CPE Bibliographie

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CPE Bibliographie

  1. 1. Préparer le concours de C.P.E. Vous pouvez retrouver la liste des documents présentés à la bibliothèque sur le portail documentaire du Service Commun de la Documentation : http://portail.bu.univ-artois.fr/ Onglet : « Vous étudiez/enseignez » - « Les métiers de l’enseignement » - « Les guides thématiques »Bibliothèque Universitaire de Formation des MaîtresSCD Artois – RDEF Villeneuve d’Ascq365 rue Jules Guesde59650 Villeneuve d’AscqContact : 03 20 79 74 77 – rdef.vil@lille.iufm.fr http://www.facebook.com/bibliotheques.artois
  2. 2. SommaireBibliographie officielle .................................................................................................3Préparation du concours ..........................................................................................11 Ouvrages ...................................................................................................11 Sur internet.................................................................................................11Systèmes denseignement .......................................................................................12 Ouvrages ...................................................................................................12 Sur internet.................................................................................................13Administration scolaire .............................................................................................14 Ouvrages ...................................................................................................14 Sur internet.................................................................................................15Léchec scolaire ...........................................................................................................15 Ouvrages ...................................................................................................15 Sur internet.................................................................................................16Psychologie ...................................................................................................................17 Ouvrages ...................................................................................................18 Sur internet.................................................................................................18Histoire de léducation : évolution des institutions scolaires ...................19 Ouvrages ...................................................................................................19 Sur internet.................................................................................................19Philosophie : léducation et ses valeurs, la citoyenneté ..............................20 Ouvrages ...................................................................................................20 Sur internet.................................................................................................20 Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 2/20
  3. 3. Bibliographie officielleBO du 13 décembre 2011. La bibliographie est reconduite pour la session 2013.http://media.education.gouv.fr/file/cpe/24/3/p2013_cpe_ext_int_202243.pdfAssociation française des administrateurs de l’éducation, Le système éducatif français etson administration, 12ème édition, AFAE, 2011.Ce complément à la revue trimestrielle Administration & Éducation paraît dans une nouvelle éditionaugmentée et actualisée dont l’objectif est non seulement de proposer une description détaillée et raisonnéedu système éducatif français et de son administration mais aussi de le mettre en perspective par rapport àdes évolutions récentes et à des problématiques nouvelles.371.2 SYS RDEF Villeneuve d’AscqBaubérot Jean, Laïcité 1905-2005, Entre passion et raison, Paris, Seuil, 2004.La laïcité instituée par la loi de 1905 na rien dun long fleuve tranquille. On croit le débat apaisé, terminémême, et de nouveau il renaît, souvent là où on ne lattendait pas... Comment expliquer tant demalentendus, de divergences, de conflits, de haines parfois, suivis dapaisements et même doublis ?322.1 BAU RDEF Villeneuve d’AscqBaudelot Christian, Establet Roger, Quoi de neuf chez les filles ?, Nathan, 2007.Lécole est mixte, les mères travaillent, les pères font la vaisselle. Et quoi de neuf du côté de ces petites fillesmodernes - et de leurs frères ?305.4 BAU RDEF Villeneuve d’AscqBaudelot Christian et Establet Roger, LÉlitisme républicain, Seuil, La République desidées, 2009.De quoi souffre lEcole en France ? Dabord et avant tout son élitisme : une culture du classement et delélimination précoce, doublée dune grande tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Tel estlenseignement qui ressort des comparaisons internationales développées dans ce livre.379.1 BAU RDEF Villeneuve d’AscqBautier Elisabeth, Rayou Patrick, Les Inégalités dapprentissage, Programmes, pratiqueset malentendus scolaires, Puf, Éducation & Société, 2009.Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels lesélèves apprennent ou napprennent pas selon les normes scolaires.370.152 BAU RDEF Villeneuve d’AscqBernard Pierre-Yves, Le Décrochage scolaire, Coll. QSJ, PUF, 2011.La fin des années 2000 a vu en France lexpression " décrochage scolaire " apparaître dans divers textesinstitutionnels portant sur les politiques éducatives en matière de parcours scolaires " problématiques ", etreprenant ainsi une expression née en Amérique du Nord où elle fait lobjet de nombreuses recherches.Disponible en ligne Portail documentaire, livres numériquesBlais Marie-Claude, Gauchet Marcel et Ottavi Dominique, Conditions de léducation, LesEssais, Paris, Stock, 2008.Ce livre propose un diagnostic : ce sont les conditions de possibilité même de lentreprise éducative qui sevoient aujourdhui remises en question par lévolution de nos sociétés. Toute une série de données quisemblaient aller de soi et qui servaient de socle à linstitution scolaire ont été ébranlées, voire sont en passede disparaître.306.43 BLA RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 3/20
