SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
Módulo 5 – Cultura da Catedral
Introdução
Carlos Jorge Canto Vieira
Prof. Carlos Vieira 2
Prof. Carlos Vieira 3
Prof. Carlos Vieira 4
Prof. Carlos Vieira 5
Prof. Carlos Vieira 6
Cultura da Catedral
• Arte Gótica
– desenvolveu-se entre o séc.
XIII e o séc. XV (em alguns
países chegou a prolongou-se
pelos sécs. XVI até ao séc.
XVIII);
– corresponde a tempos:
• de renovação (sécs. XIII e XV);
• de recessão (séc. XIV).
Prof. Carlos Vieira 7
Cultura da Catedral
• - Séc. XII
– A Europa feudal -> lento crescimento económico
melhoria climática;
progressos agrícolas;
produção excedentária;
crescimento demográfico
melhoria geral das condições de vida dos aldeões, senhores e
reis;
Prof. Carlos Vieira 8
Cultura da Catedral
• Cidades
– Aumento das indústrias
(têxteis e tintas)
– Aumento do comércio
– Crescimento das cidades:
• Algumas delas estabeleceram
relações internacionais com a
Ásia e a África.
Prof. Carlos Vieira 9
Cultura da Catedral
• Economia de mercado:
– circulação da moeda;
– movimentação dos produtos e da riqueza e o poder de
compra;
– permitiram o nascimento de uma economia monetária e
capitalista;
– surgem os cambistas e os bancos privados com filiais em
vários países.
Prof. Carlos Vieira 10
Cultura da Catedral
• Mudanças políticas e sociais
– a burguesia (mercadores, letrados e
artesãos):
• Aumentou;
• Cultivou-se;
• Procurou o lucro e a promoção
individual e colectiva;
• uniu-se em vários organismos
profissionais:
– corporações/ mesteres de artes e
ofícios, para artesãos;
– guildas/ hansas para os
comerciantes.
Prof. Carlos Vieira 11
Cultura da Catedral
• Rei
– Apoia-se na burguesia
– Alia-se à igreja
– Impõe o seu papel de:
• herdeiro e representante de Deus na Terra
• garante da paz pública;
• centralizador do poder político e administrativo;
• Juiz.
Prof. Carlos Vieira 12
Cultura da Catedral
• Problemas
– mudanças climáticas;
– alteração do preço dos cereais;
– excesso de consumo;
– crescimento urbano exagerado;
– Fomes;
– Guerra dos 100 Anos (França e Inglaterra);
– Peste Negra;
– Revoltas sociais.
Prof. Carlos Vieira 13
recessão económica.
Prof. Carlos Vieira 14
Cultura da Catedral
Guerra dos 100 anos
Prof. Carlos Vieira 15
Prof. Carlos Vieira 16
Prof. Carlos Vieira 17
Cultura da Catedral
• Grande Cisma do Ocidente
– A Cristandade ficou dividida na obediência a dois papas:
• o de Roma (Urbano VI), eleito num conclave;
• o de Avinhão (Clemente VII), imposto pelo rei de
França.
Prof. Carlos Vieira 18
Cultura da Catedral
• Período de:
– degradação, a descrença e a corrupção atingiram o corpo
eclesiástico e a população em geral;
– situação que se agravou com a Peste Negra, acrescentando
às heresias, as superstições, o pânico, o terror, as práticas
colectivas de penitência, que conviviam com outros
exageros como o gosto pelo luxo e a valorização dos bens
terrenos;
Prof. Carlos Vieira 19
Cultura da Catedral
• Reflorescimento do séc. XV
– as grandes cidades da Europa (Génova, Pisa, Veneza,
Barcelona, Lisboa, Gand, Hamburgo, etc.) começaram a
ganhar notoriedade pela grande produção comercial e
industrial;
– pelas suas belas e imponentes catedrais que albergavam
relíquias de santos;
– Pelas universidades que se começaram a desenvolver já a
partir do séc. XII.
Prof. Carlos Vieira 20
Cultura da Catedral
Prof. Carlos Vieira 21
Cultura da Catedral
• Universidades
• ensino era marcado pela filosofia escolástica (ensino
tradicional, com base na bíblia, escritos de doutores da
igreja e das obras da filosofia clássica - ensino
retrógrado);
• dividida em duas correntes:
– uma idealista e mística;
– Outra mais racionalista e naturalista, liderada por S.
Tomás de Aquino, que visava encontrar uma união entre
a fé e a razão, ou seja, entre a revelação divina e a
inteligência humana
Prof. Carlos Vieira 22
Prof. Carlos Vieira
Iluminura do séc. XV mostrando uma cena de aula na Universidade de
Bolonha.
Prof. Carlos Vieira 24
Cultura da Catedral
• Actividades:
– reis e nobres
• única profissão -> guerra;
• principais divertimentos eram
as :
– grandes caçadas;
– justas (combates entre dois
cavaleiros);
– torneios (combates com
vários cavaleiros de cada
lado).
Prof. Carlos Vieira 25
Cultura da Catedral
• Nova cultura
– baseada no ideal cavaleiresco e cortês:
• valorizava a lealdade, a cortesia, o amor, a paz, a alegria de
viver, a elegância e mesmo o prazer;
• Literatura
– assumiu um papel recreativo e cultural na sociedade.
• Música
– tradição popular, ora polifónica, acompanhada por vários
instrumentos e ritmos rápidos, que se tornou parte do
quotidiano de senhores e camponeses
Prof. Carlos Vieira 26
Cultura da Catedral
• Teatro religioso
– grande importância;
– exercendo um papel doutrinal,
pedagógico e recreativo.
– Era representado ao ar livre, no
adro das igrejas e nas grandes
praças, por actores ambulantes
ou estudantes e confrades;
Prof. Carlos Vieira 27
Cultura da Catedral
Prof. Carlos Vieira 28
Catedrais Góticas

