Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales. A menudo la llamada Educación No Formal, basa su tremendo potencial formativo en valores, actitudes y conocimientos vivenciales, precisamente en dicha "informalidad". En la actualidad se ha recuperado toda su vigencia y muchos Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria llegan a especializarse en la realización de actividades extraescolares. Es un campo que acapara el interés renovado de una buena parte de la comunidad educativa. Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com

1. Diseño y Realización de
Actividades Extraescolares
en Centros Educativos
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación Secundaria,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales
y 20 días de duración.

2. Este curso de formación online dota a Profesores de Educación
Secundaria y Maestros de Educación Infantil y Primaria de recursos para la
realización sistemática, programada e intencional de actividades
extraescolares en entornos escolares.
A menudo la llamada Educación No Formal, basa su tremendo
potencial formativo en valores, actitudes y conocimientos vivenciales,
precisamente en dicha "informalidad". En la actualidad se ha recuperado toda
su vigencia y muchos Profesores de Educación Secundaria y Maestros de
Infantil y Primaria llegan a especializarse en la realización de actividades
extraescolares. Es un campo que acapara el interés renovado de una buena
parte de la comunidad educativa.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la
Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo
largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

3. Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.
METODOLOGÍA

4. Objetivos:
• Aportar recursos al docente que le capaciten para organizar el
grupo de alumnos con el fin de fomentar el trabajo productivo.
• Desarrollar técnicas de trabajo en grupo para promover la
comunicación, la participación y la integración de todos los
miembros.
Contenidos:
• Organización del grupo de alumnos: Agrupamientos flexibles.
• Desarrollo grupal y facilitación social.
• Técnicas de trabajo en grupo y aprendizaje colaborativo.
Unidad didáctica 1:
Implicaciones educativas
del trabajo cooperativo en el aula

5. Objetivos:
• Conocer los aspectos básicos relacionados con el
desarrollo de las actividades extraescolares.
• Distinguir algunos de los tipos de educadores que existen
en base a la forma de actuar dentro del grupo.
• Favorecer el desarrollo de los agrupamientos siguiendo
una serie de consejos útiles.
Contenidos:
• ¿Qué debemos saber de las actividades extraescolares?
• Consejos respecto al rol de educador.
• Consejos respecto a los agrupamientos.
Unidad Didáctica 2:
Dinámica de grupos
en educación no formal

6. Objetivos:
• Conocer los aspectos básicos relacionados con el desarrollo de
las actividades extraescolares.
• Distinguir algunos de los tipos de educadores que existen en
base a la forma de actuar dentro del grupo.
• Favorecer el desarrollo de los agrupamientos siguiendo una
serie de consejos útiles.
Contenidos:
• Pedagogía del juego. Aspectos básicos.
• Etapas en la educación de los intereses lúdicos infantiles.
• Funciones del educador.
• Montaje de juegos. Características y juegos tradicionales.
Unidad didáctica 3:
Pedagogía del juego

7. Objetivos:
• Conocer los aspectos generales de la programación didáctica en la
educación no formal.
• Enumerar y diferenciar las bases de la programación didáctica en las
actividades extraescolares.
• Aprender las nociones básicas para desarrollar correctamente un taller de
cómics y un taller de manualidades.
Contenidos:
• Conocer los aspectos generales de la programación didáctica en la
educación no formal.
• Enumerar y diferenciar las bases de la programación didáctica en las
actividades extraescolares.
• Aprender las nociones básicas para desarrollar correctamente un taller de
cómics y un taller de manualidades.
Unidad didáctica 4:
Integración de actividades
extraescolares en la programación didáctica

8. Más información e inscripciones en:
www.campuseducacion.com
Tel: 967 607 349
Fax: 967 521 167