Contenu connexe Similaire à Biografia de Lev Vygotsky (20) Biografia de Lev Vygotsky2. Nasceu 17 de Novembro de 1896
Nasceu na cidade de Orsha – Bielo-Rússia
Provém de Família Judaica
Seu Pai trabalhava num banco e numa
companhia de seguro.
Sua mãe era Professora
Se casou aos 28 anos e teve 2 Filhas
E morreu com 37 anos vítima de Tuberculose
© 2015 Kleber Saraiva
3. Até os 15 anos estudou com professores particulares
Ao 17 completou o curso secundário
Estudou Direito e Literatura em Moscou
Ao término do curso apresentou um trabalho sobre
um estudo de Hamlet, que mais tarde deu origem
ao livro "Psicologia da Arte"
Participava dos cursos de História e Filosofia
Chegou a estudar alemão, latim, hebraico
francês e inglês.
"Nós nos tornamos nós mesmos através
dos outros"
Lev Vygotsky
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4. "A linguagem é um sistema de signos que possibilita o intercâmbio social
entre indivíduos que compartilhem desse sistema de representação da
realidade."
Começou sua carreira aos 21 anos
Além de escrever críticas literárias, lecionou e proferiu palestras.
Fundou uma editora em Gomel, onde vivia.
Também fez uma revista literária e um Laboratório em Gomel
Em 1922 publicou um estudo sobre os métodos de ensino da
literatura nas escolas secundárias.
Se interessou pela psicologia com seu contato na formação de
professores para crianças deficientes.
Assunto que viria ser seu centro de seu projeto de pesquisa, a
contribuição na reabilitação das crianças e a compreensão dos
processos mentais humanos.
Lev Vygotsky© 2015 Kleber Saraiva
5. No final da década de 20 e no início dos anos
30, relevantes reflexões sobre a questão da
educação e de seu papel no
desenvolvimento humano.
Ele recorre à infância como forma de poder
explicar o comportamento humano no geral,
justificando que a necessidade do estudo da
criança reside no fato de ela estar no centro da
pré- história do desenvolvimento cultural devido
ao surgimento do uso de instrumentos e da fala
humana.
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6. Socioconstrutivismo
Foi o primeiro psicólogo moderno a sugerir
os mecanismos pelos quais a cultura torna-
se parte da natureza de cada pessoa
Um dos pontos centrais de sua teoria é que as
funções psicológicas superiores são de origem
sociocultural e emergem de processos
psicológicos elementares, de origem biológica
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7. Pretendia construir, uma nova psicologia que
diferia das ideias psicológicas radicais que
existia em sua época
Essa grande “empreitada intelectual” contava
com a participação de talentosos
pesquisadores, dentre eles, Alexander
Romanovich Luria (1902- 1977) e Alexei
Nikolaievich Leontiev (1904- 1979), principais
colaboradores de Vygotsky e que o
acompanharam até a sua morte
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8. Juntos eles constituíram a chamada “troika”,
que traduzia as aspirações, o idealismo e a
efervescência cultural de uma sociedade pós-
revolucionária.
No final da década de 20 e início da década de
30 eles promoveram a tradução de livros,
publicaram importantes artigos sobre estudos
e escreveram prefácios onde interpretavam as
ideias de autores da Europa Ocidental e dos
Estados Unidos.
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9. Vygotsky e seus seguidores se dedicavam
principalmente à construção de estudos que
pudessem atestar a ideia de que o pensamento
adulto é culturalmente mediado, sendo que a
linguagem é o meio principal desta mediação.
"Ninguém é só uma ilha. Para se construir,
o ser humano precisa se comunicar com o
outro, precisa interagir com o outro."
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10. Os princípios da educação social de crianças surdas- mudas (1925),
O consciente como problema da psicologia do comportamento (1925),
O significado histórico da crise da psicologia (1926),
A pedologia de crianças em idade escolar (1928),
Estudos sobre a história do comportamento (1930),
O instrumento e o símbolo no desenvolvimento das crianças (1930),
A história do desenvolvimento das funções psicológicas superiores (1931),
Lições de psicologia (1932),
Fundamentos da Pedologia (1934),
Pensamento e linguagem (1934),
Desenvolvimento mental da criança durante a educação (1935)
A criança retardada (1935).
Algumas de suas Obras:
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12. Vygotsky foi contemporâneo do suíço Jean Piaget
Teve contato com os trabalhos de Piaget
produzidos no início dos anos 20.
chegou inclusive a escrever o prefácio para a
edição russa de dois livros de Piaget: A linguagem
e pensamento na criança e O raciocínio da criança
Fez importantes críticas às teses defendidas por
Piaget
Reconhecia a riqueza do método clínico adotado
por Piaget, no estudo do processo cognitivo
individual, e a semelhança de interesse no
estudo da gênese dos processos psicológicos.
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13. A obra de Vygotsky começou a
receber severas críticas, na Rússia, a
partir de 1932.
As críticas dirigidas a ele parecem ter sido
provocadas pelo fato de ele ter sido “exigente
demais e profundamente marxista para se
submeter aos dogmas impostos à ciência pelo
stalinismo”
Após sua morte, Vygotsky teve a publicação de
suas obras proibida na União Soviética, no
período de 1936 a 1956,
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14. Foi redescoberto somente a partir de 1956,
data da reedição soviética do livro:
Pensamento e linguagem
Apesar do conhecimento tardio e incompleto
de sua obra, Vygotsky é hoje considerado um
dos mais importantes psicólogos do nosso
século. É significativa a influência e
repercussão que a obra vygotskiana vem
provocando na psicologia e educação, não só
no Brasil como em outros países ocidentais.
15. “A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a
maneira com que esta pessoa percebe o universo ...” Lev Vygotsky
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