Guide thematique EPS

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Découvrez une sélection d'ouvrages pour aborder l'EPS en classe.

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Guide thematique EPS

  1. 1. LEPS à lécole Image du domaine public (CC0) http://pixabay.com/, consulté le 06-02-2013 Vous pouvez retrouver la liste des documents présentés à la bibliothèque sur le portail documentaire du Service Commun de la Documentation Onglet : « Vous étudiez/enseignez » - « Les métiers de l’enseignement » - « Les guides thématiques »Service commun de la documentationBUFM Villeneuve dAscq365 rue Jules Guesde59650 Villeneuve d’AscqContact : 03 20 79 74 77 – rdef.vil@lille.iufm.fr
  2. 2. Ouvrages généraux : des outils pour la classe .............................................3Des outils adaptés aux situations denseignement......................................6 LEPS à lécole maternelle .........................................................................................6 Les activités en EPS ...................................................................................................8 Athlétisme..............................................................................................................................8 Sports collectifs......................................................................................................................9 Natation...............................................................................................................................10 Danse...................................................................................................................................12 Autres activités.....................................................................................................................13 EPS et éducation spécialisée ...................................................................................14Pour aller plus loin : travaux et recherche..................................................15 Enseigner lEPS.....................................................................................................................15 Le developpement moteur de lenfant.................................................................................16 LEPS pour travailler dautres compétences.........................................................................17 Mixité en EPS........................................................................................................................18Ressources en ligne....................................................................................19LEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 2
  3. 3. Les programmes prescrivent aujourdhui trois heures d’éducation physique et sportive parsemaine pour permettre le développement des capacités motrices, l’éducation à la santéet une meilleure connaissance du corps, par des prises de risques contrôlées. A travers ladécouverte dactivités sportives et artistiques, lenfant apprend également la responsabilitéet l’autonomie, en accédant à des valeurs morales et sociales, telles que le respect derègles, le respect de soi-même et d’autrui.La bibliothèque vous propose de découvrir une sélection douvrages pour aborder lEPSen classe. Des ouvrages généraux tout dabord, pour une première approche de ladicsipline, puis des ouvrages adaptés à différentes situations denseignement, et enfin desouvrages portant sur des thématiques de recherche liées à lEPS à lécole.Ouvrages généraux : des outils pour la classeLe guide de lenseignant : éducation physique. Tome 1, Comment enseigner lEPS auxenfants, compétences et savoirs de lenseignant. Paris : Éd. Revue EPS, 2005.et Le guide de lenseignant : éducation physique. Tome 2, Comment enseigner lEPS auxenfants, les activités. Paris : Éd. Revue EPS 2009.Le tome 1 propose des éléments relatifs à lenseignement de lEPS (les enjeux, les besoins de formation), etau savoir pour mieux enseigner en sinterrogeant sur la discipline elle-même, les élèves, lenseignant.Le tome 2 montre à partir dun cadre méthodologique comment construire des contenus denseignement,des fiches pratiques pour treize activités physiques . Parmi celles-ci : cirque, GRS, bicyclette, escalade...372.86 GUI BUFM Arras796.07 EPS BUFM Douai372.86 ANO BUFM Gravelines372.86 GUI BUFM Outreau372.86 GUI BUFM Valenciennes372.86 GUI BUFM Villeneuve d’AscqAribaud, G. Bogue, P. Camel, J-J. 100 heures dEPS pour le cycle 2 : programmes 2002.Montpellier : CRDP Languedoc-Roussillon, 2003.et Aribaud, G. Bogue, P. Camel, J-J. 100 heures dEPS pour chaque classe du cycle 3 :programmes 2002. Montpellier : CDDP de lAude, 2003.Les ouvrages proposent 59 modules complets pour le CP et le CE1, et 79 modules pour les CE2, CM1 etCM2, permettant de croiser les compétences et les activités pour la programmation de léducation physiqueet sportive.372.86 HEU BUFM Arras372.86 HEU BUFM Douai372.86 HEU-C2 / C3 BUFM Gravelines372.86 CEN BUFM Outreau372.86 CEN BUFM Valenciennes372.86 HEU BUFM Villeneuve d’AscqBarrière, A. Bastier, I. Batigne, M-L. 100 heures dEPS pour le CP-CE1. CRDPLanguedoc-Roussillon, 2011.Louvrage propose plus de 400 situations dapprentissage : développer les capacités nécessaires auxconduites motrices et initier aux activités physiques, sportives et artistiques.372.86 HEU BUFM Arras372.86 CEN BUFM Outreau372.86 CEN BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 3
