Châtelet, le 15 mai 2012Quelles sont les filières et lesactivités proposées dans notre            école ?
L’e ns e igne m e nt e nC om m u nau té fran çais e
Organisation du 1er degré  1C                             1S  2C                             2S       » Objectif: CE1D ou ...
L’e ns e igne m e nt e n C om m u nau té fran çais e              Humanités                      75%                  25% ...
L’e ns e igne m e nt e n C om m u nau té fran çais e              Humanités                      75%                  25% ...
Et à Saint-Joseph ?
3e et 4e années de l’enseignement général                      Filière       Filière      Filière                   scient...
Les règles…• Minimum 31 heures• Maximum 33 heures de cours• Observations:  – 2 langues à 4h sont obligatoires  – En littér...
5e et 6e années de l’enseignement général                     Filière      Filière      Filière      Filière              ...
Les règles…• Minimum 29 heures• Maximum 32 heures de cours• Observations:  – 1 langue à 4h est obligatoire  – Possibilité ...
Filière sciences
Filière sciences au deuxième      degré     (Monsieur Want)
Filière sciences au deuxième degréFormation obligatoire :Religion               2H                                        ...
PRESENTATION DU COURS DE SCIENCES (5h)                     1. CONTENU DES COURS EN 3è                                     ...
2. QUELLES QUALITES DEVELOPPER ?     Ton sens de l’observation, la rigueur et la logique de     raisonnement, ta mémoire v...
Filière sciences  au troisième      degré     (Madame Deguelle)
Au 3ème degré, la formation scientifique est       organisée selon deux niveaux :- Les sciences de base (1h chimie, 1h bio...
Quelques thèmes abordés au troisième degré              en sciences générales BIOLOGIE :                 PHYSIQUE :       ...
La filièremathématique autroisième degré    (Madame Matagne / Mr Beaurain)
Les programmes de mathématiques 4h et6h sont assez similaires. La différenceentre les deux options provient de ladifférenc...
- En math 4h, la compréhension globale est recherchée afin que  l’élève ait la meilleure formation générale possible pour ...
Le cours à 2 périodesCest un cours de math de base « pour lélève qui utiliserales mathématiques dans sa vie de citoyen ».L...
Filière sciences économiques    (Madame Colassin)
Filière scienceséconomiques audeuxième degré    (Madame Colassin)
Filière sciences économiques au 2ème degréFormation obligatoire :Religion                   2H                            ...
Contenu :    En troisième année:    - Partie économique:Le choix du consommateur:•   Choix dans la consommation de biens e...
En quatrième année:Etude de l’entreprise :-   sa constitution-   les moyens financiers indispensables pour fonctionner-   ...
Filière scienceséconomiques autroisième degré    (Madame Colassin)
En cinquième et sixième année:L’objectif du cours au troisième degré est de comprendre le mondeéconomique dans lequel nous...
Visites sur le terrain:- En 3ème : .Entreprise.- En 4ème : . Palais de justice- Au troisième degré:. Parlement fédéral ou ...
Filière littéraire
Filière littéraireau deuxième degré      (Madame Nicolay)
Filière littéraire au deuxième degré :Formation obligatoire :Religion               2H                                    ...
Le cours d’actualité au 2e degré                                Finalités• se situer dans la société et la comprendre• s’i...
Filière littéraire  au troisième     degré…      (Madame Rasez)
OPTION HISTOIRE 4h:1) Objectifs du cours d’histoire au 3e degré- Finalités fondamentales d’un cours d’histoire :a) t’aider...
2) Particularités du cours 4 heures-   Approche plus approfondie et détaillée du programme.-   Large place accordée à l’ic...
3) Plan du cours5e année : de 1715 à 19181) LE TEMPS DES REVOLUTIONS2) LA SOCIÉTÉ AU XIXe SIÈCLE : CHANGEMENTS, PERMANENCE...
Renforcement du cours de français    (2 heures) en 5ème et 6ème                                (Monsieur Reumont)1) Rappor...
3) Enrichissement et illustration des  cours de base. Illustration par dautres textes, documents télévisés, films et pièce...
Les activitéscomplémentaires
Éducation artistique                            (Mme Gillet)1er degréOn observe… On découvre(à l’aide de techniques simple...
2e et 3e degrésOn applique…(avec sa personnalité et de manière créative) Dessin :     _   nature morte               –   ...
Histoire de l’art                                  (3e degré)ON ANALYSE L’ART DANS L’HISTOIRE    Découverte de la peintur...