Contenu connexe

Tendances

A Cultura Do PaláCio I
A Cultura Do PaláCio IA Cultura Do PaláCio I
A Cultura Do PaláCio Iluisant
 
Módulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura GóticaMódulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura GóticaCarla Freitas
 
01 a cultura do palácio
01 a cultura do palácio01 a cultura do palácio
01 a cultura do palácioVítor Santos
 
A cultura do palacio
A cultura do palacioA cultura do palacio
A cultura do palacioAna Barreiros
 
05 a cultura do palácio 2
05 a cultura do palácio 205 a cultura do palácio 2
05 a cultura do palácio 2Vítor Santos
 
A pintura gótica ii
A pintura gótica iiA pintura gótica ii
A pintura gótica iiAna Barreiros
 
Módulo 3 - Arquitetura pré-românica
Módulo 3 - Arquitetura pré-românicaMódulo 3 - Arquitetura pré-românica
Módulo 3 - Arquitetura pré-românicaCarla Freitas
 
Módulo 4 - Escultura Gótica
Módulo 4 - Escultura GóticaMódulo 4 - Escultura Gótica
Módulo 4 - Escultura GóticaCarla Freitas
 
Módulo 3 - Escultura e pintura românicas
Módulo 3 - Escultura e pintura românicasMódulo 3 - Escultura e pintura românicas
Módulo 3 - Escultura e pintura românicasCarla Freitas
 
Módulo 3 contexto histórico profissional
Módulo 3   contexto histórico profissionalMódulo 3   contexto histórico profissional
Módulo 3 contexto histórico profissionalCarla Freitas
 
Arte Romanica
Arte RomanicaArte Romanica
Arte Romanicatorga
 
Módulo 6 contextualização
Módulo 6   contextualizaçãoMódulo 6   contextualização
Módulo 6 contextualizaçãoCarla Freitas
 
03 escultura e pintura gótica
03 escultura e pintura gótica03 escultura e pintura gótica
03 escultura e pintura góticaVítor Santos
 
A arquitetura gótica
A arquitetura góticaA arquitetura gótica
A arquitetura góticaAna Barreiros
 

Tendances (20)