  4. 4. Boulo, J-C. Olivier , J-C. Éducation physique et jeux collectifs: cycle 2. Paris : BordasPédagogie, 2005.et Boulo, J-C. Olivier , J-C. Éducation physique et jeux collectifs: cycle 3. Paris : BordasPédagogie, 2008.Lensemble des activités déducation physique et sportive pour le cycle 2 et 3, sous forme de fichespratiques : jeux collectifs pré-sportifs, activités athlétiques, gymniques, de natation, dexpression et decommunication.372.86 BOU BUFM Arras372.863 BOU BUFM Gravelines372.86 BOU BUFM Outreau372.86 BOU BUFM Valenciennes372.86 BOU BUFM Villeneuve d’AscqBoulo J-C. Olivier , J-C. Varvarais, D. Activités motrices et jeux collectifs : cycle 1. Paris :Bordas Pédagogie, 2005.Couvre lensemble des activités motrices et physiques pour le cycle 1, sous forme de fiches pratiques pourlenseignant.372.86 BOU BUFM Villeneuve d’AscqCatteau, C. Duffau, C. Havage, M-A. Quatre activités dEPS pour les 3-12 ans : lutte,gymnastique et acrosport, jeux de balle, course dendurance. Paris : Éd. "Revue EP.S,2004.Une démarche didactique qui permet à tout enseignant, quels que soient le niveau de ses élèves et lesressources locales dont il dispose, de développer un grand nombre de situations à caratère ludique formantun ensemble cohérent, à partir de ces quatre activités.372.86 QUA BUFM Arras372.863 CAT BUFM Gravelines372.86 CAT BUFM Valenciennes372.86 QUA BUFM Villeneuve d’AscqCollet, J-Y. Faugeras, C. Grandmottet, C. L EPS à lécole : cycles 2 et 3. Paris : Retz,2010.Présente les sports suivants : pratiques artistiques (cirque,danse), gymnastique acrobatique, athlétisme,sports collectifs, sports de raquettes, combat non violent, natation, courses dorientation et jeux de pleinenature.372.86 EPS BUFM Arras372.86 RIV BUFM Douai372.86 EPS BUFM Outreau372.86 RIV BUFM Valenciennes372.86 EPS BUFM Villeneuve d’AscqDe Lièvre, B. Staes, L. La psychomotricité au service de lenfant, de ladolescent et deladulte : notions et applications pédagogiques. Bruxelles : De Boeck, 2011.Analyse des apprentissages psychomoteurs : notions générales et applications pratiques, la psychomotricitéà lécole, léducation psychomotrice par des exercices corporels et les liens entre la psychomotricité et ledéveloppement personnel.155.4 LIE BUFM Arras155.4 LIE BUFM Douai152.3 LIE BUFM Gravelines152.3 LIE BUFM Outreau155.4 LIE BUFM Valenciennes372.86 LIE BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 4
  5. 5. Équipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin. Pratiquer lEPS, 8 à 12 ans :des activités physiques et sportives au cycle 3. Strasbourg : ACCES éditions, 2007.Louvrage permet de mettre en oeuvre les quatre compétences spécifiques de la discipline : réaliser uneperformance mesurée - adapter ses déplacements à différents environnements - saffronter individuellementou collectivement - concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive .372.86 PRA BUFM Arras372.86 PRA BUFM Douai372.86 PRA BUFM Gravelines372.86 PRA BUFM Outreau372.86 PRA BUFM Valenciennes372.86 PRA BUFM Villeneuve d’AscqEquipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin. Vivre lEPS, 6 à 8 ans : desactivités motrices au cycle 2. Schiltigheim : Accès Éditions, 2007.Correspondant aux nouveaux programmes 2002 pour lécole élémentaire, cet ouvrage propose pour le cycle2 daccompagner le développement physiologique et de perfectionner les capacités motrices en améliorantla vitesse, la précision, la forme.372.86 VIV BUFM Arras372.86 VIV BUFM Douai372.86 VIV BUFM Gravelines372.86 VIV BUFM Outreau372.86 VIV BUFM Valenciennes372.86 VIV BUFM Villeneuve d’AscqGay, J. Léducation physique par les temps qui courent : une méthodologie pour leprofesseur des écoles polyvalent. Nantes : SCÉRÉN-CRDP Pays de la Loire, 2006.Lauteur cherche à identifier les modalités dintervention, ou approches didactique et pédagogique, despratiques professionnelles des professeurs lors de lenseignement de lEPS. Il propose ensuite la mise enoeuvre de séquences de jeux du cycle 1 au cycle 3.372.86 GAY BUFM ArrasBUFM Douai372.86 GAY BUFM Valenciennes372.86 GAY BUFM Villeneuve d’AscqMichaud, R. Goffoz, J-P. Martinet, A. Léducation physique et sportive au cycle 2, volumes1 et 2. Paris : Nathan, 2003.Après un rappel des principes généraux, louvrage aborde les liens entre EPS et maîtrise du langage et lescompétences à acquérir en cycle 2. Enfin, il propose sept activités détaillées en cinquante fiches.372.86 MIC BUFM Douai372.86-C2 MIC BUFM Gravelines372.86 MIC BUFM Valenciennes372.86 MIC BUFM Villeneuve d’AscqMeirieu, P. Les activités sportives à lécole. Lyon : Cap Canal , 2006.1 DVD VidéoEmission comprenant un débat autour de lenjeu des activités sportives à lécole ainsi quun documentaireréalisé par P. Freville.VID 372.86 CAP BUFM Villeneuve dAscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 5
  6. 6. Des outils adaptés aux situations denseignementVous trouverez dans cette partie des ouvrages pratiques pour aborder les ActivitésPhysiques Sportives et Artistiques en classe pour tous les niveaux du primaire et tous lestypes de classes.LEPS à lécole maternelleCollection activités pour la classe : activités physiques. Paris : Hachette éducation.Sacy, D. Quéva, R. Vers lathlétisme : PS, MS, GS.Sacy, D. Quéva, R. Jeux dopposition : GS, MS.Sacy, D. Quéva, R. Parcours et activités gymniques : GS.Sacy, D. Quéva, R. Orientation : GS.Sacy, D. Quéva, R. Avec des cartons et des balles : PS.Sacy, D. Quéva, R. Ballons, balles et raquettes : GSCette collection propose des progressions réalistes pour mettre en oeuvre les multiples activités. Chaquelivret présente un cycle complet dactivités, en une dizaine de séances structurées et modulables.372.21 / boîte BUFM Villeneuve d’AscqBonhomme, M. Chirat, S. Jallon, C. Léducation physique à lécole maternelle : 10 activitésau service des compétences du cycle 1. Paris : Ed. Revue EPS, 2002.Une méthodologie de construction dun programme dEPS en classe de maternelle accompagnée duneréflexion pédagogique, autour des activités dathlétisme, escalade, patinage, orientation, natation,gymnastique, mime, lutte, et jeux collectifs de ballons.372.86 EDU BUFM Arras796.07 EPS BUFM Douai372.21-79 BON BUFM Gravelines372.86 EDE BUFM Valenciennes372.86 EDU BUFM Villeneuve d’AscqBurlion, T. Coppin, C. Cortyl, C. Apprendre en éducation physique au cycle 1. Tome 1 et 2.Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2005.Cet ouvrage traite des apprentissages moteurs et propose une démarche denseignement pratique avec desséquences pour une pédagogie différenciée selon les sections de maternelle. On y aborde plusieurs typesde mouvements parmi lesquels : courir, se suspendre, grimper, porter, lancer, danser, etc...372.86 APP BUFM Arras372.86-79 APP BUFM Gravelines372.218 APP BUFM Outreau372.86 APP BUFM Valenciennes372.86 APP BUFM Villeneuve d’AscqCourtois, J-R. Léducation physique à lécole maternelle : toutes les activités pour les troisannées de lécole maternelle. Grenoble : CRDP de lAcadémie de Grenoble, 1998.15 activités (Orientation, Escalade, Vélo, Patins, Gymnastique, Natation, Danse, Gymnastique Rytmique etsportive, Lancers dadresse, Manipulations de crosses, Courses, Sauts, Lancers, Lutte, Jeux collectifs) sontanalysées et traitées, sous forme de fiches.372.218 COU BUFM Arras372.86-21 COU BUFM Outreau372.86COU BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 6
  7. 7. Durrieu-Cougnenc, V. Du geste à lexpression : section des "petits" (3-4 ans), cycle desapprentissages premiers. Paris : Hachette,1993.Projet pédagogique en EPS développé tout au long de lannée dans une section de petits et servant dedépart pour des séquences en langage et graphisme.372.21 DUR BUFM Arras372.86-21 DUR BUFM Outreau372.21 DUR BUFM Villeneuve d’AscqEquipes départementales EPS de lAveyron, du Lot et du Tarn. 50 activités pour agir etsexprimer avec son corps : à lécole maternelle.Toulouse : SCÉRÉN-CRDP de Midi-Pyrénées, 2006.Propose des fiches ressources avec des informations et des analyses sur lEPS à lécole maternelle ainsique des fiches pédagogiques de mise en oeuvre de situations concrètes, organisées selon les quatrecompétences visées en maternelle : réaliser une action mesurable, se déplacer dans lenvironnement,coopérer et sopposer, réaliser des actions artistiques.372.21*08 BLA BUFM Douai372.21-79 BLA BUFM Gravelines372.86-21 ACT BUFM Outreau372.21*08 EQU BUFM Valenciennes372.21 ACT BUFM Villeneuve d’AscqÉquipe départementale EPS du Tarn. Agir et sexprimer avec son corps : léducationphysique à la maternelle. CRDP Midi-Pyrénées, 2003.Les auteurs proposent neuf unités dapprentissage : je nage ; jexplore ; je pilote ; je fais lacrobate ; jelance ; je cours, je saute ; je lutte ; jesquive, jattrape ; je danse.372.86 AGI BUFM Arras372.21*08 AGI BUFM Douai372.21*08 AGI BUFM Valenciennes372.86 AGI BUFM Villeneuve d’AscqInspection académique de lAude, Équipe EPS 1er degré. 100 heures dEPS pour lamaternelle. Montpellier : CRDP Académie de Montpellier, 2009.Propose aux enseignants de classes maternelles des séquences pédagogiques dEPS qui présentent diversobjectifs : réaliser une action mesurable, se déplacer dans différents types denvironnement, coopérer etsopposer, réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive.372.21 HEU BUFM Arras372.86 HEU BUFM Douai372.86 HEU BUFM Villeneuve d’AscqJallon, C. Bonhomme, M. Éducation physique pour les moins de 5 ans : agir, lire, dire,écrire : des interactions essentielles pour une EP de qualité : 65 situations de référence.Paris : Ed. Revue EPS, 2002.Ce livre propose aux enseignants une réflexion sur la programmation et 65 fiches pour mettre en pratiquedes activités dathlétisme, gymnastique, cyclisme, course dorientation, jeux collectifs, baby-basket, lutte,boules, GRS, mime et danse.796.07 BON BUFM Douai372.21-79 BON BUFM Gravelines372.218 JAL BUFM Outreau372.21*08 AGI BUFM Valenciennes372.21 BON BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 7
  8. 8. Michaud, R. Agir dans le monde : léducation physique en maternelle. Paris : Nathan,2005.Cet ouvrage sadresse à tous ceux qui souhaitent faire de léducation physique un véritable domainedactivités pour "agir dans le monde" dès la maternelle. Un livret pédagogique accompagne 60 fiches (où200 séances sont présentées par trois modes dentrées : compétence, niveau, activité) et 24 posters.372.86 MIC BUFM Douai372.21-79 MIC BUFM Gravelines372.86 MIC BUFM Valenciennes372.86 MIC BUFM Villeneuve d’AscqSanchis, S. Les activités physiques à lécole maternelle : PS, MS, GS. Paris : Retz, 2010.Propose des situations dapprentissage avec leurs variantes selon les compétences à développer chezlenfant et dans tous les domaines des activités motrices372.21 SAN BUFM Arras372.21 08 SAN BUFM Douai372.86-21 SAN BUFM Outreau372.86 SAN BUFM Valenciennes372.21 SAN BUFM Villeneuve d’AscqSberro, F. Baconnais, M. Une année dEPS à lécole : cycle 1 : 50 séances préparées etjeux . Paris : Ed. Amphora, 2002.Cet ensemble de leçons toutes faites prend en compte la gestion des programmes et les compétences àmettre en jeu. Propose un choix cohérent dactivités qui concilient démarche déveil et exercice, découverteet répétition, exploration et apprentissage.372.21-79 SBE BUFM Gravelines372.86 SBE BUFM Villeneuve d’AscqLes activités en EPSCollection "De lécole...aux associations" , Editions. Revue EP.S.Des numéros consacrés à différents sports : Danse, Volley-Ball, Tennis de table, natation, lutte, basket-ball...proposant des activités pour explorer un sport du niveau débutant à la pratique en association sportive.Disponibles