Informatique                     (Mme Vinche)AU DEUXIEME DEGRE:4 pôles:•   Initiation à Internet•   Le matériel informatiq...
AU TROISIEME DEGRE:Nous aborderons ici la programmation.En 5ème    année :- programmation procédurale.- langage HTMLEn 6èm...
Italien (2h/sem)Objectifs:• Apprentissage de la langue italienne au niveau oral et  écrit par des mises en situation concr...
Méthodologie• Aucune connaissance préalable : nous partons de zéro .• Compréhension à l’audition – compréhension à la lect...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Powerpoint isj

795 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
795
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
246
Actions
Partages
0
Téléchargements
6
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Powerpoint isj

  1. 1. Châtelet, le 15 mai 2012Quelles sont les filières et lesactivités proposées dans notre école ?
  2. 2. L’e ns e igne m e nt e nC om m u nau té fran çais e
  3. 3. Organisation du 1er degré 1C 1S 2C 2S » Objectif: CE1D ou C14 » Avis d’orientation 3 G (ou 3 TT, 3TQ, 3P)
  4. 4. L’e ns e igne m e nt e n C om m u nau té fran çais e Humanités 75% 25% Etudes Générales supérieures Formation commune Options théoriquesEnseignementde transition Humanités Etudes 75% 25% supérieures Technologiques Formation commune Options théoriques et appliquées Humanités Etudes 50% 50% supérieures Techniques Formation commune Options spécialisées Métiers 50% Théorie/pratique qualifiésEnseignementde qualification Humanités 25% 75% Métiers Professionnelles qualifiés Formation Options spécialisées commune 75% de pratique
  5. 5. L’e ns e igne m e nt e n C om m u nau té fran çais e Humanités 75% 25% Etudes Générales supérieures Formation commune Options théoriquesEnseignementde transition Humanités Etudes 75% 25% supérieures Technologiques Formation commune Options théoriques et appliquées Humanités Etudes 50% 50% supérieures Techniques Formation commune Options spécialisées Métiers 50% Théorie/pratique qualifiésEnseignementde qualification Humanités 25% 75% Métiers Professionnelles qualifiés Formation Options spécialisées commune 75% de pratique
  6. 6. Et à Saint-Joseph ?
  7. 7. 3e et 4e années de l’enseignement général Filière Filière Filière scientifique économique littéraireFrançais 5h 5h 5hMathématique 5h 5h 5hLangues I et II 4h 4h 4hSciences 5h 3h 3hHistoire 2h 2h 2hGéographie 2h 2h 2hSciences économiques - 4h -Religion 2h 2h 2hEducation physique 2h 2h 2hActualités 0 ou 2h - 2hInformatique 0 ou 2h - 0 ou 2hArt 0 ou 2h - 0 ou 2h
  8. 8. Les règles…• Minimum 31 heures• Maximum 33 heures de cours• Observations: – 2 langues à 4h sont obligatoires – En littéraire, le cours « actualités » est obligatoire
  9. 9. 5e et 6e années de l’enseignement général Filière Filière Filière Filière Sciences Mathématique Economique LittéraireFrançais 4h 4h 4h 6hMathématique 4h - 6h 6h - 8h 4h - 6h 4hLangues I et II 2h - 4h 2h - 4h 2h - 4h 2h - 4hSciences 7h 3h - 7h 3h 3hHistoire 2h 2h 2h 4hGéographie 2h 2h 2h 2hSc. économiques - - 4h -Religion 2h 2h 2h 2hEducation physique 2h 2h 2h 2hItalien 2h 2h 2h 2hInformatique 2h 2h 2h 2hArt 2h 2h 2h 2hHistoire de l’art - - - 2h
  10. 10. Les règles…• Minimum 29 heures• Maximum 32 heures de cours• Observations: – 1 langue à 4h est obligatoire – Possibilité de ne garder qu’une seule langue à 4h au 3e degré – 2 options de base à 4h (ou +) sont obligatoires – Maximum • 34h : si 2 langues à 4h ou 8h math. • 35h : si sciences 7h
  11. 11. Filière sciences
  12. 12. Filière sciences au deuxième degré (Monsieur Want)
  13. 13. Filière sciences au deuxième degréFormation obligatoire :Religion 2H Formation historique 2HFrançais 5H Langue moderne 1 4HMathématique 5H Langue moderne 2 4HFormation géographique 2H Éducation physique 2HFilière et options : Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE Votre choix :   Sciences 5H X - O ouSciences 3H - X OSc. Éco. 4H - X -Actualités 2H O - XInformatique 2H O - O ouEd. Artist. 2H O - O O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction En prenant la filière sciences, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formation obligatoire »avec, en complément, 5 heures de sciences et des options de ton choix: actualités et/ou informatique et/ou éducation artistique.Attention, il te faut minimum 31 h de cours et maximum 33 h.