  4. 4. Blaya Catherine, Décrochages scolaires : l’école en difficulté, de Boeck, 2010.Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de lécole et problèmes de comportement sont devenus dessujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernièresrecherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectivesselon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans défaillance familiale ou des carencespersonnelles.371.28 BLA RDEF Villeneuve d’AscqButtner Yann, Maurin André, Thouveny Blaise, Le Droit de la vie scolaire, Paris, Dalloz,5ème édition, 2010.Ce guide pratique sadresse aux cadres de lÉducation nationale, aux parents, aux lycéens. Au-delà dunelecture au fil du texte, de nombreuses questions en début douvrage et de chapitre ainsi quun indexpermettent dobtenir immédiatement des réponses thématiques. Le droit embraserait-il la vie scolaire ?371.2 BUT RDEF Villeneuve d’AscqDebarbieux Éric, La Violence en milieu scolaire, T.3, Dix approches en Europe, Paris, ESF,2001.Ce livre, issu dune initiative européenne - le programme connect -, rassemble les contributions dune dizainedéquipes de recherche de différents pays européens sur la violence en milieu scolaire.371.78 VIO RDEF Villeneuve d’AscqDebarbieux Éric, Les Dix Commandements contre la violence à lécole, Odile Jacob, 2008.En France, le problème de la violence à lécole est tout sauf réglé. Faut-il avoir peur pour nos enfants ? Nepeut-on vraiment rien faire pour traiter et surtout prévenir ces violences en milieu scolaire ?371.78 DEB RDEF Villeneuve d’AscqDelahaye Jean-Paul, Le Collège unique, pour quoi faire ?, Paris, Retz, 2006.Dans lesprit de ses promoteurs, le collège unique répondait à un double objectif : élever le niveau de cultureet de formation de lensemble des jeunes durant leur période de scolarité obligatoire pour répondre auxbesoins du pays ; favoriser la mixité sociale pour préparer les futurs citoyens à une vie communedémocratique. Trente ans après, quel bilan dresser des difficultés que le collège unique a rencontrées surson chemin ?373.2 DEL RDEF Villeneuve d’AscqDelahaye Jean-Paul (coordonné par) Le Conseiller principal déducation ; de la viescolaire à la politique éducative, Les Indispensables, Berger-Levrault, 2009, 2012.Résolument pratique, louvrage présente les points juridiques essentiels. Les responsabilités du CPE sontprésentées sous forme de fiches émaillées de conseils (Attitude attendue/Moyens mis en oeuvre),dexemples pratiques et de jurisprudence, qui sont une aide précieuse dans lactivité quotidienne.373.1 CON RDEF Villeneuve d’AscqDubet François, Duru-Bellat Marie, Vérétout Antoine, Les sociétés et leur école, Seuil,2010.Une vision commune voudrait que léducation scolaire contribue à créer des sociétés meilleures. Maiscomment lécole aurait-elle la capacité quasi-miraculeuse de transformer la société ? Plutôt que de croire ounon à ses vertus, les sociologues François Dubet Marie Duru-Bellat Antoine Vérétout ont cherché àcomprendre, en comparant les sociétés et les systèmes éducatifs dune trentaine de pays, par quelsmécanismes et sous quelles conditions lécole affecte positivement la société.306.43 DUB RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 4/20
  5. 5. Dubet François et Martucelli Danilo, A l’école. Sociologie de l’expérience scolaire, Paris,Éd. du Seuil, 1996.Lécole, en France, na pas seulement changé de forme. Elle a changé de nature. Les valeurs républicaines,les contrats pédagogiques, les règles et les objectifs clairement identifiés sont en crise. De nouveaux publicsscolaires brouillent les cartes, lutilité des diplômes est incertaine, la culture juvénile puise au-dehors autantquau-dedans, luniversalité des principes cache mal la concurrence entre filières et entre établissements.306.43 DUB RDEF Villeneuve d’AscqDubet François, Les places et les chances. Repenser la justice sociale, Coll. LaRépublique des idées, Éd. du Seuil, 2010.Il y a deux manières de concevoir la justice sociale. La première, légalité des places, vise à réduire lesinégalités entre les différentes positions sociales. La seconde, légalité des chances, cherche à permettreaux individus datteindre les meilleures positions au terme dune compétition équitable.306.43 DUB RDEF Villeneuve d’AscqDuru-Bellat Marie et Van Zanten Agnès, Sociologie de lécole, Paris, Armand Colin, 1998,3ème édition 2006.Cette troisième édition, totalement refondue, dun manuel devenu "la" référence sur le monde de lécole, desélèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspectsdivers : place de lécole dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussitescolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante,programmes, pratiques éducatives des familles, métiers délève).306.43 DUR RDEF Villeneuve d’AscqGardou Charles, Fragments sur le handicap et la vulnérabilité, Pour une révolution de lapensée et de laction, Eres, 2006.Cet ouvrage-synthèse aborde, sans esquive, les questions fortes inhérentes au handicap : parents, fratrie,professionnels, affectivité et sexualité, éthique, école, société…305.9 GAR RDEF Villeneuve d’AscqGauchet Marcel, La Démocratie contre elle-même, Paris, Gallimard, 2002.La démocratie règne sans partage ni mélange. Elle est venue à bout de ses vieux ennemis, du côté de laréaction et du côté de la révolution. Il se pourrait toutefois quelle ait trouvé son plus redoutable adversaire :elle-même. Ce livre rassemble des textes écrits sur vingt ans qui scrutent sous différentes faces leprodigieux changement auquel il nous a été donné dassister.321.8 GAU RDEF Villeneuve d’AscqGiordan André, Souchon Christian, Une éducation pour lenvironnement, Vers undéveloppement durable, Delagrave, 2008.Une Éducation pour lenvironnement vers le développement durable a été conçue pour les enseignants detous niveaux et de toutes disciplines, mais aussi pour les animateurs, les responsables dassociations ou lesconcepteurs. Au-delà du secteur éducatif, ce livre voudrait toucher dautres acteurs de la société médias.collectivités locales, acteurs politiques, associations écologiques, entreprises... susceptibles de servir de "relais " vers le grand public.372.35 GIO RDEF Villeneuve d’AscqHarendt Hannah, La crise de l’éducation in La crise de la culture, Gallimard, 1961, 1968.Hannah Arendt analyse la crise de léducation aux États-Unis comme élément particulièrement représentatifde la crise de la société actuelle. Lélément important de la liberté est la natalité, la capacité à commencer dunouveau. De ce point de vue Hannah Arendt dénonce trois mesures de réforme de léducation qui ne font,selon elle, que précipiter la catastrophe : la volonté denseigner une méthode plus quun contenu, ce qui faitdisparaître la légitimité de lautorité du professeur, le pragmatisme qui amène à la substitution du faire àlapprendre, et lautonomie accordée aux groupes denfants.191 ARE / 370.1 ARE RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 5/20
  6. 6. Héritier Françoise, Hommes, femmes, la construction de la différence, Éditions lePommier, 2005.XX, XY, comment devient-on un homme ou une femme ? Qui gouverne la construction de notre identitésexuelle ? Nos gènes ? Nos hormones ? La société ? La famille? … Simone de Beauvoir avait-elle raisonlorsqu’elle écrivait « On ne naît pas femme on le devient » ?305.3 HER RDEF Villeneuve d’AscqIhl Olivier, Le Mérite et la République, Essai sur la société des émules, Gallimard Essais,2007.On ne compte plus aujourdhui les décorations officielles qui prétendent être la juste mesure du mérite. La"révolution disciplinaire" de Michel Foucault a érigé la peine en moyen de contrôle social. Or lemprise de larécompense, autre technique du pouvoir, nest pas moindre.303.35 IHL RDEF Villeneuve d’AscqJeammet Philippe (sous la direction de), Adolescences : repères pour les parents et lesprofessionnels, Paris, La Découverte et Fondation de France, 2002.Ladolescence est une période particulièrement propice au changement, mais où existe également un risquede voir se figer des conduites négatives qui peuvent altérer ou empêcher le développement harmonieux dujeune, garçon ou fille.155.5 JEA RDEF Villeneuve d’AscqLahire Bernard, La Raison scolaire, PU Rennes, 2008.Penser lécole à la croisée dune sociologie de léducation, dune sociologie de la connaissance et dunesociologie des formes dexercices du pouvoir: voilà lhorizon de pensée dans lequel sinscrivent tes textescomposant ce