SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
8 Prinsip Multimedia
Pembelajaran
Oleh : Lalu Satriwan Kholid
NIM : 11520241007
Pendahuluan

Pengertian Multimedia
Pembelajaran Multimedia

Pemanfaatan dalam multimedia pembelajaran
didasarkan atas asumsi berikut :
• Dual channels
• Limited capacity
• Active processing
1. Multimedia Principle
• Materi akan lebih efektif apabila disajikan
dengan gambar dan kata daripada hanya
kata.
• Gambar atau grafik dapat memfasilitasi
dalam belajar aktif.
• Penggunaan hanya kata saja menyebabkan
belajar tidak efektif.
Jenis Grafik/Gambar

• Gambar Dekoratif dapat memberi suasana
enak di mata.
• Gambar Eksplanatif dapat membantu siswa
memahami materi.
2. Contiguity Principle

• Gambar dan penjelasannya
diletakkan sedekat mungkin.
• Dapat mengurangi
digunakan.

beban

lebih

baik

memori

yang

• Meningkatkan penggunaan memori untuk
proses belajar.
Pelanggaran

• Pemisahan visualisasi dengan teks.
• Petunjuk latihan
berbeda.

ada

pada

layar

yang

• Feedback diberikan pada layar yang terpisah.
3. Coherence Principle

• Konten yang tidak penting/relevan sebaiknya
dihilangkan.
• Hindari suara yang tidak penting.
• Hindari penggunaan kata-kata yang tidak
penting.
• Hindari grafik/gambar yang tidak penting.
4. Modality Principle

• Penjelasan yang menyertai gambar/animasi
yang kompleks sebaiknya disajikan berupa
narasi.
• Jangan menambahkan on-screen text pada
gambar yang berisi narasi.
• Sebaiknya penjelasan gambar menggunakan
audio/suara tersendiri.
5. Redudancy Principle

• Penggunaan elemen multimedia sebaiknya
jangan berlebihan.
• Narasi dan teks identik dianggap berlebihan.
• Hindari penyajian kata-kata sebagai narasi
yang persis sama dengan teks.
6. Personalization Principle

• Materi lebih baik disajikan dalam gaya
bahasa percakapan.
• Jangan menggunakan bahasa yang terlalu
formal dalam menyajikan materi.
7. Interactvity Principle

• Pemahaman materi akan lebih optimal
apabila disertai dengan kontrol (interaktivitas.)
• Contohnya
adalah
interaksi
menggunakan suatu simulasi.

dalam
8. Signaling Principle

• Penyajian materi perlu dilengkapi dengan
penandaan atau identitas.
• Pemberian outline pada awal presentasi.
• Pemberian nomor pada slide.
Terima kasih...

Contenu connexe

Tendances

Teori konstruktivisme kognitif
Teori konstruktivisme kognitifTeori konstruktivisme kognitif
Teori konstruktivisme kognitif
Nur Liz
 
13977081 2-baik-benar-patut
13977081 2-baik-benar-patut13977081 2-baik-benar-patut
13977081 2-baik-benar-patut
emy69
 
Rph Adab Terhadap Ibubapa
Rph Adab Terhadap IbubapaRph Adab Terhadap Ibubapa
Rph Adab Terhadap Ibubapa
zalihan
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Mohd Halim
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksi
Sohib AlQuran
 
kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)
kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)
kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)
cik noorlyda
 
Senarai nilai murni
Senarai nilai murniSenarai nilai murni
Senarai nilai murni
Nor Haniza
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
keryman313
 
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
Rasit Masrii
 
Bab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikanBab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikan
peggylau9318
 

Tendances (20)

Teori konstruktivisme kognitif
Teori konstruktivisme kognitifTeori konstruktivisme kognitif
Teori konstruktivisme kognitif
 
13977081 2-baik-benar-patut
13977081 2-baik-benar-patut13977081 2-baik-benar-patut
13977081 2-baik-benar-patut
 
Rph Adab Terhadap Ibubapa
Rph Adab Terhadap IbubapaRph Adab Terhadap Ibubapa
Rph Adab Terhadap Ibubapa
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksi
 
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologiTopik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
Topik 2 reka bentuk pengajaran teknologi
 
Kolaboratif
KolaboratifKolaboratif
Kolaboratif
 
rph matematik tahun 1
rph matematik tahun 1 rph matematik tahun 1
rph matematik tahun 1
 
kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)
kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)
kecerdasan pelbagai & gaya pembelajaran (1)
 
Senarai nilai murni
Senarai nilai murniSenarai nilai murni
Senarai nilai murni
 
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKKKemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
 