  14. 14. PRESENTATION DU COURS DE SCIENCES (5h) 1. CONTENU DES COURS EN 3è CHIMIE BIOLOGIE PHYSIQUE des constituants infiniment petits de Découvertesystème, sur le terrain. roscopie optique. - Mécanique - Atomes et molécules et toutes leurs caractérist antes vertes.e l’homme. - Classement et nomenclature des substances mi - Optique liments et transfert des nutriments vers la Qu’est-ce qu’une réaction chimique? - cellule.
  15. 15. 2. QUELLES QUALITES DEVELOPPER ? Ton sens de l’observation, la rigueur et la logique de raisonnement, ta mémoire visuelle ou auditive, ton sens critique dans la recherche de documents3. METHODES- laboratoires- utilisation de supports DVD illustrant des expériences- utilisation d’Internet (recherche, résolution d’exercices…)- sorties: - sur le terrain pour observer les pelouses calcicoles - au laboratoire du musée Parentville (Couillet) - au Scientastic Muséum à Bruxelles - ou autres, à déterminer selon les circonstances. D’après M. Want, professeur de sciences au deuxième degré à l’ISJ.
  16. 16. Filière sciences au troisième degré (Madame Deguelle)
  17. 17. Au 3ème degré, la formation scientifique est organisée selon deux niveaux :- Les sciences de base (1h chimie, 1h biologie, 1h physique) : nécessaires à chacun pour gérer sa vie de citoyen.- Les sciences générales (2h chimie, 2h biologie, 3h physique) : nécessaires à ceux qui orientent leur formation vers les sciences, les mathématiques ou la technologie.
  18. 18. Quelques thèmes abordés au troisième degré en sciences générales BIOLOGIE : PHYSIQUE : CHIMIE :- le système nerveux - l’eau et les solutions aqueuses. -les mouvements - la chimie organique.- le système endocrinien -la gravitation - les équilibres chimiques- le système reproducteur -l’électromagnétisme - les réactions acide-base.- la génétique -la lumière - les réactions d’oxydo-réduction.- l’évolution. -la physique nucléaire.- les réactions de précipitation D’après Mme Deguelle, professeur de sciences au troisième degré.
  19. 19. La filièremathématique autroisième degré (Madame Matagne / Mr Beaurain)
  20. 20. Les programmes de mathématiques 4h et6h sont assez similaires. La différenceentre les deux options provient de ladifférence d’approche de la matière…
  21. 21. - En math 4h, la compréhension globale est recherchée afin que l’élève ait la meilleure formation générale possible pour aborder les études supérieures.- En math 6h, les sujets sont traités plus en détails, les raisonnements sont plus approfondis et une compréhension « en finesse » est recherchée. Le but visé est que l’élève puisse aborder des études scientifiques avec un soucis de recherche et un esprit critique bien développé.- L’option PES 2h poursuit ce but de façon plus approfondie.
  22. 22. Le cours à 2 périodesCest un cours de math de base « pour lélève qui utiliserales mathématiques dans sa vie de citoyen ».Le cours à 4 périodesCest un cours de mathématiques générales « pourlélève qui utilisera des mathématiques actives dans lunou lautre domaine ».Le cours à 6 périodesCest un cours pour scientifiques qui sadresse à « lélèvequi oriente sa formation vers les sciences, la technologie, larecherche, domaines dans lesquels les mathématiquesjouent un rôle essentiel ». D’après Mme Matagne / Mr Beaurain, professeurs de Mathématiques au troisième degré.
  23. 23. Filière sciences économiques (Madame Colassin)
  24. 24. Filière scienceséconomiques audeuxième degré (Madame Colassin)
  25. 25. Filière sciences économiques au 2ème degréFormation obligatoire :Religion 2H Formation historique 2HFrançais 5H Langue moderne 1 4HMathématique 5H Langue moderne 2 4HFormation géographique 2H Éducation physique 2HFilière et options : Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE Votre choix :   Sciences 5H X - O ouSciences 3H - X OSc. Éco. 4H - X -Actualités 2H O - XInformatique 2H ou O - OEd. Artist. 2H O - O O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction En prenant la filière sciences économiques, tu suivras donc les cours faisant partie de la« formation obligatoire » avec, en complément, 3 heures de sciences et 4 heures de scienceséconomiques.