recueil.306.43 LAH RDEF Villeneuve d’AscqLe Breton (dir.), Cultures adolescentes, Editions Autrement, 2008.Les adolescents daujourdhui ne dépendent plus de traditions, de chemins tout tracés ou didéologies, et nulne vient plus leur dicter leur conduite. Lécole et la famille, les deux premières instances de socialisation,sont en pleine mutation et font lobjet de débats intenses.305.23 CUL RDEF Villeneuve d’AscqLelièvre Claude, Les Politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat,Paris, ESF, 2008.Les choix politiques, en matière déducation, ne sont pas toujours facilement lisibles et les positions deshommes politiques sont difficiles à comprendre, leurs discours nétant pas toujours en cohérence avec leursdécisions lorsquils se retrouvent au pouvoir.379.2 LEL RDEF Villeneuve d’AscqLieury Alain, Fenouillet Fabien, Motivation et réussite scolaire, Dunod, 2006.Comment motiver les élèves ? Faut-il donner 18/20 à tous les élèves ? Pourquoi devient-on nul ? Quelle estla meilleure motivation pour apprendre ? Pourquoi certains se rebellent-ils ?370.154 LIE RDEF Villeneuve d’AscqMinistère de lÉducation nationale, Guide républicain : lIdée républicaine aujourdhui,Guide républicain, Paris, Scéren-CNDP, Delagrave, 2004."Notre pays, la France, chacun doit en être fier. Chacun doit se sentir dépositaire de son héritage. Chacundoit se sentir responsable de son avenir. Sachons transformer les interrogations daujourdhui en atouts pourdemain. En recherchant résolument lunité des Français. En confirmant notre attachement à une laïcitéouverte et généreuse telle que nous avons su linventer année après année. En faisant mieux vivre légalitédes chances, lesprit de tolérance, la solidarité. En menant résolument le combat pour les droits desfemmes. En nous rassemblant autour des valeurs qui ont fait et qui font la France." (J. Chirac)323.6 GUI RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 6/20
  7. 7. Maurin Éric, La Nouvelle Question scolaire, Paris, Seuil, 2007.Un vent mauvais souffle sur lécole. Un certain pessimisme idéologique se conjugue aux amertumes et auxnostalgies pour accabler les politiques de démocratisation scolaire : elles auraient fait baisser le niveaugénéral des élèves, condamné les plus méritants à ne pas se voir récompensés de leurs efforts, distribuédes diplômes dont la valeur se déprécie, exposé au déclassement un nombre croissant de jeunes qualifiés.379.26 MAU RDEF Villeneuve d’AscqMeuret Denis, Gouverner lécole, Paris, Puf, 2007.Dans la plupart des pays, ont lieu des réformes assez radicales du gouvernement de léducation. Ce quicaractérise la France nest pas - loin de là - lincapacité dimaginer ou dengager des réformes, mais le faitquelles sont justifiées par des valeurs secondaires (ladaptation à la compétition économique, aux nouvellespopulations...), et quelles prennent des formes technocratiques, facultatives ou incantatoires, parfoissilencieuses (lassouplissement de la carte scolaire depuis 1984), dautres fois encore contradictoires.379.195 MEU RDEF Villeneuve d’AscqMillet Mathias et Thin Daniel, Ruptures scolaires, Puf, Le lien social, 2005.Si, dans les années 1970-1980, l"échec scolaire" était au centre des discours sur lécole dans les quartierspopulaires, les questions de "violences scolaires" ou de "déscolarisation" dominent la scène depuis lesannées 1990, surtout à propos du collège présenté comme le "segment" où se concentrent les difficultés delécole.306.43 MIL RDEF Villeneuve d’AscqObin Jean-Pierre, Les établissements scolaires entre l’éthique et la loi, HachetteEducation, 2005.Comment diriger un établissement scolaire? Faut-il être un administrateur ou un éducateur ? Que faire faceà une "crise " ? Faut-il dabord satisfaire les enseignants, les élèves ou leurs familles ? En analysant dessituations pédagogiques délicates et des conflits vécus, Jean-Pierre Obin propose une réponse éthique àces questions.371.2 OBI RDEF Villeneuve d’AscqObin Jean-Pierre, Obin-Coulon Annette, Immigration et intégration, Hachette Education,1999.Lintégration des populations issues de limmigration est, comme en toute période de crise, une despréoccupations des Français. Lambivalence des sentiments de ces derniers par rapport à limmigration, etdes enfants dimmigrés par rapport à la France, invite à la réflexion pour tenter de dépasser les faussesévidences, les certitudes forgées sur des observations hâtives, les querelles de boutiques universitaires.371.9 OBI RDEF Villeneuve d’AscqPasquier Dominique, Cultures lycéennes, la tyrannie de la majorité, Autrement, 2005.Comment être soi dans la vie de groupe ? Est-il possible dafficher ses goûts culturels ou ses choixvestimentaires sans risquer le ridicule ? De se confier sans perdre la face ? Pourquoi les relations entre lesdeux sexes sont-elles parfois si compliquées à gérer ? Que faire de la culture des médias dans le cadre delécole ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles répond ce livre.305.23 PAS RDEF Villeneuve d’AscqPena-Ruiz Henri, Quest-ce que lécole ?, Folio, 2005.Pourquoi exposer le sens de lécole et remonter aux principes fondateurs dune telle institution ? À lorigine, ily a, bien au-delà du suffrage universel et du principe juridique de la souveraineté populaire, une certaineidée de lhomme-citoyen : il ne sagit pas seulement de transmettre à tous les enfants les savoirs et lessavoir-faire nécessaires à la production des biens requis pour vivre ; il faut aussi, en cultivant lautonomie dejugement, faire de chaque citoyen le maître de ses pensées.370 PEN RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 7/20
  8. 8. Perrenoud Philippe, Métier délève et sens du travail scolaire, Paris, ESF, 2004.Aujourdhui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Cette centration sur les apprentissages et donc surla didactique qui les organise pourrait, si lon ny prend garde, être létape ultime de la dénégation du sujet :si lapprenant napprend pas, sil ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ?371.8 PER RDEF Villeneuve d’AscqPicquenot Alain et Vitali Christian (coordonné par), De la vie scolaire à la vie de lélève,CRDP de Bourgogne, 2007.La "vie scolaire" dit, au moins, que létablissement ne se réduit pas à une addition de classes, et, au plus,quil englobe et, dune certaine manière, détermine les classes. Aujourdhui, dune part létablissement publiclocal denseignement est bien lunité de traitement de léducatif, dautre part, lélève existe, il a des droits etdes obligations ! La vie scolaire est ainsi devenue le lieu de la réforme démocratique qui saccomplit et quiassume chaque jour les contradictions dune société incapable de se confronter aux phénomènes éducatifs.373.180 PIC RDEF Villeneuve d’AscqPrairat Eirik, La Sanction en éducation, Puf, Que sais-je ?, 2011.La sanction est une pratique commune en éducation. Paradoxalement, elle a été peu réfléchie, peu penséeet semble être un sujet tabou. On préfère sinterroger davantage sur sa légitimité que sur sa fonction et lesmécanismes quelle met en jeu.371.5 PRA RDEF Villeneuve d’AscqDisponible en ligne Portail documentaire, livres numériquesProst Antoine, Histoire de l’enseignement et de l’éducation (Tome IV) Ed. Perrin, 2004.Le XXe siècle est celui de lexplosion scolaire. Et en même temps, de la multiplication des questionnements.Parents, éducateurs, pouvoirs