Este documento describe el proceso de categorización en la investigación cualitativa. Explica que la categorización implica clasificar y codificar la información en clases significativas de manera inequívoca. Describe las fuentes de las categorías como la lectura minuciosa de los datos y la codificación por temáticas. Además, explica que la interpretación está ligada a la reconstrucción histórica a través de la hermenéutica, que pone en relación al observador, investigador y realidad.
1. Universidad El Bosque Facultad de Educación Especialización en Docencia Universitaria CATEGORIZACIÓN Camilo Blanco A. Agosto 5 de 2011
2. DESCRIPCIÓN Categorización Hallar sentido a lo observado y escuchado Forma como la información emerge para convertirse en una posible teoría. Buscar clases significativas. Implica clasificar, codificar. Su designación debe ser con términos INEQUÍVOCOS. ¿DE DÓNDE LAS CATEGORÍAS? 1. Lectura minuciosa del D.C. 2. Codificar por temáticas 3. Agrupar por temáticas o categorías 4. Lectura de las voces por categorías 5. Subcategorizar
3. INTERPRETACIÓN Ligada a Reconstrucción de la historicidad LA HERMENEUTICA Pone en relación a OBSERVADOR - INVESTIGADOR REALIDAD TEÓRICO Es Quien es Que son LO OBSERVADO A TRAVÉS DE REGISTROS DE OBSERV. Y ENTREV. UN SUJETO QUE INVESTIGA CON EXPERIENCIAS, PREJUICIOS, SABERES Y CONOCIMIIENTOS LAS CONCEPTUALIZACIONES O REFERENTES TEÓRICOS DESCRIPCIÓN
4.
5. Busca un hilo conductor que posteriormente será CATEGORÍA y se transformará en CONCEPTO.
15. BIBLIOGRAFIA Pérez Serrano, Gloria (1994). El método del análisis de contenido: origen y desarrollo. En: Investigación Cualitativa, retos e interrogaciones. Madrid: La Muralla. p. 133-159 Bonilla, Elssy y Rodríguez, Penélope (1997). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales. Santafé de Bogotá: Ediciones Uniandes.
