1. PROYECTO DE AULA
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: AprendiendoPower Point
INSTITUCIÓN: CENT EDUC RUR PUERTO BARCO
SEDE: Sede Unión El Brandy
MUNICIPIO: Tibú
ÁREA: Informática
GRADOS: Primaria
PROFESORA: Breyner Ramírez
II. INTRODUCCCIÓN
Una de las herramientas del nuevo siglo es la computadora, que con buen uso,
puede ser indispensable para nuestra educación, ya que contiene herramientas
o programas que nos pueden ayudar con las tareas que realizamos en la
escuela. Dentro de los programas que tiene una computadora se pueden
encontrar diversas aplicaciones, que podemos utilizar según nuestras
necesidades, tal es el caso de Power Point, que es un programa de Microsoft
con el cual se pueden realizar diapositivas.
A diferencia de exponer de la manera tradicional (con láminas, papel bond,
mapas o leyendo alguna hoja con información), exponer con Power Point
puede resultar más llamativo, ya que se podría usar únicamente imágenes
dentro de la exposición, lo cual puede llamar más la tención de los alumnos
que escuchan la exposición, y por lo tanto despertar el interés en el tema, así
mismo las imágenes pueden dar las ideas sobre el tema al expositor y evitar
que pierda la secuencia de la exposición, logrando al mismo tiempo que la
exposición se más clara.

2. III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La participación de los alumnos/as en la programación, ejecución y evaluación
de las actividades de aprendizaje constituye un aspecto muy importante en su
formación integral ya que les permite fortalecer su autoestima y desarrollar
niveles de responsabilidad e independencia. La construcción de un proyecto no
es competencia exclusiva del maestro, sino el resultado del esfuerzo conjunto
con los alumnos.
El programa Power Point es una gran herramienta que los responsables del
debemos explotar ampliamente, pues para niños y jóvenes es sumamente fácil
y agradable. Con esto logramos dos objetivos: el desarrollo de contenidos y el
uso de la computadora, que finalmente es una pequeña parte de todo aquello a
lo que aspiramos con la modernización educativa.
¿CÓMO APRENDER EL MANEJO DEL PROGRAMA POWER POINT?
IV. JUSTIFICACIÓN
Las diferentes formas de aprendizaje, el tiempo que tenemos para dar nuestra
lección e inclusive el tipo de docente se sugiere variedad en las técnicas de
enseñanza para lograr el objetivo de la lección. Tanto para niños como para
adultos los materiales audiovisuales y las actividades motoras resultan ser muy
interesantes. Una de las razones para utilizarlos es porque la comunicación
entre los seres humanos se logra por medio de los sentidos: oído, tacto, visión,
olfato y gusto.
Si un docente solo habla en la clase el alumno retendrá muy poco y al cabo de
tres días no recordara nada. Si el maestro sabe esta realidad entonces debe
dar parte al uso de materiales audiovisuales y actividades motoras. El
resultado será más comprensión y más retención. El material audiovisual y las
actividades motoras ayudarán a enseñar a través del oído y la visión
mayormente. Entre los materiales audiovisuales encontramos: pizarra, felpo
grafo, dibujos, láminas, globos, mapas, proyectores, radio casetera,
manualidades, títeres, música y libros.

3. V. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
1. Lograr que los estudiantes aprendan el manejo del programa
PowerPoint.
2. Lograr que el estudiante realice presentaciones en PowerPoint.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Despertar el interés por aprender y conocer el programa.
2. Reforzar su interés por el aprendizaje.
3. Aprendizaje dinámico con el uso de las TIC.

4. VI. ENFOQUE CONCEPTUAL
PowerPoint, de Microsoft office, es un programa que permite elaborar
presentaciones dinámicas de termas específicos, por medio de distintas
herramientas.
Con las presentaciones en PowerPoint se puede tener animaciones, sonidos e
incluso videos para complementar la información que desea presentar.
Muchas de las exposiciones que se realizan con herramientas usuales también
se pueden desarrollar con las herramientas de este programa. Entre ellas se
pueden mencionar: los trípticos, las transparencias, rotafolios, mapas
conceptuales, mapas mentales, franelogramas, entre otros.
VENTAJAS DE POWERPOINT
Este elemento de Microsoft Office, por ser una herramienta necesaria para el
usuario, posee las siguientes ventajas:
 Permite el ahorro económico.
 Presenta textos, imágenes y películas de manera coordinada.
 La exposición se presenta en forma organizada y dinámica.
 Facilita la presentación de una información específica.
 Presenta en secuencia la exposición de un tema.
 Presenta la información en forma ambientada o animada.
 La presentación puede contener sonido relacionado con el tema
expuesto.
 Se pueden crear enlaces en distintos segmentos de la exposición por
medio de hipervínculos.
La introducción de herramientas más nuevas y plantillas personalizadas y la
capacidad de usarlas en muchas plataformas hace de PowerPoint una
herramienta flexible y altamente personalizable. El ingenio del estudiante puede
combinarse con sus características flexibles y de personalización para
presentar información y materiales para satisfacer necesidades y públicos
específicos.
Las presentaciones de PowerPoint son utilizadas por los docentes para agregar
valor a sus clases y notas. Los estudiantes usan diapositivas y presentaciones
de PowerPoint para enriquecer sus tareas, proyectos y otras actividades
del curso.