  26. 26. Contenu : En troisième année: - Partie économique:Le choix du consommateur:• Choix dans la consommation de biens et services.• Evolution de la consommation.• Revenus, dépenses et crédit.• Moyens de paiement …Le choix du producteur:• Qui produit ?• Que va-t-on produire ?• Avec quels moyens ? - Partie droit:Notion de droit et d’obligationLa personnalité juridique et l’identification de la personne
  27. 27. En quatrième année:Etude de l’entreprise :- sa constitution- les moyens financiers indispensables pour fonctionner- les facteurs de production- la comptabilité- le marché de l’entreprise et sa politique commerciale.La deuxième partie du cours est consacrée au droit et plusparticulièrement au monde judiciaire, afin de mieuxcomprendre son organisation.
  28. 28. Filière scienceséconomiques autroisième degré (Madame Colassin)
  29. 29. En cinquième et sixième année:L’objectif du cours au troisième degré est de comprendre le mondeéconomique dans lequel nous vivons et l’organisation de l’État(système économique et politique) :Contenu principal:- Comment crée-t-on de la monnaie ? Quelle est sa valeur ?- Qu’est-ce que l’inflation? Quelles en sont les conséquences ?- Qu’est-ce que la croissance économique ? Comment la mesure-t-on?- Comment fixe-t-on les prix sur le marché ?- Comment fixe-t-on les salaires ?- Pourquoi y a-t-il du chômage ? Quelles sont les solutions ?- Que faire de son épargne ?- Comment évolue le commerce international ? Est-il réglementé ?- Comment fonctionne l’Europe?- Droit civil : notion de contrat- Droit constitutionnel :le fonctionnement de l’Etat
  30. 30. Visites sur le terrain:- En 3ème : .Entreprise.- En 4ème : . Palais de justice- Au troisième degré:. Parlement fédéral ou européen . Banque nationale . Participation à la journée gestion D’après Mme Colassin, professeur de sciences économiques au deuxième et au troisième degrés à l’ISJ.
  31. 31. Filière littéraire
  32. 32. Filière littéraireau deuxième degré (Madame Nicolay)
  33. 33. Filière littéraire au deuxième degré :Formation obligatoire :Religion 2H Formation historique 2HFrançais 5H Langue moderne 1 4HMathématique 5H Langue moderne 2 4HFormation géographique 2H Éducation physique 2HFilière et options : Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE Votre choix :   Sciences 5H X - O ouSciences 3H - X OSc. Éco. 4H - X -Actualités 2H O - XInformatique 2H O - O ouEd. Artist. 2H O - O O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction En prenant la filière littéraire, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formationobligatoire » avec, en complément, 2 heures d’actualité et des options de ton choix: sciences 3h ou5h, info et/ou éducation artistique. Attention, il te faut minimum 31 h de cours et maximum 33 h.
  34. 34. Le cours d’actualité au 2e degré Finalités• se situer dans la société et la comprendre• s’inscrire dans une culture et dans une histoire• exercer son esprit critique. Méthode• recherches documentaires  constitution d’un dossier de presse personnel + présentation orale.• analyse de documents d’actualité (différents supports)• recherches d’explications éventuelles dans le passé ContenusVariés: politique, économie, culture, religion, société, art, justice, …à un point de vue national ou international. D’après Mme Nicolay, professeur d’actualité à l’ISJ.
  35. 35. Filière littéraire au troisième degré… (Madame Rasez)
  36. 36. OPTION HISTOIRE 4h:1) Objectifs du cours d’histoire au 3e degré- Finalités fondamentales d’un cours d’histoire :a) t’aider à te situer et situer l’autreb) comprendre la société contemporaine complexe par la référence aupassé.- Méthode: recours aux méthodes actives et aux documents afin de terendre peu à peu capable 1. de t’interroger 2. de critiquer (évaluer la crédibilité des sources) 3. de rédiger une synthèse 4. de communiquer des informations
  37. 37. 2) Particularités du cours 4 heures- Approche plus approfondie et détaillée du programme.- Large place accordée à l’iconographie et à l’audiovisuel.- Echanges en classe, argumentation personnelle, réflexion et actualisation des thèmes travaillés.- Meilleur suivi et davantage de temps pour réaliser les tâches.
