Mapas cognitivos y cognicion espacial

1. Mapas cognitivosMapas cognitivos
Carlos Reynoso
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
billyreyno@hotmail.com
http://carlosreynoso.com.ar

2. Objetivos
• Comprender la problemática del conocimiento
espacial y de orientación
• Evaluar las teorías existentes
• Examinar el aporte de la antropología al campo
interdisciplinario
– Psicología ambiental – Evans, Golledge, Stokols & al
– Geografía cognitiva – Proxémica (Edward Hall)
– Antropología cognitiva – Antropología urbana (Lynch)
– Psicología cognitiva – Downs, Tversky
– Inteligencia artificial (Kuipers), ciencia cognitiva
– Prehistoria – George Irwin, colonización del Pacífico

3. Agenda
• Definiciones
• Etología y neurociencia cognitiva
– Hipocampo, orientación y memoria
• Trayectoria histórica
• Elaboraciones antropológicas
• Tema colateral: Cognición situada y
distribuida
– Modelos cognitivos basados en agentes
• Problemas pendientes
• Recursos y referencias

4. Cognición espacialCognición espacial
• Oxford, ClarendonOxford, Clarendon
Press, 1978Press, 1978
• Inicialmente en McGill,Inicialmente en McGill,
MontréalMontréal
• Seguidores de DonSeguidores de Don
Hebb (1940s, 60s):Hebb (1940s, 60s):
– Bases neuronales de laBases neuronales de la
percepción, lapercepción, la
motivación, la cogniciónmotivación, la cognición
– Aprendizaje hebbianoAprendizaje hebbiano

5. O’Keefe & Nadel

6. Memorias de lugares pasados…
• El memorista de LuriaEl memorista de Luria
• El método de lugares de CicerónEl método de lugares de Cicerón
• F. Harwood (1976):F. Harwood (1976):
– Myth, memory and the oral tradition: Cicero atMyth, memory and the oral tradition: Cicero at
the Trobriandsthe Trobriands
• Newton, Leibniz, BerkeleyNewton, Leibniz, Berkeley
– Antídoto contra teorías simplistas de Deleuze yAntídoto contra teorías simplistas de Deleuze y
LatourLatour

7. O’Keefe & NadelO’Keefe & Nadel

8. Items fundamentalesItems fundamentales
• El hipocampo es compartido a través de las
especies
• En él se albergan la memoria espacial y los
mapas cognitivos
• En ausencia de hipocampo desaparecen
todas las formas de conducta exploratoria
• La exploración es reacción específica a la
novedad y al temor.

9. Más allá del mapa cognitivoMás allá del mapa cognitivo
• Cambridge (US),Cambridge (US),
The MIT Press,The MIT Press,
19991999

10. A. David RedishA. David Redish

11. A. David RedishA. David Redish
• Dos teorías principalesDos teorías principales
• 1 – Que el hipocampo almacena un mapa1 – Que el hipocampo almacena un mapa
cognitivo para navegación (O' Keefe y Nadel,cognitivo para navegación (O' Keefe y Nadel,
1978)1978)
• 2 – Que el hipocampo almacena temporariamente2 – Que el hipocampo almacena temporariamente
memoria de eventos (episodios) para su eventualmemoria de eventos (episodios) para su eventual
almacenamiento en el cortex (Marr, 1970; Squire,almacenamiento en el cortex (Marr, 1970; Squire,
1992; Cohen y Eichenbaum, 1993; McClelland ,1992; Cohen y Eichenbaum, 1993; McClelland ,
Mc Naughton, y O’Mc Naughton, y O’Reilly, 1995Reilly, 1995

12. Mapa cognitivo
• Principal frame o esquema de orientación espacial
• También se lo puede considerar un modelo
cultural
• Está ligado a capacidades innatas, pero con
enriquecimientos que pueden venir de la cultura
– Relevancia de la navegación animal*
• En biología se lo sabe radicado en el hipocampo
• El hipocampo no varía mucho entre los mamíferos

13. Definiciones
• Representación cognitiva de un entorno
(Lynch 1960)
• Un proceso por el cual un individuo
adquiere, codifica, almacena, recupera y
decodifica información sobre ubicaciones
relativas y atributos de fenómenos en su
ambiente espacial [cotidiano] (Downs y
Stea 1973)

14. Precedente
• C. C. Trowbridge (1913) – Mapas imaginarios
– Mapas egocéntricos – Utilizan los 4 puntos de la
brújula y se encuentran en el hombre civilizado
– Mapas domicéntricos – Se basan en un punto de
referencia (generalmente “casa”) y se encuentran en
niños, animales y “hombres primitivos”
• Los mapas “avanzados” pueden no funcionar muy
bien a menos que uno conozca el camino
• Durante unos 40 años, a excepción de estudios de
orientación en ciegos, nadie desarrolló estos temas