5. VII. ENFOQUE PEDAGÓGICO
Los modelos pedagógicos han surgido gracias a diferentes estudios y métodos
que pretenden buscar la manera más adecuada para que los aprendices
realmente logren concentrarse, aprender y disfrutar lo que se les enseña,
permitiéndoles adquirir un conocimiento sobre diferentes áreas.
Es importante destacar que se desarrollaron diferentes métodos donde el
trabajo es repetitivo, otros, desarrollan estímulos externos y otros se basan en
las percepciones.
Método del Constructivismo
El constructivismo permite a los alumnos apropiarse de temas y acciones para
facilitar el aprendizaje, de esta manera, se acepta que el alumno aprenda de
manera individual. A continuación se enuncian unos pasos sobre el
constructivismo obtenido del artículo “Aprendizaje con la Internet: Una
Aproximación Crítica” de Isabel Borras:
1. De la instrucción a la construcción. Aprender no significa ni simplemente
reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni
simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien
transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del
pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación
constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y
considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la
base del mismo.
2. Del refuerzo al interés. Los estudiantes comprenden mejor cuando están
envueltos en tareas y temas que cautivan su atención. Por lo tanto, desde una
perspectiva constructivista, los profesores investigan lo que interesa a sus
estudiantes, elaboran un currículo para apoyar y expandir esos intereses, e
implican al estudiante en el proyecto de aprendizaje.
3. De la obediencia a la autonomía. El profesor debería dejar de exigir sumisión
y fomentar en cambio libertad responsable. Dentro del marco constructivista, la
autonomía se desarrolla a través de las interacciones recíprocas a nivel micro
genético y se manifiestan por medio de la integración de consideraciones
sobre uno mismo, los demás y la sociedad.

6. 4. De la coerción a la cooperación. Las relaciones entre alumnos son vitales. A
través de ellas, se desarrollan los conceptos de igualdad, justicia y democracia
y progresa el aprendizaje académico.
VIII. METODOLOGÍA
Para la realización del proyecto se debe dar una presentación del tema en
video bin a los alumnos donde se presente el tema a desarrollar y se vallan
despejando dudas o problemas presentados.
¿Qué es una presentación?
Una presentación es un show, generalmente a base de diapositivas y
transparencias, que se usa para exponer un proyecto ante posibles
inversionistas, un plan de trabajo ante los superiores, o cualquier cosa que
queramos vender. De los programas que integran la línea Office, PowerPoint
es el que se usa para crear y exhibir presentaciones.
Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la
presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página.
Se pueden crear y modificar de manera individual.
Ejemplo:
El número de diapositivas varía en función del contenido de la presentación,
pero en general, podemos decir que es aconsejable que cada diapositiva
contenga una única idea o elemento de información.
A continuación veremos cómo crear una Presentación en blanco
Lo primero es abrir el programa:

7. Inicio/todos los programas/office/Powerpoint
Nos saldra esta pantalla:
La Barra de opciones contiene todas las opciones del programa agrupadas en
pestañas. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones
relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se pueden crear
en PowerPoint.
Selecciona la plantilla de diseño que más te gusta, en la parte de la derecha te
aparecerá una vista previa de la plantilla que has seleccionado para que
puedas elegir mejor.
Una vez hayas encontrado la plantilla que más se adapte a tus gustos pulsa el
botón Crear.
Trabajar con gráficos: Los gráficos se utilizan muy a menudo en las
presentaciones por su facilidad de esquematizar gran cantidad de información.

8. Para insertar un gráfico en una diapositiva únicamente tienes que pulsar en el
botón Gráfico de la pestaña Insertar. Se abrirá un cuadro de diálogo para que
escojas el tipo de gráfico que quieres mostrar, selecciona uno y pulsa Aceptar.
Insertar sonidos y películas.
Otro elemento muy útil a la hora de diseñar presentaciones son elementos
multimedia como sonido y películas. En PowerPoint podemos insertar en
nuestras presentaciones sonidos e incluso películas.
a) Insertar sonidos en una presentación: Para insertar un sonido en una
presentación despliega la pestaña Insertar y elige Sonido. Después aparecerá
una lista donde podrás insertar un sonido que ya tengas almacenado en tu
ordenador (con la opción Sonido de archivo), o grabar tú mismo el sonido e
incluso insertar como sonido una pista de un CD de audio. Cuando la banda de
opciones sea de un tamaño reducido, este icono aparecerá en el desplegable
Clip multimedia.
b) Insertar sonidos de la galería multimedia: Despliega la pestaña Insertar y
elige Sonido. Después selecciona Sonido de la Galería multimedia. En el panel
de tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia de
PowerPoint.
Para insertar el sonido, haz doble clic sobre él, después te preguntará si
quieres que se reproduzca automáticamente el sonido o cuando hagas clic
sobre él. Una vez hayas elegido el sonido, en la diapositiva verás que aparece
un altavoz que representa al sonido.
c) Cambiar las propiedades del sonido: Para modificar los parámetros de
alguno de los sonidos insertados en la diapositiva podemos utilizar la nueva
pestaña opciones que aparecerá. En ella encontramos estas Opciones de
sonido.

