Trabalho realizado nas aulas de Português da Professora Elisabete Manata.

1. FICHA DE LEITURA
´
Luis Sepúlveda
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO QUE A
ENSINOU A VOAR

2. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
AUTOR – Luis Sepúlveda
 TÍTULO – HISTÓRIA DE UMA GAIVOTA E DO GATO

EDITORA – Porto
 LOCAL E DATA – Porto, fevereiro de 2010 (1ª ed)
 ILUSTRAÇÃO – Sabine Wilharm
 TRADUTOR – Pedro Tamen

TURMAS A, B, C, , D 7º ANO
TURMAS A, B, C, , D 7º ANO
QUE A ENSINOU A VOAR

3. ELEMENTOS PARATEXTUAIS
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
Na capa, vemos o gato Zorbas segurando o ovo, branco
com pintinhas azuis, com a gaivota Ditosa exatamente no
momento em que este acaba de eclodir. Os vasos indicam o
local onde tudo se passou: na varanda da casa e, debaixo dos
quais, às vezes, o gato escondia o ovo enquanto estava em
incubação.
Na contracapa, observamos o gato Zorbas a “chocar” o
ovo. Podemos, ainda, ler uma sinopse da história.
Na aba da capa, existe uma fotografia do autor e
algumas informações bibliográficas.
Na aba da contracapa, encontramos várias fotos de
outras obras de Luis Sepúlveda.
Esta obra contém também uma dedicatórias do autor
aos filhos, ao porto de Hamburgo e ao gato Zorbas.

4. INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR
BIOGRAFIA
Escritor chileno, nasceu a 4 de outubro de 1949, em Ovalle.
Em 1970, concluiu o curso de Encenação Teatral e começou a exercer essa
atividade, ao mesmo tempo que se dedicava à política e à direção de uma
cooperativa agrícola, bem como à locução de programas de rádio.
Em 1973, deu entrada na estrutura militante do Partido Socialista,
chegando a fazer parte da segurança pessoal de Salvador Allende.
Aprisionado, foi julgado por um tribunal militar em fevereiro de 1975, e
acusado de traição à pátria e conspiração subversiva, entre outros crimes.
Escapando à pena de morte, habitual em casos semelhantes, foi condenado a
vinte e oito anos de cadeia.
Em 1977, graças à persistência da Amnistia Internacional, viu a sua pena
ser comutada para oito anos de exílio na Suécia.
Em 1989 publicou o seu primeiro romance, Un Viejo Que Leía Novelas De
Amor (O Velho Que Lia Romances de Amor), que se revelou um sucesso imediato
http://www.infopedia.pt/$luis-sepulveda
TURMAA A, B, C, D 7º ANO
TURMAA A, B, C, D 7º ANO
Entrou nas fileiras da Juventude Comunista chilena em 1964 e continuou a
escrever poesia e contos de natureza mais séria.

5. INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR
BIOGRAFIA
Viajou e trabalhou no Brasil, no Uruguai, no Paraguai e no Peru.
Foi jornalista e é hoje um conhecido autor de uma obra diversificada que
divide em contos, romances, peças de teatro e ensaios.
Foram-lhe atribuídos numerosos prémios, de entre os quais se destacam o
France-Culture, para o melhor romance estrangeiro, o Relais-H, para o melhor
romance de evasão, e o Littérature de la Jeunesse, para o melhor livro para jovens.
Sepúlveda é essencialmente um narrador de viagens e de histórias de um
mundo onde a natureza toma um papel principal. Consegue conciliar o gosto pela
descrição de lugares e paisagens com o desejo de contar histórias sobre o homem.
O autor já percorreu quase todos os territórios possíveis da geografia, de
Punta Arenas a Oslo, de Barcelona a Quito, da selva Amazónica ao deserto da
República Árabe Sarabuí, das celas de Pinochet aos barcos do movimento
“Greenpeace”.
http://mhij.pt/autor/luis-sepulveda/
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
Viveu em Hamburgo e em Paris onde em 2006 foi nomeado Cavaleiro da
Ordem das Artes e das Letras de França. Atualmente reside na cidade de Gijón, no
Norte de Espanha.

6. INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR
OBRA
Mundo
Del Fin Del Mundo (1989, Mundo no Fim do Mundo)
Patagonia
di un Killer Sentimentale (1996, Diário de um Killer Sentimental)
de una Gaviota y del Gato que le Enseñó a Volar (1996, História de uma
Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar)
Historia
Desencuentros
Historias
Hot
(1997, Encontro de Amor num País em Guerra)
Marginales (2000, As Rosas de Atacama),
Line (2002),
Moleskine:
Apuntes e Reflexiones (2004, Uma História Suja)
Peores Cuentos de los Hermanos Grim (2005, Os Piores Contos dos Irmãos
Grim), em parceria com Mario Delgado Aparaín.
Los
O
Poder dos Sonhos (2006)
Crónicas
A
do Sul (2008)
Lâmpada de Aladino (2008)
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
Diario
Express (1995, Patagónia Express

7. ANÁLISE DA OBRA
Tipo de obra – Ficção (aventura)
Género literário – Narrativo (fábula)

Tema
–
amor,
amizade,
companheirismo,
cooperação, proteção, coragem, responsabilidade,
lealdade, confiança, racismo (igualdade), poluição
(defesa do planeta).
7º ANO
7º ANO

TURMAS A, B, C, D
TURMAS A, B, C, D


8. SÍNTESE DO CONTEÚDO
Esta é a história de uma gaivota chamada Ditosa que foi
salva, criada e ensinada a voar pelo gato Zorbas e os seus amigos
gatos do porto.
Zorbas tomou conta do ovo e depois da cria, contando com a
ajuda dos seus amigos gatos do porto: Secretário, Colonello,
Sabetudo e Barlavento.
No final, quando chegou o momento de lançar Ditosa em voo, o
gato pediu a colaboração do poeta, o que era tabu – miar para um
humano.
porto,
Ditosa.
E assim , Zorbas e o poeta, sob o olhar atento dos gatos do
encorajaram e assistiram emocionados ao primeiro voo de
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
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Tudo começou com a sua mãe, Kengah que, à beira da
morte, pôs um ovo e pediu três promessas ao gato Zorbas que estava
à sua frente. Essas promessas eram: que o gato não comesse o ovo,
que tomasse conta da cria e que a ensinasse a voar.

9. FRASES/CITAÇÕES FAVORITAS

“Zorbas permaneceu ali a contemplá-la, até que não soube se foram as
gotas de chuva ou as lágrimas que lhe embaciaram os olhos amarelos
de gato grande, preto e gordo, de gato nobre, de gato do porto” (p.141)
Kengah, a gaivota de penas cor de prata , mergulhou várias vezes a
cabeça, até que uns clarões lhe chegaram às pupilas cobertas de
petróleo.” pg. 24

“-Que só voa quem se atreve a fazê-lo - miou Zorbas.”(p.137)

“Puré de gato! Puré de gato! – repetiram as outras ratazanas.” (p. 88)

“-Gostas? Olha que tenho mais nove. Queres experimentá-las no
espinhaço? –miou com toda a calma” (p. 35)
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
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

10. FIGURAS DE ESTILO/RECURSOS
EXPRESSIVOS
“- Um momento, ó seus sacos de pulgas! (p.44) Metáfora

“Como bem sabes, liquidei mais ratazanas que os pêlos que tenho no
corpo” – (p.87) Hipérbole

“ Cento e vinte corpos perfuraram a água como setas…” (p. 13)
Comparação)

“ Bla, bla, bla!” pg.45; Hi, hi, hi! Pg 87; “Ahoi! Ahoi! Ahoi! (p. 96)
Onomatopeias

“Mais que uma bolinha de gordura, parece uma bolinha de alcatrão.”
(p.35) Metáfora e Comparação

“Gato grande, preto e gordo…” (p.16) Adjetivação

“E tu és um pássaro – repetiu o chimpanzé cheio de segurança. “
(p.91) Personificação

“Havia melros, papagaios, tucanos , pavões reais, águias, falcões,
que ela contemplava atemorizada.” (p.84) Enumeração
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
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

11. COMENTÁRIO
Ler este livro enriqueceu-nos o vocabulário, principalmente sobre as
gaivotas, o mar e os gatos.
As ideias que a história transmite sobre coragem, amizade, carinho,
felicidade, confiança, entreajuda, liberdade, cooperação, união familiar, esperança…
mostram valores que são importantíssimos na vida de todos nós.
Outro aspeto importante veiculado pela obra é a proteção, a defesa do
planeta. Depois de ler, ficamos mais sensibilizados para a questão das marés e
apercebemo-nos das consequências dessa poluição nos mares. A história despertanos para muitos cuidados a ter na sustentabilidade do planeta e preservação de
algumas espécies.
TURMAS A, B, C, D 7º ANO
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Mostra, também, a amizade possível entre espécies diferentes (entre
presa e predador), a qual acaba por se tornar numa relação maternal/paternal,
mostrando como é possível amar-se alguém, mesmo sendo muito diferente.
Evidencia a superação dos instintos básicos (os gatos escolheram não comer Ditosa,
pelo contrário, protegeram-na). Destaca, ainda, a importância do cumprimento de
promessas (a honra, a palavra, o bom caráter). Podemos dizer, até, que valores
como a igualdade são defendidos na história (aceitação de seres de raças diferentes).