publics sinterrogent sur ce qui se passe - ou ne se passe plus - dans lesécoles, les lycées, les universités ; ils sétonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leursfamilles ; ils comprennent mal leur façon dappréhender lavenir et de vivre le présent. Ce livre apporte desréponses à ces questions en combinant lhistoire de lenseignement et de linstitution scolaire, lhistoire de laplace de lenfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affecté la France.370.9 HIS RDEF Villeneuve d’Ascq370.9 HIS RDEF Valenciennes370.9 HIS RDEF Outreau370.9 HIS RDEF Douai370.3 ENS RDEF Arras379.44 HIS 4 BU ArrasProst Antoine, Éducation, société et politiques. Une histoire de lenseignement en France,de 1945 à nos jours, Paris, Éditions du Seuil, coll. « Points histoire », 1992.Chargé de mission dans le cabinet de Michel Rocard, A. Prost a pu suivre de près les dossiers brûlants de laquestion scolaire, sur laquelle il pose un regard aiguisé. Il regroupe ici une série détudes majeures surlhistoire de notre éducation depuis la Seconde Guerre mondiale : le nouveau statut de lenfant, les mutationsde notre système scolaire à travers les réformes successives, la crise de 1968, la crise de 1984.370.9 PRO RDEF Villeneuve d’Ascq370.9 PRO RDEF Arras370.9 PRO RDEF Valenciennes370.9 PRO RDEF Outreau370.9 PRO RDEF Douai370.9 PRO BU Liévin-Angres379.44 PRO BU ArrasRaulin Dominique, Comprendre et expliquer le socle commun de connaissances et decompétences, CRDP du Centre, 2009.Cet outil, destiné aux cadres de l’Éducation, est conçu pour faciliter le travail d’interventions sur le thème du Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 8/20
  9. 9. socle commun. Le cédérom regroupe 53 vues utilisables en diaporama, le livret propose des commentairesaux diapositives.372.19 RAU RDEF Villeneuve d’AscqRayou Patrick, Faire ses devoirs, enjeux cognitifs et sociaux dune pratique ordinaire, PURennes, 2010.Faire ses devoirs est une pratique très ordinaire qui soulève cependant de nombreuses questions relatives àson efficacité et à son équité. La prolifération des dispositifs qui lencadrent et laccompagnent aujourdhuiinterroge également sur son évidence.371.3 RAY RDEF Villeneuve d’AscqRayou Patrick et Van Zanten Agnès (dir.), Les Cent mots de l’éducation, Coll. QSJ, PUF,2011.Enfant, étudiant, parent délève, enseignant, etc., lécole nous concerne tous à au moins un âge de notre vie.Et les questions déducation ont ainsi fait lobjet de regards multiples et croisés de philosophes, dhistoriens,de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi des praticiens eux-mêmes.370.3 CEN RDEF ArrasDisponible en ligne Portail documentaire, livres numériquesReboul Olivier, La Philosophie de léducation, Paris, Puf, Que sais-je ?, 2000.La philosophie de léducation nest pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement encause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle sinterroge donc également sur le sens et leslimites des sciences de léducation.370.1 REB RDEF Villeneuve d’AscqDisponible en ligne Portail documentaire, livres numériquesRémy Régis, Serazin Pierre, Vitali Christian, Les Conseillers principaux déducation, Paris,Puf, 5e édition, 2010.Exerçant désormais sa mission au service des élèves dans de multiples directions (administration,enseignants, parents...), le conseiller principal déducation se trouve au coeur du fonctionnement desétablissements scolaires daujourdhui. Mais en même temps, cet ancrage dans la modernité rend ce métierpeu lisible et parfois mal compris de nombre de ses partenaires.371.2 REM RDEF Villeneuve d’AscqRevault DAllonnes Myriam, Le Pouvoir des commencements, Essai sur lautorité, Seuil,2006.Quen est-il de lautorité dans un monde où larrachement à la tradition et au passé a pris valeur de motdordre ? Que devient lautorité lorsquelle se trouve confrontée à lindividualisme et à légalisationdémocratique et que de surcroît le futur - comme cest le cas aujourdhui - se dérobe à toute espérance ?Lautorité ne se confond pas avec le pouvoir.371.5 REV RDEF Villeneuve d’AscqSingly François de, Les Adonaissants, Pluriel, 2006.A peine entrés au collège, les pré-adolescents de 10-11 ans déconcertent les adultes par leurs désirsdautonomie. Pourtant, ils ne veulent pas devenir de petits tyrans domestiques renversant lautorité de leursparents. Plutôt bien intégrés dans la vie de famille et se soumettant à ses contraintes, ils sindividualisent endouceur.305.23 SIN RDEF Villeneuve d’AscqSchnapper Dominique, Quest-ce que la citoyenneté ?, Paris, Gallimard, 2000.Le terme de citoyenneté est galvaudé. Jugé passéiste il y a vingt ans, il est aujourdhui comme un nouveautalisman que lon brandit pour appuyer toute revendication. Le terme a pourtant un sens historiquementprécis : lappartenance à une communauté politique autonome, définissant des droits et des devoirs.323.6 SCH RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 9/20
  10. 10. Tardif Maurice et Levasseur Louis, La division du travail éducatif, PUF, 2010.Depuis la Seconde Guerre mondiale, les politiques éducatives et la recherche en éducation ont reposé sur lacroyance que le personnel enseignant formait la profession centrale du système scolaire. Fondé sur létudede tendances internationales lourdes en matière dorganisation et de division du travail éducatif, ce livremontre que cette croyance ne correspond plus à la réalité dans un grand nombre de systèmes éducatifs.370.9 TAR RDEF Villeneuve d’AscqThélot Claude, Pour la réussite de tous les élèves (Rapport de la commission nationale dudébat sur lavenir de lécole), Paris, La Documentation française, 2004.Le grand débat national sur lavenir de lÉcole a permis à plus dun million de participants dexprimer leursconvictions et leurs exigences sur ce qui définira lÉcole et les enseignements de demain : lEcole se doit defaire réellement réussir tous les élèves.371 RAP RDEF Villeneuve d’AscqToczek Marie-Christine, Martinot Delphine, Le Défi éducatif, Des situations pour réussir,Armand Colin, 2005.Sans doute vous arrive-t-il de vous demander ce qui pourrait aider vos élèves ou vos enfants à mieuxréussir. Comment relancer leur intérêt ? Que faut-il faire, que faut-il éviter ? Peut-on bien enseigner enexerçant du pouvoir ? Existe-t-il un lien entre ce que lélève pense de lui-même et son niveau scolaire ?371.28 TOC RDEF Villeneuve d’AscqToulemonde Bernard (coordonné par), Le Système éducatif en France (3ème édition),Paris, La Documentation française, 2009.LEducation nationale, réputée immobile, na pourtant jamais cessé de relever les défis de son époque : unemassification qui remet en cause les modes traditionnels denseignement et de pilotage du système, uneambitieuse démocratisation, avec son sinistre revers, léchec et le décrochage scolaires, ...371 SYS RDEF Villeneuve d’AscqVaillant Maryse, La réparation, Ed.Gallimard, 1999.Beaucoup de gens ont le sentiment quune certaine impunité protège les jeunes délinquants. Lesprofessionnels de la justice dénoncent, quant à eux, les effets néfastes des incarcérations de mineurs, quiengendrent bien souvent un nombre important de récidives. Cest dans ce contexte que sont nées lesréflexions sur la réparation pénale appliquée aux mineurs.155.5 VAI RDEF Villeneuve d’AscqVan Zanten Agnès, LÉcole de la périphérie, Puf, Le lien social, 2001.La situation des établissements de banlieue met fortement à lépreuve le système scolaire français. Lamassification a permis à lenseignement secondaire de la majorité des jeunes, Français et immigrés, qui enétaient autrefois exclus. Pourtant, leur scolarité se déroule dans des contextes denseignement qui nefavorisent ni légalisation de leurs chances scolaires, ni leur intégration dans la société globale.371.19 VAN RDEF ArrasZakhartchouk Jean-Michel et Hatem Rolande (coord.), Travail par compétences et soclecommun, Coll. Repères pour agir, CRDP d’Amiens, 2009."Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ?Comment valider l’acquisition des compétences ? Les enseignants s’interrogent sur la réalisation de cetambitieux objectif institutionnel. Pour les aider à trouver leurs réponses, l’auteur a réuni les contributionsd’enseignants et d’équipes qui, en France et à l’étranger, explorent cette approche. Un ouvrage essentielpour mettre en œuvre le socle et entrer dans le monde passionnant du travail par compétences."371.3 TRA RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 10/20
