Social Media for Education
•
5 j'aime•3,012 vues
เทคนิคการจัดการเรียน การสอนโดยใช้ Social Media
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Social Media for Education
Similaire à Social Media for Education (20)
Plus de Boonlert Aroonpiboon
Plus de Boonlert Aroonpiboon (16)
Social Media for Education
- 1. เทคนิคการจ ัดการเรียน การสอนโดยใช ้ Social Media บุญเลิศ อรุณพิบลย์ ู ฝ่ ายบริการความรู ้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สานักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) http://thailibrary.in.th
- 2. 2536 2551 ปั จจุบน ั NECTEC STKS ์ ศูนย์เทคโนโลยีอเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอร์แห่งชาติ ิ นักวิชาการ ศูนย์ฝึกอบรม เนคเทค หัวหน ้างาน งานพัฒนาและบริการ ื่ สอสาระดิจทัล ิ ื่ รักษาการหัวหน ้างานพัฒนาสอสาระดิจทัล ิ ศูนย์ฝึกอบรมเนคเทค รักษาการหัวหน ้างาน วิชาการ ศูนย์ฝึกอบรมเนคเทค รักษาการหัวหน ้างานสนับสนุนทางเทคนิค ศูนย์ฝึกอบรมเนคเทค วิทยากร ศูนย์ฝึกอบรมเนคเทค เจ ้าหน ้าทีระบบคอมพิวเตอร์ ่ ศูนย์ฝึกอบรมเนคเทค รักษาการหัวหน ้างาน ื่ งานพัฒนาและบริการสอสาระดิจทัล ิ นักวิชาการ
- 3. • • • • • • • อาจารย์พเศษสาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์ ิ ี และสารสนเทศศาสตร์ ม.บูรพา, ม.เชยงใหม่, ม.หอการค ้าไทย, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย วิทยากรสาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และ สารสนเทศศาสตร์ มศว., ม.ธรรมศาสตร์, ม.ขอนแก่น ทีปรึกษาการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ ่ ศูนย์สารนิเทศมนุษยศาสตร์ คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ทีปรึกษาการพัฒนาระบบห ้องสมุดอัตโนมัต ิ ่ สานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ทีปรึกษาการพัฒนาระบบห ้องสมุด ่ สานักราชเลขาธิการ ทีปรึกษาการพัฒนาระบบสารสนเทศและระบบ ่ ห ้องสมุด สานักงานศาลปกครอง ทีปรึกษาคณะทางานพัฒนาเว็บไซต์ ่ สานักหอสมุด มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ • • • • • • • • • • ปฏิบัตงานด ้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ิ วังสระปทุม คณะทางานโครงการไอทีตามพระราชดาริฯ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ื คณะทางานหนั งสอเก่าพม่า ตามพระราชดาริฯ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ื กรรมการดาเนินโครงการหนังสอเก่าชาวสยาม ิ ิ ศูนย์มานุษยวิทยาสรนธร (องค์การมหาชน) ิ ผู ้ทรงคุณวุฒปรับปรุงหลักสูตรศลปศาสตร ิ ึ ี บัณฑิตสารสนเทศศกษา ม.เชยงใหม่, ม.บูรพา ึ ผู ้ทรงคุณวุฒวพากษ์ หลักสูตรระดับอุดมศกษา ิ ิ โปรแกรมวิชาสารสนเทศศาสตร์และ บรรณารักษศาสตร์ มรภ.กาแพงเพชร ผู ้ทรงคุณวุฒในคณะกรรมการประจา ิ สานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.บูรพา
