SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
21 de febrer: Dia Internacional de la Llengua Materna
Per què un Dia Internacional de la Llengua Materna? La diversitat lingüística i cultural representa valors universals que enforteixen la unitat i la cohesió de les societats. El reconeixement de la importància de la diversitat lingüística va motivar la decisió presa per la UNESCO de celebrar el Dia Internacional de la Llengua Materna.
Quan es va proclamar aquesta celebració? Va ser durant la 30a sessió de la Conferència General, l’any 1999, quan la UNESCO va decidir proclamar un Dia internacional de la Llengua Materna, que se celebraria cada 21 de febrer arreu del món.
Què se celebra? L’objectiu del Dia Internacional de la Llengua Materna és promoure la diversitat lingüística i l’educació multilingües, així com fomentar el coneixement de les tradicions lingüístiques i culturals basat en la comprensió, la tolerància i el diàleg .
Qui hi participa? Tot i que va ser el director general de la UNESCO qui va prendre la iniciativa de la celebració i va donar l’impuls inicial, els actors principals són ara els estats membres, a través de les seves pròpies institucions i associacions. Els mitjans de comunicació, les escoles, les universitats i les associacions culturals tenen un rol essencial en la promoció dels objectius del Dia Internacional de la Llengua Materna .
Què saps sobre la diversitat lingüística al món?
Quantes llengües es parlen al món actualment? a. Entre 5.000 i 6.000  b. Unes 2.000 c. Unes 1.000  d. Unes 400
a   Els experts solen estar d’acord en què existeixen entre 5.000 i 6.000 llengües, tot i que és molt difícil establir un nombre exacte de les llengües que es parlen per qüestions polítiques (què és una llengua o un dialecte es decideix moltes vegades per aquest criteri) i perquè les llengües en moltes ocasions formen un continu lingüístic en el qual es difícil establir fronteres, és a dir, on acaba una llengua i on comença una altra. A més, encara hi ha moltes llengües que no han estat estudiades ni descrites a fons.
Segons algunes estimacions, quantes poden desaparèixer al llarg del segle XXI? a. El 90 %  b. El 75 %  c. El 50 %  d. El 10 %
a   Segons algunes estimacions, el 50 % de les llengües que ara existeixen podrien desaparèixer abans del 2100. Aquestes mateixes estimacions calculen que el 90 % de les llengües estan condemnades a desaparèixer al llarg del segle XXI, si no s'inverteix la tendència actual
Quina de les llengües següents té més parlants? a. Bengalí  b. Italià c. Rus  d.Japonès
a  El bengalí té uns 190 milions de parlants i es parla principalment a Bangla Desh i també a l’Índia. Era la llengua de l’escriptor Rabindranath Tagore (premi Nobel de literatura). El rus el parlen uns 170 milions de persones, el japonès uns 125 milions i l’italià uns 55 milions. La llengua més parlada del món és el xinès mandarí que té uns 850 milions de parlants.
En quin dels següents estats europeus es parlen més llengües? a. A Espanya  b. A Itàlia  c. A Suècia  d. Al Regne Unit
b   A Itàlia es parlen 16 llengües: albanès, alemany, català, cors, eslovè, francès,friülés, grec, italià, ladí, ligur, occità, romaní, sard, serbocroat, venecià. A  Espanya: aragonès, aranès, asturià, basc, caló (romaní), català, espanyol, gallec. A Suècia: finlandès, romaní, sami, suec. Al Regne Unit: anglès, escocès,francès, gal·lès, irlandès, romaní.

More Related Content

What's hot

El verb: classificació
El verb: classificacióEl verb: classificació
El verb: classificacióannaasiscar
 
Organitzador gràfics per tipologies textuals
Organitzador gràfics per tipologies textualsOrganitzador gràfics per tipologies textuals
Organitzador gràfics per tipologies textualsBeatriu Palau
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones M T
 
Preposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncionsPreposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncionsSílvia Montals
 
Les fonts històriques i la seva classificació
Les fonts històriques i la seva classificacióLes fonts històriques i la seva classificació
Les fonts històriques i la seva classificacióGemma Ajenjo Rodriguez
 
Experimentem amb els sentits
Experimentem amb els sentitsExperimentem amb els sentits
Experimentem amb els sentitsmdlourdesmataro
 
Apostrof contraccio 4art 5e primaria
Apostrof contraccio 4art 5e primariaApostrof contraccio 4art 5e primaria
Apostrof contraccio 4art 5e primariaCristina Ibáñez
 
Els substantius. Formació del gènere i del nombre
Els substantius. Formació del gènere i del nombreEls substantius. Formació del gènere i del nombre
Els substantius. Formació del gènere i del nombreesther_montesinos
 