15. Edward Chace Tolman [1886-1959]
• Cognitive maps in rats and men (1948)
• Las ratas de Berkeley tardaban cada vez menos en
recorrer el laberinto
• Escogían alternativas cuando el camino aprendido
estaba bloqueado
• No hay discusión sobre los hechos – El problema
es la interpretación
• Hay dos escuelas
– Estímulo/respuesta, reforzamiento de conexiones
– Teóricos de campo: En el aprendizaje, se establece una
especie de mapa en el cerebro

16. Edward Chace Tolman [1886-1959]
Diagramas característicos

17. Edward Chace Tolman [1886-1959]
• “Conductismo intencional”
• Interponía variables intervinientes (cogniciones,
propósitos, expectativas) entre los estímulos y las
respuestas
– “Los estímulos entrantes no se conectan mediante
clavijas unidireccionales a las respuestas salientes. Más
bien los impulsos que llegan son manipulados y
elaborados en la sala de control central, constituyendo
un mapa cognitivo aproximado al medio”
• Los antropólogos mejorarán esa representación un
poco homuncular y dormitiva con elementos emic

18. Edward Chace Tolman [1886-1959]
• Batalló contra los conductistas del aprendizaje en las
décadas del 40 y 50
• En general los experimentos de laboratorio lo apoyaban
• Hoy se admite que sus teorías son un poco oscuras
• Se cuestiona que atribuyera pensamiento a los animales
• Pequeña referencia biográfica – Se negó a firmar un
juramento de lealtad durante el macarthysmo y fue
expulsado por unos años de la Universidad de California

19. Otros hitos históricos:
Psicología evolutiva
• Jean Piaget & Bärbel Inhelder, 1956 – L’espace chez l’infant.
– La medida espacial se constituye independientemente del
número pero en isomorfismo con él.
– Históricamente vino primero la geometría euclideana, luego la
geometría proyectiva y finalmente la topología.
– Teoréticamente, la topología sería el fundamento general del
que se deriva el espacio proyectivo primero y la métrica
euclideana al final.
– El desarrollo del niño coincide con el principio teórico.
– Primero vienen los principios topológicos de partición del
orden (vecindad, separación, apertura o clausura) y luego en
paralelo las estructuras proyectivas (p. ej. coordinación de
puntos de vista) y las estructuras métricas (desplazamiento,
medida, sistemas de referencia en 2 y 3 dimensiones).

20. Otros hitos históricos
• Kevin Lynch [1918-1984] – The image of the city,
1960.
– Arquitectura y planeamiento urbano
– La notación de Lynch enfatiza
lo que la gente ve

21. Kevin Lynch
• Características de los mapas cognitivos:
– Caminos – Corredores de viaje compartidos, por
ejemplo, paisaje de calles (streetscape)
– Bordes – Lineales y abarcadores (enclosing) pero no
funcionales
– Distritos – Secciones de la ciudad con carácter propio
– Nodos – Puntos principales en que se focaliza la
conducta
– Hitos (landmarks) – Rasgos distintivos usados para
referencia
• Estas ideas fueron reelaboradas por Benjamin
Kuipers en IA

22. Kevin Lynch

23. Kevin Lynch

24. Kevin Lynch
• Lynch llamaba imageables a los lugares que la gente
encontraba más vívidos.
• Una ciudad imageable sería bien formada, contendría
partes bien definidas y sería instantáneamente reconocible
por el habitante común
• Una ciudad adecuada también reposa en uno de los
elementos más importantes, los caminos (paths)
• Estos no deben tener giros confusos o inconsistentes.
Deben ser eminentemente fáciles de recordar.

25. Kevin Lynch
• Los hallazgos de Lynch se han incorporado a las
prácticas de planeamiento urbano.
• Algunas ideas suyas se están incorporando al
trabajo de diseño en ambientes virtuales.
• Gran impacto en la sintaxis espacial en el siglo
XXI.
• Se están adoptando principios suyos para hacer
ciertos puntos más fáciles de encontrar.
• La idea es que los residentes habiten una ciudad
más imageable y simple.

26. Ejemplo: Plaza Gral San Martín, Retiro, Buenos Aires (© Google Maps)

27. Mapas cognitivos en general
Discrepancias
• Hay distintas opiniones sobre la forma en que están
almacenados:
– Analógica y gráfica
– Proposicional
• No hay acuerdo sobre lo que dicen acerca de los mapas los
experimentos con dibujos
– La gente tiene distintas habilidades y experiencias gráficas
• Sí hay acuerdo sobre la universalidad de los principios
básicos de orientación espacial
• Pero algunos relativistas lingüísticos que discrepan sobre
las denominaciones y significados.