  38. 38. 3) Plan du cours5e année : de 1715 à 19181) LE TEMPS DES REVOLUTIONS2) LA SOCIÉTÉ AU XIXe SIÈCLE : CHANGEMENTS, PERMANENCES, CONTESTATIONS3) L’IMPERIALISME DES PAYS INDUSTRIALISES ET LA PREMIERE GUERRE MONDIALE6e : de 1918 à aujourd’hui1) DES CRISES À LA SECONDE GUERRE MONDIALE2) LA SECONDE GUERRE MONDIALE3) L’EUROPE DANS LE MONDE (1945-1989)4) LES MUTATIONS DE LA SOCIÉTÉ ET DES MENTALITÉS (45-… )5) PROBLÈMES ET ENJEUX DE NOTRE TEMPS D’après Mme Rasez, professeur d’histoire à l’ISJ.
  39. 39. Renforcement du cours de français (2 heures) en 5ème et 6ème (Monsieur Reumont)1) Rapports avec le cours dhistoire.• Caractériser et identifier les grands courants littéraires et artistiques et établir les relations avec les faits historiques.• Implication des auteurs.2) Cours « à la carte ».• Le cours veille à répondre aux demandes et aux besoins des élèves (chansons, étude de la bande dessinée, de la publicité, etc.)* Activités de « renforcement »: exercices, avec un encadrement plus individualisé (ce qui entraîne parfois la présence de certains élèves non inscrits et «en fourche»...).
  40. 40. 3) Enrichissement et illustration des cours de base. Illustration par dautres textes, documents télévisés, films et pièces de théâtre...4) Place privilégiée accordée à lexpression orale. Echanges, débats etc. D’après Monsieur Reumont, professeur de Français au troisième degré.
  41. 41. Les activitéscomplémentaires
  42. 42. Éducation artistique (Mme Gillet)1er degréOn observe… On découvre(à l’aide de techniques simples)• Qu’est-ce qu’une composition ?• Qu’est-ce que les valeurs ?• Qu’est-ce que la couleur ?
  43. 43. 2e et 3e degrésOn applique…(avec sa personnalité et de manière créative) Dessin : _ nature morte – croquis d’attitudes et de portraits – perspective dans un paysage Composition et construction - Équilibre des formes Couleurs: appliquer la théorie et les contrastes de couleurs Techniques et supports : – crayon, feutre – aquarelle – peinture acrylique – pastel - fusain – collage en différentes matières – terre D’après Mme Gillet, professeur d’éducation artistique à l’ISJ.
  44. 44. Histoire de l’art (3e degré)ON ANALYSE L’ART DANS L’HISTOIRE  Découverte de la peinture, sculpture, architecture.  Classement des œuvres dans le temps (ligne du temps et périodes).  Découvertes des courants artistiques.  Analyse complète d’une œuvre.  Biographie des grands maîtres  Compositions et constructions  Techniques en peinture, sculpture  Contrastes des couleurs D’après Mme Gillet, professeur d’histoire de l’art à l’ISJ.
  45. 45. Informatique (Mme Vinche)AU DEUXIEME DEGRE:4 pôles:• Initiation à Internet• Le matériel informatique• Initiation au traitement de texte• Initiation au tableur
  46. 46. AU TROISIEME DEGRE:Nous aborderons ici la programmation.En 5ème année :- programmation procédurale.- langage HTMLEn 6ème année :- programmation orientée objet- création d’un site Internet D’après Mme Vinche, professeur d’informatique à l’ISJ.
  47. 47. Italien (2h/sem)Objectifs:• Apprentissage de la langue italienne au niveau oral et écrit par des mises en situation concrètes : demander son chemin, faire des achats dans un magasin, passer une commande au restaurant …• Découverte de l’Italie : sa géographie, son histoire, ses villes principales, son art …• Découverte de la culture italienne et des italiens : cuisine, musique, films, vie quotidienne …
  48. 48. Méthodologie• Aucune connaissance préalable : nous partons de zéro .• Compréhension à l’audition – compréhension à la lecture• Approche très interactive avec beaucoup d’échanges et une forte participation des élèves• Vocabulaire pratique issu de la vie quotidienne + bases essentielles de grammaire et de conjugaison ------------------------------------------------------------ D’après Mme Crainich, professeur d’italien à l’I.S.J Fin

×