I _ ICH- _ _ -_ "1-QııüıíInIif_ Ä6« * ` "-_-..:_|*"".i›ı ". -"_. . 1"-,.| -ı_ ı,-Iíı.."«ııC ""I,ÜI-I U l H ı"¬ı" I I-__""". *Ü. I 1" hn ı› " Ü. N -""..I Ü -ıı- ¬" 1_~ I | Pfo_ ı›_3-J _ı|1_!
  23. 23. A Methodisches VorgehenAlle 2-3 Wochen jeweils freitags 2hSkypekonferen, insgesamt 13 xDropboxordner für UnterlagenMailSocial BookmarksWissensmanagement mit iMindmap
  24. 24. /S1,1,O)`FLE Skype „IIGJØrehenderLlnternahınenuıee.Eı11ErEí?-auf DeutschÜfie en français«W snglisch, step by stepSWOT 2* StrategieZiele zuerst fetlegen_ Ø_l2f® auf Deutsch(-21Qß B en français5&0 1 t¬«BÜf"L-¬Innere Eigsnschılterl du UntemshmsnıShıngflıs Wıqlınessısš Opporlurıiliııs Tlıre-alsÄuııars Eiger-ııslı ılten du Urıtamahmanıouuqsuıaqμnmpusqspaıı;urn:EaıμμıμQ|fl_IIlIEnglisch. step by stepi ersteme SWOT # Strategie5l~Ü D Ziele zuerst fetlegenZiel auf DeutschSl/l/OT Analyse Theorie en françaisZiel E"gliäüh, Step by stepSWÜI Analyse Stolpersteine SWÜT i StrategieZiel Ziele zuerst fetlegen
  25. 25. B Thematisches Vorgehen1. Marktanalyse2. SWOT Analyse3. Handlungsschwerpunkte ableiten4. Strategie entwickeln
  26. 26. Cours d anglaıs en SuısseNflctho-cl: acceleree Progressez rapıdcmerıt--- l"*ııIIıııııüılıUı __ *__ abiiıifliåßfiıt “ 1 “ “=H S llI5tIfie lløll nnmpte Offres de cours partıculıers IJ~elIıi|l-ıtles de CDIIIS paIlIl~CllIleI5 Serlfl~OeS AideAnnonces cours partıculıers et professeurs pa rtıculıers FLE (Fraııçaıs Laııgue Etrangere)Accueıl .=› Cours partıculıars I-› Cours partıculıars FLE {Françaıs Lanque Etranqarel .=~Pour oosıtıonner -otre annonce a la Une ıclans les 5::-rer¬¬ıer= resultatsr a-ec un acces ıllır¬¬ıte a ¬-os coorclonnees„fi¶}_fl11gj›[l§_)| fands»-„sus am „ass .„±s.-rm as qselsfl aa „mati mam.. leıetsfLfi ififififififi ll* Pffiffififififi 2815 annonces trouveesFLE{FrançaısLaııguı - `3- - `1í`1`3`1Annonce aı laElrrangerı] ÜL | tpas de photü uf Ajfllltlråmi 5-filltfion tr IÜ ESt nu Ü 95t mm" que Professeur FLE Eloıs colornbes (Ei22?D]ıFlüfllll --> AIÜÃLlläl-_*-IIIÜCE ISE IDF?Pays France ( ä _Fessıonnel Ü Au clomıcıle clu orofesseur BDI5 A rt dau masımum coı.oı-ıısıss (92210) P " ECode postalValıdar la code postalTousParlzıculıerima.:ne Unıversıtaıre Ü Se cleplace au clornıcıle de l eleve sur lesclepartennents 15,92ence -2 annees Ü Travaıl a clıstance (Internet webcamCD-l.IIllElPırhıculıerFemmell-ılıse a Jour le 13 11 2011Dıplomee en Master FLE. avec une experıence dans lenseıgnement du FLE a des aclultes mıgrarıl: Jeni", FLE a des atrangars - nıvaau cl-abutant ou ıntermaclıaıra, aıde aclmınıstratıva - CV lattra cla motıvatıorEtudmnt Flropose