dans les BUFMCollection "Des jeux et des sports", Editions Revue EP.S.Cette collection propose de découvrir un sport ou une activité à travers des situations ludiques adaptées aucontexte scolaire. Les situations restent fidèles à lesprit du jeu, les variables permettant de sajuster au vécumoteur des pratiquants. Jeux aquatiques, rugby ou mème jeux de thèque...28 titres disponibles dans les BUFMAthlétismeDaumail, D. Aubert, F. Athlétisme 1. les lancers , 2, Les sauts, 3.les courses. Paris : EdRevue EP.S, 2004.Cet ouvrage met laccent sur limportance de lathlétisme durant les cours dEPS, analyse les différentescaractéristiques des activités en expliquant la façon dévaluer les élèves en situation pratique, et enprécisant les muscles sollicités et les différents appuis.1. les lancers : 372.86 DAU BUFM Valenciennes2. Les sauts : 372.86 AUB BUFM Villeneuve dAscq3.les courses : 373.42 AUB BUFM GravelinesLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 8
  9. 9. Farault, J-C. Athlétisme : culture, sensibilité, performance : courir vite, longtemps, enéquipe, sauter haut et loin, lancer loin de 3 à 12 ans. Paris : Ed. EP.S, 2011.Trois principes sont mis en avant pour lapprentissage des courses, des sauts et des lancers : la cultureathlétique (espace et temps), la sensibilité (émotion et prise dinformations) et la motivation (mesure de laperformance).372.86 BAR BUFM Douai372.866 FAR BUFM Gravelines372.86 FAR BUFM Valenciennes372.86 FAR BUFM Villeneuve dAscqHavage, A-M. Et O. Athlétisme des 3-12 ans. Paris : Ed. Revue EP.S, 2004.Des propositions destinées à élaborer des contenus denseignement en athlétisme en milieu scolaire, dansle cadre des nouveaux textes sur les cycles de lécole primaire.372.86 HAV BUFM Arras796.4 EPS BUFM Douai372.866 HAV BUFM Gravelines372.861 HAV BUFM Outreau372.86 HAV BUFM Villeneuve dAscqMarinier, E. Athlétisme : 100 jeux déveil et de découverte : courses, sauts, lancers, relais,combinés, parcours. Paris : Amphora, 2004.Propose des exercices ludiques dinitiation à lathlétisme pour des enfants de 6 à 12 ans, permettantdacquérir des techniques et développer des aptitudes physiques et psychologiques propres à lathlète. Avecdes conseils pédagogiques pour construire une séance, encadrer les activités, ou encore assurer la sécuritédes enfants.372.86 MAR BUFM Arras796.4 MAR BUFM Douai372.86 MAR BUFM Villeneuve dAscqSports collectifsBosc, G. Puomain, T. Basket-ball. Paris : Revue EP.S, 1995.Ouvrage pédagogique sur lapprentissage du basket, de lécole à la compétition au sein dun club.797.323 BOS BUFM Douai372.86 BOS BUFM Outreau372.86 BOS BUFM Valenciennes372.86 BOS BUFM Villeneuve d’AscqChêne, E. Lamouche, C. Petit, D. Volley-ball. Paris : Ed. Revue E.P.S, 2002.Un guide dapprentissage du volley-ball en six niveaux de jeu, dont chacun représente un ensemble évolutifet dialectique de relations et de savoir-faire.372.86 CHE BUFM Villeneuve dAscqDoucet , C. Football : psychomotricité du jeune joueur : de léveil à la préformation.Paris : Amphora sports, 2007.Louvrage propose des situations illustrées de nombreux schémas et photos pour une meilleure approche delapprentissage du football, notamment les aspects techniques et tactiques du jeu.372.86 DOU BUFM Villeneuve dAscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 9
  10. 10. Gréhaigne, J-F. Billar, M. Laroche, J-Y. Lenseignement des sports collectifs à lécole :conception, construction et évaluation. Paris ; Bruxelles : De Boeck université, 1999.Propose une démarche permettant, après avoir observé les élèves, de déterminer les thèmes détude lesplus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il sagit, ensuite, de construire des situationsen relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.372.86 GRE BUFM Arras796.3 GRE BUFM Douai373.7 GRE BUFM Gravelines372.86 GRE BUFM Valenciennes372.86 GRE BUFM Villeneuve dAscqMariot, J. Handball. Paris : Éd. Revue EP.S, 2002.Cet ouvrage a pour objectif de donner à ceux qui ont lintention dutiliser le handball les perspectives de cetteactivité en fonction des besoins des populations concernées.372.86 MAR BUFM Villeneuve d’AscqMinistère de léducation nationale, Fédération française de handball, Union sportive delenseignement du premier degré. Handball à lécole : éducation physique et sportive àlécole : essai de réponses. Paris : Éd. Revue EP.S, 2001.Comporte trois unités dapprentissage permettant datteindre les compétences de fin de cycle grace à lapratique du handball.372.86 HAN BUFM Arras372.863 ARN BUFM Gravelines372.86 HAN BUFM Villeneuve d’AscqNatationBilly, M-F. Commagnac, F. Da Silva, M. Je flotte, tu flottes, Parole dArchimède :familiarisation au milieu aquatique au cycle 2. Poitiers : CRDP Poitou-Charente, 2006.Ce DVD propose des séances de découverte du milieu aquatique pour les maternelles. Il est accompagnédun livret pédagogique avec les chémas des parcours.VID 372.86 BIL BUFM ArrasVID 797 EDU BUFM DouaiVID 372.86 CRD BUFM OutreauDVD 372.86 FLO BUFM ValenciennesVID 372.21 EDU BUFM Villeneuve dAscqCasier, C. Les obstacles à lenseignement de la natation à lécole primaire [Ressourceélectronique] : du point de vue des enseignants. 2012.Mémoire PE soutenu à lUniversité dArtois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/74/13/19/PDF/Casier_Caroline_.pdfCortyl, C. Kapusta, P. 6 étapes pour les activités aquatiques : aux cycles 2 et 3. Lille :SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas de Calais, 2006.Ces 6 étapes présentent les contenus denseignement orientés vers lessentiel des apprentissages utilespour que lélève assure sa sécurité dans leau. Un compromis est élaboré entre les acquisitions nécessairesà la sécurité immédiate des enfants et les apprentissages fondamentaux utiles pour être efficace dans leau.797.2 COR BUFM Douai372.86 N COR BUFM Outreau372.86 COR BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 10