28. Aplicación mayor:
Sistemas tradicionales de
navegación

29. Navegación de larga distancia
• Para la época del descubrimiento* ya no se
practicaba en Polinesia
– Pérdida casi total de tecnología de navegación
– Ruptura de contactos entre Rapa Nui, Hawai’i, Tahiti
• Sí se practicó hasta hace poco en Micronesia
– Islas Marianas, Puluwat
• Algunos de los informantes potenciales vivían
hasta hace unos 10 años. Revival reciente.
• Forma sofisticada de navegación egocéntrica
(Trowbridge)
* Término específicamente cuestionado por Turnbull

30. Navegación de larga distancia
• La técnica se conserva en Puluwat, Pulap y
Satawal (al oeste de Truk).
• La bibliografía sobre el Pacífico cubría 300
páginas en 1992 (Nicholas Goetzfridt)
• David Lewis, uno de los grandes navegantes del
siglo XX, estuvo años aprendiendo las técnicas
• No hay datos sobre estos conocimientos en
archivos coloniales
• Los primeros reportes etnográficos son de 1902
(incluidos en la bibliografía suministrada)

35. Carolinas

36. Ward Goodenough, 1953
• Durante su estadía tenía otras prioridades y no investigó el
sistema de navegación.
• La astronomía no se mantiene como saber separado de la
navegación.
• Sólo interesan estrellas y constelaciones relacionadas con
la navegación.
• No hay ni cosmogonía ni teoría astronómica.
• Si hubo una mitología, debió servir a fines mnemónicos y
no astronómicos.
• Estrellas de primera magnitud no tienen siquiera nombre;
otras de cuarta o quinta sí.

37. Ward Goodenough, 1953
• El sistema pasa de padres a hijos (o de tío materno a sobrino).
• Quien no puede adquirirlo de esta manera lo debe comprar.
• En algunas islas (Truk) hay dos sistemas de navegación con
calendarios distintos.
• El cielo se divide en varias fajas latitudinales.
• Para navegar de A a B se debe ir desde donde sale X a donde se
pone Y.
• El viento prevalente de una estación viene desde donde sale Z,
lo cual permite construir las referencias en pleno día.
• A Goodenough le interesan más las nomenclaturas y la
descripción sistemática de la astronomía que el sistema de
navegación en sí.

38. Thomas Gladwin
• East is a big birdEast is a big bird, 1970, 1970
• Informante: Hipour – IslaInformante: Hipour – Isla
Puluwat en Carolinas.Puluwat en Carolinas.
• Sistema de navegación etakSistema de navegación etak
de Micronesia.de Micronesia.
• Es un modeloEs un modelo
multiesquemático.multiesquemático.
• Esquema conceptual queEsquema conceptual que
permite calcular dónde sepermite calcular dónde se
encuentra uno y cuánto restaencuentra uno y cuánto resta
navegar.navegar.
• Método de cálculo paraMétodo de cálculo para
transformar estimaciones detransformar estimaciones de
velocidad y tiempo envelocidad y tiempo en
estimaciones de posiciónestimaciones de posición.

39. Thomas Gladwin / 2
• David Turnbull ha señalado limitaciones de
enfoque.
• Gladwin considera que el sistema micronesio es
fundamentalmente de dead reckoning, y sólo de
validez muy local.
• Gladwin intenta arrojar luz “para nosotros”, sin
pretensión de construir un modelo cognitivo del
actor, ni de “meterse dentro de su cabeza”.

40. David Henry Lewis [1917-2002]
• Aventurero y navegante, no antropólogo – Resucitó
técnicas perdidas.
• We the navigators (1972)
• The voyaging stars: Secrets of the Pacific navigators
(1978)
– Se utiliza una “isla de referencia” que se mueve a medida que uno
viaja, pero que no necesariamente existe.
– La canoa se conceptualiza inmóvil.
– Se presta atención a información usualmente pasada por alto. Idem
más a las estrellas que al sol, más a la trayectoria de salida y puesta
que a la posición.
– Se implementa una función de posicionamiento compleja que se
conoce como dead reckoning [tal vez deduced…, implementado en
odometría en automóviles]

41. David Henry Lewis
• Las descripciones antiguas de los métodos micronesios
intentaba usar conceptos occidentales, por ello eran
fallidas.
• Senderos de estrellas – La variación moviéndose al N o S
en las Marianas es mínima, de modo que las trayectorias se
consideran invariantes.
• Los navegantes distinguen 14 estrellas por sus nombres en
un campo circular que define 32 direcciones.
• Cada viaje se divide en segmentos que se llaman etaks.
• El etak es una medida de viaje en términos de tiempo, más
que de distancia.