soutıenF-lrofessıonnal5E|gr|a|1t ISl.lll¦E aLll la `FlCllE CÜlllF|lEl¦E Wphoto avec Unıon Jack zeme languemm J auraıs DUS |3 mcmore Je trouve oıen sı tu cherche des clıents*A|DA:Attention 1-› Interest > Desire =› ActionImagines-toi: tu es dans le magaslnPrintemps a Ia parfumerie, et tu vois desemballages ou des flacons de parums:quel parfum tu essaies? Celui dansle-mballage blanc, nu ou le parfum quiattire ton regard...Avec les annonces cest la même chose.mi |9 drapeau UJ Maß en etranger --> ınclex google! plus elleautremem men, MDA explıoue en anlaıs --> bıenl *- =°1°"==fi“=*==fi°" f lTun " Professeur FLE Paris {T=5D14]ıflsoıtcsSeçcındaıre I1 1--hl 11.-« I lt H- -1 1. lLlnıversıtaıre Profassıonnal Ü Au domıcıla du o eur PARIS (T5014) Üheure,lllıveau maxırrıum Ü Se deplace au dumıcı e l eleve sur leenseıgne Autre clepartement T5 _ _:__U F_ _ _._i .†ı Travaıl a clıstance (Internet, rn r:_ ."° _""¬ “`:`“"“E"enetıcıer cl u¬ avanta-ge fiscalExoerıence 1. annee courrıer de SD qm _u_ :E tan;Tous 1"„_ 2 armani Parlflcullar _5 annees Femme§f1l1E§5
  27. 27. "_ " -_-___ _ _ L Annonce à la Une l v Ajouterâ ma selection v j3 - - - - _ :I - -- - _ __ ____ _ ____ _ _ _ _ _ _ _ __: -_ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ Professeur FLE Pullacher (3-4230`_]ı"Paris" G10-lief I bien, comme ça_ _ . ___ "SKYÜB" ~-`-B51 déjà fëšllêçane me dit rien H Is... P lscestfaclle!„.6 am _=. im i"†3 „„. μ„::;.=ı:::~ == 2°flh~~f~l,cest bien_ parce que commeetranger on ne connaıtlabreviation FLE- QAllemantl - espagnol - francaisProfesseur agrege Ü Au domicile du professeur : Pııiııclıer A Para, du ÜhiuriNiveau maximum { 4230]enseigne : Llniversitaire Se deplace au domicile de l`eleve sur leepartement ¦ 34 . . .Q Experience ¦ +10 années Travail å distance (Internet. vel:ı-cam. Tarif mijnré 5 deplacementPrtliısseıı*urrier. ..)Paraauııar ¦Q FemmeMise a jour le 11 09 10Enseignarıte - Fonrnatrice experimenl: je vous (re-) donne le goüt dä langues etrarıgerä. Ma methode «utrigoureusement communicative et efficace. No - - ~- - - -- - - plan de formation a la carte.peut-être rajouter qchpour la clientele de gg* - fiaafiaannsass __ _ . au slo an - . - . ¬letranger tu pourraıs alouter g =..f åltsf"~"5,l.E f-=.=tmı=.=.I.t=tf..=--_. enseıgne - ñutre :5,_$1,94,_91,_I:0,95,93E_1¦:,09,¦:3 ___ravai à istance n erne , vıe am, . .__ Experience : --2 annees courrier„.) Tanf mii: E 5 déplacementParticulierFe m meMise å jour le 11 11 1011Cours de Français Langue Etrangère [FLE] pour tout public.Cours en entreprises. cours aux parlzlculíera. en groupe ou one-bo-one.Préparation aux examens de Français.Methode: varieea el: toujours adaptéea au soina des app an...