alfabetizacion

1. Comparación entre el libro del alumno y del maestro en 1°
grado de primaria.
Las actividades, del libro del alumno y del maestro vienen muy coordinados,
mientras que el niño comienza a conocerse y conocer a sus compañeros por medio
de la expresión oral, los maestros llevan a cabo procesos de alfabetización
utilizando estrategias de comprensión lectora y sistemas de escrituras, comienza
desarrollando la expresión oral por medio de reglas para que los alumnos se
respeten y aprenda a escuchar, mientras que en el sistema de escritura se utiliza la
relación sonoro-grafica, así se comienza con los procesos de alfabetización en la
primaria según los libros de textos del profesor y del alumno. Se propone en estos
libros que el niño comienza el proceso de alfabetización conociendo las letras, su
sonidos por medio de cosas que ven en su contexto, nombre de sus compañeros y
algunas descripciones que a su vez el docente desarrolla la imaginación de los
niños, los docentes buscan que el niño desde pequeño sea un buen escritor
comprendiendo lo que escriben y leen, con algunas propuestas que sugiere el libro
estas actividades son propicias para la edad del pequeño ya que el libro del alumno
es interactivo y atractivo y los materiales que proponen son propicios, más sin
embargo se necesita que el niño al entrar a primero se encuentre en un ambiente
alfabetizador que conozca el alfabeto y su sonido, para poder llevar los tiempos del
libro pero en la mayoría de las ocasiones, y en contextos de baja calidad en la
educación algunos niños no han adquirido estas habilidades al entrar a la primaria
y se vuelve una tarea del docente propiciar el material necesario para que adquieran
estas habilidades los alumnos. En si el libro nos propone que sea el niño quien
construya su propio aprendizaje, pero los docentes y padres de familia deben de
servir de andamiajes para que estos puedan adquirir el aprendizaje correctamente.
La evaluación que hace el docente al alumno, se busca que el niño comprenda los
errores que comente por sí solo, y sea el mismo quien descubra la respuesta
correcta con el apoyo del docente. El docente evalúa el conocimiento del alumno
por medio de criterios donde se tome en cuenta el desempeño así creando un
ambiente de evaluación más atractivo y menos pesado para los niños, mientras que
en el libro de texto las actividades de evaluación que se plantean siguen siendo
atractivas para el alumno, donde aprende una manera interactiva y atractiva y eso
es algo muy interesante.