43. Brújula de estrellas

49. Cartas marinas, Marshall

51. Albert Schück, 1902 →

53. Materiales de Akerblom 1968

55. Etak

56. Influencia del Etak en GPSInfluencia del Etak en GPS
• GPS =GPS = Global positioningGlobal positioning
satellitesatellite..
• Etak Navigator – Etak Inc, MenloEtak Navigator – Etak Inc, Menlo
Park, CA. Primer sistema dePark, CA. Primer sistema de
posicionamiento (1985).posicionamiento (1985).
• Desarrollos teóricos de WalterDesarrollos teóricos de Walter
Zavoli y Gene Bloch.Zavoli y Gene Bloch.
• Sistema de posicionamiento deSistema de posicionamiento de
muy bajo costo basado enmuy bajo costo basado en deaddead
reckoningreckoning yy map matching.map matching.
• Hoy se utiliza GPS en decenas deHoy se utiliza GPS en decenas de
millones de automóviles ymillones de automóviles y
teléfonos celulares.teléfonos celulares.

57. Benjamin FinneyBenjamin Finney
• Profesor, Universidad de Hawai’i en Manoa.Profesor, Universidad de Hawai’i en Manoa.
• Hokulea, the way to TahitiHokulea, the way to Tahiti, 1979., 1979.
• 1975: Organización de viaje redondo Hawai’i-Tahiti.1975: Organización de viaje redondo Hawai’i-Tahiti.
• No había navegantes hawaiianos, de modo que se usó unoNo había navegantes hawaiianos, de modo que se usó uno
de Micronesia.de Micronesia.
• Negación de la hipótesis de Andrew Sharp de viajerosNegación de la hipótesis de Andrew Sharp de viajeros
accidentales y de Thor Heyerdahl (1947) de navegaciónaccidentales y de Thor Heyerdahl (1947) de navegación
desde Sudamérica.desde Sudamérica.
• Modelos de simulación demuestran que no pudo serModelos de simulación demuestran que no pudo ser
accidental (Levison, Ward, Webb 1973 – Salesa).accidental (Levison, Ward, Webb 1973 – Salesa).

58. Geoffrey IrwinGeoffrey Irwin
• 1989 – Primera concepción que reconoce el carácter1989 – Primera concepción que reconoce el carácter
sistemático y deliberado del sistema oceánico.sistemático y deliberado del sistema oceánico.
• Los occidentales, habituados a un ambiente terrestre, hanLos occidentales, habituados a un ambiente terrestre, han
constituido un misterio respecto a la orientación en el mar.constituido un misterio respecto a la orientación en el mar.
• La navegación es una estrategia pragmática deLa navegación es una estrategia pragmática de
supervivencia.supervivencia.
• Lo que hay son estrategias para manejar la incertidumbre,Lo que hay son estrategias para manejar la incertidumbre,
antes que un conjunto fijo de técnicas.antes que un conjunto fijo de técnicas.
• El mar no proporciona obstáculos sino caminos.El mar no proporciona obstáculos sino caminos.
• La táctica prevalente es la navegación contra el viento, laLa táctica prevalente es la navegación contra el viento, la
cual asegura un fácil regreso.cual asegura un fácil regreso.

59. David Turnbull*David Turnbull*
• Postura transmoderna: enfoque iluminista (consciente de su localidad)
+ saberes locales (más móviles de lo sospechado).
• David Turnbull. Masons, Tricksters, and Cartographers: Comparative
Studies in the Sociology of Scientific and Indigenous Knowledge.
Science as Culture, pp. 129-134, 12:1, 2003.
• Idem, Comparing knowledge systems: Pacific navigation and Western
science, 1994.
• Sistema de navegación del Pacífico: Global Positioning System sin
mapas. Los sistemas de GPS (comenta Ron Eglash) también son
egocéntricos.
• Eglash: Tercera alternativa, entre el Escila de la arrogancia racionalista
y el Caribdis de la indecisión posmoderna.
• *Deakin University, Australia

61. Thor Heyerdahl
• Anti-antropólogo, anti-cognitivoAnti-antropólogo, anti-cognitivo
[1914-2002][1914-2002]
• Enormemente popular hasta losEnormemente popular hasta los
70s.70s.
• Kon Tiki – El documental de laKon Tiki – El documental de la
expedición ganó un Oscar enexpedición ganó un Oscar en
1951.1951.
• Diversas teorías sobreDiversas teorías sobre
migraciones, viajes ymigraciones, viajes y
poblamientos.poblamientos.
• Se presentaba como granSe presentaba como gran
etnógrafo y científico.etnógrafo y científico.
• Normalmente hoy se aceptan lasNormalmente hoy se aceptan las
teorías opuestas.teorías opuestas.