  11. 11. Durali, S. Fouchard, L. Le guide du savoir-nager. Paris : Ed. EP.S, 2010.Ce guide en 70 fiches amovibles permet une construction de compétences concernant le savoir-nager, enoffrant des clefs pour acquérir une parfaite connaissance de la natation.797.2 DUR BUFM Douai372.862 DUR BUFM Gravelines372.86 DUR BUFM Outreau372.86 DUR BUFM Villeneuve d’AscqÉquipe départementale EPS du Tarn, groupe départemental de recherche action sur leslivres-jeux. Le fabuleux voyage de Lola : livret daccompagnement. Paris : Editions RevueEPS, 2008.Un album et un livret daccompagnement conçus pour accompagner linitiation à la natation au cycle 2 :surmonter la peur de leau, comprendre les phénomènes physiques, apprendre léquilibre, limmersion, lapropulsion.372.86 TAR BUFM Gravelines372.86 TAR BUFM Valenciennes372.86 EPS BUFM Villeneuve d’AscqLe Roux, B. Aqua ça sert daller à la piscine ?. Étape 3, Vers lenfant nageur autonome :une pédagogie de contrat. Rennes : CRDP de Bretagne, 2005.Un documentaire vidéo sur les différents apports pédagogiques de séances à la piscine. Les exercices sontexpliqués dans le filmet et dans un livret pédagogique, pour mieux amener lélève vers son autonomie denageur.VID 797.21 PRA BUFM DouaiVID 372.86 AQU BUFM GravelinesVID 372.86 AQU BUFM Villeneuve d’AscqMaury, B. Coudrier, C. Natation pour les 6-12 ans : 72 étapes, 72 jeux à lécoleélémentaire. Paris : Éd. Revue EP.S, 2000.Propose les outils nécessaires pour familiariser les élèves au milieu aquatique, souvent nouveau pour eux.Les activités sont réparties sur six paliers dapprentissage, aboutissant à lassimilation et à la maîtriseprogressive des quatres dominantes indispensables au savoir nager : locomotion, immersion, ventilation,équilibration.372.86 MAU BUFM Arras797.2 MAU BUFM Douai372.862 MAU BUFM Gravelines372.687 MAU BUFM Outreau372.86 MAU BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 11
  12. 12. DanseBonnard, M-F. La danse pour tous les enfants à lécole : cycles 1, 2 et 3. Paris : Retz,2009.Cet ouvrage propose 37 activités, regroupées en 3 parties, les échauffements, les ateliers de création, lesateliers de composition. Chaque activité suit un objectif, une organisation, un déroulement et une gestuelledétaillée.372.86 BON BUFM Arras372.86 BON BUFM Douai372.865 BON BUFM Outreau372.86 BON BUFM Valenciennes372.86 BON BUFM Villeneuve d’AscqEquipe départementale EPS du Tarn, groupe départemental de recherche action sur leslivres-jeux Les 7 secrets de Monsieur Unisson : livret daccompagnement et album. Paris :Editions Revue EP.S, 2006.Découvrant les septs secrets contenus dans le cahier dun artiste, deux souriceaux et leurs amisconstruisent peu à peu leur propre chorégraphie. Sappuyant sur le passage de la fiction à la réalité, lalbumà danser permet de mettre en oeuvre pour de vrai des situations de danse contemporaine en classe àpartir de la lecture dun album.372.86 EPS BUFM Douai372.865 AVE BUFM Gravelines372.86 AVE BUFM Valenciennes372.86 EPS BUFM Villeneuve d’AscqLascar, J. La danse à lécole : pour une éducation artistique. LHarmattan, 2000.Cet ouvrage propose un répertoire de situations de danse, pour développer un vocabulaire gestuel etlimaginaire, dans lobjectif de susciter le plaisir de danser et d aller de lexploration à la chorégraphie.372.867 LAS BUFM Gravelines372.865 LAS BUFM Outreau372.86 LAS BUFM Villeneuve d’AscqLemaître, M-T. Raymond , F. Taillandier, C. Apprendre à danser, danser pour apprendre.Tome 1 et 2. Lyon : Cap Canal, 2004.Un film qui présente le travail réalisé dans une CLIS autour de la danse et ses effets sur les élèves et laclasse, suivi dun débat entre pédagogues et chorégraphes.VID 372 CAP BUFM Villeneuve d’AscqRomain, M. La danse à lécole primaire. Paris : Retz, 2001.Propose de définir la démarche de lapprentissage de lexpression corporelle dès lécole maternelle à laidede nombreux schémas et tableaux.372.86 ROM BUFM Arras372.86 ROM BUFM Douai372.867 ROM BUFM Gravelines372.865 ROM BUFM Outreau372.86 ROM BUFM Valenciennes372.86 ROM BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 12
  13. 13. Autres activitésGrunenfelder, F. Couartou, G.Badminton. Paris : Éditions Revue EP.S, 1996.Une stratégie dapprentissage qui analyse lactivité et répond à plusieurs niveaux de pratique. Les répondentà la fois aux conditions rencontrées dans les établissements scolaires et à la pratique en club.796.345 GRU BUFM Arras796.744 GRU BUFM Douai372.86 GRU BUFM Outreau372.86 GRU BUFM Valenciennes372.86 GRU BUFM Villeneuve d’AscqLes sports de contact à lécole. Paris : Nathan, 2009.Un fichier contenant 3 DVD et 3 livrets pour aborder la boxe, le judo et le rugby à lécole.796.8 SPO BUFM Douai372.86 SPO BUFM Villeneuve d’AscqMauriceau, E. Simon , V. Charlier , C. De lacrosport à la gymnastique acrobatique. Paris :Ed. EP.S, 2010.Louvrage propose trois parties : une analyse des caractéristiques de la gymnastique acrobatique afin demieux la pratiquer et lenseigner, des fiches pédagogiques et des outils concrets pour construire des cyclesen EPS.372.86 ACR BUFM Villeneuve d’AscqFourteau, S. Danos, S. 50 activités gymniques à lécole : vers une autonomie de lélève.Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées : CDDP du Gers, 2011.Des activités sont proposées pour développer la compétence motrice selon une progression fondée sur troisniveaux de pratique : réaliser des actions motrices simples, enchaîner plusieurs éléments gymniques etacrobatiques, construire un enchaînement dau moins 5 éléments. La démarche sappuie sur limplicationdes élèves et linscription de la pratique physique dans un projet pluridisciplinaire.372.86 FOU BUFM Douai372.86 FOU BUFM Villeneuve d’AscqBender, R. Lisicki, A-L. Jeux denfance, jeux de cirque. Paris : SCÉRÉN-CNDP Châlons-en-Champagne : CNAC, 2007.Un DVD en trois parties et un livret présentant des pistes de travail en classe pour une découverte ducirque.Des entretiens avec des pédagogues et des artistes de cirques, et des extraits de spectacles de findétude de cirque.VID 791.3 BEN BUFM ArrasVID 791 BEN BUFM Villeneuve d’AscqAssociation régionale de lAEEPS de Lille, Paindavoine, F. Les APPN en EPS :propositions et mises en oeuvre : Journée DEBEYRE, 24 septembre 2011. Lille : CRDP,AEPPS, 2011. 2 DVD vidéo.DVD 1 : 3 heures de conférences. DVD 2 : 4 heures dateliers pratiques en course dorientation et enescalade.VID 372.86 APP BUFM Villeneuve dAscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 13
  14. 14. EPS et éducation spécialiséeBernard, P. Ninot, G. Les déficiences motrices. Paris : éd. Revue EP.S, 2002.Au-delà du diagnostic médical, les auteurs sinterrogent sur le formidable vecteur dautonomie et departicipation sociale que représentent les activités physiques adaptées (APA) et le handisport.372.86 BER BUFM Villeneuve d’AscqBrunet, F. Mautuit, D. Activités physiques adaptées aux personnes déficientesintellectuelles : du projet institutionnel au programme personnalisé. Paris : Éd. RevueEP.S, 2003.Propose des programmes conçus pour améliorer la condition physique des personnes déficientesintellectuelles en situation professionnelle. Les séances pédagogiques sont organisées sous forme deparcours aménagés (parcours sentier, marche-santé, aquagym, etc.) et présentées de façon ludique.372.86 DOS 60 BUFM Villeneuve d’AscqEducation physique et sportive et situation de handicap. Reliance 2007/2 (n° 24).Numéro accessible sur Cairn : http://www.cairn.info/revue-reliance-2007-2.htm#ficheGénolini, J-P. et Tournebize, A. « Scolarisation des élèves en situation de handicapphysique », Staps 2/2010 (n° 88), p. 25-42.numéro disponible sur Cairn : www.cairn.info/revue-staps-2010-2-page-25.htmLavisse, D. Handicap en EPS : accueillir et intégrer. Nancy : CRDP de Lorraine, 2009.Après une première partie consacrée à laccueil et à lintégration des élèves handicapés moteurs en coursdEPS, louvrage propose une mise en oeuvre pratique autour de cinq APSA : athlétisme, sarbacane, tir àlarc, basket-ball en fauteuil et judo.372.86 LAV BUFM Arras372.86 LAV BUFM Gravelines371.9 LAV BUFM Villeneuve d’AscqNoeuveglise, F. En quoi lEPS peut-elle contribuer à lamélioration de lestime de soi pourdes élèves de Segpa ? Mémoire CAPA-SH, 2009.Mémoire CAPA-SH soutenu à lUniversité dArtois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/70/01/20/PDF/Noeuveglise_Franck.pdfPasqualini, M. Robert, B. Handicapés physiques et inaptes partiels : contribution delenseignement de lEPS à lintégration des élèves handicapés physiques dans lesétablissements scolaires pour favoriser leur insertion sociale : actes de lUniversitédautomne, 24-28 octobre 1994. Paris : Éd. Revue EP.S, 1995.Lintégration des élèves handicapés physiques, en milieu scolaire, en éducation physique et sportive.796.07 HAN BUFM Arras373.04 ANO BUFM Gravelines372.86 DOS 23 BUFM Villeneuve d’AscqRamanantsoa , M-M. Legros, P. Activités physiques adaptées : apports scientifiques. Paris: éd. Revue EP.S, 1999.Recueil détudes regroupées en trois thèmes : les déficiences sensorielles et le mouvement, les handicapsmentaux et le mouvement, les insuffisances cardio-respiratoires et le mouvement.796.07 RAM BUFM Arras373.7 RAM BUFM GravelinesLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 14
  15. 15. Pour aller plus loin : travaux et rechercheCette partie présente des ouvrages, mémoires et articles de revue qui étudient de manièreplus approfondie diverses thématiques liées à lenseignement de lEPS.Enseigner lEPSCollection "Dossier EP.S" , éditions Revue EPS.A ce jour, la collection compte 82 numéros, chacun traitant un sujet relatif lEPS. Desregards théoriques : les nouveautés en matière de pédagogie, les problématiques delEPS, et des regards pratiques : des numéros consacrés à lenseignement dAPSA, ou àdes conditions spécifiques denseignement.372.86 DOS (+numéro du dossier) BUFM Villeneuve d’AscqCertains numéros plus anciens sont disponibles en magasin, à demander à laccueil.Seners, P. La leçon dEPS : gravitation autour de lélève. Paris : Vigot, 2002.A partir des différents textes officiels, lauteur envisage les divers déterminants à prendre en considérationpour construire un projet, un cycle et une leçon. Il aborde ensuite la préparation de la leçon et sa conduite.796.07 SEN BUFM Arras372.86 SEN BUFM Outreau796.07 SEN BUFM Villeneuve d’AscqSeners, P. Les fondements de la leçon dEPS : de la théorie à la pratique : conception,construction, conduite de la leçon. Gap : Désiris, 2011.Appuyant ses analyses sur les textes officiels ou des publications scientifiques et pédagogiques, PatrickSeners, professeur dEPS, a conçu ce livre à partir de son expérience professionnelle pour répondre auxproblèmes de lenseignement de cette discipline.372.86 SEN BUFM Outreau372.86 SEN BUFM Villeneuve d’AscqDavisse, A. Delaunay, M. Goirand, P. Roche, J. 4 courants de lEPS de 1985 à 1998. Paris: Vigot, impr. 2005Permet de découvrir les différentes dynamiques en éducation physique et sportive, illustrée par lesinstructions officielles, depuis 1980 dans plusieurs académies.372.86 QUA BUFM Villeneuve d’Ascq"Éducation physique et sportive", Carrefours de léducation. n°20, juillet-décembre 2005.Un numéro entier consacré aux dernières études en pédagogie de lEPS.Accessible sur Cairn : http://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2005-2.htmet dans les BUFM de Gravelines, Valenciennes et Villeneuve dAscq.LEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 15
