3. Références: des
paysages sonores à la
géographie « de
l’écoute »
« I call the acoustic
environment the
soundscape, by which I
mean the total field of
sounds wherever we are
“ (Schaffer 1992)
"Though Schaffer himself is a
musician and composer, his
terminology is heavily reliant
on visual metaphors”. He
replaces the term by
auditory geographies.
4. Références : « the
Thirdspace »
• Edward Soja
• Graphic from Gary
Simmons on his blog:
http://www.garrysim
mons.org.uk/2011/05
/thirdspace-and-
young-peoples.html
• Experiences of
Richard Bustin
5. Référence: L’utilisation
des téléphones
portables en éducation
• Les outils mobiles
permettent la création de
véritables enquêtes de
terrain
• Ils favorisent la démarche
scientifique de collectes
puis d’interprétations des
données. (Mike Sharples)
18. • Quel outil avez vous le plus utilisé pour vous
repérer dans la ville ?
• Quel outil vous a le plus servi pour
enregistrer les sons ?
• D’après vous , quels sont les instruments aux
mesures les plus justes pour cette sortie ?
• D’après vous, quels sont les outils les plus
pratiques pour réaliser cette sortie?
Année 2: Questionnaire
final sur les utilisations
des outils
22. Conclusion : les paysages
sonores, un détour
pédagogique pour l’EDD ?
23. Conclusion: Quelle place pour les
usages pédagogiques des
téléphones portables ?
Usages classiques
Usages spécifiques
pour les sorties
Usages plus réfléchis
et en classe ?
Réintroduction des usages classiques