2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA La definición del problema es el primero y más importante de los pasos de todo el proceso de investigación”. El problema permite conocer y delimitar el terreno de lo desconocido, es decisivo en el resultado final
3. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA*las razones que originan la necesidad de investigar*enunciaR el problema, *planteaR las preguntas que más se destacan al plantearse el problema,*justificaR la necesidad de hacer la investigación, *indicaR su viabilidad y su duración probable, *indicaR el Objetivo general Y los objetivos específicos
4. *PROBLEMAS DE CONDUCTA *FAMILIARES *DEL CONTEXTO *ADICCIONES *DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD TIPOS DE PROBLEMA EN LA EDUCACIÓN
5. En la actualidad las escuelas asumen el principio de la diversidad y por tanto, organizan los procesos de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta la heterogeneidad del grupo reúnen una serie de condiciones hacia las cuales es necesario avanzar progresivamente. ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES Y OBJETIVOS
8. La implementación de un currículum susceptible de ser adaptado a las diferentes capacidades, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
9. La utilización de metodologías y estrategias de respuestas a la diversidad
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11. PERFIL DE USUARIO Constituye el elemento básico para diseñar servicios de información.* requisitos para ingresar a una escuela*habilidades y capacidades con las que se cuenta.*tiempo disponible.
13. SELECCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ES necesario que los docentes consideren la tecnología como herramientas necesarias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes y así promover en ellos capacidades y destrezas que necesitan para enfrentar exitosamente los desafíos del futuro
14. Para tener un ambiente de aprendizaje se necesita que el docente:*organice los contenidos y* secuencias de actividades, *aplique técnicas de trabajo individual y en equipo, *agrupe a los alumnos *y organizar tiempo y espacio.
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16. TODO ELLO CON LA FINALIDAD DE FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS, ATENDER A SUS NECESIDADES ACERCANDOLOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, LA CIENCIA Y LA EXPERIMENTACIÓN, ASÍ COMO PROPICIAR EL ANÁLISIS, LA REFLEXIÓN Y EL INTERCAMBIO DE IDEAS PARA ADQUIRIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