  11. 11. Préparation du concoursConseiller principal déducation : épreuves écrites et orales : nouveau concours interne etexterne, Foucher, CNED, 2010.Tout-en-un, le point sur la réforme, fiches de connaissances, fiches méthode, sujets inédits corrigés.371.2 CON RDEF Villeneuve d’AscqDeubel, Philippe, 100 fiches pour comprendre le système éducatif, 4ème édition, 2011.Lobjectif de cet ouvrage est de fournir un état des lieux du système éducatif contemporain : sonorganisation, ses acteurs et ses grands principes, tout en se référant à son histoire. Il présente égalementles grands défis auxquels lécole doit faire face tels le coût de lenseignement, le contenu des formations,léchec scolaire, les pratiques éducatives, les performances des établissements, lillettrisme.371 CEN BU Liévin-AngresCONC EDUC BRE RDEF ValenciennesMabilon-Bonfils, Béatrice, La dissertation au concours de Conseiller principal déducation(CPE) : [conforme au nouveau programme 2010], De Boeck, 2010.La dissertation est une épreuve difficile, elle nécessite un entraînement progressif. Ce livre propose, grâce àune série dexercices progressifs, une démarche visant à permettre lacquisition des savoirs-faire et dunsavoir être indispensables pour réussir lépreuve de dissertation au concours de CPE.371.2 MAB RDEF Villeneuve d’AscqTach, Patrick, Conseiller principal d’éducation, Vuibert, 2008.Afin de vous entraîner de manière intensive à toutes les épreuves du concours de conseiller principaldéducation, nous vous proposons un outil de travail spécifique et rigoureux pour réussir le jour J. Toutes lesépreuves en un seul volume ! dissertation portant sur des questions relatives à léducation ; étude dundossier portant sur la connaissance du système éducatif. Oral : étude de cas ; entretien avec le jury.371.2 CPE RDEF Villeneuve d’AscqTisserand, Eric, Le système éducatif français : nouveaux masters, Foucher, 2011.60 fiches pour agir en fonctionnaire de lEtat et de façon éthique et responsable. Outil indispensable ducandidat aux concours de lEnseignement, cet ouvrage présente de façon claire et synthétique lorganisationet le fonctionnement du système éducatif français. 60 fiches, à jour des dernières réformes, décrivent lesévolutions des politiques éducatives et resituent les enjeux de société au coeur de lInstitution.CONC PE ORA RDEF Villeneuve d’AscqSur internet …Sujets des sessions 2008 à 2012.http://www.education.gouv.fr/cid58288/sujets-des-concours-du-capeps-de-cop-de-cpe-de-la-session-2012.htmlRapports des jurys des sessions 2008 à 2011.http://www.education.gouv.fr/cid53929/sujets-capeps-cop-cpe-session-2011.htmlCPE et vie scolaire.Site internet : http://www.viescolaire.org/info/Page Facebook : https://www.facebook.com/pages/Cpe-et-Vie-Scolaire/114162145277399Forum : http://www.viescolaire.org/forum/Le quotidien dun CPE : Educator.http://educator.hautetfort.com/ Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 11/20
  12. 12. Systèmes d’enseignementAuduc, Jean-Louis, Le Système éducatif, Hachette Education, 2010.Effectué à lautomne 2009, cet état des lieux critique présente les finalités, lorganisation, le fonctionnementet les enjeux du système éducatif scolaire français et du service public de lenseignement et pose un regardsur l éducation en Europe.371.2 AUD RDEF Villeneuve d’AscqBoudine, Jean-Pierre, Le krach éducatif : 32 propositions pour tenter de l’éviter,L’Harmattan, 2011.Après une analyse de la situation inquiétante du système éducatif français, les auteurs formulent une sériede propositions qui, ensemble, dessinent son Aggiornamento.379 BOU RDEF OutreauBoumard, Patrick, Des ethnologues à l’école, Téraèdre, 2011.Lethnographie sintéresse notamment aux méthodes denseignement et de contrôle des maîtres et auxstratégies des élèves pour répondre à celles des maîtres et poursuivre leurs fins, ainsi quà la gestion desécoles, aux décisions pédagogiques, aux relations internes du personnel, etc.371.007 BOU RDEF Villeneuve d’AscqBouvier, Alain, La gouvernance des systèmes éducatifs, 2ème édition, PUF, 2012.Les systèmes éducatifs contemporains sont sous l’influence des évolutions internationales, des réformespolitiques et administratives des pays, des enquêtes et des palmarès, des logiques de résultats et deperformances, des pressions sociales, économiques et culturelles, des groupes organisés... Se pose aussi,à chaque système éducatif, la question de sa gouvernance, des régulations et de l’utilisation d’outils plus oumoins nouveaux du management public.379.44 BOU RDEF Outreau379.4 BOU RDEF Valenciennes379.4 BOU RDEF Villeneuve d’Ascq (1ère édition, 2007)Chapoulie, Jean-Michel, L’école d’Etat conquiert la France : deux siècles de politiquescolaire, PU de Rennes, 2010.Un phénomène majeur a pris place en France au cours du 19e et du XXe siècle : la création et ledéveloppement dune école publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur unelongue période (19 ans aujourdhui en moyenne), et bien au-delà de lobligation légale depuis les années1960.370.944 CHA BU Arras370.9 CHA RDEF Arras370.9 CHA RDEF Douai379.44 CHA RDEF Villeneuve d’Ascq10 questions sur l’éducation, Belin, 2011.Alors que léducation est un des grands enjeux du débat public, ce livre propose déclairer les débats actuels: égalité des chances, qualité de léducation, diplôme et emploi, numérique et éducation … Accessible etobjectif, louvrage permet à tous de comprendre ce dont on parle quand on débat déducation et est un outilutile pour décrypter les prises de positions des principaux acteurs. Des grands témoins (Richard Descoings,Jack Lang, Claude Thélot, Thierry Bossard) cadrent louvrage.370 DIX BU Lens370 DIX RDEF Douai Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 12/20