Les Consonants Palatals
Les Consonants PalatalsLes Consonants Palatals
Les Consonants PalatalsAntonia Mulet
 
Paraules Agudes
Paraules AgudesParaules Agudes
Paraules Agudesneuscharro
 
Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animalsNeus Cortiella
 
Presentacions com et_dius
Presentacions com et_diusPresentacions com et_dius
Presentacions com et_diusM T
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazFrancesc Iglesias
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Gramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiatsGramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiatswww.oimak.com
 

What's hot (20)

El verb: classificació
El verb: classificacióEl verb: classificació
El verb: classificació
 
Organitzador gràfics per tipologies textuals
Organitzador gràfics per tipologies textualsOrganitzador gràfics per tipologies textuals
Organitzador gràfics per tipologies textuals
 
Llengua 4t
Llengua 4tLlengua 4t
Llengua 4t
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones
 
Preposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncionsPreposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncions
 
Les fonts històriques i la seva classificació
Les fonts històriques i la seva classificacióLes fonts històriques i la seva classificació
Les fonts històriques i la seva classificació
 
Experimentem amb els sentits
Experimentem amb els sentitsExperimentem amb els sentits
Experimentem amb els sentits
 
Dossier nivell b
Dossier nivell bDossier nivell b
Dossier nivell b
 
Apostrof contraccio 4art 5e primaria
Apostrof contraccio 4art 5e primariaApostrof contraccio 4art 5e primaria
Apostrof contraccio 4art 5e primaria
 
Els substantius. Formació del gènere i del nombre
Els substantius. Formació del gènere i del nombreEls substantius. Formació del gènere i del nombre
Els substantius. Formació del gènere i del nombre
 
Les categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catalaLes categories gramaticals catala
Les categories gramaticals catala
 
Les Consonants Palatals
Les Consonants PalatalsLes Consonants Palatals
Les Consonants Palatals
 
Paraules Agudes
Paraules AgudesParaules Agudes
Paraules Agudes
 
Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animals
 
Paraules amb guionet
Paraules amb guionetParaules amb guionet
Paraules amb guionet
 
Presentacions com et_dius
Presentacions com et_diusPresentacions com et_dius
Presentacions com et_dius
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Gramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiatsGramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiats
 

Viewers also liked

Els drets dels_lector
Els drets dels_lectorEls drets dels_lector
Els drets dels_lectorferranmestre
 
Els drets dels infants
Els drets  dels  infantsEls drets  dels  infants
Els drets dels infantsmsanc24
 
Cartell dia mundial poesia 2012
Cartell dia mundial poesia 2012Cartell dia mundial poesia 2012
Cartell dia mundial poesia 2012dolors12
 
Per què el cel és tan lluny
Per què el cel és tan llunyPer què el cel és tan lluny
Per què el cel és tan llunycristofolferrer
 
Resolucio conflictes
Resolucio conflictesResolucio conflictes
Resolucio conflictesCarla B
 
Reunió pares Infantil Primària Set. 15
Reunió pares Infantil Primària Set. 15 Reunió pares Infantil Primària Set. 15
Reunió pares Infantil Primària Set. 15 MartaDejuan
 
CATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primària
CATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primàriaCATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primària
CATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primàriaspencissccl
 
Actvitats relacionades amb els drets dels infants
Actvitats relacionades amb els drets dels infantsActvitats relacionades amb els drets dels infants
Actvitats relacionades amb els drets dels infantslaiaaac
 
Periode d'adaptació
Periode d'adaptacióPeriode d'adaptació
Periode d'adaptaciócatibelmunar
 
Fitxes resolució conflictes
Fitxes resolució conflictesFitxes resolució conflictes
Fitxes resolució conflictesLaia Lila
 
Conte de la formiga resolució conflictes
Conte de la formiga resolució conflictesConte de la formiga resolució conflictes
Conte de la formiga resolució conflictesLaia Lila
 
La vella quaresma
La vella quaresmaLa vella quaresma
La vella quaresmapitisfly
 
drets dels infants
drets dels infantsdrets dels infants
drets dels infantsvirgi
 
Activitats de tutoria per a mestres pdf
Activitats de tutoria per a  mestres pdfActivitats de tutoria per a  mestres pdf
Activitats de tutoria per a mestres pdfceippuigdenvalls
 

Viewers also liked (19)

Els drets dels_lector
Els drets dels_lectorEls drets dels_lector
Els drets dels_lector
 
Sóc Bon Lector
Sóc Bon LectorSóc Bon Lector
Sóc Bon Lector
 
Els drets dels infants
Els drets  dels  infantsEls drets  dels  infants
Els drets dels infants
 
