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Formation à la bibliométrie donnée aux Ecoles doctorales de l'Université de La Réunion en 2015.
Auteur : Nicolas Alarcon

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Bibliométrie : panorama, critiques, perspectives (ED 2015 Univ.Réunion)

  1. 1. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 1 Bibliométrie : panorama, critiques, perspectives Bibliométrie : panorama, critiques, perspectives
  2. 2. Par groupe, trouver 8 termes liés à l'expression « bibliométrie » (éviter les synonymes) et comparez les à la grille de bingo
  3. 3. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 4 ? ? ? ? BIBLIOMETRIE ? ? ? ?
  4. 4. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 5 CITATIONS ? ? ? BIBLIOMETRIE ? ? ? ?
  5. 5. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 6 CITATIONS ? PUBLISH or PERISH ? BIBLIOMETRIE ? ? ? ?
  6. 6. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 7 CITATIONS ? PUBLISH or PERISH ? BIBLIOMETRIE IMPACT FACTOR ? ? ?
  7. 7. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 8 CITATIONS ? PUBLISH or PERISH ? BIBLIOMETRIE IMPACT FACTOR ALTMETRICS ? ?
  8. 8. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 9 CITATIONS ? PUBLISH or PERISH ? BIBLIOMETRIE IMPACT FACTOR ALTMETRICS ? H INDEX
  9. 9. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 10 CITATIONS BASES DE DONNÉES BIBLIOGRAPHIQUES PUBLISH or PERISH ? BIBLIOMETRIE IMPACT FACTOR ALTMETRICS ? H INDEX
  10. 10. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 11 CITATIONS BASES DE DONNÉES BIBLIOGRAPHIQUES PUBLISH or PERISH ? BIBLIOMETRIE IMPACT FACTOR ALTMETRICS BIAIS FRAUDE CLASSEMENT H INDEX
  11. 11. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 12 CITATIONS BASES DE DONNÉES BIBLIOGRAPHIQUES PUBLISH or PERISH ÉVALUATION QUALITATIVE BIBLIOMETRIE IMPACT FACTOR ALTMETRICS BIAIS FRAUDE CLASSEMENT H INDEX
  12. 12. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 13 ➔ Définition des concepts ➔ Panorama des indicateurs ➔ Les nouvelles formes de bibliométrie et d'évaluation de la recherche sommaire de la formation
  13. 13. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 14 la bibliométrie : définition « méthode d’analyse quantitative de l’activité de recherche, applicable à toutes les entités de recherche (individus, équipes, établissement, pays) pour mesurer le niveau de production scientifique et son impact » Comité national d'évaluation de la recherche (CNER)
  14. 14. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 15 à l'origine Derek John de Solla Price dans Little Science, Big Science (1963) analyse le récent système de communication scientifique et jette les fondations des techniques d’évaluation de la recherche moderne
  15. 15. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 17 à l'origine Eugene Garfield, fondateur de l'Institute of Scientific Information (ISI) a placé la citation d'article au fondement de la construction d'indicateurs bibliométriques
  16. 16. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 18 Quel est le point commun entre H-Index, Journal Impact Factor et le classement de Shangaï ?
  17. 17. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 19 citation d'article Toute la bibliométrie est basée sur l’analyse des citations, i.e. sur les indications bibliographiques des « Références » ou « Bibliographie » des articles Qui recense ? À partir de quelle source ? Avec quelle méthodologie ?