  13. 13. Dutercq, Yves (dir.), Où va l’éducation entre public et privé ?, De Boeck, 2011.Lopposition entre public et privé a longtemps structuré notre manière de voir et dinterpréter laction dans ledomaine de léducation. Plutôt que dadmettre le rapport public-privé comme une opposition indépassable,cet ouvrage analyse comment ces concepts sont utilisés dans la pratique, travaillés, réinterprétés.379 OU RDEF Outreau379 DUT RDEF Villeneuve d’AscqFoucart, Thierry, Reconstruire l’école, Nuvis, 2011.Il sagit à la fois de respecter les valeurs familiales et dimposer les valeurs démocratiques. Pour limiter lesconflits inévitables, les parents doivent pouvoir choisir lécole de leurs enfants en fonction de son projetdétablissement, ce dernier étant établi pour promouvoir la démocratie dans notre société et proposer descompléments éducatifs en toute liberté. Cest par cette liberté donnée aux parents et aux établissementsplus que par la contrainte administrative que lon pourra faire évoluer le système éducatif pour réussir ce quiest lenjeu principal de lécole, lintégration de la jeunesse dans la société des adultes.370.1 FOU RDEF Villeneuve d’AscqManifeste pour une école compétente, Presses de l’Université du Québec, 2011.Ce livre est le résultat de la collaboration de professeurs et professeures en sciences de l’éducation detoutes les universités au Québec, tant francophones qu’anglophones. Ils y affirment à la fois la nécessité defaire de l’éducation une priorité et le souhait qu’elle continue d’être innovante et créatrice, qu’elle contribueau développement global de tous les élèves et qu’elle soit à l’avant-garde sur le plan international. Cemanifeste constitue une production à caractère unique dans l’histoire de l’éducation au Québec.370.1 MAN RDEF Villeneuve d’AscqRobert, Paul, La Finlande, un modèle éducatif pour la France ? : les secrets d’uneréussite, ESF, 2010.Le système éducatif finlandais est aujourdhui lobjet de toutes les attentions. Les excellents résultatsobtenus par ce pays dans les comparaisons internationales font rêver certains : ils voudraient importerdurgence les " bonnes recettes " qui auraient été mises au point là-bas.379.489 ROB RDEF ValenciennesSur internet …Le système éducatif : site officiel du MEN.http://www.education.gouv.fr/pid8/le-systeme-educatif.htmlManifeste pour une école compétente.http://www.ecolecompetente.com/ Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 13/20
  14. 14. Administration scolaireDélégué Flash 2012 : guide à l’usage des élus lycéens et collégiens, CRDP Grenoble,33ème édition, 2011.Guide précieux pour les élus lycéens et collégiens - que ce soit dans leur classe, au Conseil de la vielycéenne, au Conseil dadministration et dans les autres instances de leur établissement, ou bien au niveauacadémique (Conseil académique de la vie lycéenne) ou national (Conseil national de la vie lycéenne),Délégué Flash sadresse également à tous les élèves ainsi quà tous les acteurs de la communautééducative, parents et personnels des établissements : professeurs, conseillers principaux déducation etchefs détablissement. Cette ressource, mise à jour 3 fois par an, permet de tout connaître de la vie dunétablissement scolaire et de sinformer des dernières évolutions réglementaires du ministère de léducationnationale.371.59 DUR RDEF Villeneuve d’AscqGavard, Jean, Conseils et commissions dans les établissements publics locauxd’enseignement, 3ème édition, Berger-Levrault, 2010.Le conseil dadministration, le conseil pédagogique, le conseil de discipline, la réunion des délégués élèves,la commission dhygiène et de sécurité... Des instances bien différentes mais qui participent toutes au bonfonctionnement de létablissement et influent sur la sécurité et la scolarité des élèves.371.01 GAV RDEF Villeneuve d’AscqGavard, Jean, Pratique de la gestion matérielle d’un établissement public locald’enseignement, 2ème édition, Berger-Levrault, 2009.Gestion administrative et financière de létablissement, restauration scolaire, sécurité, éco-responsabilité...Comment trouver le juste équilibre entre toutes ces missions, traiter avec des interlocuteurs multiples,anticiper, apprécier rapidement une situation et prendre la bonne décision.371.2 PRA RDEF Douai371.2 PRA RDEF Villeneuve d’AscqGavard, Jean, La gestion financière des établissements scolaires locaux du second degré,16 ème édition, Berger-Levrault, 2010.Louvrage suit au plus près les pratiques des comptables et des gestionnaires : lenvironnementéconomique, juridique et territorial de la gestion financière ...371.2 GES RDEF Villeneuve d’AscqRasson, Natalie (coord.), Pratiques démocratiques à l’école, Couleur Livres, 2008.Ce livre montre des enseignants, des élèves, des équipes éducatives qui travaillent et réfléchissentensemble à plus de démocratie dans les relations scolaires. il propose aussi une analyse plus globale desphénomènes sociaux et du contexte dans lesquels de telles expériences peuvent se développer.370.115 RAS RDEF Arras370.115 RAS RDEF DouaiStouder, Paul, L’enseignement scolaire en France depuis la Révolution : enjeux, acteurs,textes de référence, SCEREN-CRDP Versailles, 2011.Engagée depuis plus de deux siècles, la construction du système éducatif a été un processus complexecombinant enjeux politiques et idéologiques, économiques et sociaux, pédagogiques et didactiques. Pourchaque période et chaque thème transversal, le présent ouvrage rappelle ces enjeux et expose les réponsesinstitutionnelles et pédagogiques qui ont été construites à chaque moment crucial de l’histoire de l’École. Ils’appuie sur la lecture attentive des textes de référence, lois et règlements, rapports officiels, et sur unelarge documentation.370.944 STO BU Lens Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 14/20
  15. 15. Sur internet …Le portail de léducation.http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:ÉducationLa vie scolaire : les élèves et les parents.http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/detail-d-une-ressource/?idRessource=1165&cHash=90c373f7e4Echec scolaireCaro, Patrice, Atlas des fractures scolaires en France : une école à plusieurs vitesses,Editions Autrement, 2010.Dans un contexte économique et politique français fragilisé (notamment par la crise internationale), leservice public déducation ne fait pas figure dexception. Laccumulation des réformes est à la fois unemarque et un facteur indéniable de son instabilité. Le projet politique fondé sur la réduction des dépensespubliques tend vers la "libéralisation" du système scolaire et perpétue les clivages traditionnels en matièredenseignement.379.2 CAR BU Arras379.26 CAR RDEF Gravelines379.26 CAR RDEF Valenciennes379.26 CAR RDEF Villeneuve d’AscqCasanova, Rémi (dir.), Pédagogues de lextrême : léducabilité à lépreuve du réel, ESF,2011.Ce livre coordonné par Rémi Casanova et Sébastien Pesce nous confronte à des " pédagogues de lextrême" qui, dArgentine à Israël, de la France au Mozambique, du Portugal à lInde, se coltinent avec des enfantset des adolescents que beaucoup considèrent comme des " cas désespérés ". Ces pédagogues refusenttoute fatalité. Ils croient en léducabilité de chacune et de chacun. Et ils imaginent pour cela des pédagogiesqui démontrent quéduquer est une véritable "utopie concrète".370.9 CAS RDEF Villeneuve d’AscqChomentowski, Martine, L’échec scolaire des enfants de migrants : l’illusion de l’égalité,L’Harmattan, 2009.Sur-représentation dans les filières de lenseignement adapté, orientations subies, décrochage, mal-être...,dans cet extrait de sa recherche de doctorat, lauteure pointe le corollaire enfants de migrants/échec scolaireen France. Elle met à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques etpsychanalytiques.371.8 CHO RDEF ArrasDelvolvé, Nicole, Stop à l’échec scolaire, De Boeck, 2010.La réussite scolaire est indissociable de bonnes conditions dapprentissage. De ses travaux enneurosciences jusquà ses recherches les plus récentes en ergonomie, Nicole Delvolvé exprime, dans celivre, laboutissement de tout un parcours professionnel centré sur le système éducatif.371.28 DEL RDEF Arras371.285 DEL RDEF Douai371.285 DEL RDEF Villeneuve d’AscqDubet, François, Lécole des chances : quest-ce quune école juste ?, Seuil, 2004.Quest-ce quune école juste ? Cest une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sanaissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Restequen pratique, la compétition du mérite nempêche pas les inégalités sociales dhypothéquer les destinsindividuels et ne préserve nullement les perdants dune humiliation dautant plus cruelle quon les a Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 15/20