62. Edwin Hutchins
• Uno de los principales desarrolladores de la ideaUno de los principales desarrolladores de la idea
dede cognición distribuida.cognición distribuida.
• Alumno de Roy D’Andrade – Inspirado en lasAlumno de Roy D’Andrade – Inspirado en las
ideas sociales de Vygotsky.ideas sociales de Vygotsky.
• Why the island moveWhy the island move, 1984, 1984
• Cognition in the wildCognition in the wild, 1995, 1995
• Análisis del discurso legal enAnálisis del discurso legal en
Trobriand.Trobriand.
• Página:Página: http://hci.ucsd.edu/hutchins/http://hci.ucsd.edu/hutchins/

63. Edwin Hutchins
• Cognición distribuida (1/2)Cognición distribuida (1/2)
– El conocimiento no está restringido al individuoEl conocimiento no está restringido al individuo
– La cognición se distribuye situando memorias, hechosLa cognición se distribuye situando memorias, hechos
y conocimiento en lugares, cosas, personas ey conocimiento en lugares, cosas, personas e
instrumentos de nuestro ambiente.instrumentos de nuestro ambiente.
– No confundir conNo confundir con representación distribuidarepresentación distribuida
(neurociencia)(neurociencia)
– Se confunde conSe confunde con cognición situadacognición situada (también Hutchins y(también Hutchins y
otros): comprender la mente tal como opera en suotros): comprender la mente tal como opera en su
contexto naturalcontexto natural

64. Edwin Hutchins
• Cognición distribuida (2/2)Cognición distribuida (2/2)
– Marco de referencia de creciente uso en organizacionesMarco de referencia de creciente uso en organizaciones
– Modelo anticipado del concepto deModelo anticipado del concepto de Actor-Network-Actor-Network-
TheoryTheory de Bruno Latourde Bruno Latour
– Arquitectura de software (p. ej.Arquitectura de software (p. ej. pair programmingpair programming))
– Redes científicas, Internet,Redes científicas, Internet, Grid computingGrid computing, la web, la web
semántica, Wikipediasemántica, Wikipedia
– Muchos modelos recientes de ABMMuchos modelos recientes de ABM
• Ver libroVer libro Cognition and Multi-Agent interactionCognition and Multi-Agent interaction – Art.– Art.
Panzarasa, p. 401 y ss. [disp]Panzarasa, p. 401 y ss. [disp]
• Cognición colectiva como propiedad emergenteCognición colectiva como propiedad emergente

65. Edwin HutchinsEdwin Hutchins
“Edward” para Bruno Latour“Edward” para Bruno Latour

66. Teoría enactiva
• Francisco Varela, pero no sólo élFrancisco Varela, pero no sólo él
• O’Regan & Noe (2001), Jävilehto (2000)O’Regan & Noe (2001), Jävilehto (2000)
• Antecedentes históricos: Merleau-Ponty (1962) [disp], J. J.Antecedentes históricos: Merleau-Ponty (1962) [disp], J. J.
Gibson (1966)Gibson (1966)
• Para la conciencia no basta la actividad neuronal. Lo quePara la conciencia no basta la actividad neuronal. Lo que
genera sensaciones es el organismo metido en un entornogenera sensaciones es el organismo metido en un entorno
concreto.concreto.
• Christoph Koch: “Me sulfura su desatención a las basesChristoph Koch: “Me sulfura su desatención a las bases
neuronales de la percepción”.neuronales de la percepción”.
• Hay casos de conciencia plena con inmovilidad absoluta.Hay casos de conciencia plena con inmovilidad absoluta.
– L’escaphandre et le papillonL’escaphandre et le papillon, de Jean-Dominique Bauby (dir., de Jean-Dominique Bauby (dir. ElleElle))
– Dictado con morse de movimientos oculares.– Dictado con morse de movimientos oculares.

67. Barbara TverskyBarbara Tversky
• Las figuras espaciales del lenguaje sonLas figuras espaciales del lenguaje son
innumerables.innumerables.
• Parientes lejanos – Mantener el ánimo elevado –Parientes lejanos – Mantener el ánimo elevado –
Evitar caer en depresiones – Entrar a nuevosEvitar caer en depresiones – Entrar a nuevos
campos del conocimiento – Luchar porcampos del conocimiento – Luchar por
permanecer en la cima – Establecer los límites delpermanecer en la cima – Establecer los límites del
tema a tratartema a tratar
• Habría que revisar los modelos mentales de LakoffHabría que revisar los modelos mentales de Lakoff
en busca de esta clase específica de metáforas.en busca de esta clase específica de metáforas.