RPH WUDHUK
RPH WUDHUKRPH WUDHUK
RPH WUDHUK
 
Bab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahBab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjah
 
TEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
TEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUMTEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
TEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
KEBERKESANAN PENGGUNAAN ALAT-ALAT BERFIKIR DALAM MEMBANTU PROSES PENGAMBILAN ...
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksi
 
Teori pembelajaran sosial
Teori pembelajaran sosialTeori pembelajaran sosial
Teori pembelajaran sosial
 
Bab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikanBab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikan
 

En vedette (10)

Prinsip Redudansi Mayer Dalam Multimedia
Prinsip Redudansi Mayer Dalam MultimediaPrinsip Redudansi Mayer Dalam Multimedia
Prinsip Redudansi Mayer Dalam Multimedia
 
Rencana Evaluasi Multimedia
Rencana Evaluasi MultimediaRencana Evaluasi Multimedia
Rencana Evaluasi Multimedia
 
How Do People Learn From Multimedia Messages
How Do People Learn From Multimedia MessagesHow Do People Learn From Multimedia Messages
How Do People Learn From Multimedia Messages
 
Pembangunan Bahan instruksi
Pembangunan Bahan instruksiPembangunan Bahan instruksi
Pembangunan Bahan instruksi
 
Penilaian perisian -_perisian_kursus
Penilaian perisian -_perisian_kursusPenilaian perisian -_perisian_kursus
Penilaian perisian -_perisian_kursus
 
Slot 5 proses pembangunan multimedia
Slot 5 proses pembangunan multimediaSlot 5 proses pembangunan multimedia
Slot 5 proses pembangunan multimedia
 
Prinsip rekaan
Prinsip rekaanPrinsip rekaan
Prinsip rekaan
 
Principles Of Multimedia
Principles Of MultimediaPrinciples Of Multimedia
Principles Of Multimedia
 
7 Multimedia Principles
7 Multimedia Principles7 Multimedia Principles
7 Multimedia Principles
 
The 14 principles of multimedia learning
The 14 principles of multimedia learningThe 14 principles of multimedia learning
The 14 principles of multimedia learning
 

Similaire à 8 Prinsip Media Pembelajaran

Latihan edmodo
Latihan edmodoLatihan edmodo
Latihan edmodo
030212
 
Aplikasi P&P Berbantu Komputer
Aplikasi P&P Berbantu KomputerAplikasi P&P Berbantu Komputer
Aplikasi P&P Berbantu Komputer
dr2200s
 
Media visual
Media visualMedia visual
Media visual
ifalatifa
 
Pertemuan 7 Media Kegunaan Media
Pertemuan 7 Media Kegunaan MediaPertemuan 7 Media Kegunaan Media
Pertemuan 7 Media Kegunaan Media
hamdan tik
 
CONTOH LK. Menentukan Solusi.docx
CONTOH LK. Menentukan Solusi.docxCONTOH LK. Menentukan Solusi.docx
CONTOH LK. Menentukan Solusi.docx
karmila88
 

Similaire à 8 Prinsip Media Pembelajaran (20)

Tahapan dan prinsip pengembangan bahan belajar multimedia
Tahapan dan prinsip pengembangan bahan belajar multimediaTahapan dan prinsip pengembangan bahan belajar multimedia
Tahapan dan prinsip pengembangan bahan belajar multimedia
 
Tim (teknologi informasi multimedia) ujian multimedia dalam pendidikan
Tim (teknologi informasi multimedia) ujian multimedia dalam pendidikanTim (teknologi informasi multimedia) ujian multimedia dalam pendidikan
Tim (teknologi informasi multimedia) ujian multimedia dalam pendidikan
 
Memahami Pembelajaran Berbasis Komputer
Memahami Pembelajaran Berbasis KomputerMemahami Pembelajaran Berbasis Komputer
Memahami Pembelajaran Berbasis Komputer
 
PPT Pembelajaran Visual
PPT Pembelajaran VisualPPT Pembelajaran Visual
PPT Pembelajaran Visual
 
MINI KAJIAN TINDAKAN
MINI KAJIAN TINDAKANMINI KAJIAN TINDAKAN
MINI KAJIAN TINDAKAN
 
Latihan edmodo
Latihan edmodoLatihan edmodo
Latihan edmodo
 
Pemanfaatan Teknologi Komunikasi Pendidikan dalam Pembelajaran PAI
Pemanfaatan Teknologi Komunikasi Pendidikan dalam Pembelajaran PAI Pemanfaatan Teknologi Komunikasi Pendidikan dalam Pembelajaran PAI
Pemanfaatan Teknologi Komunikasi Pendidikan dalam Pembelajaran PAI
 
