acerca de la carta descrptiva

1. CARTA DESCRIPTIVA
• EN LOS AÑOS 70 COBRA VIGENCIA EL
MODELO CENTRADO EN OBJETIVOS
CONDUCTUALES .
• MAGER PROPONE UN ANALISIS DE
ELABORACION DE OBJETIVO QUE SON EL
RESULTADO DE CIERTAS METAS.
• LA MATRIZ PROPONE 7 COLUMNAS QUE
TIENEN EL SIGUIENTE ENCABEZADO .

2. CARTA DESCRIPTIVA
• EN LOS AÑOS 70 COBRA VIGENCIA EL
MODELO CENTRADO EN OBJETIVOS
CONDUCTUALES .
• MAGER PROPONE UN ANALISIS DE
ELABORACION DE OBJETIVO QUE SON EL
RESULTADO DE CIERTAS METAS.
• LA MATRIZ PROPONE 7 COLUMNAS QUE
TIENEN EL SIGUIENTE ENCABEZADO .

3. CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: SEXUALIDAD EDUCATIVA
DIRIGIDO A :
JÓVENES Y ADULTOS PROACTIVOS EN EL
ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA SEXUALIDAD
HUMANA
ó
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OFRECER A LOS CAPACITANDOS
INFORMACIÓN CIENTÍFICA QUE LES PERMITA
RECONOCER SU SEXUALIDAD COMO UNA
PARTE INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD Y NO
COMO UN ELEMENTO AISLADO. BRINDAR
HERRAMIENTAS QUE PROMUEVAN UNA VIDA
SEXUAL CON CONOCIMIENTO Y
RESPONSABILIDAD
DURACIÓN:
40 HORAS (8 SESIONES DE 5 HORAS) POR
SEMANA
CONTENIDO TEMÁTICO
1.- ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN EN LA SEXUALIDAD
HUMANA
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA:
EXPOSICIÓN TEÓRICA, EJERCICIOS
GRUPALES, INVESTIGACIÓN EXTRA-AULA
MATERIALES DIDÁCTICOS:
PRESENTACIÓN COMPUTARIZADA.
2.- REPRESIÓN DE LA SEXUALIDAD
3.- DESARROLLO PSICOSEXUAL
3.1- FASE ORAL
3.2.- FASE ANAL
3.3.- FASE FÁLICA
3.4.- FASE DE LATENCIA
3.5.- FASE GENITAL
4.- RESPUESTA SEXUAL HUMANA

4. didàctica
• ESTUDIA LOS FINES Y OBJETIVOS DEL
APRENDIZAJE .
• DE LOS FINES , SE DERIVAN TODAS LAS
ACCCIONES EDUCATIVA .

5. METODOS DE ENSEÑANZA
• SON EL ENLACE ENTRE LA ENSEÑANZA Y LOS
OBJETIVOS EDUCATIVOS , LAS TÈCNICAS , LOS
PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS QUE
INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE

6. ENSEÑANZA
• SE DERIVA DEL VERBO LATINO INSIGERE =
SEÑALAR HACIA , QUE EQUIVALE A MOSTRAR
Y POR OTRA PARTE INTERPRETARSE COMO
PONER UNA SEÑAL SOBRE UNA COSA , DARLE
UN NOMBRE , SUBSISTUIR LA SEÑAL DE
SIMBOLO , ES DECIR LA PALABRA .

7. TEORIA
• PONE EN JUEGO LOS PROBLEMAS LIGADOS
AL CONTENIDO ESPECIFICO .
• DEFINE “ EL QUE “

8. METODO
• DEFINE EL ¿ COMO ?
• ES UN CONJUNTO AJUSTADO DE
OPERACIONES REALIZADAS PARA ALCANZAR
UNO O VARIOS OBJETIVOS, UN CONJUNTO DE
PRINCIPIOS QUE RIGEN CUALQUIER ACCION
EDUCATIVA ORGANIZADA , NORMAS QUE
PERMITEN SELECCIONAR Y COORDINARLAS
TECNICAS.

9. TECNICA
• ES UNA RESPUESTA AL COMO . ES UN MEDIO
PARA LOGRAR UN FIN. A TRAVES DE HECHOS
O ETAPAS PRACTICAS .
• EJEMPLO :
• LA TECNICA DEL PIANISTA , DE TENISTA ,ETC.
• LAS TECNICAS SON SOLO INSTRUMENTOS
PUESTOS A DISPOSICION DE LA EDUCACION Y
ORGANIZADOS POR EL METODO CON ESE FIN .

10. PROCEDIMIENTO
• ES UN LEMENTO DEL METODOS.
• ES LA VIA PRECISA ELEGIDA PARA MARCHAR
DENTRO DE LOS RUMBOS SEÑALADOS POR EL
METODO .
• METODO Y PROCEDIMIENTO SON
INSEPARABLES .

11. CLASIFICACION DE LOS METODOS
• METODOS DE INVESTIGACION
• METODOS DE ORGANIZACIÓN
• METODOS DE TRANSMICION
• METODOS DIDACTICOS

12. CLASIFICACION DE LOS METODOS
DIDACTICOS
• POR EL NOMBRE DEL AREA DE APRENDIZAJE
• Metodos área cognoscitiva
• Mètodos área psicomotriz
• Metodos +area afectiva
• POR LA DISCIPLIMA
• Metodo para la historia
• Metodos para la psicologia
• Metodos parala psicologia

13. Clasific……
• POR EL PEDAGOGO
• Metodo lancasteriano
• Metodo Freire
• Metodo Decroly
• Metodo Montessori

14. Por la forma didáctica
• Metodo oral
• Metodo interrogativo
• Metodo audiovisual
• Metodo escrito

15. Por el dominio del procedimiento
didactico
• Metodo de observacion
• Metodo experimental
• Metodo de discusiòn
• Metodos analògico
• Metodo de problemas
• Metodo de autocontrol

16. Por el modo didactico
• Metodo socializado
• Metodo personalizado
• Metodo
• Metodo de enseñanza simultaneo-colectivo

17. Por la marcha o estilo de
sistematización
• Metodo analìtico
• Metodosintetico
• Metodo de concentracion
• Metodo de correlacion
• Metodo globalizador
• Metodo lineal
• Metodo ciclico

18. En cuanto a la forma de razonamiento
• METODO DEDUCTIVO de lo general a lo
particular
• METODO INDUCTIVO
• De lo particular a lo general
• METODO ANALOGICO O COMPARATIVO se
establecen comparaciones que lo llevan a una
conclusiòn`por semejanza .

19. EN cuanto a la coordinación de la
materia
• Metodo lógico
• Metodo psicológico