Int
Le numérique pour apprendre
et enseigner à l’école : J2 ateliers
Formations Intra 1er degré – Bruno Parmentier – 2014-...
Retrouver le diaporama du Jour 1
http://fr.slideshare.net/bparme
ntier/le-numerique-pour-
apprendre-a-lecole-un-
panorama
...
Retrouver le diaporama du Jour 2
http://www.slideshare.net/bpar
mentier/intra1d-
numeriquepourapprendrejour2
bp2015
Ou : h...
Le TBI – Open Sankoré
• Pour montrer (« super tableau »)
• Pour l’Interaction : faire manipuler par les élèves (1 élève au...
Le TBI : exemples d’usage,
scénario pédagogiques, conseils…
• http://mediafiches.ac-creteil.fr/
• http://www.cndp.fr/agenc...
Retrouver le support
de démo TBI
• Au format Open Sankoré
• Au format pdf
https://www.dropbox.com/sh/72odj64cqvdwvn
c/AACG...
Thématique transversale :
la classe inversée
Postulat :
• en anticipant avant la leçon la présentation de
certains faits o...
La classe inversée
• ATTENTION : pas de modèle figé, mais une
méthode à adapter !
• ETAPE 1 : on laisse les élèves consult...
La classe inversée
• ETAPE 2 : en classe (ou avant la classe avec
certains outils numériques), l’enseignant vérifie
ce qui...
La classe inversée
• ETAPE 3 : en classe
– Travaux de groupe / apprentissage par les pairs
• « débat explicatif »,
• exerc...
La classe inversée : la « capsule »
• On appelle « capsule » le document proposé en
amont ; cela peut être une courte vidé...
La classe inversée : la « capsule »
• On trouve déjà sur Internet des capsules toutes faites (il suffit
de vérifier leur c...
Droits d’auteur…
• « L’exception pédagogique » vous permet de
diffuser en classe ou sur un ENT des
enregistrements vidéo d...
La classe inversée : la « capsule »
• Pour construire ses propres capsules :
– Utiliser le TBI et la fonction « enregistre...
La classe inversée : la « capsule »
• Enrichir la capsule vidéo avec des
commentaires (audio ou texte), des questions
ouve...
La classe inversée : la « capsule »
• Il n’y a pas que la vidéo… autres outils (en
ligne)
–Image « enrichie » :
https://ww...
Classe inversée : quelques exemples
• Explication de l’ensemble de la démarche + ex.
et témoignages (CM1-CM2) vidéo 7 mn
h...
Tablettes :
Trouver des applications
• Pour iPad ou Android,
sur ce site
http://educapplis.ca/
Applis classées par fonctio...
Des applis pour…
• Jouer pour apprendre
– Une multitude de jeux éducatifs
• Lire, écrire, compter, dessiner, exercer les h...
Des applis pour…
• Lire (lire / écouter)
• Ecrire
– Traitement de texte (WPS Office)
– Saisie manuscrite possible dans cer...
Le PC 2
• Des outils d’apprentissage : en math, français
etc… voir liste de logiciels http://urlc.fr/q5g0Jj
• Des outils c...
Outils internet
• Pas de recherche libre sur Internet en principe
• Commencer progressivement le à distance (les
élèves pe...
Outils internet 2
• Exercices en ligne / hors ligne : Educaplay (ou
LearningApps) http://fr.educaplay.com/
http://learning...
Outils internet 3
• Des outils créatifs (sur PC connecté) :
– Créer des planches de BD
– Créer des dessins animés
– Créer ...
Trouver des outils
• Répertoire (bparmentier)
http://www.mindomo.com/mindmap/environne
ment-numrique-dapprentissage-1er-de...
Quelques sites
• http://eduscol.education.fr/ rubrique « Enseigner avec
le numérique »
• http://primtice.education.fr/ ex....
A vous de jouer !
