1. FUNDACION UNIVERSITARIA PANAMERICANA Área: DESARROLLO DE PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO Docente : Blanca Cecilia Casas Castillo

2. Clasificación y conservación de cantidad Presentado por: Gina Zuleima Avila y Diana Milena Borray

3. Clasificación Hace referencia a unas relaciones mentales que funcionan para agrupar objetos por semejanzas y separar por diferencias, dependiendo unas características y ayuda a comprender el concepto de conjunto. La clasificación que los niños realizan pasan por dos etapas: Transitividad: es donde el niño hace relación del segundo objeto con el primero y el tercero con el segundo y así sucesivamente. Reversibilidad: aquí es donde los niños representan mentalmente la transformación o el proceso inverso.

4. La actividad que se realizo con los niños que están en un rango de edades entre los 4 y 5 años, fue presentar los bloques lógicos para repasar los colores primarios y luego pedirles que por grupos clasificaran los bloques dependiendo su color.

5. Clasificación

8. ¿ cual de las dos filas se encontraban mas figuras ? la respuesta de ellos fue que habían mas triángulos que círculos por supuesto después de la respuesta de los niños, se les explico que no era así por que en las dos filas se encontraba la misma cantidad solo que los triángulos estaban separados y los círculos unidos . Después de la explicación se contó de nuevo con los niños las figuras y ellos observaron que en realidad en las dos filas se encontraba la misma cantidad.

9. Conservación de cantidad