1. ESCUELAS DE FAMILIA SIGLO XXI. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA CRISANTO LUQUE DEPARTAMENTO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

2. JUSTIFICACIÓN . ESCUELAS DE FAMILIA SIGLO XXI. LEY 1361 DE 2009 (DICIEMBRE 3 DE 2009) Por medio de la cual se crea la Ley de Protección Integral a la Familia. tiene por objeto fortalecer y garantizar el desarrollo integral de la familia, como núcleo fundamental de la sociedad. Entenderemos como Familia: El núcleo fundamental de la sociedad. Se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformarla. Atención integral. Satisfacción de las necesidades físicas, materiales, biológicas, emocionales, sociales, laborales, culturales, recreativas, productivas y espirituales de las familias, permitiéndoles su desarrollo armónico. La Ley 115 introduce términos como COMUNIDAD EDUCATIVA, tienen como responsabilidad la formación de los estudiantes de acuerdo con la realidad en la que está inmersa la institución educativa Ser padres es una opción de vida que se debe asumir con responsabilidad, con fuerza y con la decisión de continuar no sólo con la vida misma sino con la sociedad, con la cultura y con la transformación permanente del entorno, sin desconocer el pasado. Ser padres significa brindar amor, afecto, ternura a los hijos. Ser padres significa ser los primeros educadores de sus hijos, ser el referente afectivo y formador de nuevas generaciones, ser los responsable de la formación integral de los hijos, ser partícipes de la educación que reciben los hijos en la escuela.. Los padres se muestran atentos y receptivos ante los diferentes espacios, que posibilitan las escuelas de familia, como una oportunidad de orientación en la crianza.

3. . PRINCIPIOS Enfoque de Derechos: Dirigido hacia el fortalecimiento y reconocimiento del individuo y de su familia como una unidad. Amor. Dignidad humana. Equidad: Igualdad de oportunidades para los miembros de la familia sin ningún tipo de discriminación. Solidaridad: Construcción de una cultura basada en la ayuda mutua que debe existir en las personas que integran la familia. Respeto.

4. OBJETIVOS Abrir espacios de reflexión con la familia, para apoyarlos como principales responsables en la educación de los hijos. Sensibilizar a través del análisis, de su papel, en la formación de sus hijos, para que asuman un papel comprometido con la escuela de familia. Suministrar temáticas básicas y flexibles para el aprendizaje del desarrollo integral y evolutivo de los hijos, de acuerdo al interés del grupo Comprometer a los padres para que asuman compromisos, relacionados con las experiencias vividas en las escuelas de familia; tanto en sus familias como en todos los círculos que interactúen.

5. Etapas en la escuela familia SENSIBILIZACIÓN: a través del análisis de su papel en la formación de sus hijos, asuman un papel comprometido con la escuela de familia APRENDIZAJE: se suministra temáticas básicas para el aprendizaje en el desarrollo integral y evolutivo de los hijos, brindando flexibilidad en el desarrollo de las temáticas de acuerdo al entre del grupo COMPROMISO: Busca que los padres asuman compromisos relacionados con las experiencias vividas en las escuelas de familia. Tanto en sus familias como en todos los círculos que interactúen.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2010 HÁBITOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE FAMILIA ROLES. Socialización de la Ley de Protección Integral a la Familia. PREVENCIÓN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. VALORES HUMANOS. LEY DE INFANCIA ENE FEB. MAR ABR. MAYO JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y TECNOLOGÍAS APLICADAS 27/05/2010 Método de reflexión - acción participativa, con comprensión y apropiación de los aspectos tratados. Talleres lúdicos. Nuevas tecnologías utilizadas. Los beneficios, que nos otorgarían, se verán reflejados en mejores resultados para el proyecto, como son las presentaciones: a través de videos, películas, proyecciones. Estándares que se han adoptado: Este proyecto esta acordes con los estándares formulados para la educación.

8. 27/05/2010 Equipo y recursos Personas: Equipo Multidisciplinario de Bienestar Estudiantil, Directivos, Coordinadores, Docentes, directores de grupo. Equipamiento: Lugares: Aula múltiple. Aulas de clase. Apoyo con las instituciones de servicio social local y departamental.

9. EVALUACIÓN PERMANENTE Actas de reunión Controles de asistencia. Elaboración de documentos de protocolo