[15uite.-.su.r. le-tlcl¬e-co.o1oletes -_-_1-f-=- Praresseur FLE Paris (?soc1j;-I E _ _. [_ _ . 1Enseignanl: Lieu non renseigné hNiveau maximum Ü Travail a distance (Internet. viel:-camf U Eureenseigne : Llniversitaire courrier...]Experience : -5 anneesPartlcullerQ FemmeMise à jour le 11 11 1011Titulaire dun Master en Langues et Affaires Intemationalfi ainsi que dun Diplome Llniversitaire denseignerrıent duFrınrıiı an lfıılrlf flııı. lıılıflıııı ıå|~ıIııIıııIıåııIıı in ııI|¦ı~ıIııı¬.ııı ııI|ıııIı.ıı .ıı¬ııfıIı.åıIiı_ıIıı-.ı. .ııIl.ı. E ını ııI|ııIıı Lı .rlıı-ııIıIı.ııiıIııı ııI|ııı .ı~ııI.ıııIı ıIıııI|~¦.ı-ıı|¦ııı~ı~ .ıın
  28. 28. Q-2 Strenghts - Stärken Weaknesses - SchwächenF Skype Erfahrung P Fremdsprachenkenntnisse F Marketing 1 Technische Hemmnisse/Ü Mfiilvatlüfi P Hleiflffihle Fßekanntheitsgrad J Technische Einschränkungen/Ü ÜDEFZEUQI :Ü PFEi5 F Eingeschränkte P Fehlendes UniversitätsdiplomKommuníkationskanäle/3 Infrastruktur P Zeit-EffizienzP Eingeschränkte P luristischer Status der Firmaij Tiefe Betriebskosten F7 Vorhandene berufliche Netzwerke VerfügbarkeitF Unterríchtserfahrung Fl Alleirıstellungsrrıerkmal )I geschränkte Dynamik II ZeitmangelQ1) Opportunities -Chancen Threatg- RisikenF l-flarktkonkurrenz F? Technische Entwicklungen P Anzahl Konkurrenten P PFEí5SEOSi|3llltäEp MarktgrÜ55E= /Ü M3-ktÜffnUnQ= I 5Ul.Il(tLll Clel l(0l`ll(UFFEl`ıllEfl P Abneigung gegenüber InternetMarktwachstum WerbemöglichkeitenF Marktentwicktung P Weltweite Kundschaft P Rechtliche F TF-fhnlfifihe pfüblemeRahmenbedingungen113 Kommunikationsverhalten
  29. 29. Q-Ö Strenghts - Stärken/Ü Skype Erfahrung /3 Fremdsprachenkenntnisse/3 Motivation /Ü Hierarchie/3 Überzeugt /3 Preis/Ü Infrastruktur /3 Zeit-Effizienz/3 Tiefe Betriebskosten /3 Vorhandene berufliche Netzwerke/Ü Unterrichtserfahrung /3 Alieinstellungsmerkmal
  30. 30. ® Weaknesses - Schwächen/. Marketing /. Technische Hemmnisse/I Bekanntheitsgrad/Ü Eingeschränkte /Ü Fehlendes UniversitätsdiplomKommunikationskanäle/Ü EingeschränkteVerfügbarkeitTechnische EinschränkungenJuristischer Status der Firma/Ü Beschränkte Dynamik /Ü Zeitmangel
  31. 31. Q2 Opportunities - Chancen/3 Marktkonkurrenz /3 Technische Entwicklungen/3 Maf|<t9fÖ55@„ /3 Ma rktöffnung,|V|8f|<EW<=C|¬SEUm Werbemöglichkeiten/3 Marktentwicklung /3 Weltweite Kundschaft/3 Kommunikationsverhalten
  32. 32. @ Threats - Risiken/Ü Anzahl Konkurrenten /Ü PF@íSS@flSíbílíEäE/. Struktur del K0fl|<UllEnEEfl /. Abneigung gegenüber Internet/. Rechmche /I Technische ProblemeRahmenbedingungen