68. Otras aplicaciones

69. Aplicaciones antropológicas
• Dorothy Lee (1950)
– Codificación no lineal de la realidad entre los
trobriandeses.
– Recopilado en Dolgin, Kemnitzer & Schneider.
– Trabajo basado en materiales de Malinowski, no en
investigación de campo.
– Se analiza en unidad de relativismo lingüístico de este
curso y en Pensamiento y Lenguaje (Reynoso, 2014.
• Irvin Hallowell, Cultura y Experiencia (1955) –
Capítulo con uso eventual del concepto.

70. Aplicaciones antropológicas
• Louanna Furbee y Robert Benfer (1983)Louanna Furbee y Robert Benfer (1983)
– Correlación entre los mapas geográficos y losCorrelación entre los mapas geográficos y los
conocimientos anatómicos entre los tojolabal.conocimientos anatómicos entre los tojolabal.
American AnthropologistAmerican Anthropologist 1985.1985.
– Los tojolabal mapean sus enfermedades noLos tojolabal mapean sus enfermedades no
tanto con regiones, caracterizadas como “frías”tanto con regiones, caracterizadas como “frías”
o “calientes”, sino con localidades de las cualeso “calientes”, sino con localidades de las cuales
proceden ciertas formas de brujería.proceden ciertas formas de brujería.

71. Aplicaciones antropógicas
• Louanna Furbee y Robert Benfer (1983)
– Los datos de su análisis multivariado son de muy difícil
interpretación.

72. Aplicaciones antropológicas
• Frances Harwood (1976) – Mito, memoria yFrances Harwood (1976) – Mito, memoria y
tradición oral: Cicerón en las Trobriands.tradición oral: Cicerón en las Trobriands.
American AnthropologistAmerican Anthropologist, 78., 78.
– Lo que parece mera insistencia en nombrar sitios es unLo que parece mera insistencia en nombrar sitios es un
marcador estructural indispensable.marcador estructural indispensable.
– 1) Segmentación del mito en unidades mnemónicas; 2)1) Segmentación del mito en unidades mnemónicas; 2)
Organización del eje temporal sobre el eje espacial; 3)Organización del eje temporal sobre el eje espacial; 3)
Relación entre mito y orden social.Relación entre mito y orden social.
• Igual observación: Tedlock (Zuñi), Lewis y ElkinIgual observación: Tedlock (Zuñi), Lewis y Elkin
(Australia), Cunnison (relatos de viaje de los(Australia), Cunnison (relatos de viaje de los
bantúes de Luapula).bantúes de Luapula).

73. Aplicaciones antropológicas
• Frances Harwood (1976) (Cont.)
– Cita el principio mnemónico conocido por Cicerón (y
usado por el memorista de Luria, o los cursos de
memorización):
• “Personas que deseen entrenar la facultad de la memoria deben
elegir localidades y formar imágenes mentales de los hechos
que deseen recordar y guardar esas imágenes en localidades,
con el resultado de que la disposición de las localidades
preservará el orden de los hechos” (De Oratore).

74. Aplicaciones antropológicas
• Frances Harwood (1976) (Cont.)
– En la mitología no hay coordenadas temporales precisas
– Gran importancia de la geografía mítica

75. Aplicaciones antropológicas
• Frances Harwood (1976) (Cont.)Frances Harwood (1976) (Cont.)
– La conversión de los nativos al cristianismo eraLa conversión de los nativos al cristianismo era
particularmente difícil debido a que la narración bíblicaparticularmente difícil debido a que la narración bíblica
no se ajustaba al paisaje.no se ajustaba al paisaje.
• Si vas a Laba’i puedes ver la cueva donde nació Tudava;Si vas a Laba’i puedes ver la cueva donde nació Tudava;
puedes ver la playa donde jugó cuando niño; puedes ver lapuedes ver la playa donde jugó cuando niño; puedes ver la
huella de su pie en Raybwag. Pero ¿dónde están las huellas dehuella de su pie en Raybwag. Pero ¿dónde están las huellas de
Jesu Kerisu? ¿Alguien vio algún signo de los cuentos queJesu Kerisu? ¿Alguien vio algún signo de los cuentos que
cuentan los misinari? Por cierto, esos no son lili’u [mitoscuentan los misinari? Por cierto, esos no son lili’u [mitos
sagrados] (Malinowski,sagrados] (Malinowski, ArgonautasArgonautas…).…).
– Examinando otros casos (Zuñi, australianos), HarwoodExaminando otros casos (Zuñi, australianos), Harwood
concluye que el eje espacial prevalece en las culturasconcluye que el eje espacial prevalece en las culturas
ágrafas y el temporal en las que tienen registro escrito.ágrafas y el temporal en las que tienen registro escrito.