Cultura do mosteiro
Cultura do mosteiroCultura do mosteiro
Cultura do mosteiro
 
A cultura do senado
A cultura do senadoA cultura do senado
A cultura do senado
 
A Cultura Do PaláCio I
A Cultura Do PaláCio IA Cultura Do PaláCio I
A Cultura Do PaláCio I
 
Módulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura GóticaMódulo 4 - Pintura Gótica
Módulo 4 - Pintura Gótica
 
01 a cultura do palácio
01 a cultura do palácio01 a cultura do palácio
01 a cultura do palácio
 
A cultura do palacio
A cultura do palacioA cultura do palacio
A cultura do palacio
 
05 a cultura do palácio 2
05 a cultura do palácio 205 a cultura do palácio 2
05 a cultura do palácio 2
 
A escultura gótica
A escultura góticaA escultura gótica
A escultura gótica
 
A pintura gótica ii
A pintura gótica iiA pintura gótica ii
A pintura gótica ii
 
A pintura gótica i
A pintura gótica iA pintura gótica i
A pintura gótica i
 
Módulo 3 - Arquitetura pré-românica
Módulo 3 - Arquitetura pré-românicaMódulo 3 - Arquitetura pré-românica
Módulo 3 - Arquitetura pré-românica
 
Módulo 4 - Escultura Gótica
Módulo 4 - Escultura GóticaMódulo 4 - Escultura Gótica
Módulo 4 - Escultura Gótica
 
Módulo 3 - Escultura e pintura românicas
Módulo 3 - Escultura e pintura românicasMódulo 3 - Escultura e pintura românicas
Módulo 3 - Escultura e pintura românicas
 
Módulo 3 contexto histórico profissional
Módulo 3   contexto histórico profissionalMódulo 3   contexto histórico profissional
Módulo 3 contexto histórico profissional
 
MóDulo 4
MóDulo 4MóDulo 4
MóDulo 4
 
Arte Romanica
Arte RomanicaArte Romanica
Arte Romanica
 
Módulo 6 contextualização
Módulo 6   contextualizaçãoMódulo 6   contextualização
Módulo 6 contextualização
 
03 escultura e pintura gótica
03 escultura e pintura gótica03 escultura e pintura gótica
03 escultura e pintura gótica
 
A arquitetura gótica
A arquitetura góticaA arquitetura gótica
A arquitetura gótica
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 

Similaire à Cultura da Catedral - Introdução ao Módulo

Similaire à Cultura da Catedral - Introdução ao Módulo (20)

A Idade Média
A Idade MédiaA Idade Média
A Idade Média
 
Renascimento comercial e urbano
Renascimento comercial e urbanoRenascimento comercial e urbano
Renascimento comercial e urbano
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
11. baixa idade média
11. baixa idade média11. baixa idade média
11. baixa idade média
 
Ciência da sociedade
Ciência da sociedadeCiência da sociedade
Ciência da sociedade
 
História medieval slide - enem
História medieval   slide - enemHistória medieval   slide - enem
História medieval slide - enem
 
Renascimento comercial e urbano
Renascimento comercial e urbanoRenascimento comercial e urbano
Renascimento comercial e urbano
 
Revisional PISM I
Revisional PISM IRevisional PISM I
Revisional PISM I
 
Renascimento, reforma, e pre colombiana
Renascimento, reforma, e pre colombianaRenascimento, reforma, e pre colombiana
Renascimento, reforma, e pre colombiana
 
Alta idade média
Alta idade médiaAlta idade média
Alta idade média
 
Idade média e idade moderna
Idade média e idade modernaIdade média e idade moderna
Idade média e idade moderna
 
Idade Média
Idade MédiaIdade Média
Idade Média
 
Aula de historia
Aula de historiaAula de historia
Aula de historia
 
Idade Média - História Geral - Prof. Marco Aurélio Gondim [www.gondim.net]
Idade Média - História Geral -  Prof. Marco Aurélio Gondim [www.gondim.net]Idade Média - História Geral -  Prof. Marco Aurélio Gondim [www.gondim.net]
Idade Média - História Geral - Prof. Marco Aurélio Gondim [www.gondim.net]
 
Cultura do mosteiro_1_alunos
Cultura do mosteiro_1_alunosCultura do mosteiro_1_alunos
Cultura do mosteiro_1_alunos
 