  33. 33. Q-2 Strenghts - Stärken Weaknesses - Schwächen/Ü Skype Erfahrung /Ü Fremdsprachenkenntnisse F Marketing 1 Technische Hemmnisse/Ü MÜTWHÜÜH P Híefflffihie /Bekanntheitsgrad J Technische Einschränkungen/Ü ÜDEFZEUQI /Ü PFEi5 /Ü Eingeschränkte /Ü Fehlendes UniversitätsdiplomKommunikationskanäle/Ü Infrastruktur /Ü Zeit-EffizienzP Eingeschränkte /Ü Jurístischer Status der Firmafg Tiefe Betriebskosten F7 Vorhandene berufliche Netzwerke Verfügbarkeit/Ü Unterrichtserfahrung /Ü Alleinstellungsmerkmal /I Basti-ii-ai-ikta Dynamik ii ZaitmanaaiQ1) Opportunities -Chancen Threats- Risiken/Ü Marktkcınkurrenz F? Technische Entwicklungen /Ü Anzahl Konkurrenten P PFEí5SEl1Si|3iÜtäEp MarktgrÜ55E= /Ü M3-ktÜffnUnQ= I SUIJKILII del KÜHKLIFFEHIEH P Abneigung gegenüber InternetMarktwachsturfl Werbemöglichkeiten/Ü Marktentwicklung P Weltweite Kundschaft P Rechtliche F TF-fhnififihe pfüblemeRahmenbedingungeni/3 Kommunikationsverhalten
  34. 34. Handlungs-schwerpunkteableitenWichtigkeitgrossmittelklein 1 -Chancen RisikenStärkenSchwächenS1 : Skype ErfahrungÜ S2 : MotivationI*-larktkonkurrenz.-iÜ 02Marktgrüsse,MarktwachstumS3 : ÜberzeugtS4 : Infrastrukturkungí1-I03MarktentwcEflnsverhatHID04KommunkngencheEntw`ckuO5Technsetenhk06Markttiffnung,Werbemo Ü?WetweteKundschafthKonkunentenAnza¬-ılgc ten ngungenrIntemetStrukturderKonkurren RechtfcheFtahmenbed Pressensbtät Abnegunggegenütie6:TechrrscheProbemeI-íZr~ır~1¬rı.nIIII-E 55 : Tiefe Betriebskosten56 : UnterrichtserfahrungS7 : Fremdsprachenkenntnisse58 : Hierarchie59 : PreisÜ 510 : Zeit-EffizienzS11 : Berufliche Netzwerke512 : AlleinstellungsmerkmalW1 : MarketingiW2 : BekanntheitsgradW3 : KommunlkatianskanäleW4 : Verfügbarkeit_W5 : Beschränkte DynamikWG : Technische HemmnisseW? : Techn. EinschränkungenWB : UniversitätsdiplomW9 : Juristischer StatusW10 : Zeitmangel
  35. 35. Visionê) MissionGåagZielpublikum
  36. 36. I -ll*S 8L4`Öí _ 3
  37. 37. íílmflfi _íflı.-ı--l-ı.ultnhı I2. Vergehen›i-_.1 IiIııiíııàl JH.I-ıfCAS OSWie kann l=remdsprachenuııterrIı:hteffizient rnit Social-Media-Tnnls ange-bcten und vermarktet werden?Welches Ist der Ideale Snclal-MetllaMarketing Mix?|...ır-_.-_ -4~- _- _ı._._*d._,._.ı.ı--ı--_¬-ı.ı›1 . Ausgangslage_-ı¬ı.J- _.-_f_1ll .ı. rıı~..."¦=¬..I11- I..1I- .1!|-Pf__,~:.. "ir-HJ_;1nl.iflıíia-ffIr.. ıl _ Ü . -ı III _ :L1]-.lui-.ı Ä/ E11.1 1 "¬ ı_. I_.,_I-_,-ı,-r.1ı-ı ..¬-ja."/1*--?f*.._l/-t T` _5-I; .1""~tl=l_ı.1-Ekt-ii.ı..-ı-_pie ,if__.r_..4-ı,_ .l rıtli -`___ ..;. fa*"!¬i-:_*I3;¬_„L- *1-af*~"~Hı- _„Erc rı T I*IEı ..ı-"_. -fiıl-hl fi --1-. _-- *-ı.-.., - -Ä.. *~=-_-1_-I ¬.- 1..-_ .-1 "u ı-›* .-nl ~ ›,.