  18. 18. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 20 citation d'article « Citations are signposts left behind after information has been utilized » L. C. Smith « frozen footprints in the landscape of scholarly achievement which bear witness of the passage of ideas » B. Cronin
  19. 19. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 21 citation d'article 1ère étape Collecte travail colossal impossible à mener à bien de manière exhaustive 2ème étape Construction définir la formule mathématique qui permet une évaluation chiffrée à partir des données brutes Pratiques de citation et de publication très variables d’une discipline à l’autre
  20. 20. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 22 critiquer les sources de citations L’analyse bibliométrique se base sur de larges bases de données bibliographiques qui doivent être évaluées au regard de leur couverture, leurs fonctionnalités, leur disponibilité
  21. 21. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 23 la couverture des bases ➔ Type de documents ➔ Antériorité ➔ Domaines de recherche couverts ➔ Variété linguistique
  22. 22. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 25 Web of Science 1ère et principale base de données bibliographiques pour la production d'indicateurs bibliométriques Fondé dans les 60's, 12 000 revues indexées en 2014, antériorité jusqu'à 1900 Sujet de nombreuses critiques en raison de sa position historique sur le marché 3 index de citations : Science Citation Index, Social Science Citation Index et Art & Humanities Citation Index
  23. 23. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 26 Web of Science ➔ couverture très variable en fonction des champs de recherche ➔ limité aux citations des revues, prend mal ou pas en compte les citations d’autres sources (livres, actes de conférence, etc.) ➔ Biais américain : couvre principalement Amérique du nord, Europe occidentale et en langue anglaise (98% des articles) ➔ base payante et coûteuse
  24. 24. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 27 SCOPUS Principal challenger de Web of Science Fondé dans les années 2000, 21 000 revues indexées, antériorité jusqu'à 1995 Géographiquement, plus diversifié Plus varié dans les supports indexés (livres, collections, conférences)
  25. 25. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 28 Google Scholar Lancé en 2004, avec pour objectif un couverture très large Imprécision voire fantaisie des résultats démontrée Ressource gratuite Sources indexées confidentielles Services aux utilisateurs : identification des auteurs et indicateurs bibliométriques personnalisés
  26. 26. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 29 Google Scholar Lancé en 2004, avec pour objectif un couverture très large Imprécision voire fantaisie des résultats démontrée Ressource gratuite Sources indexées confidentielles : bases des revues + archives ouvertes ? Services aux utilisateurs : identification des auteurs et indicateurs bibliométriques personnalisés
  27. 27. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 30 Les limites des bases ➔ Les corpus peuvent favoriser un champs disciplinaire au détriment d'un autre ➔ Identification des auteurs et des revues ➔ Difficulté d'attribution ➔ Comment compter quand plusieurs versions d'un même document sont en ligne ? ➔ Les bases sont plus complémentaires que concurrentes
  28. 28. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 31 Le bon indicateur ➔ Adéquation avec l’objet la mesure est-elle appropriée à l’objet évalué? ➔ Homogénéité dans la mesure le mélange d'indicateurs est-il fiable ? ➔ Respect de l’inertie propre à l’objet prendre le temps de mesurer le changement
  29. 29. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 32 Journal Impact Factor (jif) jif(N) = A / B où A = nombre de citations pendant l'année N des articles parus les années N-1 et N-2 où B = nombre d'articles citables parus pendant les années N-1 et N-2
  30. 30. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 33 Critiquer l'Impact factor ➔ N (années de référence) Rien ne prouve l'intérêt d'une fenêtre de 2 ans Le pic de citation est souvent plus long ➔ A (nombre de citations) Les auto-citations sont comptabilisées Pratiques de citations différentes entre les disciplines ➔ B (nombre d'articles) Variable selon la périodicité, le nombre d'articles par numéro
  31. 31. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 34 Critiquer l'Impact factor ➔ Compte tenu de la marge d'erreur, les décimales du jif ne sont pas significatives ➔ Le jif d'une revue peut être porté par quelques articles ➔ Le jif ne distingue pas les revues populaires des revues prestigieuses ➔ Le jif est-il le bon indicateur pour mesurer l'impact d'une revue ? D'une article ?
  32. 32. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 35 Alternatives au jif ➔ Refuser la tyrannie du jif comme le Research Excellence Framework britannique aucun comité britannique ne prendra en compte l’IF d’un journal scientifique pour déterminer la qualité d’un résultat de recherche soumis à évaluation ➔ Compléter le jif par de nouveaux indicateurs complémentaires
  33. 33. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 36 Alternatives au jif Y-factor Combine le facteur d'impact et le PageRank pour déterminer la qualité d'une citation et pour classer les revues qui présentent un jif et un PageRank élevé
  34. 34. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 37 Alternatives au jif Eigenfactor Ratio de citations reçues par l’ensemble des articles de la revue au cours des 5 dernières années sur le total de citations reçues par l’ensemble des articles des revues enregistrées dans le JCR sur la même période. Intègre dans son calcul le prestige des revues citantes.
  35. 35. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 38 Alternatives au jif Eigenfactor Ratio de citations reçues par l’ensemble des articles de la revue au cours des 5 dernières années sur le total de citations reçues par l’ensemble des articles des revues enregistrées dans le JCR sur la même période. Intègre dans son calcul le prestige des revues citantes.
  36. 36. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 39 Alternatives au jif Eigenfactor Ratio de citations reçues par l’ensemble des articles de la revue au cours des 5 dernières années sur le total de citations reçues par l’ensemble des articles des revues enregistrées dans le JCR sur la même période. Intègre dans son calcul le prestige des revues citantes.