Igreja medieval
Igreja medievalIgreja medieval
Igreja medieval
 
Idade Média - Feudalismo - Reino Franco
Idade Média - Feudalismo - Reino FrancoIdade Média - Feudalismo - Reino Franco
Idade Média - Feudalismo - Reino Franco
 
Ficha formativa Cultura do Mosteiro
Ficha formativa Cultura do MosteiroFicha formativa Cultura do Mosteiro
Ficha formativa Cultura do Mosteiro
 
Introdução à Idade Média
Introdução à Idade MédiaIntrodução à Idade Média
Introdução à Idade Média
 
Cultura da Catedral - Arte Gótica em Portugal
Cultura da Catedral - Arte Gótica em PortugalCultura da Catedral - Arte Gótica em Portugal
Cultura da Catedral - Arte Gótica em Portugal
 

Plus de Carlos Vieira

Cultura do Salão – Lisboa pombalina
Cultura do Salão – Lisboa pombalinaCultura do Salão – Lisboa pombalina
Cultura do Salão – Lisboa pombalinaCarlos Vieira
 
Cultura do Salão – Introdução ao Neoclassico
Cultura do Salão – Introdução ao NeoclassicoCultura do Salão – Introdução ao Neoclassico
Cultura do Salão – Introdução ao NeoclassicoCarlos Vieira
 
Cultura do Salão – Pintura do rococó
Cultura do Salão – Pintura do rococóCultura do Salão – Pintura do rococó
Cultura do Salão – Pintura do rococóCarlos Vieira
 
Cultura do Salão – Rococo internacional
Cultura do Salão – Rococo internacionalCultura do Salão – Rococo internacional
Cultura do Salão – Rococo internacionalCarlos Vieira
 
Cultura do Salão – Escultura do rococo
Cultura do Salão – Escultura do rococoCultura do Salão – Escultura do rococo
Cultura do Salão – Escultura do rococoCarlos Vieira
 
Cultura do Salão - Origens do rococo
Cultura do Salão - Origens do rococoCultura do Salão - Origens do rococo
Cultura do Salão - Origens do rococoCarlos Vieira
 
Cultura do Palco - Barroco em Portugal
Cultura do Palco - Barroco em Portugal Cultura do Palco - Barroco em Portugal
Cultura do Palco - Barroco em Portugal Carlos Vieira
 
Cultura do Palco - Pintura barroca internacional
Cultura do Palco - Pintura barroca internacional Cultura do Palco - Pintura barroca internacional
Cultura do Palco - Pintura barroca internacional Carlos Vieira
 
Cultura do Palco - Pintura Barroca
Cultura do Palco - Pintura BarrocaCultura do Palco - Pintura Barroca
Cultura do Palco - Pintura BarrocaCarlos Vieira
 
Cultura do Palco - Escultura Barroca
Cultura do Palco - Escultura BarrocaCultura do Palco - Escultura Barroca
Cultura do Palco - Escultura BarrocaCarlos Vieira
 
Cultura do Palco - Arquitectura Barroca
Cultura do Palco - Arquitectura BarrocaCultura do Palco - Arquitectura Barroca
Cultura do Palco - Arquitectura BarrocaCarlos Vieira
 
Cultura do Barroco - Palácio de Versalhes
Cultura do Barroco - Palácio de VersalhesCultura do Barroco - Palácio de Versalhes
Cultura do Barroco - Palácio de VersalhesCarlos Vieira
 
Cultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em Portugal
Cultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em PortugalCultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em Portugal
Cultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em PortugalCarlos Vieira
 

Plus de Carlos Vieira (20)

Cubismo
CubismoCubismo
Cubismo
 
Abstracionismo
AbstracionismoAbstracionismo
Abstracionismo
 
O Patriota
O PatriotaO Patriota
O Patriota
 
As sufragistas
As sufragistasAs sufragistas
As sufragistas
 
Madame bovary
Madame bovaryMadame bovary
Madame bovary
 
Cavalo de guerra
Cavalo de guerraCavalo de guerra
Cavalo de guerra
 
Danton
DantonDanton
Danton
 
Cultura do Salão – Lisboa pombalina
Cultura do Salão – Lisboa pombalinaCultura do Salão – Lisboa pombalina
Cultura do Salão – Lisboa pombalina
 