23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 27
IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 28
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Intra1d numerique-pour-apprendre-jour2-bp2015

599 vues

Publié le

Ateliers TBI / classe inversée & multimédia / tablettes

Publié dans : Formation
0 commentaire
1 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
599
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
9
Actions
Partages
0
Téléchargements
5
Commentaires
0
J’aime
1
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Intra1d numerique-pour-apprendre-jour2-bp2015

  1. 1. Int Le numérique pour apprendre et enseigner à l’école : J2 ateliers Formations Intra 1er degré – Bruno Parmentier – 2014-15
  2. 2. Retrouver le diaporama du Jour 1 http://fr.slideshare.net/bparme ntier/le-numerique-pour- apprendre-a-lecole-un- panorama ou http://urlc.fr/Yh7vFG IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 2
  3. 3. Retrouver le diaporama du Jour 2 http://www.slideshare.net/bpar mentier/intra1d- numeriquepourapprendrejour2 bp2015 Ou : http://urlc.fr/zyHVXD IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 3
  4. 4. Le TBI – Open Sankoré • Pour montrer (« super tableau ») • Pour l’Interaction : faire manipuler par les élèves (1 élève au tableau en interaction avec la classe, petit groupe autour du TBI) • Pour enregistrer (trace du cours, capsule vidéo pour la classe inversée…) • Open Sankoré : un logiciel pour créer ses supports interactifs – Plein de tutoriels vidéo ici : https://www.youtube.com/user/OpenSankore – Open Sankoré est gratuit, on le trouve ici : http://open- sankore.org/fr et ici http://planete.sankore.org/ des exemples et des supports proposés par des enseignants IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 4
  5. 5. Le TBI : exemples d’usage, scénario pédagogiques, conseils… • http://mediafiches.ac-creteil.fr/ • http://www.cndp.fr/agence-usages- tice/temoignages/une-pedagogie-active-en- mathematiques-avec-le-tni-au-ce1-1233.htm • http://www.cndp.fr/agence-usages- tice/temoignages/blog-et-tbi-pour-la-production- d-ecrits-au-cm2-1237.htm • http://www.intertni.fr/ • http://www.tableauxinteractifs.fr/ IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 5
  6. 6. Retrouver le support de démo TBI • Au format Open Sankoré • Au format pdf https://www.dropbox.com/sh/72odj64cqvdwvn c/AACGm71aNQBHjeBT9WcolyrFa?dl=0 Ou url courte : http://urlc.fr/q5g0Jj IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 6
  7. 7. Thématique transversale : la classe inversée Postulat : • en anticipant avant la leçon la présentation de certains faits ou certaines notions, on dégage du temps pour les exercices, la différenciation, la remédiation, l’accompagnement • Ainsi l’enseignant a plus de temps et de présence auprès des élèves pour l’essentiel : accompagner les élèves pour la compréhension, la mémorisation, l’acquisition des compétences 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 7
  8. 8. La classe inversée • ATTENTION : pas de modèle figé, mais une méthode à adapter ! • ETAPE 1 : on laisse les élèves consulter un « document » qui explique, introduit PAR AVANCE une/des connaissances, ce qu’il faudra comprendre, apprendre… – De préférence individuellement, en classe ou à la maison (si possible) – A leur rythme (ils peuvent voir et revoir) – De façon guidée (questions, quizz) 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 8
  9. 9. La classe inversée • ETAPE 2 : en classe (ou avant la classe avec certains outils numériques), l’enseignant vérifie ce qui a été compris ou non, et par qui… – Questionnement de la classe ou petit quizz formatif (à ce niveau, ce n’est pas « grave » si tout n’a pas été compris par tous, puisque c’est la leçon qui va suivre qui va assurer cette compréhension / acquisition) – Il peut ainsi mettre en place des groupes de travail différenciés – Il sait qui il devra aider ou faire aider et sur quels points, qui a déjà « tout compris » et pourra aider les autres et/ou aller plus loin 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 9
