Innledning for prosjektdeltakere i Program for skolebibliotekutvikling 2012

1. det digitale
skolebiblioteket
om å utvikle digitale
bibliotektjenester til elever og
lærere i grunnskolen

2. I disse to timene skal vi se nærmere på
to viktige aspekt for å få til en utvikling:
Å jobbe strategisk: Plan for digital kompetanse
- Drammensskolens IKT-plan (2012)
Praksis: Formidling av digitale verktøy
- gjennnom læringsplattformen
- på nett
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

3. Hva er et skolebibliotek?
Biblioteket som rom og tjeneste
det fysiske og det digitale rommet
kompetanse og tjeneste
Visjonen kan f eks være:
Skolebiblioteket skal være
et pedagogisk verktøy for lærere og elever
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

4. Plan for digital kompetanse
Visjonen: Biblioteket skal være
et pedagogisk verktøy for lærere og elever.
Vi må settes oss ned og gå igjennom
læreplanmålene og handlingsplaner for å se hvor
biblioteket har fagkunnskap som er relevant for
skolen
Drammensskolens IKT-plan fra 2012
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

5. Mål etter 2. trinn: elevene skal kunne
søke og finne relevant informasjon
Hva innebærer "å søke" for en 2. klassing
- Søkemotorer
- Emnekataloger: Skoleverkstedet og Detektor
Hva er "relevant informasjon"?
Det kommer an på oppgaveteksten. Elevene
skal kunne finne informasjon som gjør dem i stand
til å svare på oppgaven.
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

6. Mål etter 4. trinn: elevene skal kunne
søke og finne relevant informasjon på
internett
Søk etter “solen” på Google.no
Vurder: Kildekritikk fra Trygg bruk
Hvordan kan vi bruke Info-jakten?
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

7. Oppgave:
Oppgave for 4. trinn:
Velg deg en planet i solsystemet vårt, og finn
fakta om denne. Finn (bøker og) nettressurser.
Noter ned:
-hvor starter du søket etter nettressurser?
-hvilke treff får du?
-hvordan vil du vurder vanskelighetsgrad på oppgaven?
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

8. Forskning sier:
Oppgaver som spør etter fakta:
- søkeprosessen blir ikke søking, men ”leting etter
nåla i høystakken” ofte i Google
- elevene produserer letter klipp-og-lim tekster
- elevene tar første og beste kilde (Wikipedia?)
Kan vi i samarbeid med lærer få til søkeoppgaver?
- Finn 3 nettsider om ”solen” og presenter dem.
- Se på Wikipedias sider om ”solen”. Hva mener
du om den?
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

9. Lenketips
Del og bruk: Felles nettsted for alle som er
interessert i IKT og læring; lærere, bibliotekarer
osv.
Nettfaget på wikien:
http://delogbruk.wikispaces.com/Nettfaget
Konkrete eksempler på hvordan vi kan gå inn i
oppgaver og veilede i søking og kildekritikk
Kolla källan: Svensk side med masse tips og
konkrete eksempler fra undervisning
http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kolla_kall
Program for skolebibliotekutvikling
an Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen
http://kollakallan.blogg.skolverket.se/

10. Digital
informasjonskompetanse
“Et sett av ulike ferdigheter og kompetanser"
noen er generelle, mens andre er fagspesifikke.
Dette vet vi: Bibliotekaren må bestrebe seg på å få til
samarbeid med faglærer når hun skal undervise
Dette vet vi også: mange bibliotekarer er ikke integrert
i den pedagogiske virksomheten
Hvordan kan bibliotekaren komme i gang med
undervisning "på egenhånd"?
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

11. Skolebiblioteket på
læringsplattformen
Læringsplattformen er elevenes digitale skole og
klasserom
Derfor må det også være et bibliotek der
Lier vgs. biblioteket på It's learning
To eksempler:
Kildekritikk med TONE
Julenøtter
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

12. Skolebiblioteket på Internett
Lesebloggen: Buskerud leser
Skolebibliotekets lenkesamling i Diigo
- Drammen vgs.: Diigo i naturfag
- Bok: Språk og digitale verktøy i naturfag /
Sonja Mork & Wenche Erlien
Nasjonal digital læringsarena (ndla.no)
Å finne og bruke informasjon
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

13. Digital kompetanse som
gjenbruk
Mål etter 7. trinn, IKT plan
"Elevene skal kunne produsere og gjenbruke ulike typer video"
Crative Commons: Visjonen om en delingskultur:
å skape en allmenning av "frie kulturelle uttrykk“
-i motsetning til copyright som ønsker å sikre opphavspersonen (og
dennes etterkommere) enerett på et kulturprodukt
Gir opphavspersonen mulighet til å definere hvordan hun eller han
ønsker at verket skal gjenbrukes, spres og videreutvikles
- Bildesøk for vg1 Design og håndverk (delogbruk)
Program for skolebibliotekutvikling
Tromsø, 7.2.2012 Birgithe Schumann-Olsen

14. Digital kompetanse er deling og
deltakelse!

15. WHEN IN DOUBT,
GO TO THE LIBRARY!