Bruno De Lièvre 
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Gaëtan Temperman 
Une Façon Ouverte 
d’Apprendre Librement ?
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MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?

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Publié le

Intervention "Aux jeudis du libre"
traitant des MOOCs et des questions pédagogiques qui se posent concernant leur mise en oeuvre : sens, conception, activité, évaluation, encadrement,...
http://jeudisdulibre.be/2014/09/05/mons-le-18-septembre-mooc-une-facon-ouverte-dapprendre-librement/

Publié dans : Formation

MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?

  1. 1. Bruno De Lièvre Une Façon Ouverte d’Apprendre Librement ?
  2. 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 points
  3. 3. Mathieu Cisel, 2012 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 massive
  4. 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 massive
  5. 5. 1 open 2 3 4 5 6 7 8 9 10 La préparation fut un très gros travail, elle nécessita de repenser et redécouper tout mon cours, d’inventer de nouvelles illustrations pour être libre de droits, etc
  6. 6. 1 open 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Inscription gratuite Ouverture à tous les étudiants Illustrations libres de droit Contenu n’est pas libre de droit Certains certificats payants Massive On -line Courses
  7. 7. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S
  8. 8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S Cours transmissif xMooc Cours projet ! de problèmes iMooc Cours Cours résolution connectiviste cMooc (libre-cadré) Hybridation
  9. 9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 GRÁINNE CONOLE, 2014 S
  10. 10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jermann, 2014 S Hybridation 10
  11. 11. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jermann, 2014 S Hybridation 10
  12. 12. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jermann, 2014 S Hybridation 10
  13. 13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jermann, 2014 S Hybridation 10
  14. 14. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 onnectivism
  15. 15. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 & littéracie Action sociale Innovation Pensée critique Littératie Numérique Utiliser Rédaction Technologie Droits, responsabilité, conscience sociale, identité, intelligence collective, jugement, résolution, réflexion, esprit de synthèse, sécurité Occasion Avoir accès Compétences Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique Savoir naviguer en ligne Avoir accès Pouvoir culturel, action citoyenne, aisance en recherche, redistribution des savoirs, appropriation, créativité, réseautage, simulation, décision Créer Comprendre
  16. 16. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 & littéracie Littératie Numérique Créer Utiliser Participer à la communauté Construire EPA Avoir accès Jackdub, 2014 Comprendre Co-construire Accéder à l’information Avoir accès Mooc
  17. 17. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ollaboratif 10 Les liaisons numériques, Casili, 2010
  18. 18. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ollaboratif Communauté virtuelle Groupes locaux Individus
  19. 19. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ollaboratif Nonaka, Toyama & Kinno, 2000 Decamps 2014
  20. 20. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 encadré Lebrun,2014 Niveaux de Tutorat Objectif Motivation Service Coût Certification Plus-Value
  21. 21. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 encadré Réactivité Ascendante Peer-Tutoring Rodet, 2014 Cisel 2014
  22. 22. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 encadré Coordinateur de tuteurs 5 Decamps & al., 2011 Auto Régulation Equipe de tuteurs
  23. 23. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 encadré De Lièvre & al., 2014 Tutorat & Vers le Social Tutoring
  24. 24. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 intelligent 5 Où sont les compétences ?
  25. 25. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 intelligent
  26. 26. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 intelligent 5 Où sont les compétences ?
  27. 27. structuré 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Distribution des rôles (Strijbos & De Laat, 2010) (Gauthier, 2005) Enseignement mutuel
  28. 28. structuré 6 7 8 9 10 1 2 3 4 Distribution des rôles visualisa-on théoricien informa-ons tuteur tuteur Tâche structura-on blabla blabla... communica-on coach organisateur modérateur secrétaire (Temperman, 2013) 5 Enseignement mutuel
  29. 29. interactif 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5
  30. 30. interactif 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Autonomie Formuler Diversité Agréger Ouverture Projeter Interactivité Remixer (Downes, 2014)
  31. 31. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Conclusion Une façon Librement Ouverte Apprendre
  32. 32. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Conclusion ? Une façon Librement Ouverte Apprendre
  33. 33. Conclusion 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Une façon ? Librement Ouverte Apprendre
  34. 34. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Conclusion Une façon Librement Ouverte Apprendre ?
  35. 35. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Conclusion Une façon Librement Ouverte ? Apprendre
  36. 36. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Conclusion Une opportunité… Parmi d’autres… Liberté de la saisir… ! Cela appartient à tous et à chacun
  37. 37. Bruno De Lièvre & Sandrine Decamps & Gaëtan Temperman Une Façon Ouverte d’Apprendre Librement ?

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