  37. 37. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 42 Indicateur au niveau de l'article Il existe une corrélation entre nombre de téléchargements d'un article et nombre de citations même si elle varie d'une discipline à l'autre Mais : ➔ difficile à établir pour un auteur donné ➔ ne prend pas en compte les nouveaux modes de diffusion (page perso, archive ouverte, réseaux sociaux) ➔ valorisation des articles les plus téléchargés favorise mécaniquement ces articles ➔ fiabilité relative : calculés par les éditeurs eux-mêmes,
  38. 38. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 43 H-Index Le H-Index d'un chercheur est le plus grand nombre H de publications tel que chaque article a reçu au moins H citations ➔ Créé par Jorge E. Hirsch (Université de Californie à San Diego) en 2005 ➔ Tentative de résumer à la fois la productivité et l’impact d’un chercheur ➔ Favorise les chercheurs qui publient un flux continu de papiers influents
  39. 39. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 44 H-Index Calculer le H-Index Classer tous les articles d'un chercheur par ordre décroissant de citation Quand le rang de l'article est supérieur aux nombres de citations, alors le rang précédent équivaut au H-Index Rang Article Citations 1 Art D 46 2 Art B 40 3 Art G 21 4 Art A 15 5 Art C 10 6 Art F 7 7 Art E 3 8 Art H 2 9 Art I 0 Dans l'exemple ci-dessus, le H- Index est de 6. Le rang dépasse le nombre de citations à l'article E (7>3). Le rang précédent est donc le H- Index
  40. 40. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 45 Critiques du H-Index (1) ➔ Désavantage les jeunes chercheurs tant que leur nombre de publications et de citations seront faibles ➔ Ne prend pas en compte le nombre de co‑auteurs de la publi et leur position relative ➔ Indicateur fortement dépendant de la discipline ➔ Désavantage beaucoup les corpus d'articles petits mais très fortement cités ➔ Autorise les chercheurs à se reposer sur leurs lauriers
  41. 41. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 46 Critiques du H-Index (2) ➔ Ne prend pas en compte les citations négatives ➔ Ignore la contribution de l’auteur dans le papier ➔ Dépend de la base de données bibliographiques utilisée ➔ Ne fonctionne qu’avec les articles, pas avec les brevets, les billets de blog ou les livres ➔ Ne prend pas en compte l’influence sur les politiques publiques
  42. 42. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 47 Corriger le H-Index ➔ Diviser l’index par l’âge académique de l’auteur ➔ Pondérer chaque article cité par l’âge relatif de l’article, donnant moins de poids aux articles les plus vieux ➔ Ajuster l’index par le nombre moyen d’auteurs dans les H publications ➔ G-Index (Egghe) : plus grand nombre d’articles pour lesquels il est vrai de dire que l’ensemble des G articles ont reçu au moins G² citations
  43. 43. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 49 Altérer les indicateurs ➔ Saucissonnage : découper ses travaux en plusieurs articles ne contenant qu’un élément important de la recherche ➔ Auto-citation ou erreur de citation ➔ frein à la prise de risques : orienter les jeunes chercheurs vers les domaines où les résultats s’obtiennent plus rapidement ➔ Effet de halo : citer les références ou chercheurs qu’on estime les plus importants ➔ citations secondaires : omettre les articles de base et ne citer que les résultats les plus récents ➔ Citation négative : les mentionner ou les éviter
  44. 44. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 50 Altmetrics : mesurer autrement L’altmétrie est l’étude et l’usage des mesures d’impact académique basée sur l’activité sur les outils et l’environnement numérique Les altmétriques se basent sur les partages, recommandations, réutilisations de documents identifiés par un DOI ou une URL Elles sont calculées essentiellement au niveau de l'article Produites par différentes sociétés et éditeurs : PLOS, ImpactStory, ReadMeter, Altmetrics.org, etc.
  45. 45. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 51 Altmetrics : mesurer autrement ➔ Usages : pages HTML vue, téléchargements PDF/XML ➔ Marque-page : Delicious, CiteULike, Scoop.it ➔ Mentions : billet de blog, actualité, commentaire, article Wikipédia, review ➔ Réseaux sociaux : Twitter, Facebook, Google+, partage, ratings ➔ Citations : Web of Science, Google Scholar, Scopus, Pubmed Central
  46. 46. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 52 Altmetrics : mesurer autrement L’altmétrie est l’étude et l’usage des mesures d’impact académique basée sur l’activité sur les outils et l’environnement numérique Les altmétriques se basent sur les partages, recommandations, réutilisations de documents identifiés par un DOI ou une URL Produites par différentes sociétés et éditeurs : PLOS, ImpactStory, ReadMeter, Altmetrics.org, etc.
