Money in our lives

1. თამარ ბიწაძე
21. 12. 2013
1

2. მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას ამერიკის
პრეზიდენტების შესახებ, გაეცნობიან იმ
ისტორიულ ეპოქას, რომელშიც ისინი
მოღვაწეობდნენ. გაიგებენ, რა მნიშვნელოვანი
ცვლილებები განახორციელეს მათ პრეზიდენტობის
დროს. გაეცნობიან დოლარის
(ბანკნოტები/მონეტები) შექმნის ისტორიას.
(ინგლისურენოვანი წყაროებიდან). ამზადებენ
პუბლიკაციას და პრეზენტაციას აღნიშნულ თემაზე
ინგლისურად და უზიარებენ მას აუდიტორიას.
შექმნიან საკუთარი ბანკნოტის/მონეტის მოდელს.
2

3. ზოგადი კითხვა :

რამდენად ცვლის ფული ადამიანის ცხოვრებას?
თემატური კითხვა :


რაში გვჭირდება ფული?
რა კრიტერიუმებით ხდება კუპიურების/მონეტების
დიზაინის განსაზღვრა?
შინაარსობრივი კითხვა :


როგორ შეიქმნა დოლარი?
ვინ არიან გამოსახულნი ამერიკულ
კუპიურებზე/მონეტებზე?
3

4. 
აშშ-ს სოციალურ, პოლიტიკურ და
ეკონომიკურ მდგომარეობის გაცნობა

სხვადასხვა წყაროდან მიღებულ მონაცემებს
შეფასება და გაერთიანება

ლექსიკური მარაგის გამდიდრება

მსჯელობის და დისკუსიის უნარ-ჩვევბის
გამომუშავება
4

5. 21-ე საუკუნის უნარჩვევები
 სინთეზი
 ანალიზი
 შემოქმედებითობა
 მუშაობის ორიგინალობისა
და
გამომგონებლობის დემონსტრირება
 თანამშრომლობითი უნარების
განვითარება
5

6. თემაზე მუშაობის პროცესში , მოსწავლეები :
●
აკავშირებენ ისტორიულ მოვლენებს და
თანამედროვე სამყაროს
●
თანამშრომლობენ თანატოლებთან და ბანკის
წარმომადგენლებთან
●
ქმნიან პროდუქტს (ბროშურა, კედლის გაზეთი,
ბუკლეტი, საკუთარი ფულის მოდელი), რომელიც
წარმოაჩენს მათ მიერ მოპოვებულ ინფორმაციას
●
უზიარებენ თავის ცოდნას რეალურ აუდიტორიას
6

7. 7

8. შეფასების
ფორმები
 ურთიერთშეფასების ჩეკლისტი
peer assessment
 პრეზენტაციის ჩეკლისტი
 ჟურნალი
Broshure
 ბროშურა
 სქემა: ვიცი, მინდა ვიცოდე,
KWHL
8

9. გმადლობთ
ყურადღებისთვის
9

10. გმადლობთ
ყურადღებისთვის
9