Cartell dia mundial poesia 2012
Cartell dia mundial poesia 2012Cartell dia mundial poesia 2012
Cartell dia mundial poesia 2012
 
Per què el cel és tan lluny
Per què el cel és tan llunyPer què el cel és tan lluny
Per què el cel és tan lluny
 
Resolucio conflictes
Resolucio conflictesResolucio conflictes
Resolucio conflictes
 
Reunió pares Infantil Primària Set. 15
Reunió pares Infantil Primària Set. 15 Reunió pares Infantil Primària Set. 15
Reunió pares Infantil Primària Set. 15
 
Power h
Power hPower h
Power h
 
CATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primària
CATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primàriaCATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primària
CATÀLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primària
 
Actvitats relacionades amb els drets dels infants
Actvitats relacionades amb els drets dels infantsActvitats relacionades amb els drets dels infants
Actvitats relacionades amb els drets dels infants
 
Periode d'adaptació
Periode d'adaptacióPeriode d'adaptació
Periode d'adaptació
 
Fitxes resolució conflictes
Fitxes resolució conflictesFitxes resolució conflictes
Fitxes resolució conflictes
 
Els Drets Dels Infants
Els Drets Dels InfantsEls Drets Dels Infants
Els Drets Dels Infants
 
Conte de la formiga resolució conflictes
Conte de la formiga resolució conflictesConte de la formiga resolució conflictes
Conte de la formiga resolució conflictes
 
La vella quaresma
La vella quaresmaLa vella quaresma
La vella quaresma
 
drets dels infants
drets dels infantsdrets dels infants
drets dels infants
 
Activitats de tutoria per a mestres pdf
Activitats de tutoria per a  mestres pdfActivitats de tutoria per a  mestres pdf
Activitats de tutoria per a mestres pdf
 
Els Drets Dels Infants
Els Drets Dels InfantsEls Drets Dels Infants
Els Drets Dels Infants
 
El punt
El puntEl punt
El punt
 

Similar to Dia Internacional de les Llengües Maternes

Llengues Del Món
Llengues Del MónLlengues Del Món
Llengues Del Mónguestc26b49
 
Diversitat lingüística
Diversitat lingüísticaDiversitat lingüística
Diversitat lingüísticaSílvia Montals
 
Sociolingüística i multiculturalitat
Sociolingüística i multiculturalitatSociolingüística i multiculturalitat
Sociolingüística i multiculturalitatxanvi
 
Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)
Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)
Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)cmoll4
 
BilingüIsme
BilingüIsmeBilingüIsme
BilingüIsmealbert
 
Diversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüísticaDiversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüísticamanules
 
Diversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüísticaDiversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüísticamanules
 
Solucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat sociolingSolucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat sociolingjoanpol
 
Biliui
BiliuiBiliui
Biliuialbert
 
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesmarclia
 
Presentacion que ejemplifica lo que no hay que hacer
Presentacion que ejemplifica lo que no hay que hacerPresentacion que ejemplifica lo que no hay que hacer
Presentacion que ejemplifica lo que no hay que hacerAgarralon
 
Situació actual del Català
Situació actual del CatalàSituació actual del Català
Situació actual del CatalàJordi Pipó
 
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normalUnitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normalNombre Apellidos
 
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normalUnitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normalNombre Apellidos
 
El domini lingüístic
El domini lingüísticEl domini lingüístic
El domini lingüísticgelidA2014
 
Aprendre llengües, comprendre cultures
Aprendre llengües, comprendre culturesAprendre llengües, comprendre cultures
Aprendre llengües, comprendre culturesAny
 

Similar to Dia Internacional de les Llengües Maternes (20)

Llengues Del Món
Llengues Del MónLlengues Del Món
Llengues Del Món
 
Dret a parlar
Dret a parlarDret a parlar
Dret a parlar
 
Sociolinguistica
SociolinguisticaSociolinguistica
Sociolinguistica
 
Diversitat lingüística
Diversitat lingüísticaDiversitat lingüística
Diversitat lingüística
 
Sociolingüística i multiculturalitat
Sociolingüística i multiculturalitatSociolingüística i multiculturalitat
Sociolingüística i multiculturalitat
 
Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)
Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)
Sociolinguistica4eso 121124045712-phpapp01 (copia)
 
BilingüIsme
BilingüIsmeBilingüIsme
BilingüIsme
 
Diversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüísticaDiversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüística
 
Diversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüísticaDiversitat i variació lingüística
Diversitat i variació lingüística
 
Curiositats
CuriositatsCuriositats
Curiositats
 
Solucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat sociolingSolucions selectivitat socioling
Solucions selectivitat socioling
 
