Programme 9 avril

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Programme 9 avril

  1. 1. Programme 08h45 - 09h00 Introduction de la journée 09h00 - 10h00 Conférence - D. Martin, Ph. D, Professeur formateur, Responsable de l’UER Enseignement, apprentissage et évaluation, Haute Ecole Pédagogique Vaud 10h00 - 10h30 Présentation des webdocumentaires – M. Archambault, ESPE de l’académie de Strasbourg et Lycée M.Yourcenar (Erstein) 10h30 - 11h00 Le TBI, outil pédagogique d’une approche socio-constructiviste – R. Sager, Rectorat de l’académie de Strasbourg 11h00 - 11h20 PAUSE 11h20 - 11h45 Apprendre ensemble en exploitant divers outils numériques : le chef d’orchestre du numérique – M. Schumacher, Lycée A. Kastler (Guebwiller) 11h45 - 12h05 Favoriser l’apprentissage des langues avec la plate-forme MOODLE – C. Fuchs, Lycée J.H. Lambert (Mulhouse) 12h05 - 12h30 L’ePortfolio au service de la valorisation des compétences de l’élève – R. Skarniak, Internat de réussite (Guebwiller) 12h30 - 13h00 Les établissements connectés – L. Carpineta et G. Acker, Collège H. Berlioz (Colmar)/C. Germain et A. Stoeckel, Ecole du centre (Ostwald) 13h00 - 14h30 PAUSE DEJEUNER 14h30 - 16h00 Ateliers 16h00 - 16h15 PAUSE 16h15 - 16h45 Eveil 3D : les défis de la réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues – M. Roy et S. Bernet-Rehabert, PH Karlsruhe - Projet EVEIL-3D 16h45 - 17h00 Analyse de l’état des lieux et perspectives – M. Archambault et J.F. Tavernier, ESPE de l’académie de Strasbourg
  2. 2. Groupe 1 Salle 108 Diversifier les supports numériques en moyenne section au service des apprentissages S. CARON, EM «L’ILL AUX ENFANTS» (OBERHERGHEIM) Exploiter les outils numériques au service des adaptations proposées aux élèves à besoins éducatifs particuliers S. SIMIDE, EE J.B. SCHWILGUE (STRASBOURG) Créer des livres multimédia pour favoriser les apprentissages de petite section N. BEHA, EM S. BOURTZ (MULHOUSE) L’école connectée : comment travail- ler autrement C. GERMAIN ET A. STOECKEL, ECOLE DU CENTRE (OSTWALD) Groupe 2 Salle 103 Donner à l’élève des outils pour permettre la continuité, à la maison, des appren- tissages en éducation musicale G. SCHNEIDER, COL- LÈGE DE L’ESPLANADE (STRASBOURG) Prototype de manuel de sciences physiques embarqué sur un smartphone W. FORTIN, LYCÉE J. MERMOZ (SAINT-LOUIS) Favoriser l’enseignement des langues avec les outils numériques au collège E. DUBRUQUE BLAVY, COLLÈGE SAUT DU LIÈVRE (BISCHWILLER) Groupe 3 Salle 102 La classe inversée : moyen de favoriser les apprentissages ? M. ARCHAMBAULT, LYCÉE M. YOURCENAR (ERSTEIN) Evaluer les compétences en EPS à l’aide d’une tablette numérique F. MOREL, LPM C. STOESSEL (MULHOUSE) Un scénario transmédia pour favoriser les apprentissages en Bac Pro C. BRINDEAU, LYCÉE GUTENBERG (ILLKIRCH - GRAFFENSTADEN) Groupe 4 Amphi- théâtre Du répondant en classe en puisant dans les ressources d’apprentissages sur le web durant la préparation P. LIBBRECHT, PÄDAGO- GISCHE HOCHSCHULE (WEINGARTEN) Favoriser le travail collaboratif en utilisant tous les outils numériques, y compris ceux des élèves M. LEMIRE, COLLÈGE FOCH (HAGUENAU), COLLÈGE DE SOULTZ SOUS FORÊT Rendre l’élève acteur de ses apprentissages grâce à la carte heuristique : un exemple d’enseignement de l’histoire en lycée professionnel M. GÉRARD, LP A. BRIAND (SCHILTIGHEIM) Groupe 5 Salle 257 Valoriser les compétences des élèves grâce à l’ePort- folio : un exemple en lycée professionnel P. LEROY, LYCÉE T. DECK (GUEBWILLER) Exploiter les jeux sérieux de gestion dans la filière tertiaire au service des apprentissages O. DELARUE, LYCÉE KOEBERLÉ (SÉLESTAT) Concevoir et construire une leçon d’EPS à l’aide des cartes heuristiques J.N. GORWA, COLLÈGE L. ARBOGAST (MUTZIG) Horaires 14h30 - 15h00 15h00 - 15h30 15h30 - 16h00
  3. 3. ESPE de l’Académie de Strasbourg Site de Sélestat 1 rue Froehlich 67604 SELESTAT CEDEX Tél : 03.88.58.02.50 Wi-Fi (Réseau : Osiris) login : conf-numerique passwd : 09042014 Conceptiongraphiqueetimpression:ArnaudSCHMITT-ESPEAcadémiedeStrasbourg 257Amphithéâtre 103105 108 102 2e Étage 1er Étage Rez-de-chaussée

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