O documento discute os principais desafios da adolescência, incluindo a construção da identidade, novos relacionamentos, independência e tomada de decisões. Também aborda problemas comuns nessa fase como indisciplina, gravidez precoce e dependência de drogas.

1. AULA 2 – PONTO CENTRAL DA
ADOLESCÊNCIA

2.  Identidade social é construída a vida toda;
 Ela ocorre através da interação do indivíduo
com o meio;
 Contato com a realidade dos adultos;
 Medo do futuro;
 Incertezas diante do presente;
 Decisões com relação a sua própria
vida causando conflitos;

3.  Drogadição;
 Gravidez precoce;
 Indisciplina na escola;
 Problemas com regras de convivência;
 Contraria regras em todos os sentidos;
 Toma decisões sem reflexão adequada
e coerente;
 Desafia autoridades e valores
familiares.

4.  Os jovens deveriam reconhecer a chama
poderosa que arde dentro deles, e
deveriam ser encorajados a utilizar
aquela chama para o bem do outro e de si
mesmo.

5.  Organização da identidade sexual;
 Novos vínculos (amizades, pais, relações
amorosas e sociais);
 Independência;
 Autoestima;
 Crescimento físico;
 Crescimento cognitivo;
 Crescimento afetivo;
 Crescimento social.

6.  Assumir responsabilidades diante de decisões
próprias;
 Desenvolver a autonomia;
 Adaptar as inúmeras situações do cotidiano;
 Possibilidade de emprego;
 Novos cursos.

7.  O desejo de crescer se funde com o desejo
de continuar criança;
 O movimento de oposição aos pais se dá ao
mesmo tempo em que buscam a confirmação
paterna;
 Ao lado do pedido de "não me
incomode", vem a solicitação de "não me
abandone";
 Enquanto dizem "sou dono do meu nariz"
também pedem "fiquem de olho em mim";
 Ao mesmo tempo que suplicam por
liberdade, demonstram que necessitam de
limites claros.

8.  Os pais, mergulhados neste mundo novo da
adolescência de seus filhos, também vivenciam
seus próprios dilemas.
 “Que bom, meu filho está crescendo, que
pena, meu filho está crescendo".
 Vivem a contradição de ver com alegria seu filho
independente, ao mesmo tempo em que sentem o
fato de não serem mais necessários
da mesma maneira.
 Juntamente com a alegria de ver seus
filhos tornando-se autônomos,
rondam fantasmas de abandono e
perda.

9.  Ter certo complexo de
inferioridade achando-se o mais
feio da turma, ou aquele que não
serve para estudar, não vai de jeito
nenhum passar num vestibular;
 Não vai conseguir fazer amizade
com ninguém, não sabe conversar;
 Tem vergonha de sua altura, ou de
seu peso, vergonha da sua condição
social.
 A inferioridade é um problema
mais comum do que você imagina.
Alguns se sentem inferiores apenas
ocasionalmente, outros já o tempo
todo.

10.  Reconheça suas dificuldades de auto aceitação, o
que está errado em você? O que você não gosta em
seu corpo? Ou na sua vida?
 Procure um lugar tranquilo para você se isolar e
escrever uma lista de inferioridades, não deixe
faltar nada. Converse com um confidente e discuta
seus aborrecimentos abertamente. A expressão
verbal é ótima para aliviar tensões.
 Respeite a sua pessoa, ame-se,
cuide-se e se aceite.

11.  O adolescente com o complexo de superioridade
se sente o mais inteligente, não consegue
equilibrar em seu íntimo o seu potencial e seus
limites.
 Apresenta vaidades incomuns que se reflete na
sua própria maneira de se vestir, nas suas ações e
atitudes, até mesmo no modo de falar;
 É importante ressaltar que o complexo de
superioridade é o complexo de
inferioridade disfarçado.

12.  Gostar mais de si
mesmo, buscando não
menosprezar as pessoas;
 Aprender a realizar os seus
potenciais e enfrentar os seus
fracassos;
 Analisar as sua atitudes para
com o outro;
 Fazer auto analise
constantemente;
 Dialogar com pessoas de sua
confiança e aceitar orientações;
 Desenvolver o hábito de amar e
ser amado;
 Peça ajuda, sempre.

13.  Conflitos familiares;
 A busca pelo primeiro emprego;
 Vestibular. Qual curso?
 Problemas financeiros próprios ou da família;
 Namoro;
 Ausência de amigos;
 Pressão da escola;
 Problemas com drogas;
 Relacionamento com os pais.