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UN JOURNAL POUR...• Le   droit des enfants• Le   droit d’information• Mettre   en oeuvre plusieurs formes d’expression• Tr...
TRAVAILLER AVEC LA PRESSE• Étudier   la presse écrite papier : ressources CLEMI• Travailler   avec des journaux• Rencontre...
UN JOURNAL = UNE ÉQUIPE•    Composer une équipe : attribuer des rôles : rédaction, dessin,    photo, mise en page, relectu...
INVENTER LE JOURNAL• Décider    à quoi ressemblera le journal : à qui s’adressera-t-il, de    quoi parlera-t-il ?•    Le d...
LES RUBRIQUES• Les choisir en fonction du public : éditorial, actualités, petites annonces, la page des passionnés, le coi...
ORGANISER LE             FONCTIONNEMENT• Établir        des règles de fonctionnement : comment seront prises les décisions...
PLANIFIER CHAQUE NUMÉRO• Ne pas se lancer dans l’écriture avant d’avoir réfléchi ensemble sur des projets d’articles en fon...
ÉCRIRE POUR ÊTRE LU•   Se mettre à la place des lecteurs• Penser    à écrire simplement, avec des phrases courtes et une  ...
RÉALISER LE PLAN DU              JOURNAL• Dessinez « le chemin de fer » des pages. Attention aux vis-à-vis.
CRÉER UNE MAQUETTE•   Étudier la couverture et son logo.• Soigner   la mise en page (la maquette).• Prévoir   un gabarit.•...
S’ADAPTER À SES MOYENS• Aucune technique n’est à exclure, tant que l’on fait preuve d’imagination, et… de beaucoup de soin.
PENSER AUX COÛTS DE           PRODUCTION• Imprimeur, photocopie, autres   solutions ?• Payant, gratuit   ?
ABORDER TOUS LES SUJETS• OUI    !!!• mais   ÉCRIRE saccompagne de DEVOIRS.• Ne pas oublier que des règles et lois protègen...
LA DÉONTOLOGIE                  DE LA PRESSE  Chaque journal est tenu de respecter la loi qui interdit :• Les   délits con...
RESPECTER LA LOI• L’ours• Ledépôt pédagogique, 5 exemplaires : 2 dans l’école et 3 adressés au CLEMI de Franche-Comté     ...
LA MISE EN PAGE• pour    améliorer la lisibilité• rendre    le texte attractif (relation affective et esthétique)• choix  ...
LES DIVISIONS DU TEXTE DE            L’ARTICLE• Lechapeau est une « mise en bouche » qui peut apporter assez d’info au lec...
LE TYPE D’ARTICLE              JOURNALISTIQUE• Genres   « nobles » : enquête, reportage, interview• Genres   informatifs :...
PENSER LA MISE EN PAGE• Choix   des polices : type, taille, empattement...• Interlignes• Alignement• Paragraphes• Colonnes...
LES OUTILS• Le   traitement de texte• Un   logiciel spécialisé : Scribus• Logiciel   «Fais ton journal»• Madmagz.com
LES VISUELS• L’image   : choisir, recadrer, détourer, encadrer• Le   dessin de presse• L’infographie   (météo, bourse, gra...
STRUCTURE DE L’ARTICLE                                                       ATTAQUE                                      ...
DES SUPPORTS MULTIPLES ?• impression• pdf• en   ligne
RESSOURCES•   CLEMI Franche-Comté : http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=education-aux-medias•   CLEMI national :...
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Le journal scolaire papier

  1. 1. LE JOURNAL SCOLAIRE PAPIER Source des images : commons.wikimedia.org École H. Reeves, 18/10/2012, B. Formet adapté d’un stage CLEMI FC animé avec J.-P. Krattinger
  2. 2. UN JOURNAL POUR...• Le droit des enfants• Le droit d’information• Mettre en oeuvre plusieurs formes d’expression• Travailler en équipe, collaborer
  3. 3. TRAVAILLER AVEC LA PRESSE• Étudier la presse écrite papier : ressources CLEMI• Travailler avec des journaux• Rencontrer des journalistes, des correcteurs, des imprimeurs, etc.
  4. 4. UN JOURNAL = UNE ÉQUIPE• Composer une équipe : attribuer des rôles : rédaction, dessin, photo, mise en page, relecture, tirage, distribution...• Désigner un (ou plusieurs) rédacteur(s) en chef, des responsables de rubrique, etc.
  5. 5. INVENTER LE JOURNAL• Décider à quoi ressemblera le journal : à qui s’adressera-t-il, de quoi parlera-t-il ?• Le définir «physiquement» : son titre, son nombre de pages, sa périodicité, son format, son tirage, ses finances, sa diffusion, son prix…
  6. 6. LES RUBRIQUES• Les choisir en fonction du public : éditorial, actualités, petites annonces, la page des passionnés, le coin des poètes, critiques de livres, de films ou de spectacles…
  7. 7. ORGANISER LE FONCTIONNEMENT• Établir des règles de fonctionnement : comment seront prises les décisions de passer un article• Prévoir un planning des réunions de rédaction
  8. 8. PLANIFIER CHAQUE NUMÉRO• Ne pas se lancer dans l’écriture avant d’avoir réfléchi ensemble sur des projets d’articles en fonction des rubriques : cohérence de l’ensemble• Faire le point régulièrement. On peut très bien changer d’idée en cours de route.