Cultura do Salão – Introdução ao Neoclassico
Cultura do Salão – Introdução ao NeoclassicoCultura do Salão – Introdução ao Neoclassico
Cultura do Salão – Introdução ao Neoclassico
 
Cultura do Salão – Pintura do rococó
Cultura do Salão – Pintura do rococóCultura do Salão – Pintura do rococó
Cultura do Salão – Pintura do rococó
 
Cultura do Salão – Rococo internacional
Cultura do Salão – Rococo internacionalCultura do Salão – Rococo internacional
Cultura do Salão – Rococo internacional
 
Cultura do Salão – Escultura do rococo
Cultura do Salão – Escultura do rococoCultura do Salão – Escultura do rococo
Cultura do Salão – Escultura do rococo
 
Cultura do Salão - Origens do rococo
Cultura do Salão - Origens do rococoCultura do Salão - Origens do rococo
Cultura do Salão - Origens do rococo
 
Cultura do Palco - Barroco em Portugal
Cultura do Palco - Barroco em Portugal Cultura do Palco - Barroco em Portugal
Cultura do Palco - Barroco em Portugal
 
Cultura do Palco - Pintura barroca internacional
Cultura do Palco - Pintura barroca internacional Cultura do Palco - Pintura barroca internacional
Cultura do Palco - Pintura barroca internacional
 
Cultura do Palco - Pintura Barroca
Cultura do Palco - Pintura BarrocaCultura do Palco - Pintura Barroca
Cultura do Palco - Pintura Barroca
 
Cultura do Palco - Escultura Barroca
Cultura do Palco - Escultura BarrocaCultura do Palco - Escultura Barroca
Cultura do Palco - Escultura Barroca
 
Cultura do Palco - Arquitectura Barroca
Cultura do Palco - Arquitectura BarrocaCultura do Palco - Arquitectura Barroca
Cultura do Palco - Arquitectura Barroca
 
Cultura do Barroco - Palácio de Versalhes
Cultura do Barroco - Palácio de VersalhesCultura do Barroco - Palácio de Versalhes
Cultura do Barroco - Palácio de Versalhes
 
Cultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em Portugal
Cultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em PortugalCultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em Portugal
Cultura do Palácio - Renascimento e Maneirismo em Portugal
 

Dernier

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaCentro Jacques Delors
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...SileideDaSilvaNascim
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa paraAndreaPassosMascaren
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfFbioFerreira207918
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptNathaliaFreitas32
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 

Dernier (20)