- 4. ห ัวข้อ • Social Media : ความหมายและขอบข่าย ้ • ประเภทของ Social Media ทีสาคัญทีนามาใชใน ่ ่ การเรียนการสอน ้ • การนา Social Media ไปใชในการจัดการเรียนการสอน ้ ่ ึ • ประโยชน์ของการนา Social Media มาใชเพือการศกษา ื่ • เทคนิคและวิธการสร ้างสอการเรียนรู ้รูปแบบมัลติมเดีย ี ี ึ เพือการศกษาบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ ต โดยการใช ้ ่ Social Media รูปแบบต่างๆ • แลกเปลียนความคิดเห็น/ตอบคาถาม ่
- 5. 5
- 6. ื่ สอใหม่ (New Media) ื่ ่ ้ ่ ื่ • สอทีใชชองทางเทคโนโลยีการสอสารหรือ อินเทอร์เน็ ต ื่ ่ ื่ • สอทีไม่จากัดพืนทีและเวลาในการสอสาร ้ ่ ื่ ่ • สอทีไร ้ตัวตนไม่มเจ ้าของ (Anonymous) ี ื่ ่ ี ื่ • สอทีมการสอสารสองทาง ื่ ่ • สอทีไม่สามารถปิ ดกันได ้ ้ ่ • ทุกคนสามารถเข ้ามามีสวนร่วม
- 7. ื่ ั สอสงคม (Social Media) ื่ ื่ • สอประเภทสอใหม่ ทีพัฒนาภายใต ้เทคโนโลยี ่ เว็บ 2.0 ื่ ั การนิยามความหมายของคาว่า สอสงคม หรือ Social Media นั บได ้ว่าเป็ นเรืองทียงยากพอสมควร ่ ่ ุ่ ั ึ่ เนืองจากเป็ นศพท์ซงมีความหมายทีกว ้างและ ่ ่ ิ ื่ มีความหลากหลายในเชงคุณลักษณะของสอ
- 8. ื่ ั สอสงคม • เครืองมือหรือรูปแบบการถ่ายทอดเนือหาบนฐาน ่ ้ ้ ิ เว็บ 2.0 ทีนามาใชในเชงบูรณาการของเนือหา ่ ้ ่ ผ่านการถ่ายทอดจากการเขียนและการสงผ่าน ข ้อมูล ื่ ่ ุ • สอทีทกๆ คนหรือแต่ละบุคคลสามารถทีจะ ่ ิ่ แลกเปลียนประสบการณ์ได ้ในทุกสงทุกอย่าง ่ ื่ ทุกสถานทีและทุกเวลาทีจะสามารถสอสารได ้ ่ ่ ถึงกัน
- 9. ขอบข่าย ื่ ั ิ ั • เป็ นสอสร ้างปฏิสมพันธ์เชงสงคม - ก่อให ้เกิด ั ั ื่ ปฏิสมพันธ์ของสงคมมนุษย์ผานสอเทคโนโลยี ่ ื่ ั • เป็ นสอแห่งสงคมเครือข่าย - สามารถทีจะสร ้างความ ่ ื่ เชอมโยงเครือข่ายไปได ้ทุกหนทุกแห่งทังกลุมเพือน ้ ่ ่ ั้ สนิท กลุมเพือนบ ้าน คณะทางาน หรือเพือนร่วมชน ่ ่ ่ เรียน/โรงเรียน ื่ ั ่ • เป็ นสอแห่งการสร ้างสมพันธภาพข ้ามมิต ิ - ชวย เสริมสร ้างทักษะความรู ้และโอกาสทีดบนฐานความ ่ ี แตกต่างหลากหลายทังเชงสงคม วัฒนธรรม วิถชวต ้ ิ ั ี ี ิ คุณธรรม จริยธรรม
- 11. ้ สถิตการใชงานอินเทอร์เน็ ตของไทย เดือน ก.ย.55 ิ 11 http://wilas.chamlertwat.in.th/thailand-digital-statistic/