  16. 16. Le developpement moteur de lenfantLacombe, J. Le développement de lenfant : de la naissance à 7 ans : approche théoriqueet activités corporelles. Bruxelles : De Boeck, 2008Lauteur aborde les notions de psychomotricité et de psychisme, selon 3 axes : affectivité, intelligence etlangage.155.4 LAC BUFM Arras155.4 LAC BUFM Outreau155.4 LAC BUFM Valenciennes155.4 LAC BUFM Gravelines155.4 LAC BUFM Villeneuve d’AscqPes, J-P. Développer la conscience corporelle chez lenfant de 3 à 7 ans. Paris : Ed.Vernazobres-Grego, 2011.et Pes, J-P. Développer la conscience corporelle chez lenfant de7 à 10 ans. Paris : Ed.Vernazobres-Grego, 2011.Lauteur propose une méthode qui repose notamment sur la verbalisation des sensations corporelles parlenfant. Il donne des pistes pour placer léducation du corps au centre de lenseignement primaire.155.4 PES BUFM Arras372.868 PES BUFM Outreau155.4 PES BUFM Villeneuve d’AscqDuché, P. Activités physiques et développement de lenfant. Paris : Ellipses, 2008.Cet ouvrage est composé de 30 exercices corrigés et 80 figures. Son objectif est dacquérir lesconnaissances de base en physiologie et psychologie du développement et relation avec les APS, et sinitierà la méthodologie de recherche en EPS.612.65 DUC BUFM Gravelines372.86 DUC BUFM Outreau372.86 DUC BUFM Villeneuve d’AscqDurand, M. Lenfant et le sport. Paris : Presses universitaires de France, 2006.Des recherches récentes en psychologie expérimentale qui permettent danalyser la psychologie des enfantset des adolescents dans le cadre de leur pratique sportive scolaire796.01 DUR BUFM Arras796 DUR BUFM Douai372.86 DUR BUFM Gravelines372.86 DUR BUFM Outreau372.86 DUR BUFM Valenciennes372.86 DUR BUFM Villeneuve d’AscqDelignières, D. Duret, P. Lexique thématique en sciences et techniques des activitésphysiques et sportives. Paris : Vigot, 1995.Ce lexique tente de faire le point sur le discours actuel, de préciser la genèse et le sens actuel desprincipaux concepts. Structure thématique du lexique et index de références bibliographiques.372.86 DEL BUFM Gravelines372.86 DEL BUFM Villeneuve d’AscqPaoletti, R. Éducation et motricité : lenfant de deux à huit ans. Montréal : G. MorinBruxelles : De Boeck université, 1999.Décrit les manières de développer les habiletés motrices chez lenfant et dégage les principes de léducationde la motricité.372.86 PAO BUFM Gravelines372.86 PAO BUFM Outreau372.86 PAO BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 16
  17. 17. Famose, J-P. Guérin, F. La connaissance de soi : en psychologie de léducation physiqueet du sport. Paris : Armand Colin, 2002.Ce document présente une approche à la fois théorique et empirique du développement de la personnalitéde lenfant, par le sport, à lécole.796 FAM BUFM Douai372.86 FAM BUFM Valenciennes155.3 FAM BUFM Villeneuve d’AscqFargier, P. Pour une éducation du corps par lEPS. Paris : ESF, 1997.Des propositions pour une mise en oeuvre de terrain, tant dans le premier que dans le second degré, àtravers des activités dEPS, mais aussi des activités interdisciplinaires pour aborder la relation entre lélèveet son corps.372.86 FAR BUFM Villeneuve d’AscqJoncheray, H. Vigne, M. Jeux et sports: la mise en action du corps : comprendre, expliqueret décrypter les conduites motrices : lapproche praxéologique. Paris : LHarmattan, 2012.Etudes de praxéologie motrice sur diverses pratiques physiques et sportives, professionnelles ou de loisirs.796.07 JEU BUFM Villeneuve d’AscqLEPS pour travailler dautres compétencesMétoudi, M. Volant, C. Léducation physique et sportive éduque-t-elle à la citoyenneté ? :approche notionnelle, institutionnelle et pédagogique. Paris : Actio, 2003.Quelle est la mission du professeur dEPS par rapport à la citoyenneté ? Comment la retransmet-il ? Lauteursappuie sur des textes officiels pour répondre à ces questions.796.03 MET BUFM Douai372.86 MET BUFM Valenciennes372.86 MET BUFM Villeneuve d’AscqBorel, C. Catella Cirillo, V. Chaussat, G. Éducation physique et sportive : du savoir à lacitoyenneté. Marseille : Centre régional de documentation pédagogique dAix-Marseille ,2001.Un collectif denseignants propose un autre regard sur lEPS, le rapport aux autes et la citoyenneté à traversdifférents activités.796.07 EDU BUFM Arras372.86 EDU BUFM Villeneuve d’AscqEquipe départemantale EPS du Tarn, Les défis coopétitifs : pour une EPS au service deléquité. Paris : Editions EP&S, impr. 2011.Louvrage propose une démarche globale et des situations de courses de relais et de jeu x collectifsconstruites autour du principe déquité.372.86 DEF BUFM Arras372.86 DEF BUFM Gravelines372.86 EPS BUFM Valenciennes372.86 DEF BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 17