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 

Cultura da Catedral - Introdução ao Módulo

  • 1. Módulo 5 – Cultura da Catedral Introdução Carlos Jorge Canto Vieira
  • 7. Cultura da Catedral • Arte Gótica – desenvolveu-se entre o séc. XIII e o séc. XV (em alguns países chegou a prolongou-se pelos sécs. XVI até ao séc. XVIII); – corresponde a tempos: • de renovação (sécs. XIII e XV); • de recessão (séc. XIV). Prof. Carlos Vieira 7
  • 8. Cultura da Catedral • - Séc. XII – A Europa feudal -> lento crescimento económico melhoria climática; progressos agrícolas; produção excedentária; crescimento demográfico melhoria geral das condições de vida dos aldeões, senhores e reis; Prof. Carlos Vieira 8
  • 9. Cultura da Catedral • Cidades – Aumento das indústrias (têxteis e tintas) – Aumento do comércio – Crescimento das cidades: • Algumas delas estabeleceram relações internacionais com a Ásia e a África. Prof. Carlos Vieira 9
  • 10. Cultura da Catedral • Economia de mercado: – circulação da moeda; – movimentação dos produtos e da riqueza e o poder de compra; – permitiram o nascimento de uma economia monetária e capitalista; – surgem os cambistas e os bancos privados com filiais em vários países. Prof. Carlos Vieira 10
  • 11. Cultura da Catedral • Mudanças políticas e sociais – a burguesia (mercadores, letrados e artesãos): • Aumentou; • Cultivou-se; • Procurou o lucro e a promoção individual e colectiva; • uniu-se em vários organismos profissionais: – corporações/ mesteres de artes e ofícios, para artesãos; – guildas/ hansas para os comerciantes. Prof. Carlos Vieira 11
  • 12. Cultura da Catedral • Rei – Apoia-se na burguesia – Alia-se à igreja – Impõe o seu papel de: • herdeiro e representante de Deus na Terra • garante da paz pública; • centralizador do poder político e administrativo; • Juiz. Prof. Carlos Vieira 12
  • 13. Cultura da Catedral • Problemas – mudanças climáticas; – alteração do preço dos cereais; – excesso de consumo; – crescimento urbano exagerado; – Fomes; – Guerra dos 100 Anos (França e Inglaterra); – Peste Negra; – Revoltas sociais. Prof. Carlos Vieira 13 recessão económica.
  • 14. Prof. Carlos Vieira 14 Cultura da Catedral Guerra dos 100 anos
  • 18. Cultura da Catedral • Grande Cisma do Ocidente – A Cristandade ficou dividida na obediência a dois papas: • o de Roma (Urbano VI), eleito num conclave; • o de Avinhão (Clemente VII), imposto pelo rei de França. Prof. Carlos Vieira 18
  • 19. Cultura da Catedral • Período de: – degradação, a descrença e a corrupção atingiram o corpo eclesiástico e a população em geral; – situação que se agravou com a Peste Negra, acrescentando às heresias, as superstições, o pânico, o terror, as práticas colectivas de penitência, que conviviam com outros exageros como o gosto pelo luxo e a valorização dos bens terrenos; Prof. Carlos Vieira 19
  • 20. Cultura da Catedral • Reflorescimento do séc. XV – as grandes cidades da Europa (Génova, Pisa, Veneza, Barcelona, Lisboa, Gand, Hamburgo, etc.) começaram a ganhar notoriedade pela grande produção comercial e industrial; – pelas suas belas e imponentes catedrais que albergavam relíquias de santos; – Pelas universidades que se começaram a desenvolver já a partir do séc. XII. Prof. Carlos Vieira 20
  • 21. Cultura da Catedral Prof. Carlos Vieira 21
  • 22. Cultura da Catedral • Universidades • ensino era marcado pela filosofia escolástica (ensino tradicional, com base na bíblia, escritos de doutores da igreja e das obras da filosofia clássica - ensino retrógrado); • dividida em duas correntes: – uma idealista e mística; – Outra mais racionalista e naturalista, liderada por S. Tomás de Aquino, que visava encontrar uma união entre a fé e a razão, ou seja, entre a revelação divina e a inteligência humana Prof. Carlos Vieira 22
  • 23. Prof. Carlos Vieira Iluminura do séc. XV mostrando uma cena de aula na Universidade de Bolonha.
  • 25. Cultura da Catedral • Actividades: – reis e nobres • única profissão -> guerra; • principais divertimentos eram as : – grandes caçadas; – justas (combates entre dois cavaleiros); – torneios (combates com vários cavaleiros de cada lado). Prof. Carlos Vieira 25
  • 26. Cultura da Catedral • Nova cultura – baseada no ideal cavaleiresco e cortês: • valorizava a lealdade, a cortesia, o amor, a paz, a alegria de viver, a elegância e mesmo o prazer; • Literatura – assumiu um papel recreativo e cultural na sociedade. • Música – tradição popular, ora polifónica, acompanhada por vários instrumentos e ritmos rápidos, que se tornou parte do quotidiano de senhores e camponeses Prof. Carlos Vieira 26
  • 27. Cultura da Catedral • Teatro religioso – grande importância; – exercendo um papel doutrinal, pedagógico e recreativo. – Era representado ao ar livre, no adro das igrejas e nas grandes praças, por actores ambulantes ou estudantes e confrades; Prof. Carlos Vieira 27
  • 28. Cultura da Catedral Prof. Carlos Vieira 28 Catedrais Góticas