- 15. การเรียนการสอนยุคดิจท ัล ิ • การเรียนรู ้ทีมงเน ้นให ้ผู ้เรียนเรียนรู ้ระหว่างกันควบคูกบ ่ ุ่ ่ ั การเรียนการสอนในรูปแบบปกติ • การเรียนรู ้ควรเปิ ดกว ้างให ้มีผู ้เข ้าร่วมได ้โดยไม่ม ี อุปสรรค • การเรียนรู ้ควรทาให ้ผู ้เข ้าร่วมสามารถเข ้าถึงข ้อมูลและ ความรู ้ได ้โดยไม่มอปสรรค ี ุ
- 16. แนวคิดในการนา Social Media ้ ใชในการจ ัดกิจกรรมการเรียนรู ้ ้ ื่ ่ • ใชในฐานะแหล่งเรียนรู ้ โดยการสารวจเลือกสอทีเหมาะสม และ ึ เป็ นประโยชน์กบการเรียนรู ้ของนักเรียน/นักศกษา แล ้วรวบรวม ั ึ ึ เผยแพร่ เพือให ้นักเรียน/นักศกษาเข ้าศกษาด ้วยตนเอง ่ ้ ื่ ื่ ่ ้ • ใชในฐานะสอการสอน โดยเลือกสอทีสามารถนามาใชในการ ั ื่ จัดการเรียนรู ้ และออกแบบการสอนโดยอาศยสอเหล่านัน ้ ประกอบตามความเหมาะสม ้ ื่ ึ • ใชในการสอสาร รับทราบปั ญหาของนักเรียน/นักศกษา ้ ่ ่ • ใชเป็ นชองทางในการมอบหมายงานและสงงาน ้ • ใชเป็ นแหล่งพักสมองพร ้อมกับการได ้รับความรู ้จากเกม
- 17. Social Media ก ับการจ ัดกิจกรรมการเรียนรู ้ ระบบ Community แห่งการเรียนรู ้บนเครือข่าย ั อินเทอร์เน็ ตทีมการปฏิสมพันธ์กนระหว่างผู ้สอนกับผู ้สอน ่ ี ั ผู ้สอนกับผู ้เรียน และผู ้เรียนกับผู ้เรียน ทีมการแบ่งปั น ่ ี ึ่ ความรู ้แลกเปลียนเรียนรู ้ซงกันและกัน ่ ื่ ั ระบบการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผานสอสงคม ่ (SMEBA :Social Media Experience-Base Approach) ระบบการเรียนการสอนตามทฤษฏีการสร ้างองค์ความรู ้ด ้วยตนเอง
- 18. การเรียนรูก ับ Social Media ้ • • • • • การเรียนเพือจะ “รู ้” ่ การเรียนเพือจะ “ทา” ่ การเรียนรู ้เพือจะ “อยูด ้วยกัน” ่ ่ การเรียนรู ้เพือจะ “เปลียนตัวเอง” ่ ่ ั การเรียนรู ้เพือจะ “เปลียนสงคม” ่ ่
- 19. 19
- 20. แนวปฏิบ ัติการใช ้ Social Media • กาหนด eMail Account เฉพาะ – กาหนดรหัสผ่านแบบปลอดภัยเพียงชุดเดียวที่ ้ สามารถใชได ้ก ้บทุกบริการ • มีตวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ อักขระพิเศษผสมทุกครัง ั ้ • ใช ้ eMail ข ้างต ้นสมัครบริการ • กาหนด Profile/Privacy ทีเหมาะสม ่ – Profile เพือแสดงข ้อมูลผู ้สร ้างสรรค์ตอระบบ ่ ่ • ไม่ควรระบุข ้อมูลจริงทุกรายการ ่ – Privacy รักษาสภาพความเป็ นสวนตัว
- 21. แนวปฏิบ ัติการใช ้ Social Media • ให ้ความสาคัญกับความเป็ นเจ ้าของ – Embedded Metadata มีความสาคัญ ั – ประเภทสญญาอนุญาต – ตระหนักว่า “การติดตามย ้อนกลับ” มีจริง ื่ • ให ้ความสาคัญกับมาตรฐานการสร ้างสอดิจทัล ิ
- 24. ื่ ั สอสงคมก ับการจ ัดการรายการอ้างอิง บรรณานุกรม และเอกสารดิจท ัล ิ ่ • อ ้างอิง … สวนสาคัญของผลงานวิชาการ – Zotero – Mendeley