  9. 9. ÉCRIRE POUR ÊTRE LU• Se mettre à la place des lecteurs• Penser à écrire simplement, avec des phrases courtes et une seule idée par phrase• Faites des titres attractifs !
  10. 10. RÉALISER LE PLAN DU JOURNAL• Dessinez « le chemin de fer » des pages. Attention aux vis-à-vis.
  11. 11. CRÉER UNE MAQUETTE• Étudier la couverture et son logo.• Soigner la mise en page (la maquette).• Prévoir un gabarit.• Aérer, donner assez de place aux illustrations, grossir les titres.• Règle d’or : aucun effet de maquette ne doit gêner la lisibilité.
  12. 12. S’ADAPTER À SES MOYENS• Aucune technique n’est à exclure, tant que l’on fait preuve d’imagination, et… de beaucoup de soin.
  13. 13. PENSER AUX COÛTS DE PRODUCTION• Imprimeur, photocopie, autres solutions ?• Payant, gratuit ?
  14. 14. ABORDER TOUS LES SUJETS• OUI !!!• mais ÉCRIRE saccompagne de DEVOIRS.• Ne pas oublier que des règles et lois protègent la liberté et la dignité des personnes, notamment les mineurs.
  15. 15. LA DÉONTOLOGIE DE LA PRESSE Chaque journal est tenu de respecter la loi qui interdit :• Les délits contre les personnes : diffamation et injure• Les délits contre la chose publique : offense au Président de la République, chefs dEtat et diplomates• Lapublication des actes de justice soumise à de nombreuses restrictions afin de protéger les victimes et de respecter les droits de la défense.• Lesprovocations aux crimes et aux délits : vol, meurtre, coups et blessures, discrimination raciale... Articles 23 à 40 de la loi sur la liberté de la presse du 29 juillet 1881 
  16. 16. RESPECTER LA LOI• L’ours• Ledépôt pédagogique, 5 exemplaires : 2 dans l’école et 3 adressés au CLEMI de Franche-Comté L’Actu du Bahut Le journal des élèves du collège Pasteur à Arbois Directeur de la publication Mme Tarte Enpion Collaborateurs : M.Praline et M.Chocolat Journal trimestriel publié à 300 exemplaires sur la photocopieuse du collège
  17. 17. LA MISE EN PAGE• pour améliorer la lisibilité• rendre le texte attractif (relation affective et esthétique)• choix du logiciel : la technique ne doit pas se substituer au contenu
  18. 18. LES DIVISIONS DU TEXTE DE L’ARTICLE• Lechapeau est une « mise en bouche » qui peut apporter assez d’info au lecteur pressé• Lestitres existent au niveau de la page et de l’article (surtitre, sous-titre et intertitre)• Les relances• Les contrastes : encadrés, variation de gris, lettrines...
  19. 19. LE TYPE D’ARTICLE JOURNALISTIQUE• Genres « nobles » : enquête, reportage, interview• Genres informatifs : la brève, l’article, le compte rendu• Genresliés au commentaire : la critique, la tribune, l’éditorial, la chronique, le portrait• Genres de « fantaisie » : le billet, le courrier des lecteurs
  20. 20. PENSER LA MISE EN PAGE• Choix des polices : type, taille, empattement...• Interlignes• Alignement• Paragraphes• Colonnes• Marges
  21. 21. LES OUTILS• Le traitement de texte• Un logiciel spécialisé : Scribus• Logiciel «Fais ton journal»• Madmagz.com
  22. 22. LES VISUELS• L’image : choisir, recadrer, détourer, encadrer• Le dessin de presse• L’infographie (météo, bourse, graphiques)• Rapports Image-texte, sensible vs intelligence
  23. 23. STRUCTURE DE L’ARTICLE ATTAQUE MESSAGE ESSENTIEL Q ? Q ? Q ?• Il doit aller à lessentiel O ? C ? P ?• Il doit être accessible au plus grand nombre CHUTE• Qui ? Quoi ? Où? Quand ? Comment ? Pourquoi ?• Loi de proximité
  24. 24. DES SUPPORTS MULTIPLES ?• impression• pdf• en ligne
  25. 25. RESSOURCES• CLEMI Franche-Comté : http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=education-aux-medias• CLEMI national : http://www.clemi.org• Fiches «Difficultés scolaires, apprendre avec les médias», CLEMI Franche-Comté : http:// www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=2138• «Aide personnalisée : progresser par léducation aux médias», CLEMI Franche-Comté : http:// www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=aide-personnalisee• Fiches pédagogiques du CLEMI national : http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches- pedagogiques• Logiciel Scribus : http://wiki.scribus.net/canvas/Download• Logiciel «Fais ton journal», Milan Presse : http://www.faistonjournal.com• Madmagz : http://madmagz.com/fr

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