  47. 47. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 53 Altmetrics : mesurer autrement L’altmétrie est l’étude et l’usage des mesures d’impact académique basée sur l’activité sur les outils et l’environnement numérique Les altmétriques se basent sur les partages, recommandations, réutilisations de documents identifiés par un DOI ou une URL Produites par différentes sociétés et éditeurs : PLOS, ImpactStory, ReadMeter, Altmetrics.org, etc.
  48. 48. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 54 Altmetrics : mesurer autrement L’altmétrie est l’étude et l’usage des mesures d’impact académique basée sur l’activité sur les outils et l’environnement numérique Les altmétriques se basent sur les partages, recommandations, réutilisations de documents identifiés par un DOI ou une URL Produites par différentes sociétés et éditeurs : PLOS, ImpactStory, ReadMeter, Altmetrics.org, etc.
  49. 49. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 55 Altmetrics : mesurer autrement L’altmétrie est l’étude et l’usage des mesures d’impact académique basée sur l’activité sur les outils et l’environnement numérique Les altmétriques se basent sur les partages, recommandations, réutilisations de documents identifiés par un DOI ou une URL Produites par différentes sociétés et éditeurs : PLOS, ImpactStory, ReadMeter, Altmetrics.org, etc.
  50. 50. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 56 Critique des altmetrics Les altmétriques mesurent l'impact des articles en dehors des espaces scientifiques ➔ Risque d’achat d’espace d’exposition pour truquer les indicateurs ➔ Mauvaise interprétation des résultats, innocente ou délibérée ➔ Sujets racoleurs : sexe, drogues, crime, jeu vidéo, chocolat ➔ « Les altmétriques sont produites par et pour des gens qui ne comprennent pas la recherche »
  51. 51. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 57 L'évaluation par les pairs Système apparue dans les années 40 pour Science et JAMA, 1967 pour Nature Double blind évaluateurs et auteurs sont anonymes Single blind les évaluateurs anonymes mais auteur(s) connu(s) 1 ou plus rarement 2 navettes entre évaluateurs, éditeurs et auteurs Rapport de lecture visible uniquement par les auteurs et l'éditeur
  52. 52. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 58 Évaluation alternative ➔ Révéler les noms des évaluateurs et l’historique de la pré-publication (comme le BMJ en 1999-2000) ➔ Transformer la soumission en Discussion Paper archivé avec tous les commentaires et critiques avant acceptation (Atmospheric Chemistry and Physics) ➔ Divulguer les évaluateurs et publier les rapports de lecture (Biology Direct, EMBO journals, BMJ Open entre 2006-2011)
  53. 53. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 59 Faculty of 1000 F1000 Prime : système d'évaluation alternatif lancé en 2002 pour la biologie et en 2006 pour la médecine Diversification vers l'édition scientifique avec F1000 Research et F1000 Posters Des chercheurs reconnus évaluent et notent des articles récemment lus dans leur domaine selon des critères précis (changes clinical practice, confirmation, controversial, good for teaching, interesting hypothesis, new finding, novel drug target, refutations)
  54. 54. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 61 Science needs timeSlow Science Manifesto
  55. 55. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 62 Slow Science La Slow Science part du constat des dérives de la Fast Science 1990 : Eugene Garfield est l’un des premiers à en parler dans “Fast Science vs Slow Science” 2006 : Article de la biochimiste australienne Lisa Alleva dans Nature 2010 : apparition d'une Slow Science Academy (Berlin) et d'un manifeste
  56. 56. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 63 Slow Science Basé sur le mouvement Slow food, la Slow Science engage à prendre du temps pour ne pas précipiter les résultats et vérifier les travaux de tiers Les défenseurs de la Slow Science préconisent de repenser l’évaluation de la recherche, de mieux informer le public de la réalité de la recherche (temps et financement longs) Ils militent également pour une autre rapport au travail de recherche fondé sur le plaisir
  57. 57. 31 mars 2015 Bibliométrie et évaluation de la recherche – Formation Écoles doctorales 64 Des questions ? Plus d'informations ? nicolas.alarcon@univ-reunion.fr Merci de votre attention Crédits photo : Scientists: Are we producing too many? / MaRS Discovery District / CC by-nc-sa Signpost / Anthony / CC by-sa

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