trabajo bibliográfico desarrollo profesional

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR
DR. LUIS ALONSO APARICIO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CÁTEDRA: DESARROLLO PROFESIONAL
CICLO: 01-15
DOCENTE: LIC. SALVADOR HERNANDEZ
ESTUDIANTE:
MENDEZ HERNANDEZ, MARTA JULIA
GLENDA MIREYA HERNÁNDEZ DE ALVARADO
MAYRA ESTELA RIVERA DE HERNÁNDEZ
IRIS IVETH CHAVEZ MAYORGA
ALBERTO

2. DESORGANIZACION
El docente no distribuye su tiempo de una forma correcta para realizar las
actividades que le corresponden como planificar, siempre espera que alguien más
de los compañeros realice su trabajo, Siempre mezcla todo llevando a casa
trabajos y llevando a la escuela situaciones personales de casa. Es decir no realiza
sus actividades con orden en particular
Prevención
 mantener disciplina personal en todo
lo que se hace.
 Decidir por cambiar un ambiente
desordenado
 Evitar la comodidad y desinterés
 Falta de disposición
Solución
 Practicar autodisciplina en todas las
áreas.
 Establecer reglas o normas que
permitan estar en un ambiente de
orden
 Debe ser supervisado con
frecuencia por autoridades
superiores.
 Tomar una actitud de orden
estableciendo un horario,
planificación, agenda.

3. DESMOTIVACIÓN
La remuneración salarial del docente, el clima de la institución, no alcanzar
objetivos.
Prevención
 Evitar concentrarse que la carrera
docente es remunerada altamente.
 Propiciar un clima manejable con el
personal
 Mantenerse realizando actividades
fuera de la escuela.
 Fijarse objetivos alcanzables
Solución
 Realizar la labor docente no
exactamente por un salario, sino
porque se tiene el arte de ser
docente.
 El compromiso es compartir lo que
yo sé.
 Realizar frecuentemente actividades
para evitar el stress
 Realizar todos nuestros objetivos
viendo la realizad del ambiente y
recursos con los que contamos.

4. INDIVIDUALISMO
Ve sus propios intereses, su atención es el mismo, realiza actividades,
comentarios sin tomar en cuenta a nadie más , se mantiene haciendo todo por su
cuenta, no se relaciona con los demás,
Prevención
 Concientizar que los beneficios en
grupo son para todos.
 Enfatizar que las actividades se
planifican por equipo.
 Fomentar un ambiente de
cooperación
 Hacer conciencia el interés mutuo
es importante.
Solución
 Realizar actividades grupales
constantemente
 Las actividades de la institución
están distribuidas por comités.
 Concientizar que la cooperación es
un valor de la institución tanto para
el alumnado como haciéndolo
ejemplo entre docentes.
 Establecer una tabla de datos con
información de cada docente
contratado para poder velar por el
bienestar de todo el grupo en
cualquier circunstancia.

5. ENVIDIA
Siempre quiere ser él, sentimiento de inconformidad por lo que alguien más logra,
sabe o realiza cerca de él.
Prevención
 Hacerle ver que todos obtenemos
triunfos diferentes.
 lograr objetivos sin estar pendientes
quien ya los ha logrado.
 Esforzarse cada día sanamente por
lo que quiere lograr.
 Las personas nos debemos aceptar
tal cual somos.
Solución
 No mostrar interés ante comentarios
destructores por logros obtenidos.
 En el área laborar cada quien
obtiene logros diferentes, cada uno
debe esforzarse.
 Su trabajo depende de sus buenas
intenciones y su calidad docente se
denota en ello.
 Cada uno es docente con sus
propias cualidades y deficiencias
pero todos debemos aprender de
todos.

6. FALTA DE ETICA
Su comportamiento ante los demás no es el adecuado, en su postura moral y
profesional.
Prevención
 Discreción al proporcionar
información.
 Evitar ser negligente al hablar y en
el comportamiento con los demás.
 Evitar comentarios personales
frente a los estudiantes.
 Se debe tener profesionalismo al
dar alguna información.
Solución
 Debemos comunicar la información
solamente que se nos pide,
utilizando un nivel de
profesionalismo.
 Se debe guardar silencio y hablar
oportunamente nada más.
 Respetar a los alumnos y no hacer
comentarios indebidos e
inapropiados ni personales ni
laborales
 Mantener el respeto entre docente
y no comunicar o comentar algo
que se sabe interno de la
institución.