9. Animar Textos y objetos: Para animar un texto u objeto lo primero que hay que
hacer es seleccionarlo, a continuación ir a la pestaña Animaciones y
Personalizar animación. Después aparecerá en el panel de Personalizar
animación.
En este panel aparece el botón desplegable Agregar efecto en la cual
seleccionaremos el tipo de efecto que queramos aplicar, incluso podremos
elegir la trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menú
Trayectorias de desplazamiento. Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar
alguna animación que hayamos aplicado a algún texto. En la lista desplegable
Inicio podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al
hacer clic sobre el ratón, después de la anterior diapositiva, etc.). Las demás
listas desplegables cambiarán en función del tipo de movimiento y el inicio del
mismo.
La Velocidad suele ser una característica común por lo que podemos
controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto. La lista
que aparece debajo de velocidad nos muestra las distintas animaciones que
hemos aplicado a los objetos de la diapositiva, como podrás comprobar
aparecen en orden. El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y como
quedará con las animaciones que hemos aplicado.

10.  Estos son algunos de los conceptos básicos que serán abordados en el
proyecto, a medida que se va desarrollado el tema se ira
complementando los detalles, para lograr el aprendizaje de los alumnos.
 Como evaluación final se pedirá al estudiante que realice una pequeña
presentación de tema libre de mínimo 10 diapositivas para ser
proyectadas a sus compañeros.
RECURSOS
 HUMANO: Docentes, estudiantes
 DIDÁCTICOS: cuaderno de trabajo, tablero, marcadores, guía,
documentos.
 TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS: Computador, Video, Video beam, y
software Office.

11. IX. LOGROS Y RESULTADOS OBTENIDOS
Con la realización del proyecto el alumno debe:
 Escribe con agilidad en Microsoft PowerPoint teniendo en cuenta el uso y
ubicacióncorrecta de los dedos en el teclado.
 Guarda y abre documentos en Microsoft PowerPoint.
 Inserta imágenes y las modifica en Microsoft PowerPoint.
 Inserta, copia, pega y selecciona imágenes y textos en Microsoft PowerPoint.
 Aplica efectos de sonidos y animaciones en una diapositiva de Microsoft PowerPoint.
 Aplica diferentes diseños al realizar una diapositiva.,
 Elabora diapositivas de acuerdo a un tema establecido.
 Imprime adecuadamente documentos de Microsoft PowerPoint.
 Elabora tablas y las ubica adecuadamente dentro de un documento de
MicrosoftPowerPoint.
 Copia imágenes y las pega en Microsoft PowerPoint.

12. XI. CONCLUSIONES
La tecnología a través del tiempo ha traído muchos beneficios en el trabajo
diario del ser humano; herramientas de trabajo como computadores,
fotocopiadoras, escáner, calculadoras, vehículos, medios de comunicación etc.
Sin duda, la educación no es la excepción, en ésta área se han desarrollado
diferentes medios tecnológicos para apoyar diferentes teorías, aprendizajes,
conocimiento etc. Por ejemplo, la multimedia es utilizada como soporte en el
proceso de aprendizaje donde ofrece diferentes experiencias que permite al
alumno leer, ver, escuchar e interactuar con diferentes partes del programa,
esto es lo que lo hace interesante y motivador para el estudiante.
La introducción de la tecnología en la educación ha traído muchos cambios, ha
sido un apoyo en la enseñanza, pero también ha sido cuestionada debido a
que la tecnología ha cambiado el papel del estudiante y del profesor; con el
paso del tiempo ha surgido un modelo de aprendizaje, denominado
“teacherless school”. Este modelo en principio pareciera que “eliminaría” por
completo el papel del profesor, pero no, la educación ha tomado un rumbo
diferente y se está encargando de innovar cada día más. Tanto los procesos
como los profesores van a seguir existiendo, y los profesores van a seguir
siendo guías en el aprendizaje de las personas, pero de una manera muy
diferente a la tradicional.

13. XII. BIBLIOGRAFÍA
Educación”. Enciclopedia Barsa. 1968
DE ZUBRIA SAMPER, Julián. Tratado de Pedagogía Conceptual: Los métodos
Pedagógicos. Fundación Alberto Merani, Fondo de Publicaciones, 1994
COMPUTACION FACIL Y DIVERTIDA 4, Edición 2000
INFORMATICA 4, Edición 2001, Guillermo García F
XII. WEBGRAFÍA
http://www.ayudadigital.com/Microsoft_Office/Manual_Power_Point.htm
http://educabits.wordpress.com/videos-y-powerpoint/
http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint-help/las-diez-ventajas-principales-de-
microsoft-office-powerpoint-2007-HA010165028.aspx.