1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
TRABAJO DE INVESTIGACION CIENTIFICA
Nombre: Carlos Quindigua
Tutor: Ing. Eduardo Martínez
Nivel: Primero Sistemas
Tema: Historia de la Investigación Científica
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2. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Durante el siglo veinte, los científicos han erigido una intrincada y hermosa
catedral de conocimientos. Es más que un monumento. Es una donación perpetua
para el beneficio de esa generación y aquellas que seguirán
, puede ser instructivo considerar algunos de los eventos cruciales del pasado. Las
tendencias históricas proveen el mejor medio para obtener una visión del futuro.
Al comienzo de este siglo, se hicieron modestos avances en las ciencias físicas y
en algunos campos de la biología. Sin embargo, el progreso era relativamente
lento. Solamente un pequeño número de científicos hacían investigación, y sus
equipos eran primitivos y poco útiles a sus fines.
Un mayor número de personas podían dedicarle tiempo a la investigación, y a la
vez, tener acceso a instrumentos más efectivos.
Ello llevó a la aplicación industrial de nuevos conocimientos. También causó que
muchos científicos de la física buscaran explorar otros campos utilizando sus
conocimientos. Algunos escogieron importantes problemas de biología.
Los transistores se hicieron asequibles a finales de los años cincuenta. Desde
entonces, la capacidad de los microprocesadores ha aumentado unas 25.000
veces.
La revolución microelectrónica ha tenido efectos muy marcados en las
comunicaciones, el comercio, y la industria. Ha afectado también a la investigación
científica. Un aspecto ha sido la incorporación de computadoras a los equipos de
investigación.
Un mayor número de personas podían dedicarle tiempo a la investigación, y a la
vez, tener acceso a instrumentos más efectivos.
Ello llevó a la aplicación industrial de nuevos conocimientos. También causó que
muchos científicos de la física buscaran explorar otros campos utilizando sus
conocimientos. Algunos escogieron importantes problemas de biología.
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3. Los transistores se hicieron asequibles a finales de los años cincuenta. Desde
entonces, la capacidad de los microprocesadores ha aumentado unas 25.000
veces.
La revolución microelectrónica ha tenido efectos muy marcados en las
comunicaciones, el comercio, y la industria. Ha afectado también a la investigación
científica. Un aspecto ha sido la incorporación de computadoras a los equipos de
investigación.
La capacidad de las computadoras ha permitido a los científicos hacer frente a
complejos problemas que contienen una gran cantidad de datos.
En las ciencias físicas, por ejemplo, es en la espectrometría de masa de proteínas
y sus fragmentos.
Las ciencias biológicas presentan muchas oportunidades. La investigación del
genoma se está expandiendo y es productiva. La biotecnología está creando
muchas aplicaciones prácticas, que incluyen diagnósticos y nuevos productos
farmacéuticos.
Los genomas completos de por lo menos seis microorganismos han sido
secuenciados, incluyendo aquellos de la levadura. Se están haciendo esfuerzos
en microorganismos patológicos, en una planta
En el curso de la evolución, muchos genes y sus proteínas han sido tan útiles que
los genes aparecen y reaparecen relativamente sin cambiar en organismos más
altos. En muchos humanos, hay algún parentesco con las moscas de frutas, con
bacterias y con plantas.
Los humanos desearían explorar
vastos tesoros existentes para lograr aplicaciones ventajosas. Las comunicaciones
electrónicas mejorarán para proveer un mejor acceso a los bancos de datos.
En aquella investigación que busca el aumento del conocimiento, los problemas
de biología y medicina serán el centro en el futuro inmediato.
Algunas de las incógnitas sobre los mecanismos de la memoria tendrán respuesta.
También investigarán el comportamiento de muchas clases de materiales que
todavía no han sido sintetizados. Uno de los campos que recibe especial atención
es el de las estructuras auto-montadas.
Hace poco más de 2500 años comenzó a desarrollarse el género de racionalidad
retrospectiva e hipotética que ha fundado el pensamiento científico, su existencia
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4. acredita que es para la especie humana factible describir y explicar la naturaleza,
los estados, el comportamiento y las conexiones de objetos que son propios de los
diferentes campos de la realidad.
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
, de manera que tiende a generar paradigmas emergentes en sus inicios,
dominantes en ciertas etapas de su desarrollo y decadentes en otras etapas.
Los inicios
El periodo Helénico
La Edad Media
La Revolución Científica
La Revolución Industrial
La Revolución Científico técnica
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
De acuerdo con el objetivo y temas de las diferentes disciplinas, los
enunciados que se proponen establecer, y el método mediante el cual se
verifica los enunciados, la ciencia se clasifica en formal y táctica, según trate
de ideas o hechos.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y TÉCNICA.
Resalta que en general los conceptos de técnica, de ciencia y de tecnología hacen
referencia simultáneamente a dos aspectos básicos: por una parte se refiere a
algo objetivo, existente y acabado de una determinada forma en un momento
dado. Pero por otra parte, hacen también relación a una actividad humana y, en
este Sentido, son algo subjetivo, cambiante por naturaleza, en permanente
evolución social. Quiere decir que estos conceptos, como todos los conceptos,
cambian a medida que va cambiando la visión del hombre sobre aquello que
conceptúa.
Ciencia
Tecnología
Técnica
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5. LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICO-TÉCNICAS
Una de las principales formas de actividades científico-técnicas se ve en los
procesos investigativos, pues se emplean todos los conocimientos adquiridos, su
verificación, y la forma de utilizarlos en beneficio de la sociedad; además de los
procesos investigativos; existen otras actividades que de una u otra manera están
relacionadas con el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
ICFES (2), señala que las Actividades Científico-Técnicas tienen en común el
propósito general de desarrollar la ciencia; pero cada una, en forma autónoma,
persigue objetivos específicos. De esta manera se diferencian las siguientes
actividades científico-técnicas:
Educación o formación de investigadores.
Investigación científica.
Servicios científico-técnicos o actividades de apoyo.
Información y difusión científico-técnica.
Administración de ciencia y tecnología.
Educación o formación de investigadores
Investigación Científica
Servicios científico-técnicos o actividades de apoyo
Información y difusión científico-técnica
Administración de ciencia y tecnología
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