7. MALA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTES
No se obtiene una información clara, ordenada y delegada correctamente
Prevención
 Establecer la persona encargada de
entregar memorandos a los
docentes con todas las actividades.
 Evitar conflictos entre docentes
 Delegar la persona la cual nos dará
la información veraz y adecuada.
 Las relaciones son propiamente de
trabajo.
Solución
 Coordinar actividades anuales para
los docentes.
 Propiciar un ambiente agradable
donde se dice lo correcto y en el
momento.
 Establecer jerarquías.
 Las relaciones laborales se
establecen desde el inicio dejando a
un lado lo personal.

8. RIVALIDAD ENTRE COMPANEROS
Enfrentamientos y egoísmo provocando enemistad y un clima de
comportamientos y actitudes negativas.
Prevención
 Promover un ambiente de trabajo
de compañerismo.
 Evitar preferencias departe de
jefaturas a docentes.
 Se debe ambientar el lugar de
trabajo con prácticas de ejercicios
para el control de presión laboral.
 Debemos trabajar nuestras
actitudes y comportamientos hacía
con los demás.
Solución
 Realizar actividades de tal forma de
unificar a los docentes.
 Los jefes deben mantener un
margen de trato al personal de tal
forma que sea todo por igual.
 El personal debe tener la capacidad
de trabajar bajo presión viéndolo
positivamente para mantener una
buena relación con los demás.
 Presentar desde el inicio del año el
manual de convivencia de los
docentes para poder tener en
cuenta en cualquier circunstancias
no olvidando que ahí se reflejan
sanciones.

9. IMPULSIVO
Se considera superior en todo tiempo, nadie puede llamarle la atención, todo le
molesta, responde por impulso.
Prevención
 Controlar sentimientos
 Mantener el control
 Las respuestas se meditan antes de
provocar una confusión en el
momento de enojo.
 Actuar con diligencia ante toda
circunstancia
Solución
 El docente debe aprender a actuar
después de cualquier situación, es
decir sin enojo.
 Si considera que no controla sus
emociones debe guardar silencio
para no ocasionar más problemas.
 La institución puede proporcionar
ayuda psicológica en ocasiones
durante el año.
 No tomar decisiones precipitadas sin
antes estar con la mente fresca.

10. PERSONALIDAD
Cada persona es un ente individual con virtudes y defectos que debe aprender a
reconocerlos para poder mejorar.
Prevención
 Mantenerse al margen con cada
docente pues poseemos diferentes
personalidades.
 Poseer seguridad en el trabajo que se
desempeña.
 Falta de incorporación con los demás
docentes.
 Debemos actuar maduramente y
tener la capacidad de compromiso y
reconocer la capacidad de cada uno.
Solución
 Cada persona es diferente su
personalidad le caracteriza y el
docente debe actuar con madurez.
 El buen docente está seguro de su
trabajo, su profesión y lo que realiza.
 Se realizan actividades donde el
docente pueda participar en conjunto,
no asilándose de los demás, sino
involucrado en todo cuanto es
posible.
 Fomentar el dialogo y la tolerancia
entre compañeros, cuando ay alguna
dificultad no se debe actuar a favor
de nadie, ni en oposición se debe
procurar resolver como personas
adultas.

11. FALTA DE LIDERAZGO
Los docentes poseen baja capacidad para liderar un grupo de compañeros cuando
se le asigna ese rol, no lo hace con entusiasmo si no con preocupación.
Prevención
 Se debe trabajar en las dificultades
de relaciones interpersonales.
 Debe fomentar la comunicación
pues existe escasa comunicación
entre docentes y no reconocen un
líder.
 Motivar para liderarse entre
docentes.
 Apoyar departe de autoridades a los
docentes.
Solución
 Ayudar a los docentes a
incorporarse al trabajo en diferentes
áreas.
 Se deben capacitar sobre los
cambios que el ser docentes nos
permite y debemos estar
preparados.
 Motivar siempre la docente a
desarrollarse en otros campos
dentro de la institución.
 Deben apoyarse entre docentes
para lograr el bien común y la
realización de quien posee esta
capacidad de ser líder.