76. Aplicaciones antropológicas
• Joel Sherzer (1977) – Sistemas semánticos,Joel Sherzer (1977) – Sistemas semánticos,
economías del discurso y ecología del lenguaje.economías del discurso y ecología del lenguaje.
– Uso de mapas (cognitivos) para la memorización deUso de mapas (cognitivos) para la memorización de
incidentes mitológicos.incidentes mitológicos.
• Gary H. Gossen (1972, 1974)Gary H. Gossen (1972, 1974)
– Equivalencia temporal y espacial en el simbolismoEquivalencia temporal y espacial en el simbolismo
ritual Chamula.ritual Chamula.
– Uso de fotografía aérea para comprensión deUso de fotografía aérea para comprensión de
cosmología Chamula.cosmología Chamula.

78. Otras aplicaciones
• Susanne Küchler (1987) – Malagan: Arte ySusanne Küchler (1987) – Malagan: Arte y
memoria en una sociedad melanesia.memoria en una sociedad melanesia. ManMan..
– Uso de mapas cognitivos para comprenderUso de mapas cognitivos para comprender
restructuración en una sociedad cambiante.restructuración en una sociedad cambiante.
• Stephen Levinson, 1998. “Studying spatialStephen Levinson, 1998. “Studying spatial
conceptualization across cultures: Anthropologyconceptualization across cultures: Anthropology
and cognitive science”.and cognitive science”. EthosEthos, 26(1): 7-24., 26(1): 7-24.
– Perspectiva relativista. Considera que la CC se haPerspectiva relativista. Considera que la CC se ha
vuelto mecánica y reduccionista.vuelto mecánica y reduccionista.

79. Aplicaciones evolutivas
• C. R. Hallpike (piagetiano)C. R. Hallpike (piagetiano)
• Cuestiona las habilidades analíticas y racionalesCuestiona las habilidades analíticas y racionales
de los “primitivos”de los “primitivos”
– ““Debe diferenciarse con toda claridad la habilidad paraDebe diferenciarse con toda claridad la habilidad para
orientarse y seguir una ruta predeterminada por tierra oorientarse y seguir una ruta predeterminada por tierra o
por mar, de la … de representar en forma gráfica lapor mar, de la … de representar en forma gráfica la
ubicación y la ruta. La primera suele manifestarse enubicación y la ruta. La primera suele manifestarse en
grado notable entre los animales –como es el caso degrado notable entre los animales –como es el caso de
las aves migratorias, con los perros que vuelven a suslas aves migratorias, con los perros que vuelven a sus
casa cubriendo miles de millas de territoriocasa cubriendo miles de millas de territorio
desconocido- y, por consiguiente,desconocido- y, por consiguiente, debe considerárseledebe considerársele
un proceso cognoscitivo elementalun proceso cognoscitivo elemental, no importa cuán, no importa cuán
sorprendentes sean sus manifestaciones” (p. 286).sorprendentes sean sus manifestaciones” (p. 286).

80. Aplicaciones evolutivas
• Therkel Mathiassen – MaterialTherkel Mathiassen – Material
culture of the Iglulik Eskimosculture of the Iglulik Eskimos
(1928)(1928) [5a expedición Thule][5a expedición Thule]
– ““Defectos más notorios de losDefectos más notorios de los
mapas esquimales: no es posiblemapas esquimales: no es posible
confiar ni en las distancias ni enconfiar ni en las distancias ni en
las direcciones. Cuando se tratalas direcciones. Cuando se trata
de una región importante para elde una región importante para el
dibujante, que conoce bien o en ladibujante, que conoce bien o en la
que ha vivido largo tiempo, … laque ha vivido largo tiempo, … la
dibuja más grande y con mayordibuja más grande y con mayor
detalle que otras vistas en visitasdetalle que otras vistas en visitas
pasajeras”.pasajeras”.