  38. 38. Wie kann Fremdsprachenunterrichteffizient mit Social-Media-Tools ange-boten und vermarktet werden?Welches ist der ideale Social-MediaMarketing Mix?
  39. 39. FNächste Ausfahrt
  40. 40. Ø“%lDar une a roctıe ersonna-PP Piisee cie vos besoins et uneciémarche /:te quaiité, |:renc|1|yS ea|<in vous accom neP E P33ctans iapprentissage et ieperiectionnement clutrançais. Dar experience.nous savons ciu1en terme cie_ _* progression rien ne vaut iecours individual ou ie groupe_"_†_`-__«-/__:`-μ -__;pre-constitue par vous-mêmetamis. coiiegues, tami||e.„:l.Üe cette manière vous êtesassurés ciıavoir un protesseurquaiitié et expérimenté enexciusivite, rien que pourvousiVous soutıaite: mettre vosacquis en praticiue sansrester assis sur une ctıaisetout en expérimentant ia vieà ia irançaise: rırtıesitez paset vene: ciécouvrir FrenchOutside the Box.7 "ffay ı f.__//ff „ ífiå Ts *Ä*/,J.;,„«/5ff *"¬*† /////lil-IH*ıI." i_ "-_«-"¬-._-f"""I -_I ln.l_ _Ä vous la langue etia cuiture tra nçaises :ilaiiiance partaite pourvous en impregner etciécüuvrir une Francecies pius autbentíciues.Du rève å arêaiite. ii niir a quıun passortez cte ia ciasseet révéiez vos compe-tences iinguisticiues i†-l -_i- l*/lariory Nguyen. *E3 ÜÜÜ5 Ef) ÜÜ 55Tıario-y"ıåL1ycrıı(gi/E_rn.3i ir: _ _ _ il.ill ¬_|_ .__ W _ _ _„li..-ı_-ıl1;E4:ifıaııihm___eııl"__ F "_-1 --T1 ___--1ige_§-1.-ı-tg E-1-_"Bm illllllllT _- -I-_ __ __._ _-_ -I _,_ _1-ı_~1_,.""l~ı_._,_~±IR"___ /a2_J*šg%á„aw__“@L""`ä-____ "-El__iß!*~_/.1...F.1*›f._g==¬fi-Tıjıflíı"ı_%i%Ir¬;› _li,--.-ii-.sl_ nii|_F«Ir ¬- .__ııT""_ __ -ílí ii/ol/u_/-lisn1.--1" ß./= §1l _ _. „in ıf.-" 1| *--.._____ u “*--Pi ıııci1. ::.:r .i›ı"ı- .ıt .= .ıtır .:-|1 .|1 .ıı¬ :T: .T -¦ -U ."¦ı ¦i¦ir_ ıırıı ¦ı .ı. ¬.¬ .ı. i-_" _ :ir .ı - ıı¦Ä.ii¬." i _ -L-l-Ivt,
  41. 41. ii I.-“. ¦-_/LI ii J.I 1 : ,wii* I1.. _I i¬.__ ---?r__,"T"l"_q,3:-Iı~.ı;1ı-ı¬-§1ı~¬ıi-G4-.ı.:-1:""*7`¬.I-`-flı._-.,_`;ıı-"HI .IItief ıiμÜı|-/_±..I 1I :H15 Li|”_iI ifm 1./fiı ÜÜÜ -ıfll fu. _....I iI.f.l: i:¦t`i.ı1
  42. 42. Herzlichen Dankfür dieAufmerksamkett

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