  16. 16. persuadés de leur médiocrité.379.26 DUB RDEF Villeneuve d’Ascq306.43 DUB RDEF ValenciennesLaroche, Christian, La fabrique de l’échec scolaire : tableau noir, tableau blanc,L’Harmattan, 2010.Le nombre des élèves qui peinent en sixième jusquà devoir y abandonner tout espoir est considérable.Heureusement réduire leur nombre par une action efficace en aval serait possible. Par où passent les voiesde la non-réussite à lécole ?371.28 LAR RDEF OutreauLévine, Jacques, Prévenir les souffrances d’école : pratique du soutien au soutien, ESF,2009.Elèves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance: les réalités sont là et, même sil faut éviterde sombrer dans un catastrophisme qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible à desphénomènes qui se banalisent. Pour y faire face, à côté des nécessaires évolutions institutionnelles,Jacques Lévine a imaginé, voilà plus de trente ans, la formule du " Soutien au Soutien ".370.15 LEV RDEF Douai370.15 LEV RDEF Gravelines370.15 LEV RDEF Valenciennes371.3 LEV RDEF Villeneuve d’AscqLoret, Marc, L’échec scolaire : comment l’éviter et le surmonter, Favre, 2010.Un ouvrage clé pour lutter contre léchec et la détresse quil provoque chez lélève, ses professeurs et sesparents. Chaque année scolaire qui passe voit resurgir le spectre de la difficulté et de léchec scolaire. Aupremier rang se trouvent les élèves.371.28 LOR RDEF Villeneuve d’AscqRochex, Jean-Yves (dir.), La construction des inégalités scolaires : au coeur des pratiqueset des dispositifs denseignement, Presses universitaires de Rennes, 2011.Cet ouvrage est issu des travaux du réseau RESEIDA, qui vise à mieux décrire et analyser les processus deproduction des inégalités scolaires en matière dapprentissage et daccès au savoir et à la culture écrite.Croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques, pénétrant au coeur des pratiqueset des dispositifs denseignement, ses auteurs montrent en quoi la production des inégalités salimente àplusieurs sources.306.4 CON RDEF Outreau371.28 CON RDEF ValenciennesSur internet …Réussite scolaire et estime de soi.http://www.scienceshumaines.com/reussite-scolaire-et-estime-de-soi_fr_14911.htmlSite dinformation contre léchec scolaire.http://www.lechecscolaire.com/echec_scolaire/index.phpPacte contre léchec scolaire.http://www.pacteechecscolaire.org/Association de parents luttant contre léchec scolaire et labandon scolaire.http://www.echecscolaire.be/ Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 16/20
  17. 17. PsychologieCannard, Christine, Le développement de l’adolescent : l’adolescent à la recherche deson identité, De Boeck, 2010.Une synthèse des connaissances actuelles disponibles sur le développement physique, physiologique,cognitif, psychique et social des adolescents ordinaires. Des recherches orientées sur des incidences, plusou moins graves et plus ou moins visibles, de la métaphore pubertaire sur la vie psychologique et sociale deladolescent.155.5 CAN RDEF Villeneuve d’AscqCollège international de l’adolescence, Adolescence et prise de risque, A. Michel, 2010.La prise de risques à ladolescence fait partie de la construction de soi. Elle permet dexpérimenter sonpropre rapport à la réalité et aux autres. Mais la frontière entre laventure et le danger est souvent ténue etpeut mener à des passages à lacte parfois fatals, des comportements suicidaires, ou des addictions.155.5 BIR RDEF Villeneuve d’AscqCoslin, Pierre G., Psychologie de l’adolescent, 3ème édition, A. Colin, 2010.Synthèse consacré à ladolescence. Cette période de passage de létat denfant à celui dadulte est marquéepar dimportantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochentlenfant de lhomme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales lemaintiennent dans son statut antérieur.155.5 COS RDEF Villeneuve d’AscqCourtois, Robert, Les conduites à risque à l’adolescence : repérer, prévenir, prendre encharge, Dunod, 2011.Entre rites de passage et altération du goût de vivre, les conduites à risque aident les adolescents à acquérirleur autonomie mais mettent leur vie en danger. À l’heure où le suicide constitue la deuxième cause dedécès des adolescents, il est nécessaire d’étudier ces conduites, afin d’en connaître les motivationsindividuelles, les manifestations, leurs effets, et en fin de compte leur dangerosité réelle.155.5 COU RDEF Villeneuve d’AscqDeltombe, Hélène, Les enjeux de l’adolescence, Michèle, 2010.Au-delà des traumatismes de lexistence - chocs, paroles blessantes, violences - ladolescence est en soitraumatique : la mésalliance entre corps et langage sy révèle avec force. Freud, dans son texte intitulé "Pourintroduire la discussion sur le suicide", paru en 1910, sest demandé quels appuis offrir à chaque adolescentpour que son désir puisse saffirmer.155.5 DEL RDEF Villeneuve d’AscqDurastante, Richard, Adolescence et addictions : de la crypte familiale au dispositif entuilage, de Boeck, 2011.La majorité des ouvrages consacrés aux addictions se focalise sur la description des produits addictifs etdes comportements qui en résultent. Loriginalité de Richard Durastante consiste à ne pas étudier seulementladdiction sous langle du sujet singulier, mais à replacer toute la problématique du phénomène addictif dansun contexte dynamique, en létendant au groupe familial dans son ensemble.155.5 DUR RDEF Villeneuve d’AscqHaelewyck, Marie-Claire, Adolescence et retard mental, de Boeck, 2010.Ladolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté, et mène vers la vieadulte. Mais, quen est-il chez la personne qui présente un retard mental ? Il existe de nombreux ouvragessur ladolescence. Cependant peu décrits abordent cette période de développement chez la personne quiprésente un retard mental.155.5 HAE RDEF Villeneuve d’Ascq Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 17/20