81. Aplicaciones evolutivas
• El racismo latente en las evaluaciones de HallpikeEl racismo latente en las evaluaciones de Hallpike
y otros ha sido refutado acabadamente.y otros ha sido refutado acabadamente.
• Los últimos avances en representación y análisisLos últimos avances en representación y análisis
espacial revelan que en la comprensión eficienteespacial revelan que en la comprensión eficiente
de losde los landmarkslandmarks, las distancias, los ángulos y las, las distancias, los ángulos y las
proporciones son innecesarias [proporciones son innecesarias [MINDMIND 16(1), 200516(1), 2005].].
• Los esquimales tenían razón. El “métodoLos esquimales tenían razón. El “método
cartográfico esquimal” ha sido adoptadocartográfico esquimal” ha sido adoptado
globalmente.globalmente. →→

83. Conceptos semejantes
• Anthony FC Wallace
– Mazeway – Movimiento de revitalización entre los Seneca.
American Anthropologist, 1956.
– Movements have functional stages: "mazeway reformulations,
communication, organization, adaptation, cultural transformation
and routinization" (p. 489).
– Mazeway es una especie de mapa cognitivo que la gente tiene en la
cabeza.
– El concepto no fue debidamente operacionalizado para distinguirlo
de p. ej. cosmovisión.
– Resíntesis de mazeway = Cambio en el sistema de creencias.

84. Tareas pendientes

85. Tareas pendientes
• Vincular con conceptos y modelos similares en psicologíaVincular con conceptos y modelos similares en psicología
y antropologiay antropologia
– A. F. C. Wallace –A. F. C. Wallace – Driving to workDriving to work (en libro sobre Cognición y(en libro sobre Cognición y
cultura: mapas, reglas y planes, 1972)cultura: mapas, reglas y planes, 1972)
• Vincular con estudios de geografía cognitivaVincular con estudios de geografía cognitiva
– Artículo de Daniel MontelloArtículo de Daniel Montello
• Vincular con modelado en estudios de navegaciónVincular con modelado en estudios de navegación
– Ben Finney,Ben Finney, Journal of NavigationJournal of Navigation
• Sintetizar y sistematizar concepciones y aportes de laSintetizar y sistematizar concepciones y aportes de la
antropologíaantropología

86. Tareas pendientes
• Desarrollar una tipología de las representacionesDesarrollar una tipología de las representaciones
espacialesespaciales
– Artículo de Caron y RocheArtículo de Caron y Roche
• Realizar un esquema de investigación deRealizar un esquema de investigación de
cognición situada y distribuidacognición situada y distribuida
• ¿Cómo se integran cognición y corporalidad?¿Cómo se integran cognición y corporalidad?
• ¿Qué diferencia hay con la mentalidad colectiva?¿Qué diferencia hay con la mentalidad colectiva?
• ¿Una re-semantización del concepto de cultura?¿Una re-semantización del concepto de cultura?

87. Tareas pendientes
• Antropología urbana:Antropología urbana:
• Profundizar en el modelo de mapa cognitivoProfundizar en el modelo de mapa cognitivo
de Kevin Lynch.de Kevin Lynch.
– Hacer de cuenta que se requiere asesoramientoHacer de cuenta que se requiere asesoramiento
antropológico sobre algún aspecto deantropológico sobre algún aspecto de
planeamiento, con algún toque de especificidadplaneamiento, con algún toque de especificidad
cultural o local.cultural o local.

88. Recursos y referencias
• Reynoso – De Edipo a la máquina cognitiva, pp. 247-251
• Texto original de Tolman
• MIT – Enciclopedia de la ciencia cognitiva
– Cognitive maps – Human navigation – Situated cognition

89. ReferenciasReferencias
• Oxford UniversityOxford University
Press, 2013Press, 2013
– Cap.1 –Cap.1 –
Representación delRepresentación del
espacio en cienciaespacio en ciencia
cognitiva (editores)cognitiva (editores)
– Cap. 6: PrototiposCap. 6: Prototipos
espaciales (Ericespaciales (Eric
Chown)Chown)

90. ReferenciasReferencias
• Profesor emérito deProfesor emérito de
lingüística de lalingüística de la
Univ. De LancasterUniv. De Lancaster
• CUP, 2014CUP, 2014
• Bases espaciales delBases espaciales del
significadosignificado
lingüísticolingüístico

91. ReferenciasReferencias
• Cambridge (USA),Cambridge (USA),
MIT Press, 2000MIT Press, 2000

92. ReferenciasReferencias
• MIT Press, 2014
• Universidad de
Lund, Suecia

93. ReferenciasReferencias
• Oxford UniversityOxford University
Press, 2010Press, 2010
• FundamentosFundamentos
espaciales de laespaciales de la
representación, elrepresentación, el
lenguaje, la lógica ylenguaje, la lógica y
la metáforala metáfora

94. Mix, Smith y Gasser…Mix, Smith y Gasser…

95. ¿Preguntas?¿Preguntas?
Billyreyno@hotmail.comBillyreyno@hotmail.com