  18. 18. Gibert, J-F. Piednoir , J-P. Education physique et polyvalence au cycle 2. Nantes : CRDPdes pays de la Loire, 2001.et Frin, C. Piednoir, J-P. Education physique et polyvalence au cycle 2, cahier dactivités.Nantes : Scérén, CRDP Pays de la Loire, 2002.Un ensemble de 14 séances, pour 12 APSA. Chaque unité fournit des éléments pour développer descompétences dordre disciplinaire, des indications pour établir des liens avec dautres champs disciplinaires,des contenus visant la construction de compétences transversales.796.07 GIB BUFM Arras796.07 GIB BUFM Douai372.86 GIB BUFM Gravelines372.86 FRI BUFM Outreau372.86 PIE BUFM Villeneuve d’AscqBlanchouin, A. Pfaff, N. Éducation physique et notions mathématiques : cycle 2, CP-CE1.Paris : Bordas, 2007.Cet ouvrage aborde de manière concrète la mise en oeuvre de plusieurs projets interdisciplinaires, associantEPS et mathématiques. Chaque projet est organisé sous forme de séances où alternent activités dEPS etde mathématiques, permettant de consolider une notion découverte dans lune ou lautre discipline.372.86 BLA BUFM Douai372.86 BLA BUFM Outreau372.86 BLA BUFM ValenciennesAllain, J-L. Frin, A. Les figures de la polyvalence. Nantes : Scérén, CRDP Pays de laLoire, 2003.Cet ouvrage prend appui sur lEPS et son rapport aux autres disciplines, pour aller de la théorie de lapolyvalence à la proposition de séquences.796.07 ALL BUFM Douai372.86 ALL BUFM Villeneuve d’AscqMixité en EPSCogérino, G. Filles et garçons en EPS. Paris : Éd. Revue EP.S , 2005.Ce livre rassemble des travaux récents, ciblés sur la question des relations entre genre et EPS. Les auteursont diversifié leurs approches en privilégiant les cadres psycho-sociologiques et didactiques.372.86 COG BUFM Gravelines372.86 COG BUFM Valenciennes372.86 FIL BUFM Villeneuve d’AscqCogérino, G. La mixité en éducation physique : paroles, réussites, différenciations. Paris :Ed. Revue EP.S, 2006.Dans cet ouvrage, lauteur traite de la difficulté et des moyens pour gérer des classes mixtes. Il propose destechniques basées sur la parole, le dialogue, la réussite et la différentiation.375.86 MIX BUFM Gravelines372.86 DOS 67 BUFM Outreau372.86 DOS 67 BUFM Villeneuve d’AscqLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 18
  19. 19. Terret, Y. Cogérino, G. Rogowski, I. Pratiques et représentations de la mixité en EPS.Paris : Éd. Revue EP.S, 2006.Sappuyant sur une enquête auprès denseignants, les auteurs tentent danalyser de quelle façon lesenseignants dEPS saccommodent de la mixité, les enjeux sociaux, pédagogiques et scientifiques de celle-ci, linfluence de lidentité de genre des enseignants sur les représentations et la mise en place de la mixitéen EPS.796.077 BUFM Valenciennes372.86 PRA BUFM Villeneuve d’AscqFasquelle, P. Les inégalités filles-garçons en EPS à lécole élémentaire. 2012Mémoire PE soutenu à lUniversité dArtois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/75/19/06/PDF/fasquelle_perrine.pdfTirmarche, C. La mixité en EPS : fabrication dinégalités scolaires ? 2012.Mémoire PE soutenu à lUniversité dArtois, disponible en ligne :http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/75/49/74/PDF/tirmarche_claire.pdfVigneron, C. « Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons : déterminismebiologique ou fabrication scolaire ? », Revue française de pédagogie, n°154, 2006.Accessible sur Revues.org : http://rfp.revues.org/146et à la BUFM de Villeneuve dAscqDavisse, A. « Filles et garçons en EPS : différents et ensemble ? », Revue française depédagogie n°171, 2010, p. 87-91.Accessible sur CAIRN : www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2010-2-page-87.htm.Ressources en ligneQuelques sites pour se tenir à jour de lactualité en EPS Revue EP&S Le site des éditions "Revue EPS" vous permet de rechercher articles et ouvrages par de nombreux accès : par APSA, par thématique (environnement, compétition...) par type de document ou de profil (enseignant du primaire, secondaire, autres intervenants...). Vous y trouverez également toutes les nouveautés de léditeur à découvrir en papier ou en numérique. www.revue-eps.com Contrepied.net Le site du Centre EPS et Société, pour se tenir informé des actualités et polémiques dans le domaine de lEPS. Vous y trouverez : les sommaires de tous les numéros parus de la revue Contrepied, des articles en ligne (suppléments électroniques, contributions), des chroniques, des thèses en ligne, des notes de lecture, des organisations de colloques. www.contrepied.netLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 19
  20. 20. Education physique et sportive Site disciplinaire de lacadémie de Lille. On y trouve les actualités de la région : emploi, conférences, nouveautés livres et DVD, lEPS en chiffres dans lacadémie... Le site propose aussi de nombreuses informations officielles concernant le secondaire, avec différents accès : IPR, EPS et secondaire, EPS adaptée, examens, action sportive, dossiers transversaux, formations et concours. Enfin le site donne accès à la revue Cinèse en texte intégral. eps.discipline.ac-lille.fr Association pour lenseignement de léducation physique et sportive : de la maternelle... à luniversité Le site de lassociation AEEPS propose laccès à lactualité EPS par région, à des articles et colloques en ligne, aux productions des groupes ressources de lassociation qui se réunissent autour de thématiques de lEPS, aux sommaires de la revue Enseigner lEPS, et enfin une sélection de sites internet pour aider à lenseignement de lEPS. www.site.aeeps.org UFOLEP : tous les sports autrement Le site internet de LUnion Française des Œuvres Laïques dÉducation Physique propose de découvrir 130 activités sportives dans toutes les régions de France : événements, vidéos, articles. Les autres rubriques du site ne sont accessibles quaprès adhésion. www.ufolep.org USEP : lavenir du sport scolaire Le site de lUnion Sportive de lEnseignement du Premier degré vous donne accès aux actualités de lassociation, au supplément "cahier pédagogique" de la revue En jeu en pdf, à des articles et affiches de lassociation à télécharger, et à toute une sélection douvrages jeunesse sur le sport dans leur rubrique librairie. www.u-s-e-p.orgLEPS à lécole– IUFM – SCD Université dArtois – Mars 2013 20

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