Biliui
BiliuiBiliui
Biliui
 
Bateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiquesBateria de qüestions sociolingüístiques
Bateria de qüestions sociolingüístiques
 
Presentacion que ejemplifica lo que no hay que hacer
Presentacion que ejemplifica lo que no hay que hacerPresentacion que ejemplifica lo que no hay que hacer
Presentacion que ejemplifica lo que no hay que hacer
 
Situació actual del Català
Situació actual del CatalàSituació actual del Català
Situació actual del Català
 
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normalUnitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
 
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normalUnitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
Unitat 5. sociolingüística i multiculturalitat normal
 
El domini lingüístic
El domini lingüísticEl domini lingüístic
El domini lingüístic
 
Trabajo catlan[1]
Trabajo catlan[1]Trabajo catlan[1]
Trabajo catlan[1]
 
Aprendre llengües, comprendre cultures
Aprendre llengües, comprendre culturesAprendre llengües, comprendre cultures
Aprendre llengües, comprendre cultures
 

Recently uploaded

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

Dia Internacional de les Llengües Maternes

  • 1. 21 de febrer: Dia Internacional de la Llengua Materna
  • 2. Per què un Dia Internacional de la Llengua Materna? La diversitat lingüística i cultural representa valors universals que enforteixen la unitat i la cohesió de les societats. El reconeixement de la importància de la diversitat lingüística va motivar la decisió presa per la UNESCO de celebrar el Dia Internacional de la Llengua Materna.
  • 3. Quan es va proclamar aquesta celebració? Va ser durant la 30a sessió de la Conferència General, l’any 1999, quan la UNESCO va decidir proclamar un Dia internacional de la Llengua Materna, que se celebraria cada 21 de febrer arreu del món.
  • 4. Què se celebra? L’objectiu del Dia Internacional de la Llengua Materna és promoure la diversitat lingüística i l’educació multilingües, així com fomentar el coneixement de les tradicions lingüístiques i culturals basat en la comprensió, la tolerància i el diàleg .
  • 5. Qui hi participa? Tot i que va ser el director general de la UNESCO qui va prendre la iniciativa de la celebració i va donar l’impuls inicial, els actors principals són ara els estats membres, a través de les seves pròpies institucions i associacions. Els mitjans de comunicació, les escoles, les universitats i les associacions culturals tenen un rol essencial en la promoció dels objectius del Dia Internacional de la Llengua Materna .
  • 6. Què saps sobre la diversitat lingüística al món?
  • 7. Quantes llengües es parlen al món actualment? a. Entre 5.000 i 6.000 b. Unes 2.000 c. Unes 1.000 d. Unes 400
  • 8. a Els experts solen estar d’acord en què existeixen entre 5.000 i 6.000 llengües, tot i que és molt difícil establir un nombre exacte de les llengües que es parlen per qüestions polítiques (què és una llengua o un dialecte es decideix moltes vegades per aquest criteri) i perquè les llengües en moltes ocasions formen un continu lingüístic en el qual es difícil establir fronteres, és a dir, on acaba una llengua i on comença una altra. A més, encara hi ha moltes llengües que no han estat estudiades ni descrites a fons.
  • 9. Segons algunes estimacions, quantes poden desaparèixer al llarg del segle XXI? a. El 90 % b. El 75 % c. El 50 % d. El 10 %
  • 10. a Segons algunes estimacions, el 50 % de les llengües que ara existeixen podrien desaparèixer abans del 2100. Aquestes mateixes estimacions calculen que el 90 % de les llengües estan condemnades a desaparèixer al llarg del segle XXI, si no s'inverteix la tendència actual
  • 11. Quina de les llengües següents té més parlants? a. Bengalí b. Italià c. Rus d.Japonès
  • 12. a El bengalí té uns 190 milions de parlants i es parla principalment a Bangla Desh i també a l’Índia. Era la llengua de l’escriptor Rabindranath Tagore (premi Nobel de literatura). El rus el parlen uns 170 milions de persones, el japonès uns 125 milions i l’italià uns 55 milions. La llengua més parlada del món és el xinès mandarí que té uns 850 milions de parlants.
  • 13. En quin dels següents estats europeus es parlen més llengües? a. A Espanya b. A Itàlia c. A Suècia d. Al Regne Unit
  • 14. b A Itàlia es parlen 16 llengües: albanès, alemany, català, cors, eslovè, francès,friülés, grec, italià, ladí, ligur, occità, romaní, sard, serbocroat, venecià. A Espanya: aragonès, aranès, asturià, basc, caló (romaní), català, espanyol, gallec. A Suècia: finlandès, romaní, sami, suec. Al Regne Unit: anglès, escocès,francès, gal·lès, irlandès, romaní.