  10. 10. La classe inversée • ETAPE 3 : en classe – Travaux de groupe / apprentissage par les pairs • « débat explicatif », • exercices d’application, • production de documents (multimédia ou non) dans lesquels les élèves prouvent qu’ils ont compris / appris (trace de la leçon) • Mutualisation possible des documents trace - L’enseignant est accompagnateur : anime, relance, aide un groupe ou un individu + évalue si besoin 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 10
  11. 11. La classe inversée : la « capsule » • On appelle « capsule » le document proposé en amont ; cela peut être une courte vidéo, accompagnée d’un « guide » qui attire l’attention sur les points essentiels (l’enfant doit regarder ACTIVEMENT s’il veut apprendre / comprendre…) • Si possible consultation individuelle (PC, tablette): l’enfant doit pouvoir consulter à son rythme, revenir en arrière… • Pour une consultation à la maison : outils en ligne ou ENT (s’assurer que tous ont accès chez eux !) 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 11
  12. 12. La classe inversée : la « capsule » • On trouve déjà sur Internet des capsules toutes faites (il suffit de vérifier leur contenu et leur adaptation à ses élèves) • Pas de connexion Internet ? Récupérer une vidéo sur son PC : – En ligne keepvid http://keepvid.com/ (attention, utiliser le bouton download à droite de l’endroit où vous collez l’url de la vidéo, pas dans le bandeau du dessous (« advertisement » = publicité) – pour récupérer les vidéos des services Vidéo à la demande de France Télévision, Arte… : ZEDEO (logiciel) http://freewares-tutos.blogspot.fr/2015/01/zedeo-un- logiciel-gratuit-pour.html - Captvty (logiciel) [plus facile à installer que Zedeo] http://captvty.fr/ 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 12
  13. 13. Droits d’auteur… • « L’exception pédagogique » vous permet de diffuser en classe ou sur un ENT des enregistrements vidéo des chaines TV gratuites http://eduscol.education.fr/internet-responsable/se-documenter-publier/visualiser- projeter-des-contenus/faire-jouer-lexception-pedagogique.html • Attention, pas de rediffusion publique (blog par ex.) 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 13
  14. 14. La classe inversée : la « capsule » • Pour construire ses propres capsules : – Utiliser le TBI et la fonction « enregistrement vidéo » du logiciel de TBI (Open Sankoré ou autre) – Utiliser sur son PC un enregistreur écran + micro (par ex. screen cast o matic) http://www.screencast-o-matic.com/ – Créer une vidéo animée (en ligne – fichier vidéo récupérable) : Moovly https://moovly.com/ – Sur tablette : Explain Everything (appli de création payante ) 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 14
  15. 15. La classe inversée : la « capsule » • Enrichir la capsule vidéo avec des commentaires (audio ou texte), des questions ouvertes et des QCM + gérer sa classe et suivre ce qu’on fait les élèves… – Outil en ligne : EDPUZZLE (en anglais, mais simple…) https://edpuzzle.com/home – Exemple et tutoriel (en français) : http://www.bpformation.net/2015/02/faire- travailler-vos-eleves-sur-des-videos/ 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 15
  16. 16. La classe inversée : la « capsule » • Il n’y a pas que la vidéo… autres outils (en ligne) –Image « enrichie » : https://www.thinglink.com/ –« Tableau blanc » : https://realtimeboard.com/app/ –« Tableau de liège » : https://fr.padlet.com 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 16
  17. 17. Classe inversée : quelques exemples • Explication de l’ensemble de la démarche + ex. et témoignages (CM1-CM2) vidéo 7 mn https://www.youtube.com/watch?v=VYLpfm0 1S-Q • exemple en français (CE1) http://www.cndp.fr/agence-usages- tice/temoignages/la-pedagogie-inversee- 1217.htm IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 17