- 25. บ ันทึกเล็กๆ ทีมาของอ้างอิง ่ เปลียนมาบันทึก จัดเก็บ ่ ด ้วย Social Media กันดีไหมครับ
- 28. ePorfolio • LinkedIn • Researchgate • Academia.edu
- 29. ื่ สอเรียนรูดวย Social Media ้ ้ http://www.xmind.net/
- 31. Infographics ด้วย Social Media
- 35. ื่ สอดิจท ัลห ัวใจสาค ัญของการบริการยุคดิจท ัล ิ ิ ฟอนต์ Error เข ้าถึงยาก ้ มีแต่ PDF โหลดชา ี เสยเวลา ค ้นหายากมาก ี เสยเวลาปรับแต่ง โห!! สร ้างสารบัญ ี เสยเวลาจัง เปิ ดไม่ได ้นะ คนละ version ตอบรับ เทคโนโลยีอบตใหม่ ุ ั ิ เปิ ดแล ้ว ี ฟอร์แมตเสย ทีเก็บกระจาย ่ ้ ทางานซ้าซอน ี เสยเวลา/เงิน ข ้อกาหนดมีการ ปรับเปลียน ่
- 36. 36
- 37. 37
- 38. การบริหารจ ัดการ Born-Digital Media • เอกสารจาก Microsoft Office สร ้างเอกสารแบบ Style กาหนด Metadata บันทึกเอกสารแบบฝั งฟอนต์ ่ สงออกเป็ น PDF/A
- 39. การบริหารจ ัดการ Born-Digital Media • ภาพถ่ายดิจทัล ิ ตังค่าวัน/เวลาของกล ้องถ่ายภาพดิจทัล ้ ิ ถ่ายภาพด ้วยค่า Config ในระดับสูง นาภาพมาบันทึก IPTC Metadata
- 40. ภาษาไทย ... ปัญหาใหญ่ทตอง ี่ ้ รณรงค์ตอไป ่ • คุณรู ้จัก ... Thai Encoding แล ้วหรือยัง • ANSI, TIS-620, Windows-874, UTF-8 40
- 41. ิ ์ ประเด็นลิขสทธิในยุคดิจท ัล ิ • • • • ิ ์ ้ ลิขสทธิเนือหา ิ ์ ลิขสทธิโปรแกรมสร ้างสรรค์ ิ ์ ื่ ลิขสทธิภาพ/สอมัลติมเดีย ี ิ ์ ลิขสทธิฟอนต์
- 42. ิ ประเด็นลิขสทธิ์ • คัดลอกมาโดยไม่ได ้ขออนุญาต ื่ • คัดลอกโดยไม่ได ้ขออนุญาต แล ้วยังเผยแพร่ในชอตนเอง ื่ • คัดลอกโดยไม่ได ้ขออนุญาต แล ้วยังเผยแพร่ในชอตนเองรวมทัง ้ ั เปลียนแปลงสญญาอนุญาต ่ ิ • เผยแพร่อย่างไร ไม่ให ้ถูกละเมิดลิขสทธิ์ ิ ์ ั • มีเนือหาอยากเผยแพร่ และอยากแสดง “สทธิ” ให ้ทุกคนเห็นอย่างชดเจน ้ ิ สงวนลิขสทธิ์ Copyright (c) สมบัตสาธารณะ ิ Public Domain (pd) CreativeCommons (cc) 42
- 43. 43
- 44. Creative Commons - Level 44
- 51. From: YouTube no_reply@youtube.com Date: December 28, 2011 18:32:52 GMT+07:00 To: xxxx@gmail.com Subject: Information about your video “ปปปปปปป“ Dear xxxx, Your video, ปปปปปปปป, may have content that is owned or licensed by [Merlin] Ninja Tune Ltd. No action is required on your part; however, if you are interested in learning how this affects your video, please visit the Content ID Matches section of your account for more information. Sincerely, -The YouTube Team -© 2011 YouTube, LLC 901 Cherry Ave, San Bruno, CA 94066 51