  18. 18. Lafont, Lucile (coord.), L’adolescence, Editions EP&S, 2011.Ladolescence est un phénomène complexe et paradoxal. Croisant les approches biologique, psychologique,sociologique et relationnelle, les auteurs tentent de comprendre ce quest un adolescent, ce quil vit, ce quilperçoit, comment il sengage dans les activités physiques et sportives.796.083 ADO BU Liévin-Angres372.86 ADO RDEF Villeneuve d’AscqMinotte, Pascal, Cyberdépendance et autres croquemitaines, FaberBelgique, 2010.Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas dêtrerégulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvellesgénérations. Cest ainsi que depuis quelques années, le concept de " cyberdépendance " est utilisé pourévoquer lusage abusif qui peut être fait de ces technologies.155.5 MIN RDEF Villeneuve d’AscqNasio, Juan David, Comment agir avec un adolescent en crise ?, Payot, 2010.Mon but, lorsque je suis assis devant un jeune en difficulté, cest quil sente que je suis un thérapeute ouvert,que jai envie de communiquer avec lui, quil est le bienvenu, que je laccueille tel quil est, sans le juger, queje ne suis pas là uniquement parce quil faut que je travaille niais parce quil mintéresse et que je prendsplaisir à exercer mon métier de soignant. En lécoutant, je veux sentir en moi ce quil vit à lintérieur de lui etqui le fait souffrir.155.5 NAS RDEF Villeneuve d’AscqPreirat, Erick, Sanction et socialisation, PUF, 2001.La sanction a longtemps été une question frappée dindignité intellectuelle. Question taboue, questionoubliée, elle est aujourdhui, ironie de lhistoire, au cœur des réflexions éducatives contemporaines.371.54 PRA RDEF Villeneuve d’Ascq371.5 PRA RDEF Arras371.5 PRA RDEF Douai371.5 PRA RDEF ValenciennesRassial, Jean-Jacques, Le passage adolescent, Erès, 2010.En trente ans, ce ne sont pas les adolescents qui ont changé, cest le monde. Si, comme le dit Winnicott, lesadolescents sont le " baromètre du social ", ils ont plutôt anticipé une évolution dont nous connaissons sansdoute le dernier tournant : recomposition de la structure familiale, dissociation entre sexualité etreproduction, dépathologisation de lhomosexualité, fin de lidéal dun progrès permanent appuyé sur ledéveloppement économique par la fin de lespoir du plein emploi, mais aussi par la prise de conscience desrisques écologiques et climatiques et la nécessité de repenser la politique énergétique.155.5 RAS RDEF Villeneuve d’AscqSur internet …Site-conseil sur les adolescents.http://www.psychologies.com/Famille/AdosPsychologie de ladolescence, Françoise Herbelin.http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/fit/doc/psycho/Psychologie%20adolescence.pdf Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 18/20
  19. 19. Histoire de l’éducation : l’évolution des institutions scolaires en Francedepuis la RévolutionCondette, Jean-François (éd)., Deux cents ans de progrès éducatifs dans la Franceseptentrional (1808-2008), PU de Septentrion, 2008.Illustré de nombreux documents, accompagné dune utile bibliographie, cet ouvrage, fruit du séminaire du 4juin 2008 organisé à lUniversité de Lille 3, à loccasion du bicentenaire du décret du 17 mars 1808 quiorganise lUniversité impériale, permet de percevoir les grandes évolutions des structures éducatives de laFrance septentrionale aux XIXe-XXe siècles.370.944 DEU BU Arras370.9 DEU RDEF Arras370.9 CON RDEF Douai370.9 CON RDEF Villeneuve d’AscqCondette, Jean-François, Histoire de la formation des enseignants en France : XIXe-XXesiècles, L’Harmattan, 2008.Ce livre, né d’une demande et du constat d’un manque, « n’est pas une thèse, mais une synthèse ». Diviséen cinq chapitres, de longueur inégale, habilement complétés par de nombreux documents (36 au total),l’ouvrage combine le respect de la chronologie avec des aspects plus thématiques, présentés sur unepériode longue (le modèle normalien de 1833 à 1940, la question de la formation professionnelle desenseignants du secondaire entre 1800 et 1940, etc.).370.9 CON RDEF Douai371.1 CON RDEF Villeneuve d’AscqKonidari, Victoria, Les cités de connaissance : l’institution au cœur de la réussie scolaire,L’Harmattan, 2009.Les institutions ont beaucoup évolué ces dernières années. Les entre-prises, les administrations et lesorganisations ne fonctionnent plus de manière aussi pyramidale quau siècle dernier. Les missions ontchangé parce que la société a changé. Les demandes ne sont plus les mêmes, les acteurs non plus. Maisquadvient-il de lécole en ce début de vingt-et-unième siècle ? Certains la voient retardataire, dautresregrettent le temps de leur propre scolarité...370 KON RDEF DouaiLelièvre, Claude, Histoire des institutions scolaires (1789-1989), Nathan, 1990.Ce livre retrace lhistoire des institutions scolaires en France depuis lapparition de lidée dEducationnationale à la fin du 18e siècle.370.9 LEL RDEF Villeneuve dAscq370.9 LEL RDEF DouaiSur internet …Petite histoire des pédagogues.http://www.meirieu.com/PATRIMOINE/lespedagogues.htmLes grandes lignes de lévolution des institutions scolaires au XXe siècle.http://www.parisschoolofeconomics.com/grenet-julien/Memos/Institutions%20scolaires.pdf Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 19/20
  20. 20. Philosophie : l’éducation et ses valeurs, la citoyennetéAugé, François, L’école est finie, L’Harmattan, 2011.LEcole est finie, ouvrage initialement intitulé Je vous écris du collège, est un journal thématique tenupendant un an par un professeur de français. Semaine après semaine, il rapporte le quotidien de sa missiondenseignant dans un établissement public du secondaire.379 AUG RDEF Villeneuve d’AscqL’autorité éducative : déclin, érosion ou métamorphose, PU Nancy, 2010.Lautorité ne va plus de soi. On sinterroge, certains se réjouissent, dautres plus nombreux sinquiètent ... Entous cas, une des confusions les plus communes au sujet de lautorité consiste à lidentifier à une simplerelation de pouvoir, sans voir le lien fondamental quelle entretient avec le temps.371.5 AUT RDEF ArrasBataille, Alain, Former les hommes et les citoyens, Les éditions de Paris , 2010.Essai sur les les réformateurs sociaux et léducation (1830-1880).372.83 BAT RDEF Villeneuve d’AscqBéniès, Nicolas (coord.), Pour une école émancipatrice, Syllepse, 2012.Un livre sur lEcole ? Encore ! Na-t-on pas assez écrit sur lEcole, cette Ecole qui est détruite un peu pluschaque jour qui passe, une Ecole qui se verrait comme lEcole des compétences et non plus de laqualification ... Sa définition est en train de changer. Comment lanalyser ? La privatisation rampante dusystème éducatif est en marche, les critères de réussite sont ceux désormais de lentreprise privée.379.26 BEN RDEF Villeneuve d’AscqChevalier, François, Le citoyen et les institutions françaises, Foucher, 2001.Quest-ce que la République? A quoi sert la constitution? Le président, le parlement, le gouvernement...Comment se répartissent les responsabilités? Quest-ce que la question de confiance? Des connaissancesde base, des étapes balisées... ce livre vous ouvre des portes pour être un citoyen actif.323 CHE RDEF Villeneuve d’AscqMeirieu, Philippe, Le Choix déduquer, ESF, 1993, 2007, 2012.Philippe Meirieu a voulu avant tout " donner à penser " aux éducateurs. Il souligne la place irréductible delinterrogation éthique dans les pratiques et la réflexion pédagogiques.370.1 MEI RDEF Villeneuve dAscqSur internet …Citoyen de demain.http://www.citoyendedemain.net/Citoyen de demain est un centre de ressources qui fédère et valorise les initiatives de nombreux acteurséducatifs engagés au quotidien dans des pratiques d’éducation citoyenne et propose des ressources pouraborder les grands thèmes de la citoyenneté avec les élèves.Outils pour l’enseignement de la citoyenneté.http://pedagogite.free.fr/citoyennete.htmPropose des outils pédagogiques pour l’enseignement de la citoyenneté. Préparer le concours de CPE – IUFM – SCD de lUniversité dArtois – Juin 2012 20/20

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