  18. 18. Tablettes : Trouver des applications • Pour iPad ou Android, sur ce site http://educapplis.ca/ Applis classées par fonction, puis liste et comparatif • Nouveau « Ecole et tablettes » : annuaire d’applis et autres ressources pour l’école : http://ett.crdp- lorraine.fr/ • Aller sur les « stores » (Apps store Apple pour IPad / Google Play pour Android), installer, tester… 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 18
  19. 19. Des applis pour… • Jouer pour apprendre – Une multitude de jeux éducatifs • Lire, écrire, compter, dessiner, exercer les habiletés, s’initier à une langue… • Vérifier la qualité du contenu et de l’interactivité : certains jeux sont hyper-répétitifs, sur d’autres, une musique envahissante… • Si gratuit : publicité ?? Achats intégrés ??? – Créer ses jeux : Etigliss & Etimémo http://www.eti-education.net/ • On crée le jeu, on gère sa classe sur PC • Les élèves jouent sur tablette (sans connexion internet si jeux préalablement chargés) 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 19
  20. 20. Des applis pour… • Lire (lire / écouter) • Ecrire – Traitement de texte (WPS Office) – Saisie manuscrite possible dans certaines apps • Créer… – Appareil photo, caméra, enregistreur intégrés – Livre électronique : Book Creator – Dessin : nombreuses applis… – Vidéo : rien ne vaut iMovie sur iPad, mais sur Android VivaVideo n’est pas mal… 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 20
  21. 21. Le PC 2 • Des outils d’apprentissage : en math, français etc… voir liste de logiciels http://urlc.fr/q5g0Jj • Des outils créatifs : – Diaporama – Dessin – Vidéo – … NB : grande panoplie d’outils connectés (sur Internet) – voir diapos suivantes… IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 21
  22. 22. Outils internet • Pas de recherche libre sur Internet en principe • Commencer progressivement le à distance (les élèves peuvent retrouver chez eux + si PC connectés, dans la classe) • Créer une « leçon » en ligne : http://www.education-et-numerique.fr/ ou http://www.blendspace.com • Créer des supports enrichis : http://images- actives.crdp-versailles.fr/ (logiciel) www.thinglink.com (en ligne) IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 22
  23. 23. Outils internet 2 • Exercices en ligne / hors ligne : Educaplay (ou LearningApps) http://fr.educaplay.com/ http://learningapps.org/ • Un ENT : Beneyluschool (ressource en ligne, messagerie sécurisée, calendrier et carnet de liaison, blogs… http://beneylu.com/school/ • Créer un blog public pour la classe ou l’école ? (le web pédagogique) http://lewebpedagogique.com/ IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 23
  24. 24. Outils internet 3 • Des outils créatifs (sur PC connecté) : – Créer des planches de BD – Créer des dessins animés – Créer des livres numériques – … IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 24
  25. 25. Trouver des outils • Répertoire (bparmentier) http://www.mindomo.com/mindmap/environne ment-numrique-dapprentissage-1er-degr- 8cc888724cbc4328acb23ee8deed3396 • Ou url courte : http://urlc.fr/Br2k9J • Voir aussi dans mon Scoop It http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle • Catalogue de logiciels (par Blandine Quelderie, documentaliste et formatrice TUICE – IFP) http://urlc.fr/q5g0Jj IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 25
  26. 26. Quelques sites • http://eduscol.education.fr/ rubrique « Enseigner avec le numérique » • http://primtice.education.fr/ ex. d’usages + scénarios pédagogiques • http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/ ex. d’usages Webographie et bibliographie (par Blandine Quelderie, documentaliste et formatrice TUICE – IFP) http://urlc.fr/q5g0Jj Veille web : http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 26
  27. 27. A vous de jouer ! 23/04/2015 IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier 27
  28. 28. IFP – 1er degré – Numérique pour apprendre – 2014-15 – B.Parmentier23/04/2015 28

×