Aplikasi P&P Berbantu Komputer
Aplikasi P&P Berbantu KomputerAplikasi P&P Berbantu Komputer
Aplikasi P&P Berbantu Komputer
 
Media visual
Media visualMedia visual
Media visual
 
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.docx
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.docxLK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.docx
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.docx
 
Example Non Example
Example Non ExampleExample Non Example
Example Non Example
 
Merdeka Belajar.pdf
Merdeka Belajar.pdfMerdeka Belajar.pdf
Merdeka Belajar.pdf
 
Pertemuan 7 Media Kegunaan Media
Pertemuan 7 Media Kegunaan MediaPertemuan 7 Media Kegunaan Media
Pertemuan 7 Media Kegunaan Media
 
materi sekuen mpi (2).pptx
materi sekuen mpi (2).pptxmateri sekuen mpi (2).pptx
materi sekuen mpi (2).pptx
 
Prinsip Segmentasi dan Pra Latihan
Prinsip Segmentasi dan Pra LatihanPrinsip Segmentasi dan Pra Latihan
Prinsip Segmentasi dan Pra Latihan
 
CONTOH LK. Menentukan Solusi.docx
CONTOH LK. Menentukan Solusi.docxCONTOH LK. Menentukan Solusi.docx
CONTOH LK. Menentukan Solusi.docx
 
Ulfasanah)
Ulfasanah)Ulfasanah)
Ulfasanah)
 
PPT LK 2.2.pptx
PPT LK 2.2.pptxPPT LK 2.2.pptx
PPT LK 2.2.pptx
 
Mudah membuat multimedia pembelajaran
Mudah membuat multimedia pembelajaranMudah membuat multimedia pembelajaran
Mudah membuat multimedia pembelajaran
 
Penerapan Proses Pembelajaran Berbasis Digital
Penerapan Proses Pembelajaran Berbasis DigitalPenerapan Proses Pembelajaran Berbasis Digital
Penerapan Proses Pembelajaran Berbasis Digital
 

8 Prinsip Media Pembelajaran

  • 1. 8 Prinsip Multimedia Pembelajaran Oleh : Lalu Satriwan Kholid NIM : 11520241007
  • 3. Pembelajaran Multimedia Pemanfaatan dalam multimedia pembelajaran didasarkan atas asumsi berikut : • Dual channels • Limited capacity • Active processing
  • 4. 1. Multimedia Principle • Materi akan lebih efektif apabila disajikan dengan gambar dan kata daripada hanya kata. • Gambar atau grafik dapat memfasilitasi dalam belajar aktif. • Penggunaan hanya kata saja menyebabkan belajar tidak efektif.
  • 5. Jenis Grafik/Gambar • Gambar Dekoratif dapat memberi suasana enak di mata. • Gambar Eksplanatif dapat membantu siswa memahami materi.
  • 6. 2. Contiguity Principle • Gambar dan penjelasannya diletakkan sedekat mungkin. • Dapat mengurangi digunakan. beban lebih baik memori yang • Meningkatkan penggunaan memori untuk proses belajar.
  • 7. Pelanggaran • Pemisahan visualisasi dengan teks. • Petunjuk latihan berbeda. ada pada layar yang • Feedback diberikan pada layar yang terpisah.
  • 8. 3. Coherence Principle • Konten yang tidak penting/relevan sebaiknya dihilangkan. • Hindari suara yang tidak penting. • Hindari penggunaan kata-kata yang tidak penting. • Hindari grafik/gambar yang tidak penting.
  • 9. 4. Modality Principle • Penjelasan yang menyertai gambar/animasi yang kompleks sebaiknya disajikan berupa narasi. • Jangan menambahkan on-screen text pada gambar yang berisi narasi. • Sebaiknya penjelasan gambar menggunakan audio/suara tersendiri.
  • 10. 5. Redudancy Principle • Penggunaan elemen multimedia sebaiknya jangan berlebihan. • Narasi dan teks identik dianggap berlebihan. • Hindari penyajian kata-kata sebagai narasi yang persis sama dengan teks.
  • 11. 6. Personalization Principle • Materi lebih baik disajikan dalam gaya bahasa percakapan. • Jangan menggunakan bahasa yang terlalu formal dalam menyajikan materi.
  • 12. 7. Interactvity Principle • Pemahaman materi akan lebih optimal apabila disertai dengan kontrol (interaktivitas.) • Contohnya adalah interaksi menggunakan suatu simulasi. dalam
  • 13. 8. Signaling Principle • Penyajian materi perlu dilengkapi dengan penandaan atau identitas. • Pemberian outline pada awal presentasi. • Pemberian nomor pada slide.