1. UNIP- FORMAÇÃO DE EDUCADORES

2. Motivação em sala de aula: a mola propulsora da aprendizagem

3. Motivação em sala de aula: a mola propulsora da aprendizagem Bibliografia Básica: BORUCHOVITCH e BZUNECK (orgs.) A Motivação do Aluno – Contribuições da Psicologia Contemporânea. 3ªed., Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 2000. Bibliografia Complementar: GUIMARÃES, Sueli E. R.O Estilo Motivacional do Professor e a Motivação Intrínseca dos Estudantes: Uma Perspectoiva da Teoria da Autodeterminação. Revista Psicologia: Reflexão e Crítica, 2004 (p. 143 – 150).

4. Motivação – sentido etmológico: Motivação – ato de motivar. Motivação: motivo + ação, isto é, um motivo que leve o indivíduo à ação, algo que o faça agir. Motivo – do latim “motivu” – “que move” – que pode fazer mover; motor. Motivar – dar motivo a; causar; produzir; despertar o interesse, a curiosidade (por aula, conferência, exposições); despertar o interesse ou o entusiasmo; estimular.

5. Dois tipos de motivação 1-Motivação Intrínseca : refere-se à escolha e realização de determinada atividade por sua própria causa, por ser interessante, atraente ou geradora de satisfação. É uma propensão inata dos seres humanos para envolver o interesse individual e exercitar suas capacidades, buscando e alcançando desafios ótimos.

7. 2. Motivação Extrínseca: definida com a motivação para trabalhar em resposta a algo externo à tarefa ou atividade, como para obtenção de recompensas materiais ou sociais, de reconhecimento, atenda os comandos ou pressões das pessoas para demonstrar competências e habilidades.

12. Motivação: aluno e professor - aspectos importantes: -Em qualquer situação, a motivação do aluno esbarra na motivação de seus professores.

13. -A percepção de que é possível motivar todos os alunos nasce de um senso de compromisso pessoal com a educação, de um entusiasmo e até de uma paixão pelo seu trabalho. -Sem aprendizagem na escola, que depende de motivação, praticamente não há futuro para ninguém.

17. O aluno intrinsecamente motivado: -apresenta alta concentração, perde até a noção de tempo; -os problemas cotidianos ou outros eventos não competem com o interesse naquilo que está desenvolvendo; -não existe ansiedade decorrente de pressões ou emoções negativas que possam interferir no desempenho;

22. Motivar é conduzir alguém a sentir-se entusiasmado por algo. Atenção Professor: Não se produz entusiasmo quando não se é